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一、复习导入。
师：大家知道吗？为了改善我们的居住环境，现在全市开展了一个叫做“城乡清洁工程”。瞧，他们在做什么？
（生答）
师：是的，这是一个全民清洁工程。大家想不想参加？
（生答）
师：这里有很多垃圾，我们想要清理掉它们就必须先完成这些任务。
1、不计算，说一说商是几位数。你是怎么判断的？
二、探究新知
为了我们能拥有一个美丽的环境来学习生活，学校决定这样做（课件播放例 6 主题图），大家
一起读一读。
（一）学习例 6
1、师：从题中你知道了什么？要解决什么问题？（生答）
2、师：怎样列式？（生答 612÷18）
师：大家都是用什么方法来计算？（生答）（师板书：除法）
3、师：为什么用除法计算？（生答）
4、师：不计算，说一说商是几位数。（生答）（师板书：商是两位数）
师：师的，这是一个除数是几位数的除法呢？（生答：两位数）（师在原来“除数”两字前面板书：除数是两位
数的）
5、师：那么我们在计算的过程中先用 18 除什么数？（生答 61）
师：是 61 个什么？（61 个十）商应该写在哪位上？
6、师：好，请同学们在课堂练习本上列竖式算出这道题。
7、大家一起来重新演算一次。（跟着课件表述）
商 3 写在 1 的上面，余数 7 表示什么？（7 个十）
8、这是一道怎样的除法算式？
(除数是两位数的除法，商是两位数)这就是我们这节课所要学习的重点内容
（二）各写一道除数是一位数和两位数的除法算式，请同桌做一做
师：接下来，请大家在老师发的这张纸上各写一道除数是一位数和除数是两位数的除法算式，请同桌做一做。
（展示几个同学的成果）
（三）比较异同点。
根据大家刚才计算这两道题的过程，讨论一下除数是两位数的除法与除数是一位数的除法有什么相同点和不同
点？并写一写。
1、小组讨论。
2、展示代表成果。
（四）小结算理。
1、集体小结。
2、概括算理。为了更加方便我们记住计算方法，我们能不能用几个简短的词语来概括这个算
法呢？（11、高位除
、高位除 22、商对正
、商对正 33、余数小）
、余数小）
三、知识运用。
师：同学们，每天为环境作出贡献最多的人是谁呢？（清洁工）假设一个清洁工。。
其实，清洁工每天要清扫的垃圾远远不止这些，因此我们每个人都要讲究卫生，接下
来我们就 闯关争当环保小卫士 吧!
第一关：计算下面各题，说一说先试除被除数的前几位数
第二关：不用竖式计算，判断下面各题商是几位数
第三关：计算下面各题
四、课堂总结。
1、这节课你学到了什么？
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2、把书本翻到第 84 页，齐读算理。
3、师总结 大家今天的表现非常棒，我们每一个人都要做环保小卫士。我相信，在大家的
共同努力下我们的校园会更加干净，我们的家园会更加美丽！
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