AI助力探究实践 赋能科学思维生长——2026年黄陂区六年级科学教学策略专题研讨活动

聚焦课堂，示范引领促提升

活动伊始，黄陂区两位青年教师为我们展现了两节精彩纷呈的公开课。

盘龙四小王宇倩老师的《能量》单元复习课，融合AI工具以“汤姆的能量大作战”故事为情境主线，将《能量》单元的核心知识–能量的形式、转换、电路、电磁铁、电动机、能量守恒与来源–串联成一条“发现问题→探究原理→应用创造→反思改进”的认知链条。通过“故事线＋问题链＋实验串”的方式，引导学生在帮助汤姆分析陷阱失败原因的过程中，主动回顾、整合、运用所学知识，实现从碎片化记忆到系统化理解的提升。 

李集小学陈琳老师的《宇宙》单元复习课以“小小宇航员星际探索”为主线贯穿课堂，借助AI工具生成星座图示、开展星座知识讲解，并以AI技术串联全程探索任务链，将抽象的宇宙知识转化为可感知、可参与的探索任务。融合“直观演示+动手实操”，穿插“判断练习+任务闯关”，打破了宇宙知识“遥远、枯燥”的壁垒，充分调动学生的学习主动性与参与热情，让学生在“任务驱动”中主动建构知识。

深度研讨，交流分享共成长

公开课结束后，老师们迅速投入到热烈的研讨交流环节。武湖东风小学王晏林老师、名流学校郑庆新老师、实验小学郑小云老师和盘龙三小陈进科老师结合自身丰富的教学经验，对两节公开课给予了中肯的点评，分享了两节课中了AI融合亮点和AI应用对教学的启发，分析了两节课特点并提出评价多元化建议，还开启了新议题探讨实施难点与AI使用问题。

经验分享，深耕课堂传妙招

区骨干教师祁家湾寄宿小学严波分享科学教学经验，围绕课程发展，针对教学问题，从重视学科、培养兴趣、提升素养等方面阐述教学方法与策略。特别强调兴趣培养的重要性，他认为优化课堂导入、落实全员分组实验、创新实验形式、鼓励自主探究能保护学生科学学习的探究欲。

智辅教学，赋能思维促提升

下午，区教研员黄老师对六年级科学教学策略进行指导。她从生命科学、物质科学、地球宇宙科学、技术与工程四大领域分析六年级科学教学的素养落点。根据我区地域广阔，城乡差异的特点，提出五大总体复习目标：普惠学情、回归本质、守住底线、减负激趣、AI赋能。核心准则是让复习教学成为知识建构和能力提升的再创造过程。

六年级是小学生学习科学的最后阶段，在完成教材教学任务后，教师应引领学生对小学阶段科学学习内容进行全面梳理与系统归纳整理。帮助学生在头脑中建立系统、完整的认知结构。本次活动展示的单元复习课，可为区六年级科学复习教学提供优质模板与实施策略参考。

黄老师还以视频实操的形式展示了国家中小学智慧教育平台AI怎么用，央馆AI科学实验如何辅助实验教学，让参会老师受益匪浅、与时俱进。最后黄老师特别强调AI是强大的辅助工具，但其价值在于赋能实验体验，而非取代动手实践。

本次教研活动内容扎实，研思相长。参训教师明晰了AI技术助力科学探究教学的实施路径，深刻体会到数字化工具对培养学生科学思维的重要作用，黄陂区全体科学教师也将以此次活动为契机，秉持钻研精神、坚守育人初心，把AI技术融入教学实践，深耕课堂、精研教材，以技术创新推动科学教学提质，让科技之光点燃探究热情，助力黄陂区小学科学教育迈上新台阶。

撰稿：彭婷

审订：黄利玲