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1．受蝙蝠飞翔的启发，中国人在公元前500 年就制作了会飞的竹蜻蜓，古代科学家通过研
究竹蜻蜓，提出了关于旋翼的制造原理，后来苏州巧匠根据这一原理，发明了一种飞车，
通过脚踩踏板驱动转动机构来带动螺旋桨转动，让飞车离地一尺多高，竹蜻蜓传入欧洲后，
为研制现代螺旋桨、直升机提供了灵感。由此可见（ ）
①从蝙蝠到竹蜻蜓运用了模拟方法
②从竹蜻蜓到飞车运用了比较推理
③从竹蜻蜓到直升机运用了类比推理
④从竹蜻蜓到直升机运用的推理内在逻辑是必然推理
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
2．某小学生由地瓜、芋头是不规则椭圆形，属于植物的茎，想到花生粒也是不规则椭圆形，
由此得出“花生粒(不规则椭圆形)也属于植物的茎”这个结论。关于其运用的推理形式 ，
下列说法正确的是
A．运用了从一般到个别的归纳推理，结论具有保真性
B．运用了从个别到一般的简单枚举法，结论具有或然性
C．运用了从个别到个别的类比推理法 ，结论具有或然性
D．依据事物之间相似的属性进行推理 ，结论具有保真性
3．鲨鱼皮肤上布满了一种细小的垂直鳞片，称为“肤齿”。“肤齿”可以有效减少水在皮
肤表面的附着，从而减少水带来的阻力。德国研究人员由此受到启发，开发出了一种类似
鲨鱼皮表面结构的涂料，这种涂料可以有效减少飞机、轮船和涡轮机等机器设备表面的阻
力。德国研究人员（ ）
①运用了从一般到个别的演绎推理 ②运用了从个别到个别的类比推理法
③运用了从个别到一般的归纳推理 ④依据事物之间相似的属性进行推理
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
4．“如何看待中国经济，我想这与从我们所在的这个达沃斯小镇，看阿尔卑斯山也有相通
之处。有欧洲朋友告诉我，要想领略阿尔卑斯山的雄浑壮阔，一定要把视野放宽，把目标
投远一些。我认为，看待中国经济也同样如此，只有我们打开视野的纵深，进行全景式的
观察，才能做到客观和全面，才能看到整体和全貌，真正了解中国经济当下之情和长远之
势。”这段论述中（ ）
①可以推理出，不能用全景式观察，就不能全面了解中国经济
②可以推理出，进行了全景式观察，就一定能了解中国的经济
③运用了完全归纳推理，能全景式领略阿尔卑斯山，就能够全景式了解中国
④运用了类比推理，以放宽视野领略阿尔卑斯山的雄浑类比要全面了解中国
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
5．2024 年4 月，住房城乡建设部办公厅发布通知，要求各地做好2024 年全国村庄建设统
计调查工作，于5 月31 日前完成。通知明确，调查数据截止时间为2023 年12 月31 日，统
计范围为全国所有的行政村；统计内容包括村庄概况、人口经济、房屋建筑、基础设施、
公共环境、建设管理等情况以及反映村庄风貌的照片。此次统计调查工作（ ）
①运用了或然推理，其得出的结论真实可靠
②以个别性认识为前提，推导出一般性结论
③运用了类比推理，能反映各村庄间的差异
④所得出的结论能指导和促进我国乡村建设
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
6．物体在流体中运动时，其表面会形成很薄的边界层，若物体表面光滑，则速度和压力会
严重分布不均，导致阻力变大。人们通过观察鲨鱼皮上的盾鳞，发现对称的V 形沟槽表面
具有最佳的减阻效果。目前这一发现被广泛应用于航空、汽车、舰艇、风力发电等领域。
这一来自大自然的灵感（ ）
①运用了模拟方法，充分研究鲨鱼皮上的盾鳞后进行了结构类比
②因客观依据是属性间内在联系，使其定能从真前提推出真结论
③创新性地解决并纠正了人们关于降低流体阻力的认识中的错误
④在科技创新中具有前锋作用，有助于人们创新和优化减阻技术
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
7．人们通过长期观察发现，自然界大型鸟类在飞行中展开翅膀向上偏折翅尖羽毛以减小阻
力，从而实现远距离滑翔。受此启发，有专家提出是否可以模拟鸟类翅膀结构原理，在翼
尖加装短板来减小诱导阻力的想法。经过设计师们不断研究，最终发明了翼尖小翼，并将
其安装在运输飞机上，以减小飞机的阻力。下列关于这一推理形式说法正确的是（ ）
①该推理是一种类比推理，它不同于比较，比较是一种简单的认识方法
②该推理以比较为基础，目的在于生动形象地描写或说明认识对象
③该推理要在比较的基础上才能得出新结论，它是一种归纳推理
④该推理是一种或然推理，其目的在于得出新想法新知识
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
8．东施效颦，是指东施模仿西施心痛皱眉时的动作，模仿的结果却令人无法接受。但人类
模仿鸟制造飞机带来了人类交通历史的飞跃，模仿效果显著。上述材料启示我们（ ）
①要运用求同求异法寻找事物之间的因果联系
②作为类比推理根据的相同属性，越接近本质属性越好
③类比推理是或然推理，不能保证推出的结论一定为真
④类比推理要通过观察、实验等途径由个别推出一般
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
9．在一起食物中毒事件的调查过程中，医生经过询问发现，同一天就诊的中毒者吃的食物
各有不同，但是所有人都吃了某农贸市场出售的一种蘑菇，据此断定，中毒可能是由这种
有毒蘑菇引起的。下列推理的方式与材料最相似的是（ ）
A．遇难落水的人在水中最多能坚持多久？有人研究发现，会游泳的人在水温0℃时可以坚
持15 分钟，5℃时是l 小时，10℃时是3 小时，25℃时是一夜。可见，人在水中坚持的时间
长短与水温高低有因果联系
B．人们发现，夏天过夜的食物，如馒头、米饭、肉制品都会变质，它们的质地各不相同，
但都是在高温季节，细菌素易于繁殖，因此，高温是食物变质的原因
C．我们需要在集中指导下的民主，又需要在民主基础上的集中，所以，我们需要在民主
基础上的集中
D．人们通过观察企鹅滑雪姿势，设计了一种极地越野车，时速可达50 千米，速度超过了
企鹅
10．某著名科学家去世后，人们发现他的大脑有许多不常见的褶皱，这导致他的大脑外皮
层比常人大得多。在其他几个天才人物去世后，发现情况亦如此。因此，脑皮层的量大是
人类中出现天才的原因。下列事例与这种探求因果联系的方法一致的是（ ）
A．雨过天晴常常可以看到天际一条彩虹，瀑布旁边水雾中也经常会出现彩虹，如果背对
阳光在空气中喷洒水雾，也可以制造出人工彩虹，所以形成彩虹的关键在于阳光穿过水珠
B．孙思邈发现，得脚气病的往往是富人，穷人患此病甚少。他通过观察比较发现，穷人
的生活各有差别，但穷人食物中多米糠、麸皮；富人的生活也各有差别，但富人吃的米面
把糠、麸皮都去掉了。于是，他用米糠和麸皮治疗此病，果然有效
C．地质学家考察分析了我国东北、华东等地区地质结构，发现它们与中亚地区有许多相
似之处，中亚地区是高产油区，由此推断我国东北、华东地区也应有大量油气存在。经勘
探，果真发现了几个大油田
D．报告显示，睡眠条件相同的情况下，15 岁少年睡眠时间为8.5 小时，20 岁青年睡眠时
间为7 小时，25 岁青年睡眠时间为6 小时。由此可见：随着年龄增长，人的睡眠时间逐渐
减少
11．某班开展劳动教育，并评选一名劳动小能手，在评选结果公布之前，该班四位同学进
行了预测(如下所示)，评选结果表明只有两个人的预测是真的。由此可见（ ）
甲：我或者丁是劳动小能手
乙：丙是劳动小能手
丙：如果我不是劳动小能手，则乙是劳动小能手
丁：劳动小能手不是我，也不是甲
A．丙的预测为真，甲是劳动小能手
B．丁的预测为直，乙是劳动小能手
C．乙的预测为真，丙是劳动小能手
D．甲的预测为真，丁是劳动小能手
12．面对中国新能源产业不断上升的发展势头，美国一边签署《芯片和科学法案》《通胀
削减法案》来大力补贴其芯片制造业等企业，一边却指责中国在新能源领域的补贴是“不
公平竞争”。美国的这种做法被国际社会普遍认为是贸易保护主义。下列选项中与美国所
犯逻辑错误一致的有（ ）
①小王邀请小刘爬山，小刘同意去爬山，随后又反悔不去爬山了
②小丽为了实现健康美丽的目标，选择摄入极少热量的节食方式
③老师对小李说：你的这道题，不能说做对了，也不能说没做对
④小张表示自己不知道岗位培训的消息，只是侧面去了解了一下
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
13．逻辑错误一般是指思维过程中违反逻辑规则而产生的错误。下列选项中存在逻辑错误
的是（ ）
①人类对事物真理性的认识既是绝对的，又是相对的
②这几周的学习太紧张了，好在已经不知不觉地过去了
③既然国家政策要以人为本，我是人，所以要以我为本
④我不认为所有的比赛都赢，也不认为所有的比赛都输
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
14．小明和父母一起外出。他们走到一家饭店门口，看到里面人很多。爸爸说：“这里吃
饭的人很多，饭菜味道一定很好。”小明说：“你的意思是说，如果吃饭的人不多，饭菜
味道就不好”妈妈说：“爸爸的意思是，饭菜味道不好，饭店的客人才会是不多的。”小
明和妈妈两人中，正确理解了爸爸意思的是（ ）
A．小明
B．妈妈
C．都没有
D．都理解
15．2024 年2 月4 日 ,恰逢中国农历立春 ,哈萨克斯坦籍眼科专家萨夫留别克.卡培拉别科
夫迎来了人生中的一个大惊喜 ,他荣获了中国政府友谊奖。“只要医院需要我，我就会一
直在中国工作。”在卡培拉别科夫看来 ,获得中国政府友谊奖不仅是对自己事业的肯定,也
折射出哈中两国人民间的深厚友谊。以卡培拉别科夫言语中的判断为前提 ,可必然推出的
结论是（ ）
①如果他一直在中国工作,则说明医院需要他
②如果医院需要他,他就会一直在中国工作
③如果他不在中国工作了,则说明医院不需要他了
④如果医院不需要他了,他一定不在中国工作了
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
16．一日，政治老师正在上《逻辑与思维》课，A、B、C 三位同学迟到。老师决定出一题，
回答正确者不用给同学们表演节目。老师写了三张纸条公开交给三位同学，A 同学纸条上
写着：A 不唱歌。B 同学纸条上写着：B 不唱歌。C 同学纸条上写着：A 唱歌。老师说：
“三张纸条上的话只有一句是真话，根据这些条件你会推出哪个同学给大家唱歌？”结果
B 同学因为回答正确不用表演节目。B 同学的推理是（ ）
①根据排中律，“A 不唱歌”和“A 唱歌”必有一真
②根据矛盾律，“A 不唱歌”和“A 唱歌”必有一真
“B
③
不唱歌”为假命题，真命题应该是“B 唱歌”
“A
④
不唱歌”为假命题，真命题应该是“A 唱歌”
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
17．某校高二年级春季足球比赛即将进行，其中17 班、20 班在各自小组实力较强，针对
两个班能否进入决赛的问题，同学们展开了争论：
甲说：“20 班肯定能进入决赛。”
乙说：“如果17 班能进入决赛，那么20 班也能进入决赛。”
丙说：“我看好17 班，但不觉得20 班能进入决赛。”
丁说：“我觉得他俩都能进入决赛。”
结果证明，只有一人预测错误。由此推断（ ）
A．只有17 班进入了决赛
B．两个班都没进入决赛
C．只有20 班进入了决赛
D．两个班都进入了决赛
18．毛泽东同志曾指出，“对于建设社会主义的规律的认识，必须有一个过程。必须从实
践出发，从没有经验到有经验，从有较少的经验，到有较多的经验，从建设社会主义这个
未被认识的必然王国，到逐步地克服盲目性、认识客观规律、从而获得自由，在认识上出
现一个飞跃，到达自由王国”。对此，下列判断或推理正确的是（ ）
①只要从实践出发，就能实现认识的飞跃，达到自由王国
②要想获得自由，就必须正确认识客观规律，克服盲目性
③从感性具体到思维抽象就能实现从必然王国向自由王国的飞跃
④以“有些经验不是规律性认识”为前提，不能进行换位推理
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
19．《中华人民共和国爱国主义教育法》自2024 年1 月1 日起施行。
第三十七条，任何公民和组织……不得有下列行为：……
（二）歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神；……
（四）侵占、破坏、污损爱国主义教育设施；……
第三十八条教育、文化和旅游……等部门应当按照法定职责，对违反本法第三十七条规定
的行为及时予以制止，……并依照有关法律、行政法规的规定予以处罚。……
根据以上法条，下列判断或推理正确的是（ ）
①“有第三十七条第二款行为”是“适用第三十八条”的充分不必要条件
②甲因违反第三十七条第四款受到处罚：甲没有污损爱国主义教育设施的行为，所以甲有
侵占和破坏爱国主义教育设施的行为
③如果第三十八条未适用于甲，那么说明甲没有第三十七条第四款的行为
④除非有第三十七条第二款行为，否则不能适用第三十八条
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
20．为了推动学雷锋活动常态化，把雷锋精神代代传承下去，某班开展学雷锋活动，可选
活动方式有“参加环保志愿服务”“参观雷锋纪念馆”“慰问福利院老人”。全班男生：
如果不参观雷锋纪念馆，就不参加环保志愿服务。全班女生：要么参加环保志愿服务，要
么慰问福利院老人。下列能满足全班同学要求的方案是（ ）
①参加环保志愿服务，并慰问福利院老人
②只慰问福利院老人，不参观雷锋纪念馆
③参观雷锋纪念馆，并慰问福利院老人
④只参加环保志愿服务，不参观雷锋纪念馆
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
21．阅读材料，完成下列要求。
2024 年3 月18 日，习近平总书记在湖南考察时来到湖南第一师范学院，同师生代表
亲切交谈，强调：“学校要立德树人，教师要当好大先生，不仅要注重提高学生知识文化
素养，更要上好思政课，教育引导学生明德知耻，树牢社会主义核心价值观，立报国强国
大志向，努力成为堪当强国建设、民族复兴大任的栋梁之材。”
【立报国强国大志向】
时代各有不同，青春一脉相承，百年前，一批激情澎湃的青年走进湖南一师求知若
渴，探寻真理。百年后，无数意气风发的青年沿着先辈足迹赓续红色血脉，担当时代重任。
“请党放心，强国有我！”在实现中华民族伟大复兴的新时代，广大青年立报国强国大志
向，奋楫笃行，勇担使命，涌现出了一批先进典型。如每天一场床前放事会，做留守儿童
“点灯人”的90 后教师麻小姐；伴随嫦娥探月工程共同成长，38 岁被任命为嫦娥三号探
测器系统总设计师的孙泽洲；于山火中逆行，以生命书写人生答卷的新田森林火灾救援英
雄集体，他们以青春之我、奋斗之我，为强国建设添砖加瓦，为民族复兴铺路架桥。
(1)新时代是一个英雄辈出的时代，青年人正逢其时。结合材料，运用价值的创造与实现的
知识加以分析。
【显报国强国真本领】
在百余年的超导发展史中，中国科技工作者在高温超导领域作出了重大贡献，20 世
纪90 年代，全世界科学家对超导材料的探索陷入了迷茫。经过长时间研究，中国科学家赵
忠贤院士团队用轻稀土元素替代，结合高温高压合成技术，获得了临界温度为50K 以上的
系列铁基超导体。铁基超导体发现后，中国科学家攻坚克难，勇于创新，取得了很多新的
超导材料的世界纪录，迅速占领了铁基超导感性的高地。
(2)结合材料，运用创新思维的知识，将中国超导研究中所用的思维方法及其具体运用填入
思维导图1，并结合生活实际，运用超前思维的任一方法，完成思维导图2。
22．青年是最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。杭
州亚运会上，“95 后”“00 后”的青年人阳光自信、追逐梦想；积极向上、彰显个性，成
为了杭州亚运会的一抹亮色。
镜头一 运动员篇：少年强则中国强，体育强则中国强。在青年运动员身上，“更快、
更高、更强——更团结”的奥林匹克格言，“永远向前”的亚奥理事会格言，以“为国争
光、无私奉献、科学求实、遵纪守法、团结协作、顽强拼搏”为主要内容的中华体育精神
得到了更具时代特色、更生动的表达。张雨霏可谓杭州亚运会泳池里的“劳模”，参加7
项比赛，为中国队拼下6 枚金牌，和队友打破男女4×100 米混合泳接力亚洲纪录，自己创
造四项赛会纪录。杭州亚运会滑板男子碗池冠军陈烨，8 岁时对滑板“一见钟情”，父亲
为了支持儿子，先后为他修建了两个碗池。多年拼搏，陈烨已从中山滑到杭州，从默默无
闻的滑板少年成为亚运会冠军。中国男排在赛前并不被看好的情况下一路闯入决赛，虽然
最终1 比3 惜败伊朗队，屈居亚军，但仍旧追平了2002 年釜山亚运会以来的最佳成绩。杭
州亚运会赛场上，呈现很多世界级的较量，比如乒乓球男单决赛的王楚钦和樊振东，再比
如跳水女子10 米台上的全红婵和陈芋汐。
镜头二 志愿者篇：弘扬志愿精神奉献青春力量。“我们需要‘小青荷’，亚运会的
顺利举办离不开你们的奉献！”开幕式上，亚奥理事会代理主席辛格高度肯定志愿者的工
作。在赛事筹备前期，3.76 万名“小青荷”们经过了细心选拔、悉心培训、精心配岗，从
世界各地招募和补充招募报名的31.7 万人中层层筛选、优中选优。语言翻译、交通引导、
应急救助、维持秩序，“小青荷”们默默奉献，周到服务，他们用贴心的服务，为赛会顺
利举办提供保障，让亚运会参赛运动员以及八方来客感受到东道主的热情、赛场内外的温
暖。
运用实现人生的价值的相关知识，说明杭州亚运会的中国青年运动员和志愿者们为什么能
唱响青春之歌。
23．阅读材料，完成下列要求。
平凡铸就伟大，英雄来自人民。
2023 年8 月，河北防汛救灾期间，青年志愿者参与物资转运、群众转移等多项志愿
服务。累计开展防汛救灾及灾后服务志愿活动470 场，1.7 万余人次青年志愿者投身防汛
救灾。
杭州亚运会与亚残运会期间，3.76 万名志愿者“小青荷”服务于亚运会的54 个竞赛
场馆、20 个独立训练场馆以及22 个专项工作团队，为竞赛运行的13 个不同领域提供最规
范、最专业的志愿服务，用真挚获赞无数。
广大志愿者弘扬“奉献友爱互助进步”精神，在服务社会的同时，也实现了自我价
值，更为社会文明进步作出了积极贡献。
结合材料并运用价值观的知识，说明广大志愿者的事迹对实现人生价值的启示。
24．阅读材料，完成下列要求。
青年曾某在2016 年回到家乡创立了某生态农业发展有限公司。当时，他引进三十头
水牛，开始肉牛养殖的尝试。经过不断探索，他的牛从最初的几十头发展到了几百头，并
建成了现代优质肉牛省级现代农业产业园众兴基地。
如何处理大量牛粪让他头疼不已。曾某尝试引进蚯蚓进行处理，他惊喜地发现，蚯
蚓分解牛粪后产生的有机肥营养价值成倍增长，非常适合种植有机蔬菜。眼光机敏的他又
把目光转向预制菜市场，投产一条生产线。于是，从肉牛养殖起步，他探索出一条肉牛—
蚯蚓—有机肥—有机蔬菜—预制菜的农业产业链模式。目前公司全产业链年产值达五千多
万，累计带动周边农户1 千多人增收。
曾某认为农业高质量发展的核心就在于“新”，新的技术、新的思维、年轻的新血
液。“农村广阔天地、农业大有可为。”他希望更多年轻人投身农业农村高质量发展建设，
成为一名骄傲的新农人。
(1)结合材料并运用“价值的创造和实现”知识，说明青年曾某是如何为农业农村建设贡献
力量的。
(2)结合材料并运用“提高创新思维能力”知识，分析青年曾某投身农业农村建设取得成功
的原因。
(3)写一份号召更多年轻人投身农业农村高质量发展建设的倡议书。要求250 字左右。
25．阅读材料，完成下列要求。
“我是文明市民、要为城市争光，我是燕赵儿女、要为河北争气”。2023 年12 月21
日，“双争”有我—2023 年11-12 月“时代新人·河北好人”发布暨道德模范与身边好人
现场交流活动在唐山迁安市举行。经各地各单位推荐、网友点赞评议、评议会综合审议，
王玉婷等45 人荣登“河北好人榜”，上榜的“河北好人”中。有弘扬工匠精神助力高质量
发展的“汽车医生”，有退而不休自学法律做调解的“帮大姐”，有危急时刻舍弃个人财
产勇救遇险者的“英雄船长”，有躬耕万亩合作田打造良心品牌的“信义农家女”，有无
怨无悔照顾残疾姑姐20 余年的“好弟媳”……网友盛赞：这些身边好人，用最朴实无华的
行动诠释了社会主义核心价值观，于平凡之中带给人们力量与感动。
结合材料，运用“实现人生的价值”的知识，分析河北好人的事迹对我们实现人生价值的
启示。
26．2024 年国务院《政府工作报告》对粮食安全工作进行了部署。报告指出，我国
粮食总产量连续9 年稳定在1.3 万亿斤以上，我国粮食安全保障处于历史最好阶段。但随着
疫情、自然灾害等突发重大应急事件频发，粮食波动风险加剧。而我国作为人口大国，假
如出现粮食危机，将直接影响温饱问题甚至威胁国家安全。所以应完善粮食应急的总体方
案，制定防范粮食安全隐患的宏观措施，以保障我国经济社会大局稳定。
结合材料，运用《逻辑与思维》中“超前思维的方法与意义”的相关知识，分析国务院
《政府工作报告》对粮食安全工作进行部署所体现的道理。
27．阅读材料，完成后面要求。
2019 年7 月12 日，江苏南通大学一位名叫汤淳渊的退休老教师病逝，把这座城市很
多人的记忆拉回到24 年前。汤淳渊还有一个更广为人知的名字“莫文隋”。“你要问我是
谁，请莫问我是谁，风雨中我是一把伞，干渴时我是一杯水……”1995 年，南通一位自称
“莫文隋”的人，多次汇款帮助当地贫困学生，感动全城。大家寻找他时才明白，“莫文
隋”就是“莫问谁”，因此有人创作了歌曲《莫问我是谁》，一直广为传唱。一个人点亮
一座城，南通人发现，原来身边有许多“莫文隋”：社会福利院收到共计4000 多元的汇款
单，汇款人落款是“魏群”（为群）；房产局收到两封给职工“吴铭”（无名）的感谢信，
对他寄钱给患病少年表示感谢；一位化名“任友琴”（人有情）的市民，先后两次给孤寡
老人捐款……无数凡人善举，让这座城市处处充满温暖，被人称为精神文明建设的“南通
现象”。20 多年间，南通市全民学习“莫文隋”，他却从未走到镜头前，他这样解释：
“我做的都是平凡小事，人人都可以做到，只要你有这颗心。”“莫文隋”老人走了，但
他的故事还在延续，全市志愿者人数已由当年学习“莫文隋”之初的34 人发展到今天的
120 多万人……他们将“莫文隋”精神传播至全国及世界。
结合材料并运用实现人生价值的知识，谈谈你对“我做的都是平凡小事，人人都可以做到，
只要你有这颗心”这句话的理解。
28．阅读材料，回答问题。
大到国家发展，小到个人人生，都会面临多种选择。坚持中国共产党的领导、发展
中国特色社会主义、走中国式现代化道路……是中国人民经过比较、鉴别作出的正确选择；
每个人正在做着的事情，是个人选择的结果。
经济学中有一个概念，叫做机会成本。当你为当前选择而不得不放弃的东西，即是
你付出的机会成本。实际上，在我们每一个决策背后，都存在机会成本。如果我们能结合
机会成本，在决策过程中认真权衡取舍，也许最后的结果就会大不相同。
要尽量避免决策失误，作出正确的判断和选择，我们可以用一个很直接的方法，就
是让自己“看到”决策失误之后的风险，即凡事从最坏的结果想起。
心理学已证明：人们会选择性地去感知那些他们所期望和愿意看到的事物，且在大
部分情况下，会有过度自信倾向。基于这个理论，我们避免这一倾向的做法，就是这样来
用这个规律：刻意地去关注原来不注意或想回避的事情，也就是提前主动感知风险细节，
即实实在在地去感受潜在风险对自己的身与心带来的影响，然后再去评估并进行取舍。
(1)结合材料，从价值观角度，阐明我们在人生道路上应该如何进行取舍。
(2)分析材料中提出的尽量避免决策失误的建议所蕴含的创新思维方法。
29．最近，“45 度人生”这一网络新词进入人们视野，用以描述当代年轻人“卷又
卷不动，躺又躺不平”的尴尬境地，反映出面对“白热化”的竞争压力，部分年轻人陷入
一种弥漫性焦虑与无助的状态。
【45 度人生】
“45 度人生”在不同人的眼里有不同的状态，陷于负面情绪“茧房”里的人觉得是
难受的后仰式，而在对生活不离不弃、积极向上的人看来是奋进的前倾式。
【青春当奋斗】
其实，45 人生也可以不一样，它是实现90 度人生段性胜利的“催化剂”“助推器”
和“金钥匙”。
◆45 度是强大内心的“催化剂”。广大青年应正确看待45 度阶役，克服“玻璃心”，
练就“钻石心”锚定目标、坚定信念，以乐观的心态、强大的内心顺利实现45 度向90 度
的完美过渡。
◆45 度是奋起直追的“助推器”。广大青年应在45 度人生阶段，找准自身定位，深
刻认识“我是谁”“为了谁”“依靠谁”，化压力为奇迹的动力，扬长板、补短板、强弱
项，为实现人生梦想蓄势扬帆。
◆45 度是人生成功的“金钥匙”。广大青年应该珍惜这个人生阶校，将其作为改变
命运、实现人生价值和社会价值的最佳“跳板”。
青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，范展才干的舞台无比广阅，实现梦想
的前景无比光明。青年人应做新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火
热实践中绽放绚丽之花。
请运用历史唯物主义的知识，谈谈青年人应该如何正确看神“45 度人生”。
30．阅读材料，完成下列要求。
党的十八大以来，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，在新时代文化建设的
伟大实践中，提出了一系列具有原创性、时代性、指导性的新思想、新观点、新论断，极
大地丰富和发展了马克思主义文化理论，形成了习近平文化思想，在党的宣传思想文化事
业发展史上具有里程碑意义。其中关于把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合
的重大创新观点，深刻揭示了中国特色社会主义文化建设规律，让马克思主义成为中国的，
中华优秀传统文化成为现代的，让经由“结合”而形成的新文化成为中国式现代化的文化
形态。这一思想让我们掌握了思想和文化主动，让我们能够在更广阔的文化空间中，充分
运用中华优秀传统文化的宝贵资源，探索面向未来的理论和制度创新。
习近平文化思想对马克思主义文化理论作出了原创性贡献，是新时代我国文化建设的重大
理论创新。结合材料，运用超前思维的相关知识，说明深刻把握习近平文化思想的重大意
义。
参考答案：
1．A
【详解】①：受蝙蝠飞翔的启发，中国人制作出会飞的竹蜻组，这一过程模仿了生物的构
造及功能，运用了模拟的方法，①正确。
③④：竹蜻蜓传入欧洲后，为研剧现代螺旋桨、直升机提供了灵感，这一过程运用了类比
推理，但类比推理是或然推理，不是必然推理，③正确，④错误。
②：比较是一种简单的认识方法，不是推理，②说法错误。
故本题选A。
2．C
【详解】A：归纳推理是从个别到一般的推理，结论不具有保真性，A 错误。
BC：由地瓜、芋头是不规则椭圆形，属于植物的茎，想到花生粒也是不规则椭圆形，由此
得出花生粒也属于植物的茎，这个结论，不是运用简单枚举法，而是运用了从个别到个别
的类比推理法，结论具有或然性，B 错误，C 正确。
D：材料是依据事物之间相似的属性进行推理，结论不具有保真性，D 错误。
故本题选C。
3．D
【详解】①③：德国研究人员从鲨鱼皮肤上的“肤齿”受到启发，开发出了一种类似鲨鱼
皮表面结构的涂料，这属于类比推理，不是演绎推理和归纳推理，①③不符合题意。
②④：德国研究人员从鲨鱼皮肤上的“肤齿”受到启发，开发出了一种类似鲨鱼皮表面结
构的涂料，这是从个别到个别的类比推理，是依据事物之间相似的属性进行推理，②④符
合题意。
故本题选D。
4．B
【详解】①②：“只有我们打开视野的纵深，进行全景式的观察，才能做到客观和全面，
才能看到整体和全貌。”这是必要条件假言判断。在进行必要条件假言推理时，正确的推
理结构是否前否后式和肯后肯前式。“不能用全景式观察”是否定了前件必然推出否定后
件；“进行了全景式观察”是肯定了前件，不能必然推出肯定后件，①符合题意，②不符
合题意。
③：材料没有体现完全归纳推理，③不符合题意。
④：看待中国经济也要像领略阿尔卑斯山一样，运用了类比推理，④符合题意。
故本题选B。
5．D
【详解】①：统计调查工作运用的是运用了或然推理，其得出的结论不一定真实可靠，故
①不选。
②：统计调查工作运用的是归纳推理，以个别性认识为前提，推导出一般性结论，故②正
确。
③：统计调查工作运用的是归纳推理，而不是运用类比推理，故③不选。
④：此次统计调查工作的统计范围为全国所有的行政村，其结果具有科学性，能指导和促
进我国乡村建设，故④正确。
故本题选D。
6．B
【详解】①：这一来自大自然的灵感指的是仿生学的运用，是模拟方法的体现，运用的是
类比推理，充分研究鲨鱼皮上的盾鳞后进行了结构类比，①正确。
②：类比推理是或然推理，不能保证从真前提推出真结论，②不选。
③：材料中并没有体现出人们对降低流体阻力的错误认识，③不选。
④：类比推理在科技创新中具有前锋作用，有助于人们创新和优化减阻技术，④正确。
故本题选B。
7．B
【详解】①：专家提出是否可以模拟鸟类翅膀结构原理，在翼尖加装短板来减小诱导阻力
的想法，该推理是一种类比推理，它不同于比较，比较是一种简单的认识方法，故①正确。
②：类比不同于比较和比喻，是一种推理形式，也是一种或然推理，其目的在于得出新想
法新知识；推理和比喻要以比较为基础，比较是一种简单的认识方法；比喻是一种修辞手
法，目的在于能生动形象地描写或说明认识对象，②错误。
③：模拟鸟类的飞行结构，发明了翼尖小翼以减小飞机的阻力，运用的是类比推理，不是
归纳推理，③错误。
④：专家提出是否可以模拟鸟类翅膀结构原理，在翼尖加装短板来减小诱导阻力的想法，
该推理是一种类比推理，也是一种或然推理，其目的在于得出新想法新知识，故④正确。
故本题选B。
8．C
【详解】①：求同求异法是归纳推理的方法，材料体现的是类比推理，没有体现求同求异
法，①不符合题意。
②③：东施效颦，模仿的结果令人无法接受。人类模仿鸟制造飞机带来了人类交通历史的
飞跃，模仿效果显著。这体现了作为类比推理根据的相同属性，越接近本质属性越好，也
说明类比推理是或然推理，不能保证推出的结论一定为真，②③符合题意。
④：类比推理是从个别到个别，或者从一般到一般，④表述错误。
故本题选C。
9．B
【详解】本题中的推理方法为求同法。
A：共变法，即是如果被考察现象a 有某些变化，有一个因素A 也随之发生一定的变化，
那么，这个相关因素A 与被考察的现象a 有因果联系，A 中运用的是探求因果联系的共变
法，与题意不符，不选。
B：求同法，即是如果被考察的现象a 出现在多个场合中，而在这些场合中只有一个有关因
素A 是共同的，那么，这个共同因素A 与被考察的现象a 有因果联系，B 中运用的是求同
法，与题意相符，应选。
C：求异法，即是如果被考察的现象a 在第一场合出现，在第二场合中不出现，而在这两个
场合之间只有一点不同，即第一场合有某一因素A，第二场合没有这个因素A，其他有关
因素都是相同的，那么，这个因素A 与被考察的现象a 有因果关系，C 中运用的是求异法，
与题意不符，不选。
D：类比推理是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也
相同或相似的推理，D 中运用的是类比推理，与题意不符，不选。
故本题选B。
10．A
【详解】某著名科学家去世后，人们发现他的大脑有许多不常见的褶皱，这导致他的大脑
外皮层比常人大得多。在其他几个天才人物去世后，发现情况亦如此。因此，脑皮层的量
大是人类中出现天才的原因。找到了共同的因素是脑皮层的量大，属于求同法探究因果联
系。
A：雨过天晴常常可以看到天际一条彩虹，瀑布旁边水雾中也经常会出现彩虹，如果背对
阳光在空气中喷洒水雾，也可以制造出人工彩虹，所以形成彩虹的关键在于阳光穿过水珠，
找到了共同的因素是阳光穿过水珠，属于求同法探究因果联系，A 符合题意。
B：孙思邈发现，得脚气病的往往是富人，穷人患此病甚少。他通过观察比较发现，穷人
的生活各有差别，但穷人食物中多米糠、麸皮；富人的生活也各有差别，但富人吃的米面
把糠、麸皮都去掉了。于是，他用米糠和麸皮治疗此病，果然有效。因为富人吃的精米，
白面把米糠、麸皮都去掉了，他们却多得脚气病，这是求同；穷人的食物中多米糠，麸皮
而少得脚气病，这也是求同；穷人多吃米糠、麸皮少得脚气病和富人少吃米糠、麸皮多得
脚气病，这是求异。属于求同求异并用法，B 不符合题意。
C：地质学家考察分析了我国东北、华东等地区地质结构，发现它们与中亚地区有许多相
似之处，中亚地区是高产油区，由此推断我国东北、华东地区也应有大量油气存在。经勘
探，果真发现了几个大油田。属于类比推理，不是归纳推理，C 不符合题意。
D：睡眠条件相同的情况下，15 岁少年睡眠时间为8.5 小时，20 岁青年睡眠时间为7 小时，
25 岁青年睡眠时间为6 小时。由此可见：随着年龄增长，人的睡眠时间逐渐减少。人的睡
眠时间与人的年龄之间存在共变关系，因此属于共变法探究因果联系，D 不符合题意。
故本题选A。
11．B
【详解】ABCD：根据题意可知，该班只评选一名劳动小能手，且四位同学中只有两个人
的预测是真的。甲预测甲或者丁是劳动小能手，而丁预测甲和丁都不是劳动小能手，因而，
甲和丁的预测相矛盾，二人的预测必有一真，而“结果表明只有两个人的预测是真的”，
这意味着乙和丙的预测中只能有一真。乙预测丙是劳动小能手，丙预测“如果我不是劳动
小能手，则乙是劳动小能手”，这属于充分条件假言判断，其推理的有效式是肯定前件式
(丙不是劳动小能手，乙是劳动小能手)和否定后件式(乙不是劳动小能手，丙是劳动小能手)。
假设乙预测为真，即丙是劳动小能手，这与丙的预测的否定后件式的推理相同，即乙和丙
的预测均为真，这会出现三个人的预测都是真的，即甲或丁中的一人预测为真，乙和丙的
预测均为真，不符合题中“结果表明只有两个人的预测是真的”的设定。而乙的预测为假
时，即丙不是劳动小能手，结合丙的预测，则是肯定前件，必肯定后件，即“丙不是劳动
小能手，乙是劳动小能手”，只有丙的预测为真，符合乙和丙的预测中只能有一真，所以
丙不是劳动小能手，乙是劳动小能手，综上所述，乙是劳动小能手，甲和乙预测为假，丙
和丁预测为真，B 正确，ACD 错误。
故本题选B。
12．D
【详解】美国一边签署《芯片和科学法案》《通胀削减法案》来大力补贴其芯片制造业等
企业，一边却指责中国在新能源领域的补贴是“不公平竞争”。美国的做法自相矛盾，违
反了矛盾律，美国认为补贴芯片制造业和新能源领域的补贴不是一回事，违反了同一律。
①：小王邀请小刘爬山，小刘同意去爬山，随后又反悔不去爬山了。“随后”强调了时间
发生变化了，因此没有违反逻辑思维的基本要求，①不符合题意。
②：小丽为了实现健康美丽的目标，选择摄入极少热量的节食方式，偷换了健康饮食的概
念，违反了同一律，②符合题意。
③：你的这道题，不能说做对了，也不能说没做对。违反了排中律，犯了“两不可”的逻
辑错误，③不符合题意。
④：小张表示自己不知道岗位培训的消息，只是侧面去了解了一下，小张的说法前后自相
矛盾，违反了矛盾律，④符合题意。
故本题选D。
13．C
【详解】本题为逆向选择题。
①：人类对事物真理性的认识既是绝对的，又是相对的，这是辩证法的矛盾观点，没有逻
辑错误，①不符合题意。
②：这几周的学习太紧张了，好在已经不知不觉地过去了，违反了矛盾律，②错误但符合
题意。
③：既然国家政策要以人为本，我是人，所以要以我为本。犯了“四概念”的错误，大前
提中的人是群体概念，小前提中的人是个体概念，③错误但符合题意。
④：我不认为所有的比赛都赢，也不认为所有的比赛都输，因为还有平局的情况，④正确
但不符合题意。
故本题选C。
14．B
【详解】A：爸爸的话是一个充分条件假言判断，断定“吃饭的人很多”是“饭菜味道一
定很好”的充分条件。小明的话也是一个充分条件假言判断，但断定的是“吃饭的人不
多”是“饭菜味道就不好”的充分条件。所以，小明的理解和转述是不正确的。A 错误。
BCD：妈妈的话是一个必要条件假言判断，断定“饭菜味道不好”是“饭店的客人才会是
不多”的必要条件。这是正确的。因为如果p 那么q=只有非p 才非q，即如果p 是q 的充分
条件，那么，非p 就是非q 的必要条件。所以，妈妈的理解和转述是正确的。B 正确。CD
错误。
故本题选B。
15．C
【详解】“只要医院需要我，我就会一直在中国工作”是一个充分条件假言判断，以该判
断作为前提的推理属于充分条件假言推理，充分条件假言推理有两种有效式：肯定前件式
和否定后件式。
①：结论中，肯定了后件“一直在中国工作”，不能必然肯定前件“医院需要他”，属于
充分条件假言推理的无效式，推理结构错误，①说法错误。
②：结论的推出属于肯定前件式，肯定了前件“医院需要他”，一定能够肯定后件“一直
在中国工作”，属于充分条件假言推理的有效式，推理结构有效，结论正确，②说法正确。
③：结论的推出属于否定后件式，否定了后件“一直在中国工作”，一定能够否定前件
“医院需要他”，属于充分条件假言推理的有效式，推理结构有效，结论正确，③说法正
确。
④：结论中，否定了前件“医院需要他”，不能必然否定后件“一直在中国工作”，属于
充分条件假言推理的无效式，推理结构错误，④说法错误。
故本题选C。
16．A
【详解】①③：排中律要求：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和
“非A”，不能同假必有一真。所以“A 不唱歌”和“A 唱歌”必有一真。根据材料中“三
张纸条上的话只有一句是真话”，可知，“B 不唱歌”必定为假命题，真命题为“B 唱
歌”，①③符合题意。
②：矛盾律是指在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断A 和它的否定论断非
A 不能同真，必有一假。根据矛盾律，“A 不唱歌”和“A 唱歌”必有一假，故②表述错
误。
④：根据排中律，“A 不唱歌”和“A 唱歌”必有一真，那么“B 不唱歌”为假，也就是B
要唱歌。根据材料中“你会推出哪个同学给大家唱歌”，应该是只有一位同学要唱歌，可
以得出“A 不唱歌”是真话，而“A 唱歌”是假命题，故④说法错误。
故本题选A。
17．D
【详解】ABCD：乙的说法是充分条件假言判断，肯定前件就要肯定后件，也即是17 班能
进入决赛，20 班也能进入决赛。甲与丙的说法是互相矛盾的观点，若四人中只有一人预测
错误，则甲和丙2 人中有一个人一定是预测错误，所以在这种情况下乙和丁的说法一定是
正确的，这就说明17 班和20 班都进入了决赛，故ABC 不选，D 正确。
故本题选D。
18．C
【详解】①：从实践出发是实现认识飞跃、达到自由王国的必要条件，不是充分条件，①
错误。
②：正确认识客观规律，克服盲目性是获得自由的必要条件，②符合题意。
③：从感性具体到思维抽象是实现从必然王国向自由王国飞跃的必要条件，不是充分条件，
③错误。
④：以“有些经验不是规律性认识”为前提，不能进行换位推理中的前提为特称否定判断，
如果进行换位推理，前提中不周延的项，换位后周延，则会犯“扩大概念外延”的逻辑错
误，④正确。
故本题选C。
19．B
【详解】①：根据材料中对《中华人民共和国爱国主义教育法》第三十七条和第三十八条
描述，如果有歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神的行为，那么相关部门应当按
照法定职责，及时予以制止，并依照有关法律、行政法规的规定予以处罚。这说明“有第
三十七条第二款行为”是“适用第三十八条”的充分条件。但不是离开歪曲、丑化、亵渎、
否定英雄烈士事迹和精神的行为，一定不予制止和处罚，故“有第三十七条第二款行为”
不是“适用第三十八条”的必要条件，①正确。
②：相容的选言判断为真，其中一个选言支为假，则其他选言支至少有一真，而不能得出
其他选言支全部为真。已知甲因违反第三十七条第四款受到处罚，同时甲没有污损爱国主
义教育设施的行为，只能得出甲有侵占或者破坏行为，而不是侵占和破坏行为，故排除②。
③：第三十七条的第四款行为是第三十八条的充分条件，对此进行推理的否定后件式，应
该是如果第三十八条未适用于甲，那么说明甲没有第三十七条第四款的行为，③正确。
④：第三十七条第二款行为是适用第三十八条的充分条件，不是必要条件。除非有第三十
七条第二款行为，否则不能适用第三十八条，此判断把第三十七条第二款行为当作适用第
三十八条的必要条件，④错误。
故本题选B。
20．C
【详解】①：“全班女生：要么参加环保志愿服务，要么慰问福利院老人”这是不相容选
言判断，在进行不相容选言推理时，如果肯定了选言判断前提中的一部分选言支，结论就
可以否定剩下的另一部分选言支；如果否定了选言判断前提中的一部分选言支，结论就可
以肯定剩下的另一部分选言支。参加环保志愿服务，一定不能慰问福利院老人，①排除。
④：“全班男生：如果不参观雷锋纪念馆，就不参加环保志愿服务”这是充分条件假言判
断，以此为依据进行推理可以得出：如果不参观雷锋纪念馆，就不参加环保志愿服务（肯
定前件式）；如果参加环保志愿服务，就参观雷锋纪念馆（否定后件式），排除④。
②：根据不相容选言推理，女生的观点，慰问福利院老人，不参加环保志愿服务；根据全
班男生观点，不参加环保志愿服务，可能参观雷锋纪念馆，也可能不参观雷锋纪念馆，因
此男生女生都可以参加慰问福利院老人，②符合题意。
③：根据不相容选言推理，女生参加了环保志愿服务，就不能慰问福利院老人。女生不参
加环保志愿服务，才可以慰问福利院老人，且可以同时参加雷锋纪念馆。根据充分条件假
言推理的否定后件式这一有效式，男生参加了环保志愿服务，才会参观雷锋纪念馆；男生
参加环保志愿服务与女生冲突，男生要选择不参加环保志愿服务，根据充分条件假言推理，
如果肯定后件不能必然肯定前件，男生不参加环保志愿服务，不能必然推出男生不参观雷
锋纪念馆，因此男生可以选择不参加环保志愿服务，与女生不冲突，且可以参观雷锋纪念
馆，同时还可以慰问福利院老人，③符合题意。
故本题选C。
21．(1)人生的真正价值在于对社会的责任与贡献，投身为人民服务的实践是实现人生价值
的必由之路，我们应在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺
自我中走向成功，广大青年坚定理想信念，立报国强军大志向，自觉践行社会主义核心价
值观，勇担使命；努力增长才干，全面提升个人素质，把握机遇，为人生价值的创造和实
现提供更加广阔的空间；发挥顽强拼搏，自强不息的精神，紧跟时代步伐，自觉投身于国
家和人民的伟大事业中，在奋斗中实现人生价值。
(2)思维导图1：①发散思维；②联想思维；③运用检核表法，通过他用、代替、组合寻找
到超导材料的突破口；④通过迁移开拓新思路。
思维导图2：⑤人工智能运用对生活的影响⑥超前思维；⑦推理和想象：⑧人工智能赋能
生活，提升效率。
【分析】背景素材：青年（科技工作者）的责任与担当
考点考查：价值的创造与实现、创新思维、联想思维、超前思维的相关知识
能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、责任意识、公共参与
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求分
析“新时代是一个英雄辈出的时代，青年人正逢其时”，知识角度限定为价值的创造与实
现，可用的知识要点有人生的真正价值、价值的创造与实现，解答时，获取材料信息，结
合知识要点作答。
第二步，审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：运用价值的创造与实现的知识→可链接人生的真正价值、价值的创造与实现的
教材知识；
关键词②：新时代广大青年立报国强国大志向，奋楫笃行，勇担使命，以青春之我、奋斗
之我，为强国建设添砖加瓦，为民族复兴铺路架桥→可链接创造和实现人生价值的主观因
素的教材知识。
第三步，整合信息、组织答案。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题要求完成两个思
维导图，知识角度限定为创新思维，可用的知识要点有发散思维及其技法、联想思维及其
方法、超前思维及其方法与意义，解答时，获取材料信息，结合知识要点作答。
第二步，审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：全球科学家对超导材料的探索陷入迷茫，中国科学家用轻稀土元素替代得到了
新成果→可链接发散思维、联想思维及其技法（方法）的教材知识；
关键词②：自20 世纪90 年代，全球（含中国）科学家就深入研究超导材料，后来中国科
学家取得很多新的超导材料的世界纪录，迅速占领铁基超导感性的高地→可链接超前思维
的方法与意义的教材知识。
第三步，整合信息、组织答案。
22．①价值观是人生的重要向导，影响人们对事物的认识和评价，影响人们的行为选择，
影响改造世界的活动，我们要自觉树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择。
同时，弘扬劳动精神，实现人生价值；在个人与社会的统一中创造和实现价值；在砥砺自
我中创造和实现价值。
②青年运动员们秉持着“为国争光、无私奉献、科学求实、遵纪守法、团结协作、顽强拼
搏”的体育精神在赛场上拼搏，志愿者们在志愿精神引导下为赛会顺利举办提供保障，他
们都在正确价值观的导向下作出了正确的价值判断和价值选择。
③青年运动员们奋斗多年，拼尽全力，拿下比赛，打破纪录，“小青荷”们全面提高个人
素质，默默奉献，周到服务，他们弘扬了劳动精神，利用好社会提供的客观条件，在砥砺
自我中实现了人生价值，唱响了青春之歌。
【分析】背景素材：中国青年运动员和志愿者们成为杭州亚运会的一抹亮色
考点考查：实现人生价值
能力考查：获取和解读信息、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题属于原因类主观题，可从必要性和重要性两方面思考作答，注意知识限定是实现人生
价值，要结合材料进行分析。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：青年运动员们秉持着“为国争光、无私奉献、科学求实、遵纪守法、团结协作、
顽强拼搏”的中华体育精神，弘扬志愿精神奉献青春力量→可联系价值观是人生的重要向
导，自觉树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择。
关键词②：青年运动员们多年拼搏，打破纪录，“小青荷”们默默奉献，周到、贴心服务
→可联系弘扬劳动精神，实现人生价值；在个人与社会的统一中实现人生价值；在砥砺自
我中创造和实现人生价值。
第三步：整合信息，组织答案。
23．①人的真正价值在于对社会的责任与贡献，要在个人与社会统一中创造和实现价值。
②弘扬劳动精神，要在劳动和奉献中创造价值，积极投身为人民服务实践。
③价值观是人生的重要向导，要坚定理想信念，弘扬和践行社会主义核心价值观。
④在砥砺自我中走向成功。充分发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息；全面提高个人素
质，努力增长自身才干；锤炼品德修为，打牢道德根基。
【分析】背景素材：志愿者、亚运会与亚残运会
考点考查：价值观
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求
可转换为广大志愿者的事迹对实现人生价值的启示，注意作答主体为考生，需要调用价值
观的有关知识，从措施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：河北防汛救灾期间，青年志愿者参与物资转运、群众转移等多项志愿服务→可
联系教材知识人的真正价值在于对社会的责任与贡献，要在个人与社会统一中创造和实现
价值；
关键词②：累计开展防汛救灾及灾后服务志愿活动470 场，1.7 万余人次青年志愿者投身防
汛救灾→可联系教材知识弘扬劳动精神，要在劳动和奉献中创造价值；
关键词③：杭州亚运会与亚残运会期间，3.76 万名志愿者“小青荷”服务于亚运会的54 个
竞赛场馆、20 个独立训练场馆以及22 个专项工作团队，为竞赛运行的13 个不同领域提供
最规范、最专业的志愿服务，用真挚获赞无数→可联系教材知识在砥砺自我中走向成功。
充分发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息；全面提高个人素质，努力增长自身才干；锤
炼品德修为，打牢道德根基；
关键词④：广大志愿者弘扬“奉献友爱互助进步”精神，在服务社会的同时，也实现了自
我价值→可联系教材知识价值观是人生的重要向导，要坚定理想信念；
第三步：整合信息，组织答案。
24．(1)①在劳动和奉献中创造和实现价值。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价
值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。要树立为人民服务的思想。②在个人与社
会的统一中创造和实现价值。社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提。要
科学合理利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果，正确处理个人与集体、个人与
社会的关系。③在砥砺自我中创造和实现价值。创造和实现人生价值需要主观努力。要不
断提升个人素质，坚定理想信念，充分发挥主观能动性，顽强拼搏。
(2)①创新思维要善于联想。创新思维是指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、
有所发明的思维活动。创新思维是综合能力的表现。青年曾某回到家乡创立了某生态农业
发展有限公司，在实践的基础上不断探索，最终建成了现代优质肉牛省级现代农业产业园
众兴基地。②创新思维要多路探索。创新思维是有方向的，是以问题为导向的，青年曾某
运用发散思维和聚合思维的方法尝试引进蚯蚓进行处理大量牛粪，又把目光转向预制菜市
场，投产一条生产线，探索出自己的农业产业链模式。③创新思维要力求超前。超前思维
是有超前意识的思维，善与反思、勇于质疑是超前意识的基本品质。超前思维通过前瞻性
思考，把握事物发展状态，抓住有利的发展时机。④创新思维的“新”，新在思路新，方
法新，结果新，总有新颖独到之处且经得起实践的反复检验。曾某认为农业高质量发展的
核心就在于“新”，新的技术、新的思维、年轻的新血液。
(3)
青年是国家的希望，是国家的未来，青年是活力是后劲。广大青年应当弘扬中国精神，培
育和践行社会主义核心价值观。 青年应坚定理想信念，树立中华民族伟大复兴的远大理想。
要立足时代实践，解放思想、开拓创新。要脚踏实地、锤炼本领，重在行动、从我做起，
贡献自己的力量肩负起时代的重任。青年朋友们，惟其艰难才更需勇毅，惟其笃行才弥足
珍贵。积极行动起来吧，发扬青年之风貌，铭记使命，勇敢担当，无私奉献，用实际行动
投身农业农村高质量发展书写青春华章!
【分析】背景素材：青年曾某为农业农村建设贡献力量
考点考查：价值的创造和实现、提高创新思维能力
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【详解】（1） 第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求结合材料并运用“价值的创造和实现”知识，说明青年曾某是如何为农业
农村建设贡献力量的。结合材料看，曾某为农业农村建设贡献力量成功主要是他积极参与
实践，并不断提升自己的认识水平，需要运用价值的创造和实现有关知识。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：青年曾某在2016 年回到家乡创立了某生态农业发展有限公司→可联系在劳动和
奉献中创造和实现价值。
关键词②：公司全产业链年产值达五千多万，累计带动周边农户1 千多人增收→可联系在
个人与社会的统一中创造和实现价值。
关键词③：他希望更多年轻人投身农业农村高质量发展建设，成为一名骄傲的新农人→可
联系在砥砺自我中创造和实现价值。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题的设问结合材料并运用“提高创新思维能力”知识，分析青年曾某投身农业农村建设
取得成功的原因。结合材料看，曾某为农业农村建设贡献力量成功主要是他积极参与实践，
并不断提升自己的认识水平，需要运用提高创新思维能力有关知识。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：青年曾某在2016 年回到家乡创立了某生态农业发展有限公司。青年曾某回到家
乡创立了某生态农业发展有限公司，在实践的基础上不断探索，最终建成了现代优质肉牛
省级现代农业产业园众兴基地→可联系创新思维要善于联想。
关键词②：如何处理大量牛粪让他头疼不已。曾某尝试引进蚯蚓进行处理。公司全产业链
年产值达五千多万，累计带动周边农户1 千多人增收→可联系创新思维要多路探索。创新
思维是有方向的，事宜问题为导向的，创新思维要力求超前。
关键词③：他希望更多年轻人投身农业农村高质量发展建设，成为一名骄傲的新农人→可
联系创新思维的“新”，新在思路新，方法新，结果新。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
（3）本题为开放型试题，题目要求写一份号召更多年轻人投身农业农村高质量发展建设的
倡议书，250 字左右。可以从青年要坚定理想信念，脚踏实地、锤炼本领，重在行动、从
我做起，贡献自己的力量肩负起时代的重任等角度作答。言之有理即可得分。
25．①“河北好人”为社会做出无私奉献, 得到社会的认可, 启示我们人的真正价值在于对
社会的贡献, 我们要树立正确的价值观, 培育和践行社会主义核心价值观。
②“河北好人”积极助人为乐，勇于自我牺牲，启示我们要自觉站在最广大人民的立场上,
把人民群众的利益作为最高的价值标准, 作出正确的价值判断和价值选择。
③“河北好人”的敬业奉献启示我们要弘扬劳动精神, 积极投身于为人民服务的实践，这
是实现人生价值的必由之路。
④“河北好人”的感人事迹启示我们要正确处理好个人和社会的关系、个人与集体的关系,
在个人和社会的统一中创造和实现价值。
⑤“河北好人”的事迹启示我们要坚定理想信念, 充分发挥主观能动性, 发扬顽强拼搏、自
强不息的精神, 全面提高个人素质，打牢道德根基，在砥砺自我中创造和实现价值。
【分析】背景素材：河北好人的事迹
考点考查：实现人生的价值的相关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、公共参与
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求结合材料，运用“实现人生的价值”的知识，分析河北好人的事迹对我们实现人
生价值的启示。属于启示类主观题，知识限定明确，考生可根据材料内容和设问要求调动
教材知识加以分析说明。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：经各地各单位推荐、网友点赞评议、评议会综合审议，王玉婷等45 人荣登
“河北好人榜”→可说明“河北好人”为社会做出无私奉献, 得到社会的认可, 启示我们人
的真正价值在于对社会的贡献, 我们要树立正确的价值观, 培育和践行社会主义核心价值观。
有效信息②：有退而不休自学法律做调解的“帮大姐”→可说明“河北好人”积极助人为
乐，勇于自我牺牲，启示我们要自觉站在最广大人民的立场上, 把人民群众的利益作为最
高的价值标准, 作出正确的价值判断和价值选择。
有效信息③：有弘扬工匠精神助力高质量发展的“汽车医生”→可说明“河北好人”的敬
业奉献启示我们要弘扬劳动精神, 积极投身于为人民服务的实践，这是实现人生价值的必
由之路。
有效信息④：有危急时刻舍弃个人财产勇救遇险者的“英雄船长”，有躬耕万亩合作田打
造良心品牌的“信义农家女”，有无怨无悔照顾残疾姑姐20 余年的“好弟媳”→可说明
“河北好人”的感人事迹启示我们要正确处理好个人和社会的关系、个人与集体的关系,
在个人和社会的统一中创造和实现价值。
有效信息⑤：这些身边好人，用最朴实无华的行动诠释了社会主义核心价值观，于平凡之
中带给人们力量与感动→可说明“河北好人”的事迹启示我们要坚定理想信念, 充分发挥
主观能动性, 发扬顽强拼搏、自强不息的精神, 全面提高个人素质，打牢道德根基，在砥砺
自我中创造和实现价值。
第三步：整合信息，组织答案。
解答本题，考生可根据设问要求，运用实现人生的价值的相关知识，结合材料加以分析说
明。
26．①报告从正反两个角度（或有利不利两个方面）分析我国粮食安全现状，体现了矛盾
分析法。②报告认为粮食危机将影响温饱问题甚至威胁国家安全，体现了推理和想象的方
法。③报告提出了完善粮食应急的总体方案，防范粮食安全隐患的宏观措施，有利于趋利
避害、防患于未然（替代：有利于对粮食安全工作进行科学的顶层设计和整体谋划），推
动经济社会持续健康发展。
【分析】背景素材：国务院《政府工作报告》对粮食安全工作进行部署
考点考查：超前思维的方法与意义
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问为体
现类，结合国务院《政府工作报告》对粮食安全工作进行的部署联系超前思维的方法与意
义，分析作答即可。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：我国粮食安全保障处于历史最好阶段。但随着疫情、自然灾害等突发重大应急
事件频发，粮食波动风险加剧→可联系矛盾分析法；
关键词②：假如出现粮食危机，将直接影响温饱问题甚至威胁国家安全→可联系推理和想
象的方法
关键词③：应完善粮食应急的总体方案，制定防范粮食安全隐患的宏观措施，以保障我国
经济社会大局稳定→可联系有利于对粮食安全工作进行科学的顶层设计和整体谋划，推动
经济社会持续健康发展；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
27．①“莫文隋”老人所做的“平凡小事”就是帮助他人、奉献社会，表明人的价值就在
于对社会的责任和贡献。②价值观是人生的重要向导，正确的价值观会引导人们走向美好
的人生。“莫文隋”之所以常做“平凡小事”，是因为他有一颗奉献社会的心。③奉献社
会之心和奉献社会之举，都要求我们树立正确的价值观，摒弃小我，建立大我。
【分析】背景素材：“莫文隋”精神
考点考查：实现人生的价值的相关知识
能力考查：获取和解读信息、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题设问要求谈谈对“我做的都是平凡小事，人人都可以做到，只要你有这颗心”这句话
的理解，属于分析类主观题，需调用实现人生的价值的相关知识分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：南通一位自称“莫文隋”的人，多次汇款帮助当地贫困学生，感动全城→可联
系教材人的价值就在于对社会的责任和贡献；
关键词②：我做的都是平凡小事，人人都可以做到，只要你有这颗心→可联系教材价值观
的导向作用；
关键词③：全市志愿者人数已由当年学习“莫文隋”之初的34 人发展到今天的120 多万
人……人们将“莫文隋”精神传播至全国及世界→可联系我们树立正确的价值观，摒弃小
我，建立大我。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
28．(1)①价值是一事物对人的积极意义。要对需要取舍的对象进行利弊分析和价值比较，
通过价值判断和选择力求实现效益最大化。②“择取”的根本标准是要符合人民群众的根
本利益、符合社会发展和人类进步的要求。③要善于利用社会条件，充分发挥个人的主观
能动性，通过不懈奋斗，达成预期目标。
(2)①创新思维要善于联想。通过想象风险细节及其影响，进行评估和取舍。②创新思维需
要多路探索。通过思维的发散与聚合，运用正逆互补的方法，从最坏的结果想起，在对比
分析中作出选择。③创新思维要力求超前。运用矛盾分析方法，对事物的未来发展进行探
索和预测，从而作出合理的决策。
【分析】背景素材：决策过程中的权衡取舍
考点考查：哲学与文化、逻辑与思维的相关知识
能力考查：描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题为措施类主观题，运用哲学与文化的价值观的知识，说明我们在人生道路上应该如何
进行取舍。回答此题需要获取材料有效信息，对应原理进行分析。
第二步：审材料，获取有效信息。
有效信息①：当你为当前选择而不得不放弃的东西，即是你付出的机会成本→可联系对需
要取舍的对象进行利弊分析和价值比较，通过价值判断和选择力求实现效益最大化；
有效信息②：坚持中国共产党的领导、发展中国特色社会主义、走中国式现代化道路……
是中国人民经过比较、鉴别作出的正确选择→可联系符合人民群众的根本利益、符合社会
发展和人类进步的要求；
有效信息③：如果我们能结合机会成本，在决策过程中认真权衡取舍，也许最后的结果就
会大不相同→可联系善于利用社会条件，充分发挥个人的主观能动性。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定、相关知识与材料信息相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题为体现类主观题，运用逻辑与思维的创新思维的知识，分析材料中提出的尽量避免决
策失误的建议所蕴含的创新思维方法。回答此题需要获取材料有效信息，对应原理进行分
析。
第二步：审材料，获取有效信息。
有效信息①：可以用一个很直接的方法，就是让自己“看到”决策失误之后的风险，即凡
事从最坏的结果想起→可联系创新思维要善于联想、要多路探索；
有效信息②：刻意地去关注原来不注意或想回避的事情，也就是提前主动感知风险细节，
即实实在在地去感受潜在风险对自己的身与心带来的影响，然后再去评估并进行取舍→可
联系创新思维要力求超前。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定、相关知识与材料信息相结合。
29．①“45 度人生”是在经济面临下行压力和青年就业问题不断加剧的背景下产生反映新
一代年轻人精神面貌的代名词。
②社会生活在本质上是实践的，价值判断与价值选择是在价值观指导下，实践的基础上作
出的，具有主体差异性（或者价值判断与价值选择往往因人而异/由于立场、观点、知识水
平等因素的影响不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价）,不同的人生境遇形成不同
的生活态度，人生道路选择也各不相同。“45 度人生”在不同人的眼里有不同的状态。
45
③
度人生也可以不一样，它是实现90 度人生阶段性胜利的“催化剂”、“助推器”和
“金钥匙”。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人生的真正价值在于贡献，对一
个人的评价也主要看贡献。当代青年要坚持正确的价值取向，作出正确的价值选择；积极
投身于为人民服务的实践，在奉献社会中实现自己的价值；要充分发挥主观能动性，坚定
理想信念，全面提高个人素质；既要怀抱梦想又要脚踏实地，敢想敢为又善作善成，让青
春在全面建设社会主义现代化国家的实践中绽放绚丽之花。
【分析】背景材料：“45 度人生”
考查知识：历史唯物主义
考查能力：调动和运用知识、描述和阐释事物
学科素养：政治认同
【详解】 第一步，审设问。明确本题考查的知识范围是历史唯物主义的知识，设问指向是
谈谈青年人应该如何正确看神“45 度人生”。
第二步，审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：“45 度人生”这一网络新词进入人们视野，用以描述当代年轻人“卷又卷不动，
躺又躺不平”的尴尬境地，反映出面对“白热化”的竞争压力，部分年轻人陷入一种弥漫
性焦虑与无助的状态→可联系“45 度人生”这一网络新词产生的背景。
关键词②：“45 度人生”在不同人的眼里有不同的状肤态，陷于负面情绪“茧房”里的人
觉得是难受的后仰式，而在对生活不离不弃、积极向上的人看来是奋进的前倾式→可联系
社会生活在本质上是实践的、价值判断与价值选择的主体差异性、价值观的导向作用。
关键词③：找准自身定位，深刻认识“我是谁”“为了谁”“依靠谁”，化压力为奇迹的
动力，扬长板、补短板、强弱项，为实现人生梦想蓄势扬帆；青年人应做新时代好青年，
让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花→可联系人生的真正价
值在于贡献，对一个人的评价也主要看贡献；如何作出正确的价值判断与价值选择；如何
实现人生价值。
第三步，整合信息、组织答案。注意设问要求与材料信息、课本知识的结合。
30．①超前思维是具有超前意识的思维，有助于人们能动地认识世界、成功地改造世界；
能使人们通过前瞻性思考，把握事物发展状态，进行科学的顶层设计和整体谋划，推动经
济社会持续健康发展。②习近平文化思想系统性、创造性地回答了新时代文化建设方面的
重大课题，标志着我们党对马克思主义文化理论和中国特色社会主义文化建设规律的认识
达到了新高度，是新时代中国特色社会主义文化建设、宣传思想文化事业的行动纲领，为
新时代文化强国建设提供行动指南。
【分析】背景素材：习近平文化思想
考点考查：超前思维的有关知识
能力考查：描述和阐述事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求可转换为为什么深刻把握习近平文化思想，需要调用超前思维的有关知识，
从原因角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：在新时代文化建设的伟大实践中，提出了一系列具有原创性、时代性、指导性
的新思想、新观点、新论断，极大地丰富和发展了马克思主义文化理论，形成了习近平文
化思想→可联系超前思维是具有超前意识的思维，有助于人们能动地认识世界、成功地改
造世界；能使人们通过前瞻性思考，把握事物发展状态，进行科学的顶层设计和整体谋划，
推动经济社会持续健康发展。
关键词②：深刻揭示了中国特色社会主义文化建设规律，让马克思主义成为中国的，中华
优秀传统文化成为现代的，让经由“结合”而形成的新文化成为中国式现代化的文化形态，
让我们掌握了思想和文化主动，并有力地作用于道路、理论和制度→可联系习近平文化思
想标志着我们党对马克思主义文化理论和中国特色社会主义文化建设规律的认识达到了新
高度，是新时代中国特色社会主义文化建设、宣传思想文化事业的行动纲领，为新时代文
化强国建设提供行动指南。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。
