文档文本内容
百分百素材淘宝
店
除数是整十数的笔算除法
贵港市港北区荷城小学
韦新
凤教学内容：义务教育教科书第 73 页
教学目标
1.引导学生利用除数是整十数的口算除法知识自助探索笔算时试商
的一般方法，并会正确书写商的位置，提高学生的计算能力
2.经历除数是整十数的除法的笔算过程，体验知识迁移的思想方法
3 培养学生应用数学知识解决实际问题的意识，激发学生的学习兴趣
重点：使学生掌握除数是整十数的试商方法
难点：商的正确书写位置
教具学具：课件
教学设计
一、游戏导入
师：同学们，在这节课的伊始，我们先来做个游戏。既然是游戏，就
一定有游戏规则
（游戏规则1.在心中准确快速地算出答案2.用比划的方式将答案
数字呈现出来 ）
80÷40=（
）
182÷30≈（ ）
60 里面有（
）个 20
里8 面3 最多有（
）个 20
二、新知探究
情境：猜灯谜比赛
百分百素材淘宝
店
1.师：共有 94 名学生参赛。计划每 3 人分成一组，请问这样分配下
去最多能分几组，还剩下多少人？
要求：让学生快速地列竖式计算，课件呈现竖式计算过程
师：你们完成的这么快，你们是怎么算出来的？
“从最高位除起，十位上的 9 除以 3，商 3 写在十位上。接着算个
位商的 4 除以 3，商 1 写在个位上，余数是 1，注意，余数不能比
除数来得大 ”
2 师：比赛开始前，有 2 人有事弃权了。参赛人员共 92 人，每 30
人一组 ，请问这样能分几组，还剩下多少人？
师：同学们我们来看看这题，可不可以用以前学过的方法 （估算）
师：你们会列竖式计算么？（让学生在练习本上独立试着完成，教师
选择以下两种方式上台板演 3 写在个位和十位）
师：你们同意哪种方法？为什么？
师：商 3 为什么要写在个位上？
练习题
84÷20
师：仔细观察你们觉得做这种除数是两位数的除法，有必要从第一
位开始看么？
3. 第二届猜灯谜大赛
178 人，每 30 人分成一组，最多能分
几组还剩下多少人？
师：这道题又该怎么解决？
列竖式
师：为什么 5 写在个位上而不是写在十位上呢？
百分百素材淘宝
店
预设 1：因为 30×5 接近 178 且小于 178，所以商事 5，写在个位
上预设 2：因为被除数的前两位不够除，要看前三位，所以 5 写在个
位上
练习
100÷30=
小组讨论：总结除数是整十数的笔算方法。
（1.试商2. 被除数前两位不够除要看前三位3. 商的书写位置 ）
三、巩固练习，深化理解。
四、课堂小结
师：通过今天的学习你有什么收获？
百分百素材淘宝
店
