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2025 年高考第一次模拟考试
语文（江苏卷）02·全解全析
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成1-5 小题。
①诗人、小说家、作曲家和书画家在创造性思维过程的关键时刻，如果受到打扰，思维过程被中断、
破坏了兴会，往往再也没有办法接续一篇本来即将诞生的佳作伟构。这类事情，在文学艺术史的记载中，
在实际生活中，都并不罕见。作为欣赏把玩对象的书法绘画作品，最精致的摹本也赶不上最朴拙的真迹，
后者所具有的自然灵气是精工巧匠和先进技术无法复制的，正是因为这种自然灵气的存在，优秀的文学艺
术作品使它的知音每一次欣赏都能获得新的乐趣。
②为了合理充分地解释类似现象，需要注意创造性思维中“有意义的空白”。
③在艺术创造、科学研究中，一个新颖而深刻的构思的萌生，一个开创性观点之闪露端倪，常常有
着或长或短的将出而又隐的微妙曲折的历程。在这个过程中，思维的主体感觉到有什么东西在胸中骚动涌
起、挣扎折腾，好像只要稍微伸伸手就可以采撷到一颗最硕美的思维之果。可是，当他热情亢奋、兴高采
烈地抬手举足，想要把心之所思确定下来，物化为可视可闻、可传达可交流的实体的时候，忽然又觉得身
躯绵软、视界模糊。他这才发现，自己所看到的，只不过是一个飘渺恍惚、迷离闪烁的影子。那个影子的
存在是如此之真确，正以不可抗拒的强大磁力吸引着他，使他梦魂牵绕、寝食不安。那个影子的存在又是
如此虚幻，他一次又一次地抓握，却总是两手空空。
④这种特殊的心理状态，是主体对其内心状态的一种自我觉知，是找不到确定对象的觉知，是对于
“空”、对于“不存在”、对于“缺口”的觉知；同时，又是强烈的具有很大能量的心理之流。我们把这
心理状态称之为有意义的空白。
⑤“有意义的空白”是任何人都可能有的心理现象，但是不同的人对于自己内心“空缺”的感觉的
敏锐程度，以及突破“空缺”的愿望的强烈程度，有很大的差别。而思维的创造性的大小高低正与此相关
联。很少有空缺感觉的人，很少被空缺所困扰的人，只适宜于做重复（性的机械性的工作，难以做出新颖
独创的成果。贝多芬把自己在音乐创作中对某种意念的抓握，称为“对魔鬼的追逐”。中国古代诗论家所
谓“险觅天应闷，狂搜海亦枯”，不但画出了胶着于“有意义的空白”的诗人的“迷狂”，也画出了他们
追逐那能够填充“空白”的合适目标的坚韧超常的意志。心理活动中的有意义的空白，犹如宇宙中的黑洞，
不可观察，却有着巨大无比的吸力：它焦灼地发出呼唤，寻求相称的形式和明确的内容，使自己能在意识
中逐渐清晰地显现，能为主体自我省察。“空白”的“意义”越是富于独创性，它所具有的吸力也就越大。
在它没有被填充之前，主体将一直处于躁动不安之中。
⑥不同的人对于某类具体的“空白”即“缺口”的个体独特性的敏感程度，以及与此紧密相联的对
于不完全合适的填充物的鉴别能力和排斥能力的大小，也有很大差别。越是有能力进行卓绝的艺术创新的
文艺家，对意识的空白、意识的缺口越是挑剔，他只肯接纳那独一无二的合适的填充物，而毫无通融余地
地把与之极为近似的替代者拒之门外。在创作中，填充物与意识的缺口有一丝一毫不相吻合，便会使他烦
躁不安、浑身难受。“吟安一个字，捻断数根须。”“安”与不“安”就在于与“缺口”吻合还是不吻合。
对于大多数写作者来说，想出“春风又满江南岸”这样的句子已经可以心安了，然而王安石并不以此为安，
他先后换了十来个字，最后才在“绿”字上“安”下来。
⑦不同的人，对于自己意识中的缺口的价值判断，对于缺口的情感态度，可以有很大的不同；进而，
他们采用的填充缺口的途径与方法，也有很大的不同，这一项不同，对于思维成果的大小高低更有决定的
影响。“有意义的空白”动荡沉浮在意识与无意识的分界线上下，这就决定了对它进行内省体验有极大困
难，前代诗人说，“一句坐中得，寸心天外来”。有经验的思维者既不会用高度清醒的理智去追逐抓握
“空白”，那样抓到的可能并不是所需要的；也不会放弃理智的态度，任随心理之流自由地滑动，那样又
会与“有意义的空白”失之交臂，永难重逢。他们会把心理的放松与警觉巧妙地调整到最佳配合，就是说，
注意力不是聚焦于一个点，而是舒缓地散流到较为宽广的平面上，意识的某一根神经不事声张地警觉地谛
听着无意识从“空白”的什么地方释放的任何微弱的信号。
⑧例如在作画的过程中，当画稿已经按意图大体完成，画家却觉得什么地方不对劲，但又找不到毛
病之所在，怎么办呢？一代代传下来的经验是，从画幅跟前后退几步，眯缝起眼睛，无目的地漫视整个画
面。他的脑子里似乎是空空荡荡，无所思、无所忆，处于半梦幻、半清醒之中，处于意识与无意识之间的
游移状态。在这种状态下，他可以绕过理性意识的种种管辖限制，让无意识有机会躲过重重关卡升浮到意
识中来。无意识向意识的渗透和楔入，驱使艺术家半自动地在画幅上作出一些细小的变更，这里抹掉一点，
那里添加一点，作品因此突然焕发出原来没有的光彩。画家们的这一经验，具有普泛的深远的文艺心理学
上的含义，它启示人们，如何去捕捉“有意义的空白”。
（节选自王先霈《创造性思维中“有意义的空白”》）
1．(3 分)下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“有意义的空白”是在艺术创造中独有的寻求相称的形式和内容的心理状态。
B．每个人都有可能感受到“有意义的空白”，但并不都能将它转化为艺术创造。
C．对追求卓绝的艺术家来说，“有意义的空白”最合适的填充物是独一无二的。
D．无意识向意识的渗透和楔入，有助于创作者抓握“空白”，创造出艺术精品。
2．(3 分)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．在创造性思维的过程中，创作主体即使没有受到外界的干扰，思维进程也可能受阻而不畅。
B．“有意义的空白”是艺术创作的前提，没有“空白”发出呼唤，主体就创作不出艺术作品。
C．对缺口的价值判断、情感态度以及填充缺口的途径与方法等因素，决定着思维成果的大小。
D．艺术创造的过程是相通的，音乐、美术、文学创作中捕捉“空白”的经验，可以互为借鉴。
3．(3 分)下列诗句中，不适合用作第五段论证素材的一项是（ ）
A．两句三年得，一吟双泪流。
B．文章本天成，妙手偶得之。
C．踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。
D．众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
4．(4 分)指出画线部分运用的论证方法并简析其论证效果。
5．(6 分)创作主体怎样才能使“有意义的空白”激发出高质量的创造性思维？请从材料出发概括出4 个要
点，每点不超过20 字。
【答案】1．A 2．B 3．B
4．比喻论证，将“开创性观点的产生过程”比作“抓握影子”，以此来阐明“有意义的空白”是主体知
其内心状态却又找不到确定对象的一种特殊心理状态，使道理浅显易懂，论述生动形象。
5．①能敏锐地发现内心的空缺；
②对“空白”有强烈的突破愿望；
③能把心理的放松与警觉调整到最佳配合；
④能鉴别并选择出独一无二的合适的填充物。
【导语】这篇文章探讨了艺术创作中“有意义的空白”，强调其在创造性思维中的重要性。作者通过引入
并解析“有意义的空白”这一心理状态，指出其在艺术、科学等领域激发创新的潜力。文章利用丰富的例
子和理论阐述，揭示了创作者如何感知、突破及利用这一空白，以实现思想的独特性和作品的卓越性。
1．本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。
A.“是在艺术创造中独有的寻求相称的形式和内容的心理状态”错误。根据原文“‘有意义的空白’是任何
人都可能有的心理现象，但是不同的人对于自己内心‘空缺’的感觉的敏锐程度，以及突破‘空缺’的愿
望的强烈程度，有很大的差别”可知，“有意义的空白”不是在艺术中“独有”，是“任何人都可能有的
心理现象”。
故选A。
2．本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。
B.“没有‘空白’发出呼唤，主体就创作不出艺术作品”错误。由原文“诗人、小说家、作曲家和书画家在
创造性思维过程的关键时刻，如果受到打扰，思维过程被中断、破坏了兴会，往往再也没有办法接续一篇
本来即将诞生的佳作伟构”可知，主体没有“空白”发出呼唤也能创造出艺术作品，只是不是佳作。
故选B。
3．本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。
文章第五段主要论述的是“不同的人对于自己内心‘空缺’的感觉的敏锐程度，以及突破‘空缺’的愿望
的强烈程度，有很大的差别”。
A.意思是这两句诗我构思三年才得来，一读起来禁不住两行热泪流出来。体现的是突破“空缺”的愿望的
强烈程度。
B.意思是文章本是不加人工，天然而成的，是技艺高超的人在偶然间所得到的。诗句强调天然而成，未能
体现感觉的敏锐程度和强烈程度，不适合用作第五段论证素材。
C.意思是比喻急需的东西费了很大的力气找不到，却在无意中得到了。体现的对“空缺”的敏锐程度。
D.意思是费劲千辛万苦在茫茫人海中搜寻她的身影。偶一回头，却发现自己的心上人站立在昏黑的幽暗之
处。体现的对“空缺”的敏锐程度。
故选B。
4．本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。
通过将“开创性观点的产生过程”比作“抓握影子”，把那种思维主体能感觉到有东西在内心涌动、似乎
即将成型，但实际去确定它时却又难以把握的微妙状态，用抓影子这个大家都能直观想象到的场景来描绘。
原本抽象的关于“有意义的空白”在开创性观点产生过程中的体现，就变得更加直观、浅显易懂，让读者
更容易理解这种特殊心理状态的特点。通过对抓影子时那种既被吸引又总是落空的生动刻画，仿佛让读者
看到了一个人在努力追逐一个若即若离的影子的画面，使整个关于“有意义的空白”在开创性观点产生过
程中的论述变得鲜活起来，增强了论述的趣味性和感染力。
5．本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。
①根据第五段“‘有意义的空白’是任何人都可能有的心理现象，但是不同的人对于自己内心‘空缺’的
感觉的敏锐程度……而思维的创造性的大小高低正与此相关联”可概括出，能敏锐地发现内心的空缺；
②根据第五段“以及突破‘空缺’的愿望的强烈程度，有很大的差别。而思维的创造性的大小高低正与此
相关联”可概括出，对“空白”有强烈的突破愿望；
③根据第七段“他们会把心理的放松与警觉巧妙地调整到最佳配合，就是说，注意力不是聚焦于一个点，
而是舒缓地散流到较为宽广的平面上，意识的某一根神经不事声张地警觉地谛听着无意识从‘空白’的什
么地方释放的任何微弱的信号”可概括出，能把心理的放松与警觉调整到最佳配合；
④根据第六段“越是有能力进行卓绝的艺术创新的文艺家，对意识的空白、意识的缺口越是挑剔，他只肯
接纳那独一无二的合适的填充物，而毫无通融余地地把与之极为近似的替代者拒之门外”可概括出，能鉴
别并选择出独一无二的合适的填充物。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成6-9 题。
霜为风味月为香
章泥
去年秋天，我随《人民文学》采风团来到泸州先市酱油酿造园的百年发酵场，撞见成千上万口日晒
夜露于赤水河畔的酱缸。原来，还有这样贴近日光风雨的一场蔚为壮观的相守。
难道这里的每一缸酱油都要问道于天地？难道这些酱缸里的每一颗黄豆在涅槃为另一番自我的路上
也在寻求“蜃气为楼阁、蛙声作管弦”的况境？放目望去，那一片片饱经风霜又有新露凝结的缸林似乎无
声以应：它们从来就在自然中，它们从未隔绝于天籁。
眼前，“荧荧渟渟，瑞现祥形”，作为长江一级支流的赤水河，兴许对这方水土特别眷顾。清冽且
微生物菌群丰富的地下水，可以让当地百姓掬取作酿。“自古以来，赤水河还是川盐黔运的重要通道，位
于赤水河岸的先市古镇拥有用盐之利，在明代，就成为赤水河流域酱园业的发祥地……”酱园的讲述者在
追溯赤水河、先市古镇和酱油酿造的渊源。
酱园的讲述者用竹筒在一口最大的酱缸里舀起半提酱油：“这是晒了五年的酱缸，你们看这缸酱油
的颜色。”说着把醇熙绸滑的油汁慢慢淋回竹秋外围的酱醅，流液如丝似锦，徐缓中，更能看清那沉褐里
的炳红耀金。
“雨过天青云破处，这般颜色做将来”，传说汝窑瓷器的天青色，得在烟雨天气中烧制才可实现。
这酱缸中如此沉弘浑穆的亮泽，该有多少天光月影和灿烂烟霞幻化其中？
酱园的讲述者用小勺蘸了些许酱油，请造访者品尝。味蕾似乎感应到了自然与时光诚不相欺。春来
暑往，光阴须臾不停在催化一口口酱缸中的微妙之物，所有微妙之物也在让光阴于不舍昼夜的流逝中弥散
它们的荣辱喜忧吧，每个造访者都在品咂自己感受到的滋味。
公元七六五年，颠沛大半生的杜甫从成都乘船东下，路过并寓居泸州，在《泸州纪行》中近乎直白
地表达了对同是一江水酿造的泸酒的赞美：“三杯入口心自愧，枯口无字谢主人。”
相比“枯口无字”，我更感怀少陵野老的“心自愧”。终其年华都在酿造生命诗篇的诗圣一定深谙
“酿”的秘籍，也许他早已在人生际遇的杯盏中品咂到：酿，是灵魂与灵魂的相拥、相别，又相逢于歧路。
酿，是渗入，是溢出，更是所有奔流之物：江河、时间、生命、爱与恨……的聚敛和放逐。教他自愧的，
难道是这里的酿造者对自然本体蕴含的奥秘探索得更幽微？又或是这番水土造化幸得一份可遇不可求的偶
然天成？
“赤水河，万古流，上酿酒，下酿油。”
得天独厚的水源与这里的气候、土壤、油原料、微生物形成了特殊的酿造基因密码，代代相传。这
里的酱人，性痴则其志凝。三年五载，他们对精工慢酿的执守不厌其烦。春制曲，夏制醅，秋晒油，冬酿
香……漫长的生物发酵，一步步滋味进阶。
“霜为风味月为香”，是杨万里形容西湖莲子的诗句。在我看来，这句更适于在赤水河畔酿就的先
市酱油。寒来暑往，每口酱缸都延续着一场场幻化。在这片旷阔而各种关联甚为纤隐的场域中，无论缸内
之物还是缸外之物，都在漶漫边界处不断沨融，这样的纠缠让时空中的一切如此亦如彼。酱人的劳作在星
霜荏苒、世事沧澜中重叠成复杂的意象，萌动的奇力于沉潜中起伏，不息的浪潮于明暗里滑行。安静含蓄
的一切，只有贴耳酱缸外壁的小虫，可以听见里面一个旧世界在遁去、一个新世界正在赶来的足音。
对滴入一日三餐和人间烟火的酱油，李渔在《闲情偶寄》饮馔部中写竹笋时格外提及：“白煮俟熟，
略加酱油；从来至美之物，皆利于孤行，此类是也。”他认为，水煮笋只需略加酱油就能体现食材本身的
鲜味，因为“至美之物”，从来利于孤行而不畏于众声喧哗。
美的桂冠，对酱油而言是不是太过冠冕堂皇？油盐酱醋，本是日常最凡俗的构成，把酱油归于“至
美”之类，禁不住让人重新体认：一切素朴的成分、诚实的劳动、天然的恩赐难道不是至美？子为人父，
方解油盐非易事；女为人母，才知酱醋味千般。“县乡酱油应染梦”，一滴抱朴含真的酱油当是多少漂泊
一生的游子炊烟袅袅的乡愁。
江渚边，颗颗豆粒惯看秋月春风。特殊地域环境、优质原材料、传统古法酿造工艺，缺一不可的这
三要素成就了独树一帜的先市酱油。作为“中国酱油传统酿造的活化石”，只有四种配料——黄豆、小麦、
盐、水的先市酱油一直在向内求索本真与纯粹，这样的以简驭繁无须凭借外部添加求速求量。当诸多酱油
以越来越复杂的配制走上越来越快捷的高速生产线，先市酱油仍在“孤行”中和时间做朋友。“不惜歌者
苦，但伤知音稀”，好在先年市酱油酿造者与自然天籁的守望，已经让越来越多的人感悟到：这些长期主
义者正在百年倥偬的薪火相传中，延续着一个行业的光荣和梦想。据说，就在赤水河畔，合江县将在这里
建起“以德酿造，以质兴业”的集观摩、研学、品鉴为一体化的酱油小镇。
一只小蝶停留在酱缸沿，微风中轻轻翕动双翅。我想起梭罗在瓦尔登湖边劳作的一个场景：那天他
正在锄地，一只麻雀恰巧落在他的肩头栖息。梭罗写道：“我自认为它短暂的停留比佩戴任何的肩章都要
荣耀。”
这样的荣耀，或许正是赤水河畔生生不息的酿造业最强大的基因密码吧。
（选自2024 年8 月《人民文学》，有删改）
6．(3 分)下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A．赤水河作为长江一级支流，提供了清冽且微生物菌群丰富的水源，这样的地域优势成为先市酱油酿
造独树一帜的决定性因素。
B．经过了自然与时间的沉淀，每一口酱缸中的酱油，色泽才变得红润鲜亮，类似于汝窑瓷器在烟雨天
气中烧制才能呈现天青色。
C．赤水河畔的合江县建起的集观摩、研学、品鉴为一体的酱油小镇，成为先市酱油酿造者展示简单、
本真与纯粹工艺追求的窗口。
D．文末引用梭罗的句子“我自认为它短暂的停留比佩戴任何的肩章都要荣耀”，是为了说明一只小蝶
停留在酱缸沿的瞬间的美好。
7．(3 分)下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．第一段中“贴近日光风雨的一场蔚为壮观的相守”，引领下文二至六段，概述了在先市酱油酿造过
程中，自然与光阴的重要作用。
B．本文用语讲究，典雅含蓄，富有诗意美和想象力，如“沉弘浑穆”“漶漫”“沨融”等，同时兼具
真实性，不失内在的逻辑勾连。
C．“霜为风味月为香”本指莲子有露水的风味和月色的清香，本文以此为题，是对以复杂配置求速求
量的酱油生产方式的直接批判。
D．文章由先市酱油的酿造展开，升华至对自然伟力、对诚朴人性、对酱人精神的赞美，“先市酱油”
贯穿全文，使整篇文章散而不乱。
8．(4 分)文中为什么要插入一段杜甫写《泸州纪行》的内容？
9．(6 分)行文中两次提到的“基因密码”，具有多重意蕴。结合全文，谈谈你对“基因密码”的理解。
【答案】6．B 7．C
8．①运用典故，增添了文化底蕴，让读者感受到泸州酱园的深厚积淀和悠久历史。
②起过渡作用，承接上文酱园讲述者引领观园、邀请品尝等行为，开启下文“我”的抒情与感怀。
③由《泸州纪行》的“心自愧”，揭示“酿”的秘籍，加强对“酿”的理解，为下文揭示主旨做铺垫。
9．①基因密码是指特殊地域环境（写“得天独厚的水源、气候、土壤、油原料、微生物等”也对）、优
质原材料、传统古法酿造工艺三要素。
②蕴含一代代酿造者以简驭繁、执着坚守、秉守匠心的工匠精神，这种精神延续着一个行业的光荣和梦想。
③蕴含体现一切素朴成分、诚实劳动、天然恩赐中的“至美”，这种美是一切事物生生不息、繁荣而强大、
永葆“荣耀”的内在支柱。
【导语】这篇散文通过描绘泸州赤水河畔的酱油酿造艺术，展开对自然之美与时间积淀的赞美。作者以细
腻笔触展示酱缸中的世界与古老酿造工艺的厚重与质朴。引用杜甫的作品和梭罗的名言，增添文学深度，
表达对传统酿造工艺的敬意和对自然与人的共鸣的深刻体悟。文章以“先市酱油”为核心，体现地方文化
和人文精神的独特魅力。
6．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
A .“这样的地域优势成为先市酱油酿造独树一帜的决定性因素”错误。原文提到 “得天独厚的水源与这里
的气候、土壤、油原料、微生物形成了特殊的酿造基因密码，代代相传。这里的酱人，性痴则其志凝。三
年五载，他们对精工慢酿的执守不厌其烦。春制曲，夏制醅，秋晒油，冬酿香……漫长的生物发酵，一步
步滋味进阶”说明先市酱油酿造独树一帜是由特殊地域环境（包括水源等）、优质原材料、传统古法酿造
工艺等多方面因素共同决定的，并非仅仅是赤水河提供的水源这一地域优势，“决定性因素”过于绝对。
C.“赤水河畔的合江县建起的集观摩、研学、品鉴为一体的酱油小镇，成为先市酱油酿造者展示简单、本真
与纯粹工艺追求的窗口”错误。根据文本“据说，就在赤水河畔，合江县将在这里建起‘以德酿造，以质
兴业’的集观摩、研学、品鉴为一体化的酱油小镇”可知，“酱油小镇”还未建起，而不是 “建起了”，
时态不符。
D.文末引用梭罗的句子，结合前文“这样的荣耀，或许正是赤水河畔生生不息的酿造业最强大的基因密码
吧”可知，引用此句是为了说明赤水河畔生生不息的酿造业所拥有的那种如同梭罗所感受到的别样荣耀，
而非仅仅是说明一只小蝶停留在酱缸沿的瞬间的美好。
故选B。
7．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
C.“是对以复杂配置求速求量的酱油生产方式的直接批判”错误。 文章以“霜为风味月为香”为题，是用
杨万里形容西湖莲子的诗句来赞美先市酱油在自然环境中经过寒来暑往酿造出的风味。文章重点是赞美先
市酱油在自然环境下，通过传统古法酿造出的独特风味和酱人的坚守精神，并不是对其他酱油生产方式的
直接批判。
故选C。
8．本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。
①文中插入杜甫《泸州纪行》的内容，是运用了典故，增添了文化底蕴。杜甫作为著名的诗人，其诗作具
有深远的文化影响力。通过引用他对泸州酒的赞美，能够让读者联想到泸州地区酿酒（以及延伸到酱油酿
造）的悠久历史。泸州的酱园在这样的文化氛围和历史长河中存在，自然也增添了深厚的文化底蕴和历史
积淀。使读者能在文化的长河中感受到先市酱油酿造背后的深厚根基。
② 在文本结构上，这段内容起到了承上启下的过渡作用。上文主要是酱园讲述者带领大家参观酱缸、介
绍酱油的色泽并邀请品尝等具体的参观行为，而杜甫的内容则像是一个桥梁，将参观的具体行为引向
“我” 的抒情与感怀，从对酱油酿造外在的展示过渡到作者内心对 “酿”的深刻思考。 使文章的行文
更加流畅自然。
③ 杜甫诗中的“心自愧”引发了作者对“酿”的深度思考。作者认为杜甫可能深谙“酿”的秘籍，这里
的“酿”不仅仅是酱油的酿造，更是一种灵魂的交融、生命的汇聚等深层次的含义。这种对“酿”的深刻
理解，为下文揭示主旨做了铺垫。
9．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。
①文中提到“特殊地域环境、优质原材料、传统古法酿造工艺，缺一不可的这三要素成就了独树一帜的先
市酱油”，这里的“基因密码”首先指代的就是这些具体的酿造要素，即特殊地域环境、优质原材料、传
统古法酿造工艺三要素。
②先市酱油一直坚持只有四种配料 —— 黄豆、小麦、盐、水，不凭借外部添加来求速求量，而是通过
传统工艺向内求索本真与纯粹。这种以简驭繁的理念体现了酿造者对酱油品质的执着追求，他们不被现代
工业化生产中追求快速和大量的模式所干扰，坚守着传统酿造的精髓；文中提到酱人“三年五载，他们对
精工慢酿的执守不厌其烦”，他们年复一年地按照传统工艺进行酿造，无论寒暑，在星霜荏苒、世事沧澜
中始终坚守着这份事业。这种执着坚守的精神是先市酱油能够传承下来并保持特色的重要支撑；酿造者们
用心对待每一个酿造环节，从原料的选取到酿造过程中的每一步操作，都倾注了他们的匠心。这种以简驭
繁、执着坚守、秉守匠心的工匠精神作为“基因密码”的一部分，延续着一个行业的光荣和梦想，使得先
市酱油在时代变迁中依然熠熠生辉。
③ 先市酱油的酿造依托于自然的恩赐，同时也是酿造者们诚实劳动的成果。这种从自然到人工的结合，
所呈现出的是一种素朴而真实的美。它让酿造业在面对现代工业化生产的冲击时，依然能够坚守自己的特
色，不断延续着自身的辉煌，就如同文中结尾提到的，那只小蝶停留在酱缸沿的瞬间所象征的荣耀，是酿
造业生生不息的生动体现，而这荣耀背后的支撑正是这种“基因密码”所蕴含的至美。
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共5 小题，20 分）
阅读下面的文言文，完成10-14 小题。
管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，
不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管
仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。
管仲曰：
“
吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也
。吾尝为鲍叔谋事
而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。
吾尝三战三走，鲍叔牙不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无
耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。
鲍叔既进管仲以身下之子孙世禄于齐有封邑者十余世，常为名大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能
知人也。
管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“仓廪实而
知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。四维不张，国乃灭亡。下令如流水之原，令顺民心。”故论
卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。
其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡。桓公实怒少姬，南袭蔡，管仲因而伐楚，
责包茅不入贡于周室。桓公实北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管
仲因而信之，诸侯由是归齐。故曰：“知与之为取，政之宝也。”
管仲富拟于公室，有三归、反坫，齐人不以为侈。管仲卒，齐国遵其政，常强于诸侯。
管仲世所谓贤臣，然孔子小之。岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉？语曰“将
顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也”。岂管仲之谓乎？
（节选自司马迁《史记·管晏列传》）
10．(3 分)材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。
鲍叔A 既进B 管仲C 以身下之D 子孙E 世禄F 于齐G 有封邑者H 十余世
11．(3 分)下列选项中，对加点字的说法，不正确的一项是（ ）
A．善，友善，与《庖丁解牛》中“善刀而藏之”的“善”用法不同。
B．死，为……而死，和《老子四章》：“死而不亡者寿”中的“死”意思不同。
C．恶，厌恶，和《人皆有不忍人之心》中的“非恶其声而然也”这句话的“恶”用法不同。
D．进，推荐，和《论语十二章》中：“进，吾往也。”中的“进”意思不同。
12．(3 分)下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．鲍叔牙与管仲交往时，多次受骗却始终相信管仲，是因为他知道管仲会当上宰相。
B．管仲富贵得可以跟国君相比，拥有三归台和“反坫”，齐国人却不认为他奢侈僭越。
C．齐国能够崛起，通过努力成为春秋一霸，离不开桓公的贤明和管仲的智谋。
D．文章通过叙述管鲍之交等事迹，活画了人物形象，叙议结合，强调了识才举贤的重要性。
13．(8 分)把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。
（2）管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。
14．(3 分)孔子感叹：“微管仲，吾其被发左衽矣！”，这体现了孔子对管仲政治才能的肯定。文中管仲有
哪些施政之宝？请简要概括。
【答案】10．CDG 11．C 12．A
13．（1）管仲被任用以后，在齐国执政，桓公凭借着管仲而称霸，多次会合诸侯，匡正并使天下安定下
来，这都是管仲的智谋。
（2）管仲说：“我当初贫困的时候，曾经和鲍叔经商，分财利时常多给自己，但鲍叔不认为我贪财，知
道我生活贫困。”
14．①发展经济，富国强兵。
②顺应民心，施行礼治。
③善于抓住时机，变祸为福。
④贵轻重，慎权衡。
⑤持守诚信，有舍有得，取信于诸侯。
【导语】本文通过叙述管仲和鲍叔牙的故事，及管仲在齐国施政的成就，生动刻画了管仲的才智和品行。
文章以叙事为主，结合议论，赞扬了鲍叔牙的识人之明和管仲的政治远见，及两人深厚友谊。文章也间接
指出管仲在齐国治政的长久影响，强调识才举贤的重要性。通过对人物性格和历史事件的描述，文章展现
了春秋时期政治智慧的光辉。
10．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：鲍叔向齐桓公举荐了管仲以后，把自己的地位置于管仲之下。他的子孙世世代代在齐国做官，得到
封地的有十几代。
“鲍叔既进管仲”中“鲍叔”作主语，“进管仲”作谓语和宾语，在宾语后C 处断开；
“以身”作状语，“下”作谓语，“之”作宾语，宾语后D 处断开；
“子孙世禄于齐”中“子孙”作主语，“禄于齐”是状语后置句，主谓结构完整，在G 处断开。
故选CDG。
11．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
A.正确。友善/通“缮”擦拭。句意：鲍叔始终友善地对待他。/将刀擦拭干净，收藏起来。
B.正确。为动用法，为……而死/死亡。句意：召忽为此死了。/死亡却不朽的人就是长寿。
C.错误。用法相同，都是“厌恶”。句意：与百姓保持一样的喜好和厌恶。/不是因为厌恶这孩子的哭叫声
才这样的。
D.正确。推荐/前进。句意：鲍叔向齐桓公推荐了管仲以后。/继续前进，那是我自己要前进的。
故选C。
12．本题考查学生理解文章内容的能力。
A.“是因为他知道管仲会当上宰相”错误，无中生有。鲍叔牙认为管仲贤能并举荐他，文中并未提到鲍叔牙
预见管仲会当上宰相。
故选A。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“管仲既用”，无标志被动句，被任用；“任政于齐”，状语后置句，正常语序为“于齐任政”；
“九”，多次；“管仲之谋也”，判断句，“……也”表判断。
（2）“始”，当初；“尝”，曾经；“贾”，做生意、经商；“分财利多自与”，宾语前置句，正常语
序为“分财利多与自”。
14．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。
①“通货积财，富国强兵”，可见管仲重视物资流通、积累财富，既发展了经济，让国家富强，又促使军
队强大，达到富国强兵的目的。
②“与俗同好恶……下令如流水之原，令顺民心。……俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之”，可
见管仲顺应民心，根据百姓的好恶来制定政策，下达的政令也简单易行，百姓想要的就给予，百姓反对的
就去除；而“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。四维不张，国乃灭亡”，表明管仲在
保障百姓物质生活富足基础上，施行礼治，注重道德规范、社会秩序的建设。
③“袭蔡伐楚”一事，巧妙地变师出无名而为师出有名，变霸权的膨胀为正义的申张，可见管仲善于抓住
时机，善因祸而为福，转败而为功。
④“北征山戎”一事，救赵之危，并令其“修召公之政”，助邻实为睦邻，意为使燕永作齐之北方的屏障，
体现管仲贵轻重，慎权衡，能利用形势，把不利的局面转化为有利的。
⑤“柯地盟会”一事，力劝桓公守约，意在取信诸侯，播扬齐国之威名，可见管仲明白付出、给予其实是
为了更好地收获，持守诚信，有舍有得，“知与之为取，政之宝也”，在处理与诸侯等相关事务时运用这
一策略赢得诸侯归心。
参考译文：
管仲名夷吾，是颍上人。他年轻的时候经常和鲍叔牙交往，鲍叔知道他有德行和才干。管仲贫穷，
经常欺骗鲍叔，但鲍叔始终友好地对待他，不因为这些事说他什么。不久，鲍叔侍奉齐国公子小白，管仲
侍奉公子纠。等到小白即位，就是齐桓公，公子纠死了，管仲被囚禁。鲍叔于是举荐管仲。管仲被任用以
后，在齐国执政，齐桓公因此称霸，多次会合诸侯，扶正天下，靠的是管仲的智谋。
管仲说：“我当初贫困时，曾经和鲍叔一起做生意，分钱财时多分给自己，鲍叔不认为我贪财，知
道我贫穷。我曾经替鲍叔谋划事情，却使他处境更加艰难，鲍叔不认为我愚笨，知道时势有顺利和不顺利。
我曾经多次做官多次被国君放逐，鲍叔不认为我没有才能，知道我没遇上好时机。我曾经多次打仗多次逃
跑，鲍叔不认为我胆小，知道我有老母亲。公子纠失败，召忽为此死了，我被囚禁遭受侮辱，鲍叔不认为
我没有羞愧之心，知道我不因小节而感到耻辱，却因功名不显扬于天下而感到耻辱。生养我的是父母，了
解我的是鲍叔啊。”
鲍叔向齐桓公举荐了管仲以后，把自己的地位置于管仲之下。他的子孙世世代代在齐国做官，得到
封地的有十几代，多数成为著名的大夫。天下的人不赞美管仲的才干反而赞美鲍叔能够了解人才。
管仲担任齐相执政以后，凭借着地处海滨小小的齐国，流通货物，积聚财富，使得国家富足，军队
强盛，与百姓保持一样的好恶。所以他称述：“粮仓充实了，百姓才懂得礼节，衣服和食物充足了，百姓
才能懂得荣辱，国君遵守法度，六亲才会得以稳固。不提倡礼义廉耻，国家就会灭亡。国家颁布政令就像
流水的源头，政令要顺应百姓的心意。”所以政令符合下情就容易推行。百姓想要得到的，就给他们；百
姓所反对的，就替他们废除。
管仲处理政事，善于把祸患化为福气，使失败转化为成功。他重视事情的轻重缓急，谨慎权衡利弊。
齐桓公实际上因少姬改嫁而发怒，向南袭击蔡国，管仲趁机征讨楚国，谴责它没有向周王室进贡菁茅。齐
桓公实际上是向北征讨山戎，而管仲就趁机让燕国整治召公时期的政令。在柯地会盟，齐桓公想背弃曹沫
逼迫他订立的盟约，管仲就顺应形势劝他信守盟约，诸侯们因此归顺齐国。所以说：“懂得给予是为了取
得的道理，这是为政的法宝。”
管仲富贵得可以跟国君相比，拥有三归和反坫，齐国人却不认为他奢侈僭越。管仲逝世后，齐国仍
遵循他的政策 ，常常比其它诸侯国强大。
管仲是世间所说的贤臣，然而孔子瞧不起他。难道是因为周朝政治衰败，齐桓公既然有德行和才干，
管仲不勉励他成就王业，却辅佐他只称霸主吗？古语说“顺势助成君主的美德，匡正挽救他的过失，所以
君臣百姓之间能和睦相处”。难道说的就是管仲吗？
（二）古代诗歌阅读（本题共2 小题，9 分）
（本题9 分）阅读下面这首宋词，完成15-16 小题。
玉楼春
欧阳修
别后不知君远近，触目凄凉多少闷！渐行渐远渐无书，水阔鱼沉
①何处问？
夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。故欹
②单枕
③梦中寻，梦又不成灯又烬
④。
【注】①古人有鱼雁传书之说。鱼沉谓无人传书。②欹（yǐ）：依，倚。③单枕：即孤枕。④烬：此
指灯芯燃烧后余下的灰烬。
15．(3 分)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．上阕开篇两句直抒胸臆，其中“触目凄凉多少闷”写出了无处不在的凄凉与郁结于胸的苦闷。
B．“渐行”句中的三个“渐”字，将思妇的想象意念逐渐推向了远方，仿佛去追寻爱人的足迹。
C．下阕开头两句从听觉角度描写了风竹之声带给人的感受，其中“敲”字极富神韵，动人心魄。
D．这首词笔调细腻委婉，感情炽热奔放，语言清丽典雅；境界哀怨缠绵，清疏蕴藉，雅俗兼备。
16．(6 分)词中说“万叶千声皆是恨”，请结合全词简要分析词中抒情主人公“恨”的原因。
【答案】15．D 16．①分别之后，再也不知行踪。
②书信渐渐减少，直至音讯全无。
③希望梦中相见，结果“梦又不成”，眼见灯芯燃尽，最后的一点希望也化成了泡影。
【导语】欧阳修的《玉楼春》通过细腻的描绘和生动的意境表达离别之苦。上阕“渐行渐远渐无书”刻画
出思妇逐渐加重的忧愁。下阕利用“风竹敲秋韵”表现出环境的冷清与主人公的幽怨，进一步衬托孤独和
无奈，展现出深沉而含蓄的哀怨情感。
15．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
D.“感情炽热奔放”“语言清丽典雅”错误。词中通过“触目凄凉多少闷”“渐行渐远渐无书”“万叶千声
皆是恨”等句，表现了词人内心的忧郁和思念，情感较为内敛和深沉，语言浅白，感情质朴。
故选D。
16．本题考查学生理解诗歌内容、把握作者情感的能力。
①根据“别后不知君远近”可知，词中的抒情主人公在分别之后，不知道对方的行踪，这种不确定性和距
离感引发了她的忧愁和思念。
②根据“渐行渐远渐无书，水阔鱼沉何处问”可知，随着时间的推移，书信越来越少，最终完全断绝。古
人常用“鱼雁传书”来比喻书信往来，这里的“水阔鱼沉”则表示书信无法传递，进一步加深了主人公的
忧虑和无奈。
③根据“故欹单枕梦中寻，梦又不成灯又烬”可知，主人公希望通过梦境与对方相见，但连这个愿望也无
法实现。夜深人静时，她倚着孤枕试图入梦，却始终未能如愿。而灯芯燃尽，象征着希望的彻底破灭，更
增添了她的绝望和痛苦。
（三）名篇名句默写（本题共1 小题，6 分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）被鲁迅赞为“逸响伟辞，卓绝一世”的代表作《离骚》，表达了屈原真挚的爱国情感。其中，
“ ， ”两句，表达了作者坚持高洁品行而不怕千难万险、纵死不悔的忠贞情怀。
（2）治国养民的原理和种树是一致的，要顺应木的天性，正如柳宗元在《种树郭橐驼传》里所说的，
违背树木的本性，强行移栽时“ ”，必然导致“ ”的恶果。
（3）古人在写送别时，经常在诗词中进行环境描写，以烘托离别时的气氛，如“ ， ”
就是如此。
【答案】（1）亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔
（2）根拳而土易 而木之性日以离矣
（3）晓来谁染霜林醉 总是离人泪（浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟/故人西辞黄鹤楼，烟花三月
下扬州/孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流/渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新）
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字有：拳、矣、霜、浔、瑟、扬、唯、浥。
三、语言文字运用（20 分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2 小题，9 分）
每次读普希金的作品，我都感受到一个作家应有的价值所在，他不仅要像旁人那样对生活发言，而
且更要为提升自己民族的语言负责。只有这样的作家，才能给人们留下 的记忆。因此当普希金去世后，
尽管时过境迁，作为斗士的普希金逐渐淡出人们的视野，但是作为诗人的普希金却永存，因为他纯洁了俄
罗斯的语言。
直到19 世纪初，俄语似乎还是一种没有希望的粗陋的语言，俄国上流社会人士以说法语为荣，俄语
作家 。但是在不到一个世纪的时间里，俄国却奇迹般地出现了托尔斯泰、屠格涅夫、陀思妥耶夫斯基等
一批大作家，可谓群星璀璨。他们用自己的语言开创了世界性的文学，他们全都有资格做一批人的精神导
师，而他们全都感激地视普希金的作品为 ，把它看做是“一部辞典，包括着俄国语言全部的丰富、力量
和灵魂”（果戈理语），从中汲取清泉。这一伟大的遗产，穿越了黑暗的19 世纪，又在20 世纪俄国动荡
的天空下绵延不绝地变成了一些新的杰作，新的名字，新的源流。
18．(3 分)请在文中横线处依次填入恰当的成语。
19．(6 分)材料中加点的“全都”有怎样的表达效果？请简要分析。
【答案】18．刻骨铭心 寥若晨星 源头活水 19．“全都”，表示所指范围内无一例外，作者先以
此强调托尔斯泰等一大批作家成就之大；然后指出这些作家又无一例外地感激普希金，突出了普希金一个
人对俄国文学的影响之大。两个“全都”表达了作者对普希金的崇敬之情。
【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空，语境形容记忆深刻，可用“刻骨铭心”。“刻骨铭心”：铭刻在心灵深处，形容记忆深刻，难以
忘却。
第二空，结合语境“俄语似乎还是一种没有希望的粗陋的语言，俄国上流社会人士以说法语为荣”，此处
是说俄语作家非常少，可用“寥若晨星”。“寥若晨星”：稀疏得像早晨的星星一样。形容非常稀少或罕
见。
第三空，后面有“从中汲取清泉”，语境指普希金的作品被俄国作家视为源泉，可用“源头活水”。源头
活水：原比喻读书越多，道理越明。现也指事物发展的动力和源泉。
19．本题考查学生分析词语表达效果的能力。
“全都”，是副词，指全部，完全，表示所指范围内无一例外。“他们全都有资格做一批人的精神导师”
是说托尔斯泰等俄国一大批作家成就很大，“全都”突出了他们无一例外，都取得了极高的成就。
“他们全都感激地视普希金的作品为源头活水”是说托尔斯泰等俄国作家全部都感激普希金，把普希金的
作品视为源头活水，“全都”突出了他们无一例外，都感激普希金，可见，普希金对俄国文学的影响之大。
可见，文中的两个“全都”表达了作者对普希金的崇敬之情。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3 小题，11 分）
阅读下面的文字，完成21—22 题。
要理解信息时代特有的身心疾病，应先区分孤独和孤立。如果一个人能上网，有自己的线上社交网
络，但是主动选择不与亲朋好友交往，几乎没有线下社交，这属于一种主观的状态，这种状态可以称为孤
独。如果一个人既缺乏线下交往，很少在网上与他人交流，或者与他人接触的次数极为有限，处于被动的
、
与社会隔离的状态中，这种状态可以称为孤立。
孤独和孤立引起的生理和心理变化可能是导致全因死亡风险增加的底层原因。（ 甲 ），人体中的
下丘脑-垂体-肾上腺轴会被激活，从而导致皮质醇的释放。大脑中的垂体只有豌豆大小，在人们遇到压力
时，它会向肾上腺发出信号，促使其分泌皮质醇并将它输送到血液中。因此，皮质醇又名压力激素，这种
化学物质有助于人体调节对压力的反应方式。在压力之下，（ 乙 ），皮质醇则能通过提高血液中的葡萄
糖含量帮助人体调动对抗或逃离所需的能量。
20．(4 分)文中画波浪线的句子有语病。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，
不得改变原意。
21．(4 分)请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过
15 个字。
22．(3 分)下列句子中的“可能”与文中加点的“可能”，意义和用法不相同的一项是（ ）
A．没有共产党，这样的长征是不可能设想的。
B．大的已经懂事，留下来她是很可能会伤感。
C．我认为，宇宙很可能到处都充满着生命。
D．挑选出可能具有抗疟作用的640 个方药。
【答案】20．如果一个人既缺乏线下交往，也很少在网上与他人交流，或者与他人接触的次数极为有限，
处于被动的、与社会隔离的状态，这种状态可以称为孤立。
21．（甲）当人感到孤独或被孤立时（乙）人可能选择对抗或逃离
22．A
【解析】20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句语病有：
成分残缺，缺少与“既”对应的关联词“也”，在“很少”前加“也”；
成分赘余，“处于被动的、与社会隔离的状态中”的“中”赘余，“处于……状态”表意完整，删除
“中”。
21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
（甲）前句主要在说孤独和孤立引起的生理和心理变化可能是导致全因死亡风险增加的底层原因。据此可
以判断所填写之句应该围绕“孤独”或“孤立”来谈，而且“孤独或孤立”属于对机体的刺激，即人的感
受，由此得出答案：当人感到孤独或被孤立时。
（乙）此处要写压力之下人的应对方式，根据后句“帮助人体调动对抗或逃离所需的能量”可以得出答案：
人可能选择对抗或逃离。
22．本题考查学生理解词语在不同语境中的含义的能力。
文中“可能”表示一种推测、不确定的判断。
A.句中“可能”是一种强调语气。
B.句中的“可能”表示有较大的概率，是对“她留下来会伤感”这种情况发生概率的一种推测。
C.句中的“可能”也是表示一种推测，即推测宇宙到处充满生命这种情况有较大的概率存在。
D.句中“挑选出可能具有抗疟作用的640 个方药”中，“可能”同样表示推测、不确定。
故选A。
四、写作（60 分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
“饭搭子离职了，很痛苦”“今晚去单车课，七点不见不散”“周末想去探店，求咖啡搭子”……
最近，寻搭子成为不少年轻人的社交新方式。这种“搭子文化”，是指把生活中的种种需求、爱好分配给
不同的对象。“搭子”之间可以在某些场景下维持特定的关系，既能为彼此提供必要的支持，又不会产生
太大的心理负担。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800 字。
【答案】略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一则引语式材料作文题。
材料中列举的各类“搭子”现象，清晰地展现出“搭子文化”已渗透到年轻人生活的诸多方面。它以需求
和爱好为导向进行社交关系构建，这种模式下的“搭子”关系具有明确的场景性与轻松性。例如“饭搭
子”聚焦于用餐场景，彼此陪伴吃饭，分享美食体验，却无需深入对方生活的方方面面，有效减轻了社交
压力并精准满足了特定社交需求，反映出年轻人依据现代生活节奏与个人多元需求对社交模式进行的创新
探索。
要求考生精准提炼角度，立意需深刻且有针对性，围绕“搭子文化”展开多维度思考。文体的自由选择要
求考生依据自身写作优势与对主题的理解灵活抉择，以充分展现对“搭子文化”的认知。标题自拟需做到
新颖且能精准概括文章核心。同时，必须保证原创性、遵守字数规定，以此全面考查考生的创作能力与对
该文化现象的深度解读水平。
具体写作时，开头以常见的“学习搭子”场景引入，如“在备考的日子里，图书馆中两两相对而坐、互相
提问讨论的学习搭子成为一道独特的风景”，通过细致描绘这一画面，快速抓住读者注意力，自然引出
“搭子文化”这一主题，进而提出中心论点“搭子社交，拓展人脉新径”，强调搭子文化在现代社交中为
人们拓宽人际关系网络所起到的积极作用。
论证中采用举例论证阐述搭子社交如何拓展人脉。例如，讲述职场中的“项目搭子”，因共同承担一个项
目任务而结识，在合作过程中各自发挥专业优势，不仅高效完成项目，还借此机会认识了不同部门、不同
专业背景的同事，这些人脉资源可能为未来的职业发展提供更多机会与可能性。运用对比论证，将传统社
交模式中人脉拓展的局限性与搭子社交的优势进行对比。传统社交往往受限于地域、家庭、工作等固定因
素，人脉圈子相对固定和狭窄。而搭子社交则打破了这些限制，基于各种不同的需求和兴趣随时随地建立
联系，能够在短时间内结识大量不同类型的人，极大地丰富了人脉资源的多样性。还可引用相关数据或社
会学家的研究结论进行道理论证，以此进一步增强文章的说服力，让读者更加信服搭子社交在拓展人脉方
面的积极意义。
结尾对全文进行总结，再次点明“搭子社交，拓展人脉新径”这一中心论点，强调搭子文化在现代社会人
脉构建中的独特价值。
立意：
1.搭子社交，拓展人脉新径。
2.搭子文化，疏解社交压力。
3.搭子现象，彰显个性社交。
