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笔算除法（例 5 及练习十五）
【教学内容】
P81 P82
笔算除法（例5 及练习十五）
【教学目标】
知识与技能：
1. 学会接近 15、25 的除数看作 15 25 去试商、调商的方法
2. 能灵活运用合适的方法试商、调商，解决问题。
3 培养学生的迁移能力和抽象概括能力。
过程与方法使学生灵活运用笔算除法试商掌握试商的多种方
法
情感、态度和价值观：培养学生养成认真计算的良好学习习惯
【教学重点】：学会接近15
25 的除数看作15、25 去试商、调商的方法。
【教学难点】：掌握试商的方法
【教学准备】：课件、题卡
【教学过程】
第一课时（例5 及相关练习）
一、课前热身
1.口算。
40÷40＝
50÷50＝
100÷20＝
810÷90＝
540÷60＝
280÷40＝
640÷80＝
560÷70＝
2. （
）里最大能填几？
20×（
）＜85
60×（
）＜206
40×（
）＜316
90×（
）＜643
70×（
）＜165
30×（
）＜282
二、探究新知
出示例 5(课件出示)
计算 240÷26=
问：怎样试商？能用几种方法试商？
学生在练习本中写出几种算法，投影展示
师多媒体展示算法过程，依次展示 3 种试商方法
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方法一：把除数看成整十数，根据“四舍五入”方法试商
方法二：先算 10 个 26 是 260，比 240 多 20，商大了，应该是 9.
方法三：把 26 看成 25，因为 4 个 25 是 100,200 里面有 8 个 25,40
里面还有 1 个 25，一共 9 个，所以伤 9.
教师归纳：除数是两位数的除法，一般按照“四舍五入”法，把除数
看作和它接近的整十数来试商 还可以根据不同的情况用不同的方法
来试商
二、分层练一练
1.（基础题）竖式计算。
46÷23=
153÷51=
300÷74=
293÷31=
294÷42 =
200÷63 =
学生做练习，让学生说说做法，鼓励学生勇敢试商
2.（难点题）（
）里最大能填几？
15×（
）＜65
25×（
）＜124
25×（
）＜95
15×（
）＜96
26×（
）＜150
16×（
）＜100
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3.（易错题）判断对错，错的改正。（对的在括号内打“√”，错的
打“×”）
4.（探究题）有 102 个气球，每个小朋友分 28 个，可以分给
几个小朋友？A 还剩几个气球？
5.（探究题）一共要种 506 棵果树，已经栽了 26 棵，剩下的要 12
天栽完，剩下的平均每天种植多少棵？
6.（探究题）小亮在做作业时，把除数30 当成了 3，结果得到
的商是 93，余 数是 1，那么正确的结果应该是多少？
四、总结
1.这节课你有什么新的收获？
2 当除数的个位数是 5、6 7、8
9 时怎样试商？
五、作业：第 82 页做一做；第 82 页 34、6 题
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