文档文本内容
河北省邯郸市大名县八年级（下）期末物理试卷 一、选择题（每题4 分，共56 分） 1．下列说法中正确的是（ ） A． 只有一个物体可能产生力的作用 B． 不直接接触的物体间不可能产生力的作用 C． 一个物体对外施力的同时必然受力 D． 磁铁吸引铁钉时铁钉不会吸引磁铁 2．用弹簧测力计拉着重8N 的物体在水平面上以2.5m/s 的速度做匀速直线运动，弹簧测力计 的示数为2N．当绳子突然断开时，则（ ） A． 物体速度保持不变，受到的摩擦力小于2N B． 物体速度逐渐减小，受到的摩擦力等于2N C． 物体速度逐渐减小，受到的摩擦力等于8N D． 物体立即停止，受到的摩擦力为零 3．关于二力平衡，正确的是（ ） A． 只要两个力大小相等，方向相反，这两个力就相互平衡 B． 只要两个力方向相反且在一条直线上，这两个力就相互平衡 C． 只要两个力相等，方向相反，作用在同一条直线上，这两个力就相互平衡 D． 作用在同一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在一条直线上，这两个力 就相互平衡 4．下列事例中，不能用流体压强与流速的关系来解释的是（ ） 5．如图所示，甲、乙两容器的质量和底面积都相同，在它们中分别装有质量和深度均相等的 水和酒精，则（ ） A． 甲容器对桌面的压力大，压强也大 B． 乙容器底面受到液体的压强大，压力也大 C． 乙容器对桌面的压力大，压强也大 D． 甲容器底面受到液体的压强大，压力也大 6．如图所示，将一个由某种材料制成的空心球放入甲液体中时，小球漂浮：当把它放入乙液 体中时，小球悬浮．则下列判断不正确的是（ ） A． 球在甲、乙两种液体中受到的浮力相等 B． 甲液体的密度大于乙液体的密度 C． 该材料的密度一定大于乙液体的密度 D． 该材料的密度一定小于甲液体的密度 7．我国的航母正按计划进行各项科研试验和训练，如图所示是中国航母“瓦良格”号训练 时的图片，当飞机飞回航母后（ ）（注：航母的总重增加了） A． 航母将沉下一些，所受浮力增大 B． 航母将浮起一些，所受浮力减小 C． 航母将沉下一些，所受浮力减小 D． 航母始终漂浮，所受浮力不变 8．在举重时，一运动员在第一阶段把150kg 的杠铃很快举过头顶，第二阶段使杠铃在空中停 留3s．关于运动员对杠铃做功的说法，正确的是（ ） A． 他在第一阶段内没做功 B． 他在第二阶段内没做功 C． 他在两个阶段内都没做功 D． 他在两个阶段内都做了功 9．用10N 竖直向上的拉力，使放在水平地面上重为8N 的物体竖直向上移动了2 米，拉力做 功为（ ） A． 4J B． 16J C． 20J D． 36J 10．人造卫星沿椭圆轨道绕地球运行，如图所示为卫星从远地点向近地点运动的过程．针对 该过程，以下说法正确的是（ ） A． 动能逐渐增大，机械能增大 B． 势能逐渐减小，机械能减小 C． 动能逐渐增大，势能逐渐减小，机械能不变 D． 动能逐渐增大，势能逐渐减小，机械能减小 11．如图所示，拉力F 使物体竖直匀速上升，下列说法正确的是（ ） A． 拉力F 做的功是有用功 B． 提升动滑轮做的功是额外功 C． 拉力F 移动的距离是物体移动距离的2 倍 D． 物体越重，滑轮组的机械效率越低 12．60kg 的人站在跷跷板某一位置时，跷跷板处于如图所示的平衡状态．由此可估测球的质 量约为（ ） A． 20kg B． 30kg C． 60kg D． 120kg 13．在粗糙水平面上有一个重50N 的物体，用10N 的水平推力使其在10s 内匀速前进了2 0m，则在此过程中（ ） A． 推力做了1000J 的功 B． 推力的功率为20W C． 重力做了100J 的功 D． 物体受到的摩擦力为150N 14．将水平桌面上的大烧杯装满水，然后往杯中轻放入一小球，溢出的水共100g，据此现象， 下列判断正确的是（g 取10N/kg）（ ） A． 水对烧杯底的压强会增大 B． 小球的质量不小于100g C． 小球的体积一定大于100cm3 D． 小球受到的浮力等于0.1N 二、填空题（每题4 分，共24 分） 15．用弹簧测力计水平拉着重为8N 的木块，在水平长木板沿直线匀速移动0.5m，如图所示， 木块受到的摩擦力是 N，木块所受的重力做功 J． 16． 2013 年12 月14 日，我国自行研制的登月探测器“嫦娥三号”成功在月球软着陆，“嫦 娥三号”月球探测器总质量近3.8 吨，从地球到月球，其质量 （选填“变大”、“变小”或“不变”）．如图所示，“嫦娥三号”四个腿都设计成了“大脚 丫”，这是为了 对月球表面的压强（填“增大”或“减小”）． 17．排水量为1000t 的轮船在河水中航行，满载时船及所装货物共重 N，受到的浮力为 N．当这艘轮船从河里驶入海里，它受到的浮力 （填“变大”“变小”或“不变”） （g=10N/kg） 18．小明乘坐匀速转动的“摩天轮”向最高点运动的过程中，小明的重力势能 ，动能 ．（本题每空均选填变大/变小/不变）． 19．某工人用如图所示的装置把重240N 的物体提高1m，所用的拉力为150N，该滑轮组的机 械效率是 ． 20． 如图所示，放在水平桌面上重为G=10N 的木块，在F=4N 的水平拉力作用下，5s 内运动 了2m，在这个过程中，拉力F 所做的功为 J，拉力F 做功的功率为 W． 三、作图与实验探究（21 题4 分，22 题8 分工12 分） 21．如图所示为钓鱼竿钓鱼时的示意图，O 为支点，F1表示手对钓鱼竿的作用力，请在图中画 出鱼线对钓鱼竿拉力F2的力臂L2． 22．某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如表，第1、2、3 次实验装置分 别如图中的甲、乙、丙所示． （1）实验中应沿竖直方向 拉动弹簧测力计，使钩码上升． （2）比较第1 次实验和第2 次实验，可得结论，使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组 的机械效率越 ． （3）第3 次实验的机械效率是 ． （4）第3 次实验中动滑轮个数比第2 次实验多，把同一重物提升相同高度对动滑轮所做的额 外功 （选填“增大”或“减小”），因而，由第2、3 次实验可知，滑轮组的机械效率与动滑轮 自重大小有关． 四、计算题 23．某工地用如图所示的滑轮组匀速提升6000N 的重物，在重物上升0.8m 的过程中，该滑轮 组的机械效率为80% （不计滑轮组摩擦及绳重）则： （1）拉力F 为多大？ （2）动滑轮重为多少？ （3）若重物增加1500N，则此时滑轮组效率为多大？ （解答要求：要写出依据的主要公式或变形公式，要有数据代入和运算结果） 2014-2015 学年河北省邯郸市大名县八年级（下）期末物 理试卷 参考答案与试题解析 一、选择题（每题4 分，共56 分） 1．下列说法中正确的是（ ） A． 只有一个物体可能产生力的作用 B． 不直接接触的物体间不可能产生力的作用 C． 一个物体对外施力的同时必然受力 D． 磁铁吸引铁钉时铁钉不会吸引磁铁 考点： 力作用的相互性；力的概念． 分析： 力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，有力存在时同时存在施力物体和受力物 体．据此分析判断． 解答： 解：A、力是物体对物体的作用，只有一个物体不能产生力的作用，故A 错； B、磁铁和铁钉之间，不接触也有吸引力，故B 错； C、物体对外施力，根据力的作用是相互的，该物体同时也受力，故C 正确； D、磁铁吸引铁钉时，根据力的作用是相互的，铁钉也吸引磁铁，故D 错． 故选C． 点评： 本题考查了学生对力的概念和力的作用是相互的了解与掌握，属于基础题目． 2．用弹簧测力计拉着重8N 的物体在水平面上以2.5m/s 的速度做匀速直线运动，弹簧测力计 的示数为2N．当绳子突然断开时，则（ ） A． 物体速度保持不变，受到的摩擦力小于2N B． 物体速度逐渐减小，受到的摩擦力等于2N C． 物体速度逐渐减小，受到的摩擦力等于8N D． 物体立即停止，受到的摩擦力为零 考点： 摩擦力的大小；二力平衡条件的应用． 专题： 压轴题． 分析： 解答此题要抓住两点： ①物体的运动状态：匀速直线运动，即平衡状态，根据二力平衡的条件可得到物体所受的滑 动摩擦力； ②影响滑动摩擦力的因素在绳子断开前后没有变化，因此摩擦力不会改变． 解答： 解：由于物体在水平面上做匀速直线运动，那么在水平方向上，物体受到一对平衡力 的作用：拉力和摩擦力； 即这两个力的大小相同，由弹簧测力计的示数可知拉力为2N，因此摩擦力等于2N； 当绳子断开后，拉力消失，平衡状态被打破，在摩擦力的作用下，小车慢慢停下来，但影响滑 动摩擦力的因素没有发生变化，因此摩擦力仍等于2N，只有B 符合题意； 故选B． 点评： 此题主要考查了二力平衡条件的运用以及摩擦力的大小；准确的对绳子断开前后，物 体的受力情况进行分析，是解答此题的关键． 3．（2015 春•大名县期末）关于二力平衡，正确的是（ ） A． 只要两个力大小相等，方向相反，这两个力就相互平衡 B． 只要两个力方向相反且在一条直线上，这两个力就相互平衡 C． 只要两个力相等，方向相反，作用在同一条直线上，这两个力就相互平衡 D． 作用在同一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在一条直线上，这两个力 就相互平衡 考点：[来源:Zxxk.Com] 二力平衡条件的应用． 专题： 应用题． 分析： 根据二力的平衡条件逐一分析各选项，然后做出判断；一对平衡力大小相等、方向相 反、作用在同一直线上、作用在同一物体上． 解答： 解：如果二力平衡，那么这两个力必须作用在同一个物体上，大小相等、方向相反、在 同一条直线上， 分析各选项可知ABC 错误，D 正确． 故选D． 点评： 本题考查了二力平衡的条件，是一道基础题，应熟练掌握基础知识，这是正确解题的 前提与基础． 4．下列事例中，不能用流体压强与流速的关系来解释的是（ ） 考点： 流体压强与流速的关系． 专题： 应用题． 分析： 本题主要考查流体压强与流速的关系：流速越大，压强越小；流速越小，压强越大． 解答： 解：A、没有吹气时，乒乓球的中间和外侧的压强相等，当向中间吹气时，中间的空气 流动速度增大，压强减小．乒乓球外侧的压强不变，乒乓球受到向内的压强大于向外的压强， 受到向内的压力大于向外的压力，乒乓球在压力差的作用下向中间靠拢，不符合题意； B、用水管向船中间水域冲水，船中间的水流速大，压强小，外侧的水流速小，压强大，船受到 一个向里的压力差，所以向中间靠拢；不符合题意； C、在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹气，因为硬币上方的空气流速大，压强小，硬币 下方的空气流速小；压强大，硬币受到一个竖直向上的压力差，所以硬币跳过栏杆；不符合题 意； 以上三个实验表明气体流动时，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大． D、用吸管吸饮料是利用大气压强原理，在大气压力的作用下饮料进入口中；符合题意． 故选D． 点评： 掌握流体压强跟流速的关系，能用流体压强解释有关的问题． 5．如图所示，甲、乙两容器的质量和底面积都相同，在它们中分别装有质量和深度均相等的 水和酒精，则（ ） A． 甲容器对桌面的压力大，压强也大 B． 乙容器底面受到液体的压强大，压力也大 C． 乙容器对桌面的压力大，压强也大 D． 甲容器底面受到液体的压强大，压力也大 考点：[来源:学科网ZXXK] 液体的压强的特点；压力及重力与压力的区别． 专题： 压强、液体的压强． 分析： （1）根据容器对桌面的压力与面积关系，应用压强公式分析答题． （2）由题知，酒精的深度和水的深度相同，密度不同，根据液体压强公式判断容器底受到压强 的大小关系；又知道容器的底面积相同，根据p= 判断容器底受到压力的大小关系． 解答： 解：（1）容器对水平桌面的压力等于容器与它所装液体的重力， 由于甲、乙两容器的质量相同，它们中装的水和酒精的质量相等， 则两容器对水平桌面的压力F 相等， 已知两容器的底面积S 相等， 由压强公式p= 可知，两容器对桌面的压强相等，故AC 错误； （2）由图可知，h 水=h 酒精，ρ 酒精＜ρ 水，根据p=ρgh 可得，液体对容器底的压强：p 甲＞p 乙， 由题意知，S 甲=S 乙，根据由F=pS 可得，液体对容器底的压力：F 甲＞F 乙．故B 错误，D 正确． 故选D． 点评： 本题考查了学生对压强定义式和液体压强公式的掌握和运用，对于不规则的容器，对 容器底的压力和压强，要先计算液体对容器底的压强p=ρgh、再计算液体对容器底的压力 F=pS． 6．如图所示，将一个由某种材料制成的空心球放入甲液体中时，小球漂浮：当把它放入乙液 体中时，小球悬浮．则下列判断不正确的是（ ） A． 球在甲、乙两种液体中受到的浮力相等 B． 甲液体的密度大于乙液体的密度 C． 该材料的密度一定大于乙液体的密度 D． 该材料的密度一定小于甲液体的密度 考点： 物体的浮沉条件及其应用． 专题： 应用题；压轴题． 分析： 同一物体无论漂浮或悬浮，其浮力都等于排开液体的重，也等于自身的重力；在浮力 相同时，排开的液体体积越大，说明液体的密度是越小的． 解答： 解：A、因为物体在甲中漂浮、乙中悬浮，所以浮力都等于自身的重力，即物体在甲、乙 两烧杯中受到的浮力相等，故A 正确； B、根据F 浮=ρ 液gv 排可知，在浮力相同时，乙杯中的v 排大，所以乙液体的密度小，故B 正确； C、球在乙中悬浮，说明球的密度与液体乙的密度相等；则该材料的密度一定大于乙液体的密 度；故C 正确； D、球在甲中漂浮，说明球的密度小于甲液体的密度，则材料的密度可能小于、等于或大于甲 液体的密度；故D 错误； 故选D． 点评： 本题考查物体的沉浮条件，关键知道物体漂浮时浮力等于自身的重力，物体密度小于 液体的密度，物体悬浮时，浮力等于自身重力，物体密度等于液体的密度． 7．我国的航母正按计划进行各项科研试验和训练，如图所示是中国航母“瓦良格”号训练 时的图片，当飞机飞回航母后（ ）（注：航母的总重增加了） A． 航母将沉下一些，所受浮力增大 B． 航母将浮起一些，所受浮力减小 C． 航母将沉下一些，所受浮力减小 D． 航母始终漂浮，所受浮力不变 考点： 物体的浮沉条件及其应用． 专题： 浮沉的应用． 分析： （1）漂浮的物体，浮力等于重力．浮力是否变化决定于重力如何变化； （2）而物体排开液体体积的变化（上浮还是下沉），用公式V 排= 分析． 解答： 解： （1）航母原来漂浮在水面上，浮力等于重力；飞机飞回航母后，航母总重增大，但仍然漂浮， 所以浮力相应增大； （2）因为航母受到的浮力增大，在水的密度一定时，由公式V 排= 知，航母排开水的体 积增大，也就是要沉下一些． 故选A． 点评： 物体只要是漂浮，浮力始终等于重力，浮力的变化决定于重力是否变化、如何变化． 8．在举重时，一运动员在第一阶段把150kg 的杠铃很快举过头顶，第二阶段使杠铃在空中停 留3s．关于运动员对杠铃做功的说法，正确的是（ ） A． 他在第一阶段内没做功 B． 他在第二阶段内没做功 C． 他在两个阶段内都没做功 D． 他在两个阶段内都做了功 考点： 力是否做功的判断． 专题： 功、功率、机械效率． 分析： 判断是否对物体做功，就要看是否同时具备做功的两个必要因素：①作用在物体上的 力．②物体在力的方向上通过的距离．二者缺一不可，由此入手进行判定． 解答： 解：A、在此过程中，运动员给杠铃一个向上的力，并且使杠铃通过了一定的距离，所 以，他对杠铃做了功，故A 错误； B、在此过程中，运动员给杠铃一个力，但杠铃没有通过距离，所以，他对杠铃没有做功，故B 正确； C、由于运动员在第一个过程中做了功，所以说他两个阶段都没做功是错误的，故C 错误； D、运动员在第二个过程中没有做功，所以说他在这两个阶段都做了功是错误的，故D 错误． 故选B． 点评： 分析运动员举起杠铃的过程与做功的两个因素相联系是解析此题的关键． 9．用10N 竖直向上的拉力，使放在水平地面上重为8N 的物体竖直向上移动了2 米，拉力做 功为（ ） A． 4J B． 16J C． 20J D． 36J 考点： 功的计算． 专题： 功、功率、机械效率． 分析： 物体受到竖直向上的拉力、竖直向下的重力，知道物体受到竖直向上的拉力和在拉力 方向上移动的距离，利用W=Fs 求拉力做功． 解答： 解：拉力做功：W=Fs=10N×2m=20J． 故选C． 点评： 理解功的定义：功等于力和物体在力的方向上移动距离的乘积，紧扣定义找出力和相 应的距离求解． 10．人造卫星沿椭圆轨道绕地球运行，如图所示为卫星从远地点向近地点运动的过程．针对 该过程，以下说法正确的是（ ） A． 动能逐渐增大，机械能增大 B． 势能逐渐减小，机械能减小 C． 动能逐渐增大，势能逐渐减小，机械能不变 D． 动能逐渐增大，势能逐渐减小，机械能减小 考点： 动能和势能的大小变化． 专题：[来源:学.科.网] 机械能及其转化． 分析： 根据影响动能和重力势能大小的因素来分析动能和重力势能的变化，动能和势能统 称为机械能． 解答： 解：当卫星从远地点向近地点运动时，卫星质量不变，所处高度减小，重力势能减小； 但运动的速度增大，动能增大．减小的重力势能等于增加的动能，也就是说在能量的转化过 程中，机械能的总量保持不变． 故选C． 点评： 对于能量的转化必定是一种能量减少另一种能量增加，并且减少的能量转化为增加 的能量． 11．如图所示，拉力F 使物体竖直匀速上升，下列说法正确的是（ ） A． 拉力F 做的功是有用功 B． 提升动滑轮做的功是额外功 C． 拉力F 移动的距离是物体移动距离的2 倍 D． 物体越重，滑轮组的机械效率越低 考点： 有用功和额外功；滑轮组及其工作特点；滑轮（组）的机械效率． 专题： 应用题；推理法；功、功率、机械效率． 分析： 用拉力F 使物体竖直匀速上升，目的就是为了把物体提升一定的高度（提升重物做的 功为有用功），拉力还要克服动滑轮重力和摩擦力做功（额外功），动滑轮上绳子段数为3 段， 滑轮组的机械效率η= = = ，滑轮组的机械效率与提升的物重和动滑轮重 有关． 解答： 解：A、W 总=Fs 为拉力做的功是总功，故A 错； B、提升物体做的功为有用功W 有用=Gh，克服动滑轮重力和摩擦力做的功为额外功，故B 正 确； C、由图知，n=3，所以拉力F 移动的距离是物体移动距离的3 倍，故C 错； D、滑轮组的机械效率η= = = ，动滑轮的重力不变，也就是说额外功不变， 增加物体的重力，就可增加有用功占总功的比值，可增大机械效率，故D 错． 故选B． 点评： 本题考查有用功、总功和额外功的意义以及动滑轮上绳子的段数，难点是机械效率变 形公式的推导，要记住增加物体重力可以增加滑轮组的机械效率这一知识点． 12．60kg 的人站在跷跷板某一位置时，跷跷板处于如图所示的平衡状态．由此可估测球的质 量约为（ ） A． 20kg B． 30kg C． 60kg D． 120kg 考点： 杠杆的平衡条件． 专题： 压轴题；估算题． 分析： 用刻度尺测量一下两边力臂的大小，知道人的质量求重力，再利用杠杆的平衡条件求 球重，再求球的质量． 解答： 解：如图，LOA=1.6cm，LOB=3.2cm， ∵跷跷板处于平衡状态， G ∴ 1LOA=G2LOB，即：m1gLOA=m2gLOB， ∴球的质量： ． 故选B． 点评： 本题考查了学生对杠杆的平衡条件的掌握和运用，估测出两力臂的大小是本题的突 破口． 13．在粗糙水平面上有一个重50N 的物体，用10N 的水平推力使其在10s 内匀速前进了 20m，则在此过程中（ ） A． 推力做了1000J 的功 B． 推力的功率为20W C． 重力做了100J 的功 D． 物体受到的摩擦力为150N 考点： 功的计算；二力平衡条件的应用；功率的计算． 专题： 运动和力；功、功率、机械效率． 分析： 本题已知推力和力的方向上移动的距离可求功，并且知道时间也可求出功率．摩擦力 可由受力平衡来求． 解答： 解：A、推力做功为W=Fs=10N×20m=200J，故A 错误． B、推力的功率P= = =20W，故B 正确． C、重力在竖直方向，与位移方向垂直，故重力不做功，C 错误． D、物体做匀速直线运动，故受力平衡，即f=F=10N，D 错误． 故选B． 点评： 本题考查功的计算，本题为简单代公式题目，但要注意功是力与力的方向上产生的距 离的乘积． 14．将水平桌面上的大烧杯装满水，然后往杯中轻放入一小球，溢出的水共100g，据此现象， 下列判断正确的是（g 取10N/kg）（ ） A． 水对烧杯底的压强会增大 B． 小球的质量不小于100g C． 小球的体积一定大于100cm3 D． 小球受到的浮力等于0.1N 考点： 液体的压强的特点；阿基米德原理． 专题： 压强和浮力． 分析： （1）烧杯原来装满水，放入小球后知道排开水的质量，可以求出小球受到的浮力，如果 小球漂浮可以求出小球的质量；水深不变，利用液体压强公式分析水对烧杯底的压强变化； （2）烧杯原来装满水，放入小球后知道排开水的质量，可以求出小球受到的浮力，如果小球下 沉小球的质量将比排开水的质量大；水深不变，利用液体压强公式分析水对烧杯底的压强变 化； 解答： 解：（1）烧杯原来装满水，小球漂浮在水面上， 小球所受浮力： F 浮=G 排=m 排g=0.1kg×10N/kg=1N，故D 错误； F ∵ 浮=G 排=m 排g=G 球=m 球g， 小球的质量： m 球=m 排=100g， 排开水的体积：V 排= =100cm3＜V 球， 放入小球后水深不变，对容器底的压强不变． （2）烧杯原来装满水，小球沉入水底， 小球所受浮力： F 浮=G 排=m 排g=0.1kg×10N/kg=1N， F ∵ 浮=G 排=m 排g＜G 球=m 球g， 小球的质量： m 球＞m 排=100g，故B 正确； 排开水的体积： v′排= =100cm3=V 球，故C 错误； 放入小球后水深不变，对容器底的压强不变． 综上所述，故B 正确，ACD 错误． 故选B． 点评： 本题因条件不明确，分析起来很复杂，灵活运用阿基米德原理和物体的浮沉条件是关 键． 二、填空题（每题4 分，共24 分） 15．用弹簧测力计水平拉着重为8N 的木块，在水平长木板沿直线匀速移动0.5m，如图所示， 木块受到的摩擦力是 2.4 N，木块所受的重力做功 0 J． 考点： 功的计算；弹簧测力计的使用与读数；力是否做功的判断． 专题： 实验题；机械与功． 分析： （1）弹簧测力计的分度值为0.2N，由指针所在的位置得出拉力大小，由于木块做匀速 直线运动，拉力等于摩擦力； （2）木块水平移动，在重力的方向上没有移动距离，重力不做功． 解答： 解： （1）由图可知，拉力F=2.4N， ∵木块做匀速直线运动， f=F=2.4N ∴ ； （2）由于木块水平移动，在重力的方向上没有移动距离，所以重力做功为0． 故答案为：2.4；0． 点评： 本题考查二力平衡条件的应用和功的计算，关键是知道平衡力大小相等，方向相反， 作用在同一直线上，作用在同一物体上；做功的条件是有力作用在物体上、并且在力的方向 上移动距离． 16． 2013 年12 月14 日，我国自行研制的登月探测器“嫦娥三号”成功在月球软着陆，“嫦 娥三号”月球探测器总质量近3.8 吨，从地球到月球，其质量 不变 （选填“变大”、“变小”或“不变”）．如图所示，“嫦娥三号”四个腿都设计成了 “大脚丫”，这是为了 减小 对月球表面的压强（填“增大”或“减小”）． 考点： 减小压强的方法及其应用；质量及其特性． 专题： 质量及其测量；压强、液体的压强． 分析： （1）质量是物体的一种属性，不随物体的位置、状态、形状等的改变而变化； （2）影响压强大小的因素有压力和受力面积，在压力一定时，增大受力面积可减小压强． 解答： 解：（1）因为质量不随物体位置的改变而变化，所以“嫦娥三号”月球探测器从地球 到月球后，其质量不变； （2）“嫦娥三号”四个腿都设计成了“大脚丫”，这是为了在压力一定时，增大受力面积来 减小压强． 故答案为：不变；减小． 点评： 本题考查了对质量的理解、影响压强大小因素的理解，属基础知识的应用，难度不大． 17．排水量为1000t 的轮船在河水中航行，满载时船及所装货物共重 1×10 7 N，受到的浮力为 1×10 7 N．当这艘轮船从河里驶入海里，它受到的浮力 不变 （填“变大”“变小”或“不变”）（g=10N/kg） 考点： 浮力的利用． 专题： 浮沉的应用． 分析： （1）轮船所受浮力等于满载时排开水的重力，根据漂浮的条件可知船及所装货物的重 力． （2）从河里驶入海里轮船始终漂浮，浮力等于重力，大小不变． 解答： 解：（1）根据阿基米德原理得轮船所受浮力： F 浮=G 排=m 排g=1000×1000kg×10N/kg=1×107N， 因为轮船漂浮在水上，所以船及所装货物的重力G=F 浮=1×107N． （2）若船从河里到海里，因始终漂浮，则浮力等于重力，故浮力保持不变． 故答案为：1×107；1×107；不变． 点评： 本题考查浮力的计算和物体的沉浮条件，关键是知道物体漂浮时浮力等于自身重力 还等于排开水的重力，本题的难点是对排水量的理解，这也是本题的重点． 18．小明乘坐匀速转动的“摩天轮”向最高点运动的过程中，小明的重力势能 增大 ，动能 减小 ．（本题每空均选填变大/变小/不变）． 考点： 动能和势能的大小变化． 专题： 机械能及其转化． 分析： （1）影响动能大小的因素：质量、速度．质量越大，速度越大，动能越大． （2）影响重力势能大小的因素：质量、被举高度．质量越大，高度越高，重力势能越大． 解答： 解：小明乘坐匀速转动的“摩天轮”向最高点运动的过程中，小明的高度增加，质量 不变，所以重力势能增大，由于小明在升高的过程中速度变小，所以动能减小． 故答案为：增大；减小． 点评： 掌握动能、重力势能的影响因素．根据影响因素能判断动能、重力势能的变化，属于基 础题． 19．某工人用如图所示的装置把重240N 的物体提高1m，所用的拉力为150N，该滑轮组的机 械效率是 80% ． 考点： 机械效率的计算． 专题： 简单机械． 分析： 由图示可知，滑轮组承重绳子的股数n=2，由滑轮组公式、功的计算公式及效率公式 可以求出滑轮组的效率． 解答： 解：由图示滑轮组可知，滑轮组承重绳子的有效股数n=2， 滑轮组的效率η= ×100%= ×100%= ×100%= ×100%= ×100%=80%； 故答案为：80%． 点评： 本题考查了求滑轮组的效率，由图示确定滑轮组承重绳子的股数、应用功的计算公式 与效率公式即可正确解题． 20． 如图所示，放在水平桌面上重为G=10N 的木块，在F=4N 的水平拉力作用下，5s 内运动 了2m，在这个过程中，拉力F 所做的功为 8 J，拉力F 做功的功率为 1.6 W． 考点： 功的计算；功率的计算． 专题： 功、功率、机械效率． 分析： 知道水平拉力的大小和水平方向运动的距离，利用W=Fs 求出拉力F 做的功，又知道 运动的时间，利用P= 求出拉力F 做功的功率． 解答： 解：拉力F 所做的功： W=Fs=4N×2m=8J， 拉力F 做功的功率： P= = =1.6W． 故答案为：8；1.6． 点评： 本题考查了功和功率的计算，明确做功的力和力的方向上移动的距离是关键． 三、作图与实验探究（21 题4 分，22 题8 分工12 分） 21．如图所示为钓鱼竿钓鱼时的示意图，O 为支点，F1表示手对钓鱼竿的作用力，请在图中画 出鱼线对钓鱼竿拉力F2的力臂L2． 考点： 力臂的画法． 专题： 简单机械． 分析： 已知支点O，阻力为重物的重力对杠杆向下的拉力，根据力臂的画法，过支点阻力作 用线的垂线段，即为阻力臂． 解答： 解：已知支点为O，从O 做F2的垂线就是F2的力臂L2，如图所示： 点评： 画力臂的方法是：一找点（支点），二作线（力的作用线），点向线作垂线． 22．某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如表，第1、2、3 次实验装置分 别如图中的甲、乙、丙所示． （1）实验中应沿竖直方向 匀速 拉动弹簧测力计，使钩码上升． （2）比较第1 次实验和第2 次实验，可得结论，使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组 的机械效率越 大 ． （3）第3 次实验的机械效率是 72.7% ． （4）第3 次实验中动滑轮个数比第2 次实验多，把同一重物提升相同高度对动滑轮所做的额 外功 增大 （选填“增大”或“减小”），因而，由第2、3 次实验可知，滑轮组的机械效率与动滑轮自重 大小有关． 考点： 滑轮（组）机械效率的测量实验． 专题： 测量型实验综合题． 分析： （1）利用二力平衡的条件可知，只有让钩码匀速上升，此时滑轮对钩码的拉力的大小 才会等于钩码的重力，测力计的示数才等于拉力的大小； （2）重物由n 段绳子承担，s=nh． （3）W 有=Gh，W 总=Fs，η= ． （4）滑轮组的机械效率跟提起的物重，动滑轮的重、绳子的重、摩擦有关． 解答： 解：（1）实验中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，使钩码上升； （2）甲乙是同一个滑轮组，甲提起2N 的物体，乙提起4N 的物体，其他的条件相同，甲的机械 效率是74.1%，乙的机械效率是83.3%，所以，使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的 机械效率越大． （3）W 有=Gh=4N×0.1m=0.4J， W 总=0.55J， 所以η= ×100%= ×100%≈72.7%． （4）η= ，第3 次有用功一定，动滑轮越重，额外功越大，机械效率越低． 故答案为：（1）匀速；（2）大；（3）72.7%；（4）增大． 点评： 本题考查滑轮组机械效率的实验，要知道滑轮组的机械效率跟提起的物重，动滑轮的 重、绳子的重、摩擦有关．跟物体升高的距离，绳子的绕法没关． 四、计算题 23．某工地用如图所示的滑轮组匀速提升6000N 的重物，在重物上升0.8m 的过程中，该滑轮 组的机械效率为80% （不计滑轮组摩擦及绳重）则： （1）拉力F 为多大？ （2）动滑轮重为多少？ （3）若重物增加1500N，则此时滑轮组效率为多大？ （解答要求：要写出依据的主要公式或变形公式，要有数据代入和运算结果） 考点： 滑轮组绳子拉力的计算；滑轮（组）的机械效率． 专题： 计算题；应用题． 分析： （1）首先利用公式W 有=Gh 求出有用功，然后利用W 总= 求出总功；再根据图示读 出提升动滑轮绳子的段数n，利用S=nh 和F= 即可求出拉力F； （2）不计滑轮组摩擦及绳重，则有F= （G+G 动）求出动滑轮的重力； （3）根据η= ×100%= ×100%即可求出此时滑轮组的机械效率． 解答： 解：（1）W 有=Gh=6000N×0.8m=4800J， W 总= = =6000J， 从图中可以看出n=3，则S=3h=3×0.8=2.4m， F= = =2500N． （2）F= （G+G 动） 2500N= （6000N+G 动） G 动=1500N． （3）η= ×100% = ×100% = ×100% ≈83%． 答：（1）拉力F 为2500N； （2）动滑轮重为1500N； （3）若重物增加1500N，则此时滑轮组效率为83%． 点评： 本题考查滑轮组绳子拉力的计算、机械效率的计算，滑轮组的机械效率与动滑轮的重 以及被提升的物体的重力有关，因此提高机械效率时我们可以减小动滑轮的重，增加被提升 的物体的重．
