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教学设计_人教版小学数学1-6上优质公开课教学视频+课件+教案_人教版小学数学4上优质公开课_1.人教版数学公开课4上最新整理_6.除数是两位数的除法_912

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文档文本内容

笔算除法--“四舍法”试商教学设计
教学内容:人民教育出版社四年级上册 P76 例3 笔算除法--“四舍法”试商
教学目标:
知识与技能:让学生经历除数是接近整十数的两位数除法(商是一位数)的笔算过程,掌
握用“四舍”法进行试商;
能力与方法:理解两位数除两、三位数的算理,掌握试商、调商的方法,能够正确计算两
位数除两、三位数,商是一位数的笔算;
情感态度与价值观:培养学生自主探究、讨论交流等能力和良好的计算习惯。
教学重点:让学生能灵活运用“四舍”法把除数看作整十数来试商。
教学难点:培养学生试商、调商以及计算能力。
教学具准备:多媒体课件。
教学过程:
 
一、引入
1、()里最大能填几?
20×()<85            60×()<206 
40×()<316           90×()<643 
70×()<165           30×()<282 
50×()<408           80×()<505 
2、列竖式计算
67÷20=        456÷70=
学生笔练、汇报交流
师:谁来说说除数是整十数的笔算方法?
(学生可能回答:用整十数除的笔算方法——除数是两位数就看被除数的前两位,如
果不够除,就要看前三位;除到哪一位,商就写在哪一位的上面;每次除得的余数必须
比除数小。)
  
3、写出下列各数最接近的整十数
     41        67        72        89        13
问:怎样来找一个两位数最接近的整十数呢?
(学生可能回答:当个位上是0~4 的时候就舍去;当个位上是5~9 的时候就向十位进
一。)
师:这种方法也叫做“四舍五入”法。我们经常会利用“四舍五入”法来解决一些问题。 
今天我们继续来学习有关的除法计算。
媒体出示:笔算除法
 
二、新授
探究一、用“四舍”法试商--初商
1、媒体出示图片:张老师用84 元,买了21 本《作文选》。
问:你能提出什么数学问题呢?算式怎样列?
根据学生回答,逐步出示媒体:一本《作文选》多少元?
84÷21=
师:我们已经学过除数是整十数的除法笔算,除数不是整十数,那应该怎样商呢?小组同
学一起讨论一下。
 
学生讨论、汇报交流(学生可能回答:用口算的方法直接得到商是4,教师应给予肯
定。)
师:要想84 里面有几个21,既要看除数的十位,也要看个位。这道题中的被除数和除数
都比较小,同学们一眼就看出了它的商。如果被除数和除数都比较大,不能一下子看
出商的时候,我们又该怎么办呢?我们就可以试除,也就是试商。那这道题我们应该如
何进行试商呢?(再让学生尝试讨论,如果还是没有学生答出把21 看作20 来试商的话,
教师可以引导:如果我们把除数看成整十数,是不是试商的时候就比较简便了呢?)
(建议这是教师可以进行板书,直接将竖式中的除数改为20。)
(点击逐步演示以上过程)
  
2、让学生笔练、经历试商过程、完成竖式计算学生笔练、汇报交流
问:你们是把21 看作几来试商的呢?怎样试商的呢?根据学生回答在竖式的除数上写上
20。
(学生可能回答:把21 看作20 来试商,84 里面最多有4 个20,所以商4。)
问:你们都是把21 看作20 来试商的,为什么结果不一样呢?哪个是正确的呢?
 
学生讨论、汇报交流
(点击逐步演示以上过程,两个圆形按钮对应两种不同的竖式。)
  
师:我们在试商的时候,把除数21 看成了20,但在试商后还是要把商去乘原来的除数。 
谁能来把这道题的试商过程完整的来说一说。
(学生可能回答:84 除以21,在试商的时候把21 看作20。84 里面有4 个20,所以商4。
4×21=84,没有余数,所以84 除以21 等于4。)
 
3、说一说、做一做
师:刚才这道题我们把21 看作整十数20 来试商,下面几题你又可以把除数看作几来试商
呢?同桌先说一说,然后自己选择两道题做一做P76 做一做第1 题。
汇报交流
      
问:谁能说一说你是把除数看成几试商的?是怎么想的?
 
学生回答,选择两题完整说出计算过程。
  
师:观察一下这三题和例题,这些题在试商的时候有什么共同点吗?
小结:当除数的个位上是1、2、3、4 这样的两位数时,一般情况下,可以用“四舍”的方法
把除数个位上的数舍去,看作整十数来试商。
探究二、用“四舍”法试商--调商
 
1、媒体出示:王老师还有430 元,要买62 元一本的词典,可以买几本?还剩多少元?
师:这道题你会解答吗?自己试一试。
学生尝试、汇报交流
师:你是怎么来试商的?
学生可能回答:430 除以62。把62 看作60 来试商。430 里有7 个60。7×62>430,商7
太大了,改商6。6×62=371,余58。商6 合适
三、练习
练习一、数学书
P78 第2 题:根据试商情况,很快说出正确的商。
师:同桌两个小朋友各选两题,先说说把除数看作几来试商,初商几?最后商几?
 
学生口答、汇报交流
根据学生交流逐步出示结果
师:当我们利用“四舍”法来进行试商时,如果商乘除数大于被除数说明商大了,我们
就要把商改小。
练习二:解决问题
四、总结:
问:今天我们学习了除数接近整十数的两位数除法,是用什么方法来进行试商的?怎样
来检验初商是否合适呢?
  
师:笔算除数是两位数的除法时,当除数个位上是1、2、3、4 时,可以用“四舍”法来试商;
试商是不是合适,要用它和除数相乘的积与被除数进行比较、进行检验。
 
五、作业:
课本P78/ 练习十四3、6