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小题要大做:七上数学,决定孩子整个初中的走向
小题要大做:七上数学,决定孩子整个初中的走向
最近面临最大的问题就是给七年级同学纠正做题过程，每天都有很多同学的作业被我打回去重做。 看着同学们一个个敢怒不敢言的傲娇小表情，不用多想肯定下去都在吐槽这个老师“事多”的不行。 在固原本地数学教学这么多年，我每年都会看到同一个现象： 家长很困惑，孩子也很迷茫： 明明小学学得好好的，怎么一上初中就跟不上了？ 今天我结合自己带过大量固原初一学生的真实学情，给大家说说七年级上册数学。 为什么容易成绩不理想、到底应该怎么学、怎么稳稳打好初中底子。 小学数学，拼的是细心和计算，题目简单、逻辑单一、套路固定，只要踏实认真，分数都不会差。 但从七年级上册开始，数学彻底换逻辑。 负数、数轴、绝对值、代数式、一元一次方程…… 看着简单，其实是孩子六年小学到三年初中的思维大转折。 我带过的很多初一学生，普遍存在这些问题： 很多家长以为是粗心，其实是初中学习习惯完全没有建立起来。 也是我一直强调的：小题要大做。 初中所有大差距，大多来自不起眼的小题和不起眼的细节。 说实话：七上学不好，后面很难补回来。 七上学的不是难度，是初中数学的底层思维： 很多固原孩子初一松懈，觉得内容简单，随便学学就行。 看似没有什么影响，实际上到了七下实数运算、方程综合、几何入门，问题频出。 初中数学，一旦掉队，很难自动追上。 很多学生： 会算绝对值的题，说不清楚绝对值是什么 会做负数运算，不懂正负逻辑 会解方程，不懂等式性质 初中考试最大特点：题目一变，不会就废。 只背题型、不理解概念，越学越累。 小学可以只写结果。 初中从第一章开始，严格按步骤扣分。 我批改过大量初一试卷： 很多孩子答案正确，过程扣一半分。 跳步骤、不写依据、潦草书写、口算解题， 这些看似小事，最后全部变成试卷上的丢分。 很多家长一开学就给孩子买一堆资料、刷一堆卷子。 七上刚开始先不要搞题海战术。 初一基础题型固定、考点集中， 刷一百道不总结，不如精做十道吃透规律。 这就是我一直讲的抓理解、拼细节、提思维。 选择、填空、简单计算题，不要秒做秒过。 每道小题坚持： 初一的差距，主要是小题拉开的。 上课听懂≠真的会。 真正学会的标准： 能独立写、能自己讲、能举一反三。 七上一定要啃透： 有理数概念、数轴、绝对值、整式定义、方程思想，这些是整个初中数学的地基。 我要求我的学生： 纠错不要只抄答案，必须搞懂三件事： 错题不复盘，刷题毫无意义。 从开学第一天开始，不跳步、不口算、不潦草。 有理数的加减法很多同学总是一步到位的去写结果，看似简洁。 实际上省略的过程中恰好包含了，有理数减去一个数等于加这个数的相反数这个核心底层逻辑。 所以我一直要求同学们刚开始学的阶段，过程尽量“多写一步”。 初中三年，初一定习惯，初二定差距，初三定结果。 七年级上册看着简单，却是孩子从“小学生”变成“初中生”的最关键过渡期。 所以家长要多观察孩子的学习状态，多督促孩子认真完成作业。 不过话说回来，七年级的孩子也就十二三岁，正是贪玩的年纪。 也是青春期来临容易和家长产生对抗心理与行为的阶段，所以也需要家长与孩子多沟通，合理规划劳逸结合。 你家孩子上初一，目前是听得懂但总做错，还是概念模糊有点跟不上？ 家长可以在评论区说一说，我也可以帮大家分析问题、给出针对性建议。
很多小学数学次次九十多分的孩子，刚上七年级，数学成绩突然不稳、频繁丢分。
一、初一数学出状况、主因不是不聪明
做题只求答案对，不看过程、不抠概念 小题随便写，觉得简单不用深究 上课听得懂，下课一做就错 计算经常符号看错、移项漏变号 答题没有步骤习惯，全靠口算
二、七年级上册，是初中三年最重要的分水岭
从“算数”变成“代数” 从“直观理解”变成“逻辑理解” 从“结果得分”变成“步骤得分”
三、固原初一学生最容易踩的3个大坑
1、轻视概念
2、做题无规范，习惯完全松散
3、盲目刷题，以为刷得多=学得好
四、我给固原初一学生的学习方法建议
1、小题一定要大做（我的核心教学理念）
读题两遍再动笔，尤其概念分析题 圈画关键条件、正负号、隐藏要求 简单题写关键步骤 做完复盘考点
2、吃透概念，不假性听懂
3、错题不堆积，每周清零
我到底错在哪？ 对应哪个知识点漏洞？ 下次怎么避免？