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专题07 选择性必修模块
3 大考点概览
考点01 国家制度与社会治理
考点02 经济与社会生活
考点03 文化交流与传播
1．（2026·黑龙江哈尔滨·一模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 苏区时期，中共在乡村建立乡苏维埃，由工农兵代表大会选举产生，下设专门委员处理土地
分配、生产互助、扫盲教育等事务，建立群众监督机制规范基层干部行为，组织耕田队、互助组解决生产
难题，实现村村设识字班。
抗日根据地时期，推行“三三制”基层政权，乡参议会由选民直选，基层事务经议会讨论后执行；
建立村级调解委员会化解民间纠纷，推行精兵简政，基层干部坚持群众路线，指导农业生产、组建纺织合
作社，兼顾治理与生产。
解放区时期，废除封建保甲制，建立村公所，村干部由村民选举产生；依托农会协助落实土改、清
匪反霸等工作，推行冬学运动开展扫盲与政策宣传，干群共同制定《村规民约》，实现乡村自我管理、自
我服务。
——摘编自中共中央党史研究室著：《中国共产党历史》第一卷
材料二 17—19 世纪，英国基层治理以教区为核心，由教会、乡绅掌控贫民救济、治安等事务，普
通民众无参与权。工业革命后，城市基层治理权由资产阶级掌握，底层工人被排斥在外，基层救济仅为最
低限度保障，社会矛盾突出。
美国独立后，基层治理实行地方自治，选举权受财产、种族、性别限制，黑人、妇女无权参与；基
层公共服务优先服务有产者，工人聚居区治理缺位，阶级对立日益尖锐。至1949 年，西方主要资本主义
国家基层治理仍以资产阶级利益为核心，普通民众的参与权、发展权未得到根本保障。
——摘编自光明网《英国教士走下神坛之路：英国现代转型的重要层面》、西方近代基层治理史相
关研究文献
(1)根据材料一并结合所学知识，概括中国共产党基层治理的主要特点。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析近代中共与西方资产阶级基层治理理念的区别，并指出二者不同
的根本原因。
考点1
国家制度与社会治理
【答案】(1)特点：①人民性（或群众路线）：坚持工农兵代表大会、选民直选，建立群众监督机制，保障
民众参与权。②灵活性（或与时俱进）：随革命形势变化（从苏维埃到三三制再到废除保甲），适时调整
治理策略。③综合性（或政治、经济、教育合一）：将政治治理与农业生产、扫盲教育相结合，服务于革
命战争需要。④自治性（或多元共治）：融合政权管理与群众自治（村规民约、农会），实现自我管理。
⑤制度化/规范化：机构权责明确，注重法制与规约建设。
(2)区别与根本原因：第一小问：区别治理主体：西方以资产阶级、乡绅（精英）为主导；中共以广大工农
群众为主体。
参与程度：西方受财产、种族等限制（形式上的民主）；中共强调广泛、平等的政治参与（实质的民
主）。
治理目的：西方维护资产阶级秩序；中共服务于人民利益和革命需求。
第二小问：根本原因阶级属性（或国家性质/社会制度）不同：西方是资本主义制度，代表资产阶级利益；
中共代表无产阶级和广大人民的根本利益。
（注：只答“经济基础不同”，必须上升到阶级或制度高度）
【解析】（1）特点:本小问要求概括中国共产党基层治理的主要特点，需要根据材料，通过勾画关键词、
梗概内容等方式，全面准确进行概括。根据材料从治理主体、治理策略、治理内容、治理方式、制度建设
等角度进行概括。
（2）区别：本小问要求分析近代中共与西方资产阶级基层治理理念的区别，需要根据材料，通过勾画关
键词、梗概内容等方式，全面准确进行概括。根据材料从治理的主导力量、民众的参与权利、治理的根本
目标等角度进行分析。原因：本小问要求指出二者不同的根本原因。根据材料及所学从制度本质、 阶级
立场的角度进行分析。
2．（2025·吉林长春·一模）阅读材料，完成下列要求。
材料 下表为近代部分条约文本
条约名称
签订时
间
备注
《威斯特伐利亚和约》
1648 年
确立了国际关系中的主权与独立原则，开创了用国
际会议和通过谈判（条约）解决国际争端的先例
《尼布楚条约》
1689 年
设立界碑，用华、俄、拉丁诸文刊刻条约内容
维也纳会议《最后议定
书》
1815 年
注重大国协调，也使国际法的适用范围逐渐从欧洲
扩展到其他地区
《怀唐伊条约》
1840 年
是英国殖民新西兰的法律基础，以英文文本为基
础，双方在“主权”等核心概念上存在根本差异
《南京条约》
1842 年
英方主张英文为准；英方提供翻译，中方抄录
中法《越南条款》
1885 年
最初规定按公法通例，以法文为正，后经清政府抗
争，最后签署的条约没有“以法文为正”字样
——摘编自王铁崖《中外旧约章汇编》等
结合材料，自拟一个论题，结合所学知识进行阐述。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰，表述成
文）
【答案】论题：近代国际条约的签订折射出世界秩序的演变
阐述：
1648 年《威斯特伐利亚和约》确立主权与独立原则，开创国际会议解决争端的先例，标志着近代国际法的
诞生，构建了欧洲均势秩序。1689 年《尼布楚条约》用多国文字刊刻，体现了平等协商的外交精神，是中
国与西方国家平等缔约的早期尝试。19 世纪以来，《南京条约》《越南条款》等条约中，列强凭借实力优
势主张“英文为准”，反映了资本主义世界殖民体系下的不平等秩序。
这些条约的演变表明，国际条约的签订方式、内容与世界秩序紧密相关，从欧洲均势到殖民扩张，再到近
代外交理念的传播，条约成为世界秩序演变的重要载体，也反映了不同国家实力对比与外交理念的碰撞。
【解析】首先，根据材料“开创了用国际会议和通过谈判（条约）解决国际争端的先例”“用华、俄、拉
丁诸文刊刻条约内容”“是英国殖民新西兰的法律基础”“英方主张英文为准”等信息可知，材料强调的
是近代国际条约的签订折射出世界秩序的重构与国家关系的不对称演变，因此可以拟定论题为近代国际条
约的签订折射出世界秩序的演变。其次，从17 世纪这一阶段分析，根据材料“确立了国际关系中的主权
与独立原则，开创了用国际会议和通过谈判（条约）解决国际争端的先例”并结合所学可知，1648 年《威
斯特伐利亚和约》确立主权与独立原则，开创国际会议解决争端的先例，标志着近代国际法的诞生，构建
了欧洲均势秩序。根据材料“设立界碑，用华、俄、拉丁诸文刊刻条约内容”并结合所学可知，1689 年
《尼布楚条约》用多国文字刊刻，体现了平等协商的外交精神，是中国与西方国家平等缔约的早期尝试。
从19 世纪这一阶段分析，根据材料“注重大国协调，也使国际法的适用范围逐渐从欧洲扩展到其他地
区”并结合所学可知，1815 年《维也纳会议〈最后议定书〉》注重大国协调，推动国际法适用范围从欧洲
扩展到其他地区，反映了欧洲主导的国际秩序在全球的初步扩展。根据材料“是英国殖民新西兰的法律基
础，以英文文本为基础”“英方主张英文为准”“以法文为正”并结合所学可知，19 世纪以来，《南京条
约》《越南条款》等条约中，列强凭借实力优势主张“英文为准”，反映了资本主义世界殖民体系下的不
平等秩序。最后，进行归纳总结。总之，这些条约的演变表明，国际条约的签订方式、内容与世界秩序紧
密相关，从欧洲均势到殖民扩张，再到近代外交理念的传播，条约成为世界秩序演变的重要载体，也反映
了不同国家实力对比与外交理念的碰撞。
3．（2026·辽宁·一模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 隋唐时期，士族阶层在政治、经济上占据主导地位。进入宋代以后，地主阶级的构成发生了
变化。北宋理学家张载曾指出：“且如公卿一日崛起于贫贱之中以至公相……止能为三四十年之计，造宅
一区及其所有，既死则众子分裂，未几荡尽，则家遂不存，如此则家且不能保，又安能保国家！”同时，
社会贫富急剧分化，随着封建社会由顶峰逐渐衰落，国家社会救济能力削弱，基层社会自治化倾向逐渐加
强，民间社会救济活动不断兴起。“义庄”作为中国封建社会中后期一种重要的社会救济和宗族组织在这
样的背景下产生了。
——改编自豆霞、贾兵强《论宋代义庄的特征与社会功能》
材料二 宋代义庄是士大夫家族设立的宗族公共田产组织，由官僚富商捐赠而形成的家族共有财产
——族田不许分割、变卖，利用族田的孳息来从事家族公益事业。范仲淹于1050 年创立范氏义庄，亲自
制定《义庄规矩》，声明“赒给宗族，无间亲疏。日有食，岁有衣，嫁娶凶葬，咸有所给。”义庄在“收
其宗族”的同时又设义学以“教养咸备”。朱熹更是指出：“古人之所谓学者，岂读书为文，以干禄利而
求温饱之云哉。亦曰明理以修身，使其推之可以及夫天下国家而已矣。”义庄的族规中还规定“诸位子弟
得贡大比试者，每人支钱一十贯文；再贡者减半，并须实赴大比试乃给……”“赴省试给米五石，成进士
者倍之，及第者再倍之”。
——改编自豆霞、贾兵强《论宋代义庄的特征与社会功能》
(1)根据材料一并结合所学，概括宋代义庄兴起的背景。
(2)根据材料二并结合所学，概括义庄的发展所产生的影响。
【答案】(1)背景：宋代“不抑兼并”的政策，使土地兼并严重，社会贫富分化加剧；宋代科举制度的相对
完善使地主阶级的构成发生变化且不稳定性增强；理学的兴起与发展，宋代儒家士大夫日益增强的家国情
怀；宋代儒家士大夫家族维护自身长期兴旺昌盛的需要；国家社会救济能力削弱，社会治理难度增加，基
层社会自治化倾向逐渐加强。
(2)影响：发展了社会治理模式，减轻了政府的负担，提高了社会治理的效率；有助于维护地方基层的稳
定；有助于凝聚宗族，提升宗族在地方的社会声望和影响力；促进地方教育事业的发展；促进社会阶层向
上流动；有利于增强人们的社会责任感与历史使命感；义庄的自治管理模式也为后世提供了有益的借鉴；
为现代社会的教育资助和慈善事业提供了有益借鉴。
【解析】（1）背景：本小问要求概括宋代义庄兴起的背景，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全
面、准确进行概括。根据材料可从经济与社会结构、阶级变动、思想文化、 治理需求、家族需求等角度
归纳。
（2）影响：本小问要求概括义庄的发展所产生的影响，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、
准确进行概括。根据材料可从社会治理、宗族与基层稳定、文化与教育、 个人与精神、历史借鉴等角度
归纳。
4．（2026·辽宁沈阳·一模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 中国古代，节日多是民间和官方共同的节日。政府往往是重大节日活动的组织者、参与者和
资源提供者，并负责节日期间的治安工作。国家重要的祀典常在节日里举行，发布重要的诏令也多选择在
节日期间。政府官员像一般民众一样祭祖祀神、玩月登高，并代表政府出席民众举行的节俗活动。同时，
官方也会对民众的一些节俗活动进行限制，如端午竞渡，因其费力费财费时以及溺水身亡事件频发，不少
地方政府都曾采取过禁停竞渡的措施。
——摘编自张勃《当前语境下传统节日的困境与出路——兼及建构新兴节庆活动的一点思考》
材料二 1928 年5 月7 日内政部呈国民政府，要求“实行废除旧历，普用国历”的社会工程，并“拟
办法八条”。其中，第二条是严禁私售旧历、新旧历对照表；第三条是严令京内外各机关、各学校、各团
体，除国历规定者外，对于旧历节令，一律不准循俗放假；第四条是通令各省区市妥定章则，公告民众，
将一切旧历年节之娱乐、赛会等一律加以指导改良，按照国历日期举行。但是，一个幼稚的现代政府要强
力改变几千年的文明所积淀的节日民俗自然会事与愿违。不得已，南京国民政府在1934 年初停止了强制
废除阴历。
——摘编自高丙中《民族国家的时间管理——中国节假日制度的问题及其解决之道》
(1)根据材料，概括中国古代与近代政府在节日管理上的不同。
(2)根据材料并结合所学知识，简析中国近代政府节日改革的原因，并谈谈对节日改革的认识。
【答案】(1)不同：古代政府：组织、参与节日活动，提供资源；管理节日治安；举行祀典、发布诏令；限
制部分节俗活动；近代政府：强制废除旧历，推行国历；禁止旧历相关活动；指导改良旧历节俗。
(2)原因：西方文化的冲击；近代化的推动；构建民族国家的需要；认识：节日改革要尊重传统习俗；要顺
应社会发展；要注重民众的接受程度；政府要合理引导。
【解析】（1）不同：古代政府：依据材料一“政府往往是重大节日活动的组织者、参与者和资源提供
者，并负责节日期间的治安工作”可知组织、参与节日活动，提供资源、管理节日治安；依据材料一“国
家重要的祀典常在节日里举行，发布重要的诏令也多选择在节日期间”可知举行祀典、发布诏令；依据材
料一“官方也会对民众的一些节俗活动进行限制”可知限制部分节俗活动。近代政府：依据材料二“‘实
行废除旧历，普用国历’的社会工程”可知强制废除旧历，推行国历；依据材料二中第二条第三条可知禁
止旧历相关活动；依据材料二“将一切旧历年节之娱乐、赛会等一律加以指导改良”可知指导改良旧历节
俗。
（2）原因：依据材料可知近代政府将农历视为“旧”“落后”，认为国历（阳历）才是现代、科学的标
志，因此试图全面推行阳历，废止旧历，这是西方文化冲击与现代化追求的表现；南京国民政府试图通过
统一历法、废除旧历节日来塑造国民的统一时间观念，强化国家认同，因此是构建民族国家的需要。认
识：依据材料二“一个幼稚的现代政府要强力改变几千年的文明所积淀的节日民俗自然会事与愿违”可知
节日改革要尊重传统习俗；节日改革需顺应社会变迁，逐步推进节日体系会随社会发展自然演变，改革要
顺应民众生活需要，要注重民众的接受程度；材料一中的政府虽然有时禁止危险节俗，但总体上与民同
乐，材料二中政府强令废除旧历、禁止旧节庆，却因民间阻力而失败因此政府要合理引导。
5．（2026·辽宁沈阳·一模）阅读材料，完成下列要求。
材料 科举制度作为中国古代的“抡才大典”，历代在“取士至公”的制度建设方面不断进行改革。
隋唐科举考试允许举子“投牒自应”，举子可以在所在州县投考，使庶族乃至寒素子弟参加科举考试成了
现实。唐代初期尚未有明确解额限制，导致及第人数区域失衡、“冒籍”应试等乱象频发，为此，玄宗对
诸州“乡贡”名额进行了限定，晚唐改以道为单位分配解额。宋元时期，科举考试推行逐级解额制度，并
取消对应举身份的严格限制，“以文取士”打破世家垄断，平民及第进士过半。辽、金、西夏接纳科举
制，金朝实行“南北选”并专设女真进士科。元代科举殿试结果分左、右两榜公布，蒙古、色目人为右
榜，汉人、南人为左榜，四等人各25 名。明代因“南北榜”事件，正式确立分南、北、中卷按比例录
取，清代沿袭此法并发展为彻底的分省定额录取制度，并对云南、贵州、广西等边远地区给予适当名额倾
斜。
————摘编自金滢坤《“惟齐非齐”：论中国科举考试变革中的“至公”与“选人”得失》
(1)根据材料，概括中国古代科举制“取士至公”制度建设的内涵。
(2)根据材料并结合所学知识，简析中国古代科举制“取士至公”的历史必然性。
【答案】(1)内涵：开放应试资格，允许庶族子弟参加；限定考试名额，平衡区域差异；打破身份限制，以
文取士；兼顾不同民族，设置专门科目；按比例录取，倾斜边远地区
(2)必然性：封建经济发展，庶族地主实力上升；加强中央集权的需要；科举制自身发展完善的要求；民族
融合的推动；儒家“至公”思想的影响
【解析】（1）内涵：根据材料“隋唐科举考试允许举子‘投牒自应’，举子可以在所在州县投考，使庶
族乃至寒素子弟参加科举考试成了现实”结合所学知识可知，开放应试资格，允许庶族子弟参加；根据材
料“唐代初期尚未有明确解额限制，导致及第人数区域失衡、‘冒籍’应试等乱象频发，为此，玄宗对诸
州‘乡贡’名额进行了限定，晚唐改以道为单位分配解额。”结合所学知识可知，限定考试名额，平衡区
域差异；根据材料“宋元时期，科举考试推行逐级解额制度，并取消对应举身份的严格限制，‘以文取
士’打破世家垄断，平民及第进士过半。”结合所学知识可知，打破身份限制，以文取士；根据材料
“辽、金、西夏接纳科举制，金朝实行‘南北选’并专设女真进士科。元代科举殿试结果分左、右两榜公
布，蒙古、色目人为右榜，汉人、南人为左榜，四等人各25 名。”结合所学知识可知，兼顾不同民族，
设置专门科目；根据材料“明代因‘南北榜’事件，正式确立分南、北、中卷按比例录取，清代沿袭此法
并发展为彻底的分省定额录取制度，并对云南、贵州、广西等边远地区给予适当名额倾斜。”可知，按比
例录取，倾斜边远地区。
（2）必然性：根据材料“为此，玄宗对诸州‘乡贡’名额进行了限定，晚唐改以道为单位分配解额。家
元时期，科举考试推行逐级解额制度，并取消对应举身份的严格限制，‘以文取士’打破世家垄断，平民
及第进士过半。”结合所学知识可知，封建经济发展，庶族地主实力上升；根据材料“隋唐科举考试允许
举子‘投牒自应’，举子可以在所在州县投考，使庶族乃至寒素子弟参加科举考试成了现实。”结合所学
科举制打破世家大族垄断官场，将选官权收归中央可知，加强中央集权的需要；根据材料“唐代‘冒
籍’到宋代‘逐级解额’，再到明代‘南北榜’”结合所出现的问题可知，科举制自身发展完善的要求；
根据材料“辽、金、西夏接纳科举制，金朝实行‘南北选’并专设女真进士科。元代科举殿试结果分左、
右两榜公布，蒙古、色目人为右榜，汉人、南人为左榜，四等人各25 名。”结合所学知识可知，民族融
合的推动；根据材料“摘编自金滢坤《‘惟齐非齐’：论中国科举考试变革中的‘至公’与‘选人’得
失》”结合科举制相关的考试内容可知，儒家“至公”思想的影响。
6．（2026·内蒙古通辽·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料 （隆庆）皇上嗣登大宝，首下蠲恤之诏，蠲赋一半，国用不足，又边费重大，内帑空乏，不得
已差四御史分道督赋，三督御史清理屯监，以致各省库藏空虚，水旱灾伤视民之死而不能赈，两广用兵供
饷百出而不能支。臣窃以为天之生财，在官在民，止有此数，伏望皇上轸念民穷，加惠邦本，于凡不急工
程、无益征办，一切停免。仍乞敕下吏部，慎选良吏，其守令贤否殿最，惟以守已端洁，实心爱民乃与上
考称职，若但善事上官，干理薄书而无实政及于百姓者，虽有才干局止于中考。今俗侈糜，官民服舍俱无
限制，外之豪强兼并，赋役不均，花分诡寄，恃顽不纳田粮，偏累小民。内之官府造作，侵欺冒破，奸徒
罔利，有名无实，各衙门在官钱粮，漫无稽查，假公济私，官吏滋弊。
——摘编自张居正《陈六事疏》
(1)根据材料，概括明朝隆庆年间面临的主要危机。
(2)根据材料并结合所学知识，指出张居正针对“赋役不均，花分诡寄，恃顽不纳田粮”的积弊推行的主要
举措，并分析其政策逻辑。
【答案】(1)①财政危机：国用不足，边费重大，内帑空乏，各省库藏空虚。②社会危机：水旱灾伤，民死
不能赈，两兵供饷百出不能支；赋役不均，花分诡寄，恃顽不纳田粮，偏累小民，官府造作，侵欺冒破，
奸徒罔利，有名无实，各衙门在官钱粮，漫无稽查，假公济私，官吏滋弊。③吏治危机：守令贤否殿最，
惟以守己端洁，实心爱民乃与上考称职，若但善事上官，干理簿书而无实政及于百姓者，虽有才干局止于
中考。
(2)举措：推行一条鞭法。政策逻辑：①均平赋役：将赋役合并、折银征收，改变赋役不均状况，使赋役负
担相对公平；②增加财政收入：赋役折银，利于征收，可增加国家财政收入；③缓和社会矛盾：减轻小民
负担，缓解社会矛盾，稳定统治秩序。
【解析】（1）本小问要求概括明朝隆庆年间面临的主要危机，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，
全面、准确进行概括。根据材料可从财政危机、社会危机、吏治危机的角度归纳说明。
（2）本小问要求指出张居正针对赋役积弊推行的主要举措及其政策逻辑，需要根据材料，通过勾画关键
词等方式，全面、准确进行概括。举措：根据材料及所学可得出张居正推行一条鞭法。关于政策逻辑可从
均平赋役、增加财政收入、缓和社会矛盾等方面说明。
7．（2026·黑龙江哈尔滨·一模）阅读材料，完成下列要求。
材料 拿破仑战争结束后，英国工业生产力发展，新兴工商业资产阶级渴望开拓世界市场，但重商主
义主导下的《谷物法》阻碍了其发展。贵族阶层因利益关系坚持《谷物法》；工业资产阶级认为其会提高
生产成本、招致关税报复，因此反对该法。经济学家马尔萨斯主张保护关税，李嘉图则支持自由贸易。后
议会于1846 年6 月通过废除《谷物法》的议案，争论最终以自由贸易的胜利而告终。19 世纪70 年代后，
世界经济出现了“大萧条”，欧洲各国纷纷实行贸易保护主义，但英国坚持自由贸易政策，导致其不能保
护国内市场。1903 年5 月，张伯伦发表了《伯明翰宣言》，认为实行贸易保护建立帝国特惠才是摆脱困境
的最好办法。工商业资本家与土地阶层都认为有必要再次实行贸易保护，金融家则希望继续推行自由贸
易。争论的结果是自由主义再次获胜，但英国经济并未好转。
——摘编自滕淑娜等《自由还是保护：19、20 世纪英国围绕关税与贸易问题的争论》
(1)根据材料，概括19 世纪中期英国《谷物法》存废之争的核心分歧，并分析《谷物法》被废除的主要原
因。
(2)根据材料并结合所学知识，指出19 世纪末20 世纪初英国贸易政策面临的困境，并分析英国贸易政策产
生影响。
【答案】(1)核心分歧：坚守重商主义（贸易保护）与推行自由贸易的对立。
主要原因：工业革命完成，工业资产阶级力量壮大；《谷物法》存在弊端；自由贸易思想传播；1832 年议
会改革，工业资产阶级上台掌权。
(2)困境：世界经济萧条，欧洲各国普遍实行贸易保护，英国固守自由贸易失去市场保护。
历史影响：
考点2
经济与社会生活
19 世纪中期（废除谷物法）：自由贸易胜利，适应了工业革命需求，推动英国成为“世界工厂”，拓展海
外市场，巩固了英国经济霸权。
19 世纪末20 世纪初：固守自由贸易脱离国际经济环境，无法抵御外部竞争，加剧英国经济衰退；政策争
论反映英国传统自由主义经济模式陷入危机，为后续英国经济政策调整埋下伏笔。
【解析】（1）核心分歧：本小问要求概括19 世纪中期英国《谷物法》存废之争的核心分歧，需要根据材
料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可得出坚守重商主义（贸易保护）与推行自
由贸易的对立。主要原因：本小问要求分析《谷物法》被废除的主要原因，需要根据材料，通过分层次、
勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。可以从工业资产阶级力量壮大；《谷物法》存在弊端；自由贸
易思想传播；1832 年议会改革等方面分析说明。
（2）困境：本小问要求概括19 世纪末20 世纪初英国贸易政策面临的困境，需要根据材料，通过分层次、
勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可得出世界经济萧条，欧洲各国普遍实行贸易保护，
英国固守自由贸易失去市场保护。历史影响：本小问要求分析英国贸易政策产生的影响，需要根据材料，
通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料从适应了工业革命需求，推动英国成为
“世界工厂”，拓展海外市场，巩固了英国经济霸权；固守自由贸易脱离国际经济环境，无法抵御外部竞
争，加剧英国经济衰退；政策争论反映英国传统自由主义经济模式陷入危机，为后续英国经济政策调整埋
下伏笔等方面分析说明。
8．（2025·吉林·模拟预测）阅读材料，完成下列要求
1949
年
毛泽东指出：“党和军队的工作重心必须放在城市，必须用极大的努力去学会管理和建设城
市。”
1951
年
《中共中央政治局扩大会议决议要点》指出，要加强党委对城市工作的领导，恢复和发展生产，
改善城市人民生活，在城市建设计划中要贯彻为生产服务、为工人服务。
1984
年
中共中央指出，“实行政企职责分开以后，要充分发挥城市的中心作用”，“城市政府应该集中
力量做好城市的规划、建设和管理”。
2020
年
习近平总书记在杭州调研城市大脑运营指挥中心时强调：“要通过大数据、云计算、人工智能等
手段推进城市治理现代化。”
——摘编自陈松川：《中国共产党城市管理思想探析》
根据表并结合所学，以“中国共产党的城市治理思想”为主题，自拟论题，写一篇历史短文。（要求：论
题明确、史论结合、论证充分，逻辑清楚，表述成文。）
【答案】答案示例：中国共产党的城市建设思想，体现了不同时期的发展需求。
1949 年，解放战争即将胜利，党的七届二中全会把工作重心转移到经济建设上来。城市作为经济建设的核
心，其发展受到重视，因此毛泽东同志将其作为党和军队的工作重点。1951 年，我国正处于国民经济的恢
复时期，此时党中央重视城市在恢复经济、改善人民生活中的作用。改革开放之后，特别是1984 年城市
经济体制改革开展以来，城市成为了深化经济体制改革的重点区域。党的十八大以来，我国在人工智能、
云计算、大数据为代表的高科技前沿领域取得巨大突破，在科技赋能之下，城市治理手段不断升级，大大
提升了城市治理能力。
综上所述，在中国共产党的正确领导下，城市治理思想在继承中不断发展，适应了不同时期经济和社会发
展的需要。
【解析】本题是评论解说题。时空是1949—2020 年的中国。本题为开放性试题，答案言之成理即可。如
根据材料“党和军队的工作重心必须放在城市”“要加强党委对城市工作的领导，恢复和发展生产，改善
城市人民生活”“推进城市治理现代化”可知，材料强调的是中国共产党在不同历史时期对城市工作重心
的调整与城市治理理念的演进，因此可以拟定论题为中国共产党的城市建设思想，体现了不同时期的发展
需求。关于论证可从1949 年、1951 年、改革开放之后、党的十八大以来等阶段进行阐述。
其次，根据材料并结合所学知识进行论述。从1949 年阶段分析，根据材料“党和军队的工作重心必须放
在城市，必须用极大的努力去学会管理和建设城市。”结合所学可知，1949 年，解放战争即将胜利，党的
七届二中全会把工作重心转移到经济建设上来。城市作为经济建设的核心，其发展受到重视，因此毛泽东
同志将其作为党和军队的工作重点。从1951 年阶段分析，根据材料“要加强党委对城市工作的领导，恢
复和发展生产，改善城市人民生活”结合所学可知，1951 年，我国正处于国民经济的恢复时期，此时党中
央重视城市在恢复经济、改善人民生活中的作用。从改革开放之后阶段分析，根据材料“实行政企职责分
开以后，要充分发挥城市的中心作用”结合所学可知，改革开放之后，特别是1984 年城市经济体制改革
开展以来，城市成为了深化经济体制改革的重点区域。从党的十八大以来阶段分析，根据材料“要通过大
数据、云计算、人工智能等手段推进城市治理现代化。”结合所学可知，党的十八大以来，我国在人工智
能、云计算、大数据为代表的高科技前沿领域取得巨大突破，在科技赋能之下，城市治理手段不断升级，
大大提升了城市治理能力。
最后，进行归纳总结。综上所述，在中国共产党的正确领导下，城市治理思想在继承中不断发展，适应了
不同时期经济和社会发展的需要。
9．（2025·辽宁·三模）阅读材料，完成下列要求。
材料 20 世纪前期，随着德国以及其他欧洲发达国家大量农村人口流入城市，各国政府需要在短时
间内建造大量住宅和办公厂房等建筑……二战后，战争中损坏的大量房屋需要重建，传统施工效率低下，
解决不了人们住房问题，因而装配式混凝土建筑渐渐流行开来。工厂预制构件可以精确计算材料用量，减
少25%以上的建材浪费，且建筑维护结构的隔热性能优于传统现浇建筑，墙体更薄但保温效果更佳。1972
—1990 年，东德大规模新建、改建住宅300 万套，其中180~190 万套用混凝土大板的装配式建筑，占比达
到60%以上。大板建筑因规划形态僵硬、缺少变化，在老城区通常采用推倒重建模式，破坏了原有城市肌
理而饱受诟病，但在东德因装配式彰显出人人平等，整齐划一的外观而受到普遍欢迎。近年来德国大力推
广零能耗被动建筑，通过优化气密性和热回收系统减少能耗，其技术体系与可持续发展目标深度融合。
——摘编自《德国装配式建筑发展历程与现状》等
(1)根据材料并结合所学知识，分析德国装配式建筑兴起与发展的原因。
(2)根据材料并结合所学知识，概括装配式建筑的一个特点，并结合这一特点全面分析其发展前景。
【答案】(1)工业化迅速发展，标准化生产模式的推广；城市化进程加快，城市人口的增加；适应战后重建
的需要；建筑技术水平的不断进步，与传统建筑相比具有高效、环保的优势；受到意识形态的影响。
(2)示例一：特点：装配式建筑具有标准化与个性化矛盾。
前景：装配式建筑标准化、专业化生产，大大提高生产 建筑效率，在战后重建和经济高速期(如东德)有效
解 决住房短缺问题。其高效、低成本的特点仍适用于发展中国家城镇化需求。但是建筑外观千篇一律，
破坏城市历史文脉(柏林推倒重建争议)。装配式建筑未来 发展需从“效率优先”转向“人文与科技并
重”,适应可持续发展或需求。(6 分，概括特点2 分，全面分析需要辩证、多角度论述方得4 分)
示例二：特点：装配式建筑分布密集存在优劣。
前景：装配式建筑密集分布，提高土地利用率，满足了经济发展初期和战后重建的居住和厂房的需要。但
是也由于人口过于集中带来许多社会问题。随着社会发展，人民对居住环境的更高要求，未来装配式建筑
应考虑改善居住条件，提高舒适性。(6 分，概括特点2 分， 全面分析需要辩证、多角度论述方得4 分)
(“示例”仅供参考，不作为唯一评分标准，其他言之有理即可得分)
【解析】（1）本题为原因题。时空为20 世纪（德国）。原因：根据材料“20 世纪前期，随着德国以及其
他欧洲发达国家大量农村人口流入城市”可知工业化迅速发展，标准化生产模式的推广；城市化进程加
快，城市人口的增加；根据材料“二战后，战争中损坏的大量房屋需要重建，传统施工效率低下，解决不
了人们住房问题”可知适应战后重建的需要；根据材料“工厂预制构件可以精确计算材料用量，减少25%
以上的建材浪费，且建筑维护结构的隔热性能优于传统现浇建筑，墙体更薄但保温效果更佳”可知建筑技
术水平的不断进步，与传统建筑相比具有高效、环保的优势；根据材料“1972—1990 年，东德大规模新
建、改建住宅300 万套，其中180~190 万套用混凝土大板的装配式建筑，占比达到60%以上”可知受到意
识形态的影响。
（2）本题为特点题。时空为20 世纪（德国）。根据材料“大板建筑因规划形态僵硬、缺少变化，在老城
区通常采用推倒重建模式，破坏了原有城市肌理而饱受诟病，但在东德因装配式彰显出人人平等，整齐划
一的外观而受到普遍欢迎”可以概括出特点：装配式建筑具有标准化与个性化矛盾。
前景：根据材料“东德大规模新建、改建住宅300 万套，其中180~190 万套用混凝土大板的装配式建筑，
占比达到
60% 以上”并结合标准化建筑的优点可知装配式建筑标准化、专业化生产，大大提高生产建
筑效率，在战后重建和经济高速期(如东德)有效解决住房短缺问题。其高效、低成本的特点仍适用于发展
中国家城镇化需求。根据材料“破坏了原有城市肌理而饱受诟病”可知但是建筑外观千篇一律，破坏城市
历史文脉(柏林推倒重建争议)。装配式建筑未来 发展需从“效率优先”转向“人文与科技并重”,适应可
持续发展或需求。
也可以根据材料“在东德因装配式彰显出人人平等，整齐划一的外观而受到普遍欢迎”“破坏了原有城市
肌理而饱受诟病”概括出特点：装配式建筑分布密集存在优劣。
前景：根据材料“彰显出人人平等，整齐划一的外观而受到普遍欢迎”可知装配式建筑密集分布，提高土
地利用率，满足了经济发展初期和战后重建的居住和厂房的需要。但是也由于人口过于集中带来许多社会
问题。根据材料“近年来德国大力推广零能耗被动建筑，通过优化气密性和热回收系统减少能耗，其技术
体系与可持续发展目标深度融合”可知随着社会发展，人民对居住环境的更高要求，未来装配式建筑应考
虑改善居住条件，提高舒适性。
10．（2025·辽宁锦州·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。
材料 近年来，各种不确定性因素导致各国之间货币战、贸易战和关税战愈演愈烈。2018 年3 月9
日，特朗普正式签署关税法令，决定于3 月23 日起，对进口中国的钢铁和铝产品加征关税（即232 调
整），中美贸易战正式开始。2018 年4 月16 日，美国商务部宣布美国企业7 年内不得向中国最大的通信
设备上市公司中兴通讯销售元器件。7 月6 日，美国对第一轮价值340 亿美元的中国商品正式征收25%的关
税。针对美方发起的贸易战，2018 年4 月4 日，经国务院批准，国务院关税税则委员会决定对原产于美国
的大豆、汽车、化工品等14 类106 项商品加征25%的关税。9 月24 日，国务院新闻办公室发布《关于中美
经贸摩擦的事实与中方立场》白皮书，旨在澄清中美经贸关系事实，阐明中国对中美经贸摩擦的政策立
场，推动问题合理解决。
——摘编自央视新闻
请结合20 世纪初以来世界史的相关内容，围绕“世界经济与国家竞争”两者的关系拟定一个论题，并就
所拟论题进行论述。（要求：立论正确，表述成文，史论结合，逻辑严谨）
【答案】论题：世界经济发展影响国家竞争方式与格局
论述：20 世纪初以来，世界经济发展与国家竞争关系紧密，经济形势演变推动国家竞争方式改变，重塑
竞争格局。
20 世纪初，第二次工业革命使资本主义国家经济实力分化，帝国主义国家间经济政治发展不平衡加剧。
后起的美国、德国经济迅速赶超老牌英法，为重新瓜分世界，各国展开军备竞赛，以军事对抗、殖民争夺
为竞争主要方式，最终引发第一次世界大战 ，国家竞争呈现血腥、暴力的军事冲突形态，世界经济因战
争遭受重创，国际秩序被打乱。
二战后，世界经济体系逐步构建，布雷顿森林体系确立美元主导地位，关贸总协定（后演变为世界贸易组
织 ）促进贸易自由化。在经济全球化趋势下，国家竞争更多转向经济、科技领域。各国重视发展本国经
济，提升科技水平，通过制定产业政策、加大科研投入增强竞争力。如 20 世纪 70 - 80 年代，日本凭借
先进的电子、汽车产业，经济快速崛起，对美国经济霸权形成挑战，美日之间展开激烈的经济竞争，通过
贸易摩擦、技术封锁等手段博弈，体现出经济全球化背景下，国家竞争以经济博弈、科技较量为新形式。
21 世纪以来，经济全球化深入发展，同时逆全球化思潮也有所显现。中美贸易摩擦就是典型案例，美国
为维护自身经济利益与国际竞争优势，以加征关税、技术限制等手段，对中国发起贸易战，反映出在世界
经济相互依存又竞争加剧的当下，国家竞争方式结合了传统贸易手段与科技遏制，世界经济秩序面临新挑
战，也促使各国在竞争中寻求合作与自身发展新路径，推动世界经济与国家竞争关系持续动态演变。
综上，世界经济发展从根本上塑造国家竞争方式，从军事对抗到经济科技博弈，国家竞争又反作用于世界
经济秩序，二者相互影响，推动 20 世纪初以来世界历史进程发展。
【解析】本题是评论解说题，时空是 20 世纪以来的世界 。首先，阅读材料，拟定论题，根据材料呈现
的中美贸易摩擦等内容，结合 20 世纪初以来世界经济发展与国家竞争相关知识，拟定论题为：世界经济
发展影响国家竞争方式与格局 。其次，展开论述：依据 20 世纪初第二次工业革命后，资本主义国家经
济政治发展不平衡，结合一战爆发的史实，可知帝国主义国家为重新瓜分世界，以军事对抗、殖民争夺为
竞争方式，引发一战，世界经济遭重创；二战后，世界经济体系（布雷顿森林体系、关贸总协定等 ）建
立，结合美日经济竞争史实，20 世纪 70 - 80 年代日本经济崛起挑战美国，美日通过贸易摩擦、技术封锁
博弈，可知国家竞争转向经济、科技领域；21 世纪以来，经济全球化深入与逆全球化并存，结合中美贸
易摩擦史实，美国以加征关税、技术限制对中国发起贸易战，可知国家竞争结合传统贸易与科技遏制手
段，世界经济秩序受挑战 。最后，总结归纳：世界经济发展塑造国家竞争方式，从军事到经济科技博
弈，国家竞争反作用于世界经济秩序，二者相互影响，推动 20 世纪初以来世界历史进程，完成表述。
11．（2026·内蒙古乌海·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。
材料一 1609 年，阿姆斯特丹市政当局为解决商人因汇票兑付纠纷引发的信用危机，创立阿姆斯特
丹汇兑银行。该行只接受贵金属货币存款，发行可流通的银行券，实行固定汇率兑换，严禁高利贷交易。
到17 世纪中期，欧洲各国商人皆以该行银行券为跨国贸易结算工具，阿姆斯特丹也因此成为欧洲的国际
支付中心。
材料二 1816 年，英国议会颁布《金本位制度法案》，正式确立金本位制。法案规定，英格兰银行
发行的纸币与黄金挂钩，纸币可随时兑换黄金，汇率波动被限制在极小范围。此后半个世纪，欧洲各国纷
纷效仿，形成以英镑为核心的国际金本位货币体系，极大降低了国际贸易的汇率风险。
材料三 1901 年，德意志银行董事格奥尔格·冯·西门子提出“金融资本”概念，主张银行资本与工
业资本深度融合。该行通过参股、控股等方式，将资金注入鲁尔区的钢铁、化工企业，形成集融资、生
产、销售于一体的垄断财团。到1913 年，德意志银行已控制德国20%的工业企业，成为推动德国工业化的
核心金融力量。
——以上材料均摘编自【英】约翰·伊特韦尔等主编《新帕尔格雷夫经济学大辞典》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括阿姆斯特丹汇兑银行创立的历史背景。
(2)根据材料二、三并结合所学知识，分别说明19 世纪至20 世纪初，英国、德国的金融创新举措，并说明
两者的本质区别。
【答案】(1)17 世纪荷兰海外贸易快速扩张，商人面临汇票兑付、汇率波动等信用风险；阿姆斯特丹成为欧
洲商贸枢纽，传统金融机构难以满足跨国贸易结算需求；荷兰资本主义经济高度繁荣，为金融创新提供了
物质基础。
(2)举措：英国：确立金本位制，实现纸币与黄金挂钩，构建以英镑为核心的国际货币体系；德国：推动银
行资本与工业资本深度融合，形成垄断金融财团。
本质区别：英国的金融创新以稳定国际贸易汇率、确立全球金融霸权为核心目标，服务于殖民贸易扩张；
德国的金融创新以资本集中为手段，助力工业垄断组织发展，推动本国工业化赶超。
【解析】（1）历史背景：根据材料“1609 年，阿姆斯特丹市政当局为解决商人因汇票兑付纠纷引发的信
用危机”和所学早期殖民扩张相关知识可知，17 世纪荷兰海外贸易快速扩张，商人面临汇票兑付、汇率波
动等信用风险；根据所学知识可知，这一时期随着荷兰海外贸易的发展，阿姆斯特丹成为欧洲商贸枢纽，
传统金融机构难以满足跨国贸易结算需求；根据所学知识可知，这一时期荷兰资本主义经济高度繁荣，为
金融创新提供了物质基础。
（2）举措：英国：根据材料“1816 年，英国议会颁布《金本位制度法案》，正式确立金本位制。法案规
定，英格兰银行发行的纸币与黄金挂钩，纸币可随时兑换黄金，汇率波动被限制在极小范围”可知，确立
金本位制，实现纸币与黄金挂钩，构建以英镑为核心的国际货币体系；德国：根据材料“该行通过参股、
控股等方式，将资金注入鲁尔区的钢铁、化工企业，形成集融资、生产、销售于一体的垄断财团”可知，
推动银行资本与工业资本深度融合，形成垄断金融财团。
本质区别：根据材料“此后半个世纪，欧洲各国纷纷效仿，形成以英镑为核心的国际金本位货币体系，极
大降低了国际贸易的汇率风险。”可知，英国的金融创新以稳定国际贸易汇率、确立全球金融霸权为核心
目标，服务于殖民贸易扩张；根据材料“到1913 年，德意志银行已控制德国20%的工业企业，成为推动
德国工业化的核心金融力量。”可知，德国的金融创新以资本集中为手段，助力工业垄断组织发展，推动
本国工业化赶超。
12．（2026·黑龙江齐齐哈尔·一模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 19 世纪下半叶，随着英国殖民统治体系在非洲逐步确立，基督教传教团与殖民当局率先创
办报纸。传教团报纸以宗教传播为核心，兼顾教会动态、商贸信息与文化普及，多采用非洲本土语言或双
语发行，客观上推动了本土语言书面化；殖民当局官方报纸则作为治理工具，承担信息传递与意识形态教
化功能，隐含语言规范化与文化控制的深层意图。这一时期的报纸主导权完全掌握在欧洲人手中，服务于
传教事业与殖民统治的双重需求。
材料二 19 世纪末至20 世纪中叶，英属非洲殖民地报业逐步发生转变。随着殖民地教育体系扩展，
受过西式教育的非洲精英开始自主创办报纸，成为报业发展的新兴力量。西非以英文报纸为主，东非多采
用本地语言，南部非洲呈现双语特征，读者群体从精英阶层逐步拓展。20 世纪30 年代后，非洲报业逐步
实现商业化运营，印刷技术进步推动发行量提升，内容从文学随笔、宗教节选转向新闻报道与政治评论，
逐步成为表达诉求、传播民族主义思想的平台。面对这一变化，英国殖民当局通过颁布法令、扶植亲英媒
体、强化内容审查等方式管控报业，却难以遏制其反殖民功能的凸显。
——以上材料均摘编自李鹏涛《英属非洲殖民地报业的历史演进与影响》
(1)根据材料一，概括19 世纪下半叶英属非洲殖民地报业的主要特点。
(2)根据材料并结合所学知识，说明19 世纪末至20 世纪中叶英属非洲殖民地报业的新变化，并分析出现这
些变化的原因。
【答案】(1)创办主体为基督教传教团与英国殖民当局；服务于传教与殖民统治双重目的；语言上多采用本
土语言或双语，推动本土语言书面化；主导权完全由欧洲人掌控；功能侧重宗教传播、信息传递与意识形
态教化。（任答3 点即可）
(2)新变化：办报主体新增非洲本土精英，逐步成为重要力量；语言使用呈现区域差异，贴合本土传播需
求；读者群体从精英阶层向更广范围拓展；运营模式向商业化转型，印刷技术与发行量提升；内容从文化
宗教类转向政治评论与新闻报道，成为民族主义思想传播平台。（任答2 点即可）
原因：殖民地教育发展，非洲本土精英阶层崛起；非洲社会城镇化推动人口增长，识字率提升，阅读需求
考点3
文化交流与传播
扩大；印刷技术进步与资本投入增加，为报业发展提供物质支撑；非洲民族意识觉醒，反殖民诉求推动报
业功能转型；国际反殖民浪潮与泛非主义运动的影响。（任答2 点即可）
【解析】（1）主要特点：本小问要求概括19 世纪下半叶英属非洲殖民地报业的主要特点，需要根据材
料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从创办主体、主要目的、语言表达方式、
报业的主导权、报业的主要功能等方面归纳。
（2）新变化：本小问要求说明19 世纪末至20 世纪中叶英属非洲殖民地报业的新变化，需要根据材料，通
过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从办报主体的变化、语言使用的变化、读
者群体拓展、运营模式转型、传播内容的变化等方面说明。
原因：本小问要求分析19 世纪末至20 世纪中叶英属非洲殖民地报业撤销新变化的原因，需要根据材料，
通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料及所学可从殖民地教育发展、非洲社会的城镇
化、印刷技术进步与资本投入、非洲民族意识觉醒、国际反殖民浪潮、泛非主义运动等方面说明。
13．（2026·黑龙江哈尔滨·一模）阅读材料，完成下列要求。
材料 哈尔滨市第三中学校前身是中东铁路路立普育学校，为中东铁路管理局设立的私立学校，主要
招收铁路华籍职工子女，由中东铁路公司督办王景春创办，甘南引任首任校长。
1926 年，东省特别区收回教育主权，1927 年普育学校更名为东省特别区第三中学。1931 年“九一
八”事变后学校一度停课，1932 年复课，此后校名多次变更。日伪统治时期，推行奴化教育，削减国语等
文化课，大幅增加日语课程，由日本人担任校长，教育主权完全被日伪掌控。
1946 年哈尔滨解放后，学校由人民政府接管，先后更名为松江省立第二中学校、哈尔滨特别市立第
二中学校，1949 年定名为哈尔滨市第二中学校，恢复“三三制”学制，教育服务于解放战争与经济恢复需
要。同年，学校转型为土木专科高中，发展职业技术教育。
1952 年起，学校教学秩序逐步规范，组建专业教师队伍与学科教研组，教学质量稳步提升。1954 年
学校迁址扩建，1959 年被确定为市重点中学，1964 年更名为哈尔滨市第三中学校。“文化大革命”期
间，学校教学秩序遭到严重破坏。
1978 年以来，哈三中快速发展，先后被确定为省级重点中学、省级示范性高中，21 世纪初建设新校
区，办学规模与办学水平持续提高。
——摘编自《哈尔滨市第三中学校志》
(1)根据材料并结合所学知识，概括哈三中在近代至现代办学权与办学方向的阶段性变化。
(2)根据材料并结合所学知识，说明哈三中校史的史料价值，并谈谈影响近代以来中国教育发展的主要因
素。
【答案】(1)变化：①晚清民初：由中东铁路管理局管理，服务于铁路职工子女教育。②日伪时期：被日伪
政权控制，服务于日本殖民统治。③新中国时期：由人民政府接管，为工业化、现代化建设服务。
(2)史料价值：①校史是研究中国近现代教育史、地方社会史的重要文献史料。②能够直观反映教育主权变
迁、国家政策、民族命运对学校发展的深刻影响，是历史时代特征的微观缩影。
主要因素：①国家主权与民族独立状况；②政府教育政策与时代需求；③社会稳定与政治环境；④经济发
展水平与国家建设需要。
【解析】（1）变化：本小问要求概括哈三中在近代至现代办学权与办学方向的阶段性变化，需要根据材
料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可以从晚清民初由中东铁路管理局管理，服
务于铁路职工子女教育；日伪时期被日伪政权控制，服务于日本殖民统治；新中国时期由人民政府接管，
为工业化、现代化建设服务等方面分析说明。
（2）史料价值：本小问要求说明哈三中校史的史料价值，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全
面、准确进行概括。根据材料从校史是研究中国近现代教育史、地方社会史的重要文献史料；直观反映教
育主权变迁、国家政策、民族命运对学校发展的深刻影响，是历史时代特征的微观缩影等方面说明。主要
因素：本小问要求概括影响近代以来中国教育发展的主要因素，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，
全面、准确进行概括。根据材料从国家主权与民族独立状况；政府教育政策与时代需求；社会稳定与政治
环境；经济发展水平与国家建设需要等方面分析。
14．（2025·吉林长春·一模）阅读材料，完成下列要求。
材料 在世界近现代史上，随着市场经济的全球化发展，洲际性的跨国移民数量与日俱增。第二次世
界大战后，美国移民政策几经改变、完善，助力美国形成发达国家中最完备的人才吸引战略与政策体系。
美国人才吸引战略既属于移民政策的重要组成部分，同时又楔入对外援助计划中，其中教育与文化等交流
活动实则是对马歇尔计划的补充。《1956 年教育交流与移民地位法》《1957 年难民逃亡法》和《1961 年
双边教育与文化交流法》等国会立法，打着保护人权的旗号，开放了外国留学生移民美国的大门。就印度
而言，在1953—1966 年通过赴美留学考试的6368 名学生中，只有6%的学生学成回国。美国国会在1962
年移民法中废除了1952 年限制亚洲移民的条款，亚洲入境美国的科学家等科技移民更是逐年增多，占入
境美国科技移民的比例从1956 年的0.97%跃增至1966 年的27.7%。20 世纪六、七十年代，在移民群体中
数量最多的是工程师、护士、医生和会计等。约翰·肯尼迪总统指出，“美国经济中的每个方面，都因为
外来移民的贡献而受益。”
——摘编自梁茂信《美国人才吸引战略与政策史研究》
(1)根据材料并结合所学知识，概括二战后美国人才吸引机制的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，简析二战后美国人才吸引机制的影响。
【答案】(1)特点：立法保障；融入对外援助；以吸引科技人才为主；开放亚洲移民；打着人权旗号。
(2)影响：为美国提供大量科技人才，推动经济发展；加剧发展中国家人才流失；促进国际人才流动；强化
美国科技优势。
【解析】（1）根据材料“《1956 年教育交流与移民地位法》《1957 年难民逃亡法》和《1961 年双边教育
与文化交流法》等国会立法”并结合所学知识可知，美国通过一系列法律构建起立法保障；根据材料“楔
入对外援助计划中，其中教育与文化等交流活动实则是对马歇尔计划的补充”并结合所学知识可得出，人
才战略融入了对外援助；根据材料“亚洲入境美国的科学家等科技移民更是逐年增多”及“移民群体中数
量最多的是工程师、护士、医生和会计等”并结合所学知识可知，移民以吸引科技人才为主；根据材料
“美国国会在1962 年移民法中废除了1952 年限制亚洲移民的条款，亚洲入境美国的科学家等科技移民更
是逐年增多”并结合所学知识可知，其政策针对亚洲移民进行开放；根据“打着保护人权的旗号，开放了
外国留学生移民美国的大门”并结合所学知识可知，揭示其政策宣传带有特定意识形态色彩，打着人权旗
号。
（2）人才吸引机制的影响可以从经济、迁出国、人才、科技等多个角度考虑，根据材料“美国经济中的
每个方面，都因为外来移民的贡献而受益”并结合所学知识可知，移民为美国提供大量科技人才，推动经
济发展；根据材料“印度……在1953—1966 年通过赴美留学考试的6368 名学生中，只有6%的学生学成回
国”并结合所学知识可知，加剧发展中国家人才流失；根据材料“洲际性的跨国移民数量与日俱增”并结
合所学知识可知，促进了国际人才流动；根据材料“第二次世界大战后，美国移民政策几经改变、完善，
助力美国形成发达国家中最完备的人才吸引战略与政策体系”和“亚洲入境美国的科学家......跃增至1966
年的27.7%。”并结合所学知识可知，人才集中于科技领域，巩固了美国的科技领先地位。
15．（2026·辽宁·一模）阅读材料，完成下列要求。
伴随着全球交流融合日益深化的趋势，文化的时空边界日趋模糊，美国社会学家雷德菲尔德指出，
特定的社会关系中存在着既共生又相互区别的两种文化形态：
大传统
小传统
社会精英们建构的观念
体系，如科学、哲学、
高雅艺术等。
乡土社会中通过村民长期的生产生活过程而形成的相对稳定且
颇具地方色彩的手工技艺、活动仪式、生活习俗以及世代传承
下来的文化。
根据材料与所学知识，结合中国近代史内容，围绕“文化的交融性与文化的本土性”进行论述。（要求：
自拟论题，论题明确，史论结合，逻辑清晰。）
【答案】示例：在“大传统”与“小传统”的交织中，中华文明展现出文化交融性与本土性的统一。
近代以来，面对西方工业文明的冲击，中国以儒家思想为核心的古典“大传统”遭遇危机，社会精英阶层
对自身文化体系进行深刻反思与主动重构：19 世纪中后期，洋务运动以“中体西用”为核心思想，学习西
方先进技术，体现了技术交融；19 世纪末20 世纪初，维新变法、清末新政、辛亥革命，精英阶层试图将
西方经济政治制度与中国既有体系嫁接，体现了制度交融；1915 年新文化运动以来，“民主”与“科学”
成为运动口号，标志着精英阶层开始系统引入西方现代思想体系，对传统伦理纲常进行批判，马克思主义
的传入及其中国化，形成了指导中国革命的毛泽东思想，更是在思想层面最深刻的交融与重构。
相较于“大传统”的剧烈变革，基层社会的“小传统”，包括手工技艺、活动仪式、生活习俗以及世代传
承下来的文化等，展现出更强的延续性和本土性：如景德镇瓷器、江南刺绣等手工技艺的世代传承；民间
祭祖、婚丧、节庆等礼仪习俗，呈现出鲜明的地方差异；昆曲、京剧，以及数百种地方戏扎根于中华大
地，历久弥新，不断丰富民族文化的内涵。
近代以来中国文化的发展，是一个“大传统”在批判中吸收外来文明以实现现代转型，与“小传统”在调
适中坚守本土内核以维系文化认同，二者不断互动、融合的辩证过程。
处理好文化的交融性与本土性的辩证关系，保持文化自信，推动中华优秀传统文化的传承发展。
【解析】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，围绕“文化的交融性与文化的本土性”，自拟论
题，并结合中国近代史内容进行论证，可以按照以下步骤分析作答：
第一步：根据材料“美国社会学家雷德菲尔德指出，特定的社会关系中存在着既共生又相互区别的两种文
化形态”“大传统：社会精英们建构的观念体系”“小传统：乡土社会中通过村民长期的生产生活过程而
形成的相对稳定且颇具地方色彩的手工技艺、活动仪式、生活习俗以及世代传承下来的文化”可知，近代
中国在西方文化冲击下，大传统不断吸收外来文明实现转型，小传统坚守本土内核延续传承，二者共同体
现了文化交融性与本土性的辩证统一，因此可以拟定论点为：在“大传统”与“小传统”的交织中，中华
文明展现出文化交融性与本土性的统一。
第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从大传统
的交融性转型（洋务运动；维新变法、清末新政、辛亥革命；新文化运动等）、小传统的本土性延续（景
德镇瓷器、江南刺绣等手工技艺；民间祭祖、婚丧、节庆等礼仪习俗；昆曲、京剧等）两个角度进行分
析，突出二者既相互区别又相互关联，共同构成近代中国文化的发展脉络。
第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。近代中国文化的发展，是“大传统”与“小传统”
相互交织、共同发展的过程。
