文档文本内容
专题07 世界近代史
5 大考点概览
考点01 走向整体的世界
考点02 资本主义制度的确立
考点03 工业革命与马克思主义的诞生
考点04 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动
考点05 非选择题
1．（2026·黑龙江哈尔滨·二模）有学者提出，新航路开辟后，伊比利亚国家主导的全球化构建起世界范围
内的网状结构，它通过记述、器物、个人记忆等方式不断编织、消解，人们可从果阿、波托西、塞维利亚
等多元视角审视世界，这一进程既拓宽了全球视野，也深刻塑造了各地社会。该学者意在说明新航路开辟
（ ）
A．深刻改变人类的思维方式 B．强化了伊比利亚国家的主导
C．构建了全球化的商业网络 D．推动了全球文明的一元发展
2．（2026·吉林长春·二模）英国殖民者曾在加勒比海圣基茨岛大片种植甘蔗。环境史学者分析了该岛17—
18 世纪的经济和自然资料，发现土壤因蔗糖加工被重金属污染，森林覆盖率在50 年内也下降了70%。该
研究反映了（ ）
A．殖民扩张促进了产业转移
B．物种交流丰富了生产生活
C．工业生产影响了自然环境
D．殖民霸权转嫁了生态成本
3．（2026·内蒙古通辽·二模）早期航海指南的核心内容为环地中海与北海等海域的商贸信息，主要包括商
品价格、交易规则等。15 世纪末16 世纪初，意大利等地出现大量印刷版航海指南，其内容专注于沿岸航
行、航位推算、纬度航海与定位等航行技术，并增加了前往非洲西海岸、大西洋深处的新航线。这一变化
反映出，当时欧洲（ ）
A．航海技术整合开启大航海时代 B．传统商路的经济地位迅速衰落
C．印刷术发展引领航海知识革新 D．远洋探险成为时代发展新潮流
考点1
走向整体的世界
4．（2026·内蒙古包头·二模）16 世纪初，西班牙殖民者记载，阿兹特克联盟统治者为应对“白皮肤陌生
人”的到来，举行了占卜仪式。而根据当地原住民协助编纂的《佛罗伦萨手抄本》,此事亦有描绘。对同一
事件的两类记载（ ）
A．可完全互证，复原历史全貌
B．因立场对立，毫无史料价值
C．需批判使用，揭示文化碰撞
D．应甄别史料，后者更有权威
5．（2026·黑龙江哈尔滨·二模）文艺复兴时期，许多思想家强调个人情感与人格尊严，反对无视个人意愿
的包办婚姻，主张婚姻应尊重当事人的选择，部分知识分子还提出男女平等、反对婚姻中的压迫现象。这
说明文艺复兴（ ）
①实现了男女平等的核心目标②体现了人文主义的价值追求
③重建了古典时代的家庭模式④冲击了传统婚姻与伦理观念
A．①②
B．②③
C．①④
D．②④
6．（2026·黑龙江哈尔滨·二模）18 世纪中期，法国学者达让松写道：“由于矛盾冲突激化，人们开始讨论
国民和国家的本质，这两个词汇在路易十四时期从未听闻，甚至根本不存在。我们从未像现在这样意识到
国民的权利和自由的权利。”该观点反映了（ ）
A．民族矛盾上升成为主要矛盾 B．大革命具有广泛的群众基础
C．等级君主制使王权得到强化 D．启蒙思想中天赋人权的主张
7．（2026·辽宁营口·二模）卢梭采用了自十七世纪以来欧洲思想界流行的自然法与社会契约理论来解释合
法权力的基础。他首先预设一个自然状态的存在，这一自然状态特征是个人的天赋自由。“我们每个人都
以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下，而且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体的
不可分割的一部分。”这说明卢梭（ ）
A．认为人民有权利推翻独裁者
B．赋予社会契约新的内涵
C．推崇理性至上的自然法原则
D．思想的核心是天赋人权
8．（2026·辽宁朝阳·二模）1896 年，美国南卡罗来纳州规定选民需通过英语读写测验方可登记；1900
考点2
资本主义制度额确立
年，该州通过补充条款：若本人或父辈在1865 年前已登记为选民，则无需参加测验。这些规定（ ）
A．旨在提升选民文化素质
B．维护了黑人选民的公民权
C．彰显了天赋人权的理念
D．不利于解决社会种族问题
9．（2026·辽宁·二模）从17 世纪开始，商业发展使欧洲年轻男女有更多方式获得独立收入，父母包办婚
姻被逐渐打破。启蒙思想家们更是将自由恋爱和个人权利的观念推向高潮。到18 世纪，“为爱成婚”的
浪漫婚姻模式开始兴起。近代欧洲婚恋观的变化（ ）
A．推动工业革命持续发展
B．提高了女性的社会地位
C．实现了社会成员的平等
D．回应了欧洲社会的变迁
10．（2026·辽宁营口·二模）美国宪法设计师詹姆斯·麦迪逊自1784 年开始搜寻和阅读各种邦联或者联盟
的历史。为此他联系了在法国巴黎担任大使的托马斯·杰斐逊，请他搜购和邮寄大量的书籍材料。随后的三
年里，麦迪逊认真研读杰斐逊寄送给他的书籍，并且完成了自己的研究成果，命名为《古今联盟札记》。
据此可得出的正确结论是（ ）
A．制度创新凸显美国民主共和理念 B．美国宪政学者有较高的专业素养
C．美国政治体制以权力制衡为基础 D．历史经验为美国新体制提供借鉴
11．（2026·内蒙古赤峰·二模）卢梭晚年在著作《漫步遐想录》中，更多倾诉个人情感、沉浸自然，流露
出对理性社会与世俗交往的疏离。有学者认为，这一倾向既是对启蒙精神的延续，又是对其的反叛。对此
理解正确的是（ ）
A．延续——坚持以理性批判宗教神学 B．反叛——反对理性主义基本精神
C．延续——强调尊重个体价值与自由 D．反叛——主张推翻封建专制统治
12．（2026·内蒙古乌兰察布·二模）近代英国通过“不流血”更迭剥离君主实权，以法令明确议会权限、
规范权力运行，形成渐进协商的政治模式；北美摆脱殖民统治后，以成文宪法界定三权边界、确立联邦与
州分权，构建制衡分权的政治体系。据此可知，英美两国政治建构的共同历史意义在于（ ）
A．奉行议会为核心的权力运行体系 B．成为近代西方民主政治的典范
C．确立了成文宪法至上的治国原则 D．实现了新旧势力间的理性妥协
13．（2026·内蒙古呼和浩特·二模）16 世纪早期，德国画家丢勒数次来到威尼斯交流学习，他感叹：“在
家乡，我是一个可怜虫；在这里，我是一名绅士。”据此可知，当时（ ）
A．宗教改革压制艺术发展
B．文化中心向意大利转移
C．人文思潮影响价值判断
D．资本萌芽促进人才流动
14．（2026·内蒙古呼和浩特·二模）美国内战后，宪法修正案将自由、公民权和平等保护纳入联邦宪法，
这堪称“第二次建国”。但也有人根据，前奴隶们“既没有获得土地，也没有获得真正的经济独立”，认
为这场革命是“未完成的”。这从侧面反映了（ ）
A．法律条文与现实的差异性
B．白人因种族歧视抵制宪法
C．联邦政府重建政策的失败
D．种族隔离制度形成的根源
15．（2026·内蒙古乌兰察布·二模）14 至18 世纪，欧洲思想界从在古典文本中寻找现世生活的正当性，到
在信仰中确立个体良知的自主性，再到用理性构建政治秩序的合法性。批判的锋芒也从神学教条，转向教
会权威，最终指向了专制王权的根基。这一思想演进表明（ ）
A．批判对象的世俗化决定了思想解放的深度
B．思想解放运动以话语体系的转换为根本动力
C．理性主义是贯穿近代思想解放的精神内核
D．人文主义内涵从个体觉醒向制度建构的深化
16．（2026·内蒙古乌兰察布·二模）7～8 世纪，日本处于“唐风时代”，通过遣唐使大规模引入唐朝律令
制度。18 世纪中后期，国学家本居宣长批判儒学对日本精神的“污染”，认为古代日本本有“大和心”，
无需以中华“圣人之道”约束，并强调权力源于“神种”而非“天命”。本居宣长的这一思想（ ）
A．反映了东亚朝贡体系面临内部挑战
B．清除了儒家思想对日本社会的影响
C．重构了本土文化认同与政治合法性
D．成为近代日本对外扩张的核心依据
考点3
工业革命与马克思主义的诞生
17．（2026·黑龙江齐齐哈尔·二模）18 世纪末，与法国贵族和上流社会审美趣味迥异，属于大众艺术范畴
的集市戏剧日益红火，至19 世纪中叶更是直接催生出了更加通俗的林荫道戏剧。这一现象主要是因为（
）
A．文化产业的兴盛
B．工业革命的完成
C．社会结构的变迁
D．艺术形式的创新
18．（2026·黑龙江哈尔滨·二模）下表是英国棉纺织工业的生产率统计表：
年份
每枚纱锭平均每年纱制棉纱量(磅)
每部织机平均每年织造布量(磅)
1819—1821 年
15.1
335
1829—1831 年
21.6
470
1844—1846 年
26.8
1234
据此可知，当时英国（ ）
A．对世界市场依赖增强
B．失业人口迅速增加
C．农产品商品化程度高
D．电力能源广泛应用
19．（2026·黑龙江哈尔滨·二模）表：1700—1850 年的英国能源结构（英格兰和威尔士）单位：千万亿焦
耳
1700 年
1750 年
1800 年
1850 年
牲畜力
32.8
33.6
34.3
50.1
人力
27.3
29.7
41.8
67.8
木材
22.5
22.6
18.5
2.2
风能
1.4
2.8
12.7
24.4
水力
1.0
1.3
1.1
1.7
煤炭
84.0
140.8
408.7
1689.1
对上表数据变化解读最为准确的是（ ）
A．人力畜力不断增长反映传统生产方式仍居主导
B．木材占比的下降说明英国政府重视环境的保护
C．风能水能大幅提升成为社会生产主要动力来源
D．煤炭消费比例攀升推动国家经济结构日益变化
20．（2026·吉林长春·二模）1871 年，巴黎公社呼吁外国人支援革命斗争，很多匈牙利、波兰、俄国等国
的革命者积极响应，与巴黎人民并肩战斗。这可用于说明（ ）
A．欧洲民主革命高潮到来
B．无产阶级政党走向联合
C．巴黎公社缺乏政治经验
D．科学社会主义影响扩大
21．（2026·辽宁沈阳·二模）1871 年，巴黎公社发出了允许和欢迎外国人参加公社革命斗争的口号。一大
批匈牙利、波兰、俄国革命家挺身而出，投入公社的革命斗争，与法国巴黎人民并肩战斗，马克思恩格斯
也动员第一国际在巴黎的会员立即投入公社的革命斗争。这体现出（ ）
A．巴黎公社具有广泛群众基础 B．欧洲无产阶级政党联合的尝试
C．无产阶级国际联合斗争精神 D．民主共和政体获得了广泛认同
22．（2026·辽宁·二模）有学者认为，19 世纪后期西欧工人运动的“合法化”与“经济化”趋势，并非斗
争意志的消退，而是工人阶层在工业社会内部力量成长与斗争策略成熟的体现。这一观点反映了（ ）
A．阶级斗争的历史必然性
B．工人阶级登上历史舞台
C．社会演进的内在复杂性
D．制度框架的决定性约束
23．（2026·辽宁·二模）英国化学家在1856 年偶然合成了合成染料“苯胺紫”，煤焦油的价值被发现。经
德国化学家们不断研究，至19 世纪70 年代，德国已构建起“煤炭炼焦→回收煤焦油→分馏提纯→合成染
料”的全新产业链。这说明科学研究有助于（ ）
A．煤炭产量的增加
B．产业革命的升级
C．企业利润的提高
D．工人待遇的改善
24．（2026·辽宁鞍山·二模）19 世纪，英国工厂制度下，工人一天工作14 小时以上，儿童仅5 岁便被送入
纺织厂。同时，英国议会1833 年《工厂法》规定：“禁止雇佣9 岁以下儿童，9—13 岁儿童每天劳动不超
过8 小时，14—18 岁青少年不超过12 小时。”这种差异反映了（ ）
A．工业革命推动了社会立法完善
B．资本主义制度自我调整
C．工人阶级斗争取得阶段性成果
D．资产阶级缓和阶级矛盾
25．（2026·辽宁鞍山·二模）19 世纪中后期，欧洲工业国向全球输出制成品，从亚非拉输入原料与粮食；
后者逐渐形成单一作物或矿产经济，经济结构高度依附于世界市场。有学者指出：“世界被划分为中心与
边缘，前者支配，后者依附。”这种格局形成的根本动力是（ ）
A．新航路的开辟与早期殖民掠夺
B．工业革命带来的生产力飞跃
C．自由主义经济思想的广泛传播
D．列强瓜分世界的殖民战争
26．（2026·内蒙古包头·二模）英国经济史学家琼斯在《工业革命时期的英国社会结构》一书中的研究发
现：工业革命前，是否属于贵族或士绅阶层可以解释个人财富差异的17%。而在工业革命后，这一解释力
骤降至6%，下降了近2/3。这一研究发现表明工业革命（ ）
A．加剧了贫富分化
B．加速了社会阶层流动
C．推动了城乡联系
D．促进了精英阶层消亡
27．（2026·黑龙江哈尔滨·二模）1899 年美国《Puck》杂志刊登漫画《School Begins》（下图），画中山
姆大叔手持教鞭，对菲律宾、古巴等“新生”进行“教化”，而黑人、印第安人、华人则被置于教室边缘
或门外。该漫画最能体现（ ）
A．美国推行种族隔离政策，拒绝接纳新移民
B．工业革命推动美国教育体系向殖民地拓展
C．美国以“文明教化”为名推行殖民扩张
D．美国政府致力于消除种族歧视，实现平等
考点4
世界殖民体系与亚非拉民族独立运动
28．（2026·内蒙古通辽·二模）1905 年日俄战争结束后，日本外交官在从美国发回日本的密电中指出：美
国总统西奥多·罗斯福希望日本在苏伊士运河以东的亚洲地区，沿用与门罗主义在美洲大陆所倡导的相同方
针；这样日本能成为亚洲盟主，并建立以亚洲各国为基础的新国家。这折射出当时（ ）
A．美国支持日本主导亚洲事务 B．亚洲殖民秩序面临重大调整
C．日本称霸亚洲时机已然成熟 D．门罗主义呈现全球扩张态势
29．（2026·辽宁朝阳·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 17—18 世纪，孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭等提出了分权制衡、天赋人权、主权在民等主张，
这些思想深刻影响了北美独立战争和法国大革命。1787 年美国宪法将联邦权力分为立法、行政、司法三部
分，分别赋予国会、总统和最高法院，并使其相互制约；为改变1776 年以来建立的松散邦联制的弊端，
宪法规定美国为一个联邦制的总统制国家。1789 年法国大革命摧毁封建专制制度，历经君主立宪制、共和
制、帝制等多次变迁，最终于1875 年颁布《法兰西第三共和国宪法》确立共和政体。在这种政体之下，
议会掌握立法权，可以监督、倒阁、选举总统；总统拥有行政权，是国家元首、军队统帅；但权力逐渐萎
缩，最终演变为一个接近于虚位的角色。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》
材料二 19 世纪末20 世纪初，面对民族危机，中国资产阶级维新派以康有为、梁启超为代表，宣传
西方民权思想，主张效法日本实行君主立宪，开展维新变法；革命派以孙中山为代表，汲取西方民主共和
理念，提出“三民主义”，发动辛亥革命推翻封建帝制，建立中华民国，颁布《临时约法》。但中国的民
主探索始终步履维艰：维新变法因顽固势力阻挠而失败；辛亥革命后民主共和制度徒有其表，军阀割据、
专制复辟接连出现。近代中国的民主转型，推进艰难。
——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
(1)根据材料一，概括西方近代民主政治的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，比较近代中国民主探索与近代西方民主政治发展的差异。
考点5
非选择题
30．（2026·辽宁·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 1155 年，腓特烈一世在罗马圣彼得大教堂接受教皇哈德良四世的加冕。仪式中，皇帝需步
行进入教堂、亲吻教皇的脚并宣誓捍卫教会，随后由教皇亲手为其涂抹圣油、授予权杖、佩戴皇冠。仪式
使用拉丁语进行，参与者和见证者仅限于诸侯、高级教士等特权阶层。加冕后的宴会座位严格按照等级排
列，皇帝与诸侯之间的个人效忠关系在此得到重申和确认。
——摘编自恩斯特·H·康托洛维茨《国王的两个身体：中世纪政治神学研究》
材料二 1838 年，维多利亚女王的加冕礼在威斯敏斯特教堂举行，女王依据《改革法案》及议会主
权原则宣誓维护宪法。媒体首次被大规模允许进入报道，《泰晤士报》对典礼进行了长达数页的详细描
述；加冕路线经过精心设计以便更多民众观礼；纪念画册、瓷器等周边商品被大量生产销售。议会特别拨
款用于典礼，以展示国家的繁荣与统一。
——摘编自沃尔特·白哲特《英国宪制》等
(1)根据材料一，概括腓特烈一世加冕礼所反映的中世纪欧洲社会的主要特点。
(2)根据材料二，指出维多利亚女王加冕礼与材料一相比发生的新变化，并结合所学知识分析其成因。
31．（2026·黑龙江哈尔滨·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料 16 世纪以前，商业化制造的精致玩具往往是宫廷贵族和富人精英的专属，作为一种非生存必
需品，玩具长期以来并未被视为童年基本需求的一部分。18 世纪下半叶至19 世纪，随着工业化带来的资
本积累和批量生产的能力，消费社会在资本主义国家形成，生产商、零售商和广告商一旦发现那些经济实
力正在增长的群体，便积极引导其改变并增加消费模式，儿童便是目标群体之一。与此同时，随着启蒙思
想的传播，中产阶级父母认识到只有那些自幼接受最好教育、勤奋学习并掌握最有用的技能知识的人才能
获得良好的职业前景，进而将玩具视为理想的育儿工具。
18 世纪后，西欧形成了新的玩具生产中心并出现了专门的玩具商店。到19 世纪70 年代末，英国有
成千上万人受雇制造摇摆木马、玩偶和其他玩具。在法国，到1889 年，仅巴黎就有400 家专营玩具的商
店，比1830 年增长了5 倍。19 世纪末还出现了廉价玩具商店。在圣诞节商业化过程中，玩具被打造为理
想的“节日礼物”，成为强化亲密家庭情感的符号商品。与此同时，一些企业成功实现了股份制转型，并
通过注册商标、广告宣传等投入，增强了市场竞争力，确立了西欧在世界玩具贸易中的主导地位。
——摘编自屈林晓《近代西欧资本扩张与儿童玩具市场的兴起》
(1)依据材料并结合所学知识，分析推动近代欧洲儿童玩具消费发展的原因。
(2)依据材料，概括近代欧洲儿童玩具消费发展的趋势并结合所学知识分析其影响。
32．（2026·内蒙古呼和浩特·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料 由于对“世界史”的理解不同，人们做“世界史”的路径也不同。
西方史学传统中“世界史”书写基本上采取叠加的手段：
地域的叠加
把一个个地区或国家的历史分开写作，拼在一起形成“世界史”
事件的叠加
把世界上发生的事一件件写出来，放在一起组合成“世界史”
时间的叠加
按时间顺序编排内容，也就是编年史手段
主题的叠加
把涉及不同国家的相同主题写成一个个专题，然后合成“世界史”
现象的叠加
把世界上各种历史现象加在一起而写成“世界”历史
以上所有叠加都是用纵向的视野观察历史，表达的是因果关系。
——摘编自钱乘旦《“世界史”的理论、方法和内容》
请就西方史学传统中“世界史”的书写发表看法，结合所学具体史实加以阐释，并作出结论。（要求：看
法明确，阐释清晰，有理有据，结论恰当）
33．（2026·辽宁沈阳·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料 中国古代的海洋观中有“海是陆地的中断，陆地的天限”的认知。随着造船与航海技术逐步
发展，“海上丝绸之路”推动海外贸易，但其在国家财政中占比微小。
近代以来，林则徐曾慨叹：“海中无铁门限，而浪大如山，又安能如内河堵关之拦船截验哉？……
徒守于陆，不与水战，此常不给之势。”1874 年日本侵略台湾后，海军建设被提上日程，清政府翻译、刊
印的英法等国的《兵船炮法》《海战新义》等著作约十种。但新式海军建立在“中体西用”原则下，南洋
和北洋水师处于分立的状态。甲午战争后海权意识才随马汉海权论引入并逐渐传播。
日本是四面环海的岛国，《古事记》里记载的日本创世神话中就具有强烈的海洋国土意识。明治维
新前，日本国民的活动范围主要还是在日本列岛和中国大陆之间。1868 年，木户孝允提出征韩的建议，横
井小楠认为“日本与英国国势相似，致力强兵亦效英”。1872 年，日本设立海军省，将建设海洋强国列为
国家诉求。1876 年，马汉海权论传入后，制海权思想很快被接纳，政府大力培养海军人才，组建联合舰队
与镇守府体系，构建机动灵活的海陆协同作战机制，其海洋观逐渐具备功利性、进攻性与扩张性特征。
——摘编自安善花、李新杰《中日海洋观比较及其近代转型》
(1)根据材料，概括近代中日两国海洋观转型的差异。
(2)根据材料并结合所学知识，简析近代中日两国海洋观转型差异的原因及启示。
34．（2026·黑龙江齐齐哈尔·二模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 英国颁布的《航海法案》，主要是解决反对外国船运垄断、统一航运路线和保护渔业等问
题，其不仅针对荷兰以及其他欧洲殖民国家，而且针对广大英属殖民地。从1651 年《航海法案》的实施
到1846 年《谷物法》的废除，英国处在贸易保护时期。这一时期，从事海外贸易在资本原始积累的过程
中扮演着非常重要的角色，其间形成的“区域—国内—海外”市场网络刺激了需求的产生，成为对工业革
命最有力的呼唤。
材料二 在19 世纪中叶至20 世纪30 年代，英国都是自由贸易的忠实摇旗者和信奉者。1801—1870
年，英国进口商品额从3180 万英镑增加到2588 亿英镑，出口商品额从3490 万英镑增加到1.996 亿英镑。
1820—1870 年英国海外纺织品输出占国内纺织品生产比率
年份
1820
年
1830
年
1840
年
1850
年
1860
年
1870
年
输出
53%
56%
50%
61%
64%
67%
1820—1870 年英国占世界工业的比重和占世界贸易的比重
年份
占世界工业的比重
占世界贸易的比重
1820
年
50%
27%
1850
年
39%
22%
1870
年
32%
25%
——以上材料均摘编自王孝松等《全球贸易保护史（上卷）》
(1)根据材料一并结合所学知识，简析英国贸易保护政策的影响。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，说明19 世纪中叶后英国对外贸易所发生的变化。
