深耕AI素养,赋能教育新程——第一实验学校教师AI素养提升二次培训

本次培训由参加省级“教师AI素养提升专题研修班”的三位教师担任主讲，采取中小学合场、幼儿园专场的形式进行，覆盖中小学幼儿园全学段，共计二百多人参与。

01

幼儿园郑柳静老师针对幼儿园教师的实际工作场景，独立组织了幼儿园专场培训。她的分享聚焦于AI在幼儿园教育中的探索与应用，内容包括：AI辅助幼儿活动设计、AI生成绘本故事与儿歌、AI制作教具图片、利用AI减轻教师文案工作负担等。培训注重实操与互动，帮助幼儿教师建立对AI的正确认知，并鼓励大家在日常保教工作中大胆尝试。

初中教研室余巧云老师以《AI赋能教育教学——从“偶尔用”到“深度用”》为题，负责中小学合场的主讲。她首先基于初中部61份调研数据，分析了教师AI使用现状，指出当前的核心问题不是“不想用”，而是“用不深”，随后，她解读了国家教育部相关文件及蕉城区教育局宁区教办〔2026〕7号文件，强调AI素养已成为教师的新基本功，数字素养提升是必做题。在实操演示环节，余老师现场生成了一个光的折射实验模拟器，以及“秦始皇统一六国”的说唱歌词，展示AI在课堂教学中的效能，并介绍了DeepSeek、Kimi、豆包等主流AI工具及其适用场景。最后，她强调了AI使用的三条红线，并布置了“做一个好用的提示词”的实践任务。

陈哲老师以《生成式人工智能技术及其教育应用》为题，从技术概念的源头入手，为教师们厘清了AI、GenAI、AIGC三个核心概念的规范用法。在提示词设计方面，陈老师系统讲解了五个核心要素：角色定位、核心任务、背景要求、输出格式、参考示例，强调“输入决定输出”的核心逻辑——指令越具体，AI越智能。他还重点展示了“氛围编程”这一创新应用，即教师无需具备编程基础，仅通过自然语言提示词即可生成可交互的HTML教学网页，并列举了语文古诗词抽背、数学鸡兔同笼、英语单词听力、科学实验模拟器、美术调色盘、音乐乐器模拟器等各学科应用案例。最后，他对DeepSeek和豆包两款工具进行了对比分析：DeepSeek定位于技术驱动的“科学家”，聚焦硬核推理与专业场景；豆包定位于生态驱动的“管家”，追求全场景覆盖与易用性，帮助教师根据自身需求选择合适的工具。

赋能教育新程