南宁市2026年小学综合实践学科深耕＂品质课堂＂(9月)主题教研成功举办

零起点·巧衔接

——南宁市2026年小学综合实践学科深耕"品质课堂"（9月）主题教研活动成功举办

      综合实践活动是国家义务教育必修课程，教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》要求其从学生真实生活出发，通过探究、服务、制作、体验培养价值体认、责任担当、问题解决与创意物化等素养；2022年课程方案进一步强调“做中学、用中学、创中学”，以实践育人促“零起点”科学衔接。

      2026年9月28日上午，由南宁市教育科学研究所主办、南宁市五象新区第二实验小学承办的南宁市2026年小学综合实践学科深耕“品质课堂”（9月）主题教研活动顺利举行。活动以“零起点·巧衔接”为重点，围绕一年级新生适应力培养展示课例、开展团队教研，来自各县（市、区）教研员及骨干教师代表共百余人参加。

      活动现场展示了两节精彩课例：南宁市清川小学黄盈盈执教的《我有新朋友》，通过情境创设与游戏互动，引导一年级学生建立人际交往自信；南宁市五象新区第二实验小学陈晓宇执教的《我能自己做》，以动手实践为主线，帮助学生树立独立意识。

南宁市清川小学黄盈盈老师执教《我有新朋友》现场课

南宁市五象新区第二实验小学陈晓宇老师执教《我能自己做》现场课

      随后，两校教师联合带来题为《“零起点·巧衔接”——小学一年级新生适应力培养》的团队教研展示，分享了入学适应教育的实施路径。

团队教研展示

      南宁市教育科学研究所陈春燕老师在总结中充分肯定了活动的示范价值，强调要在“零起点”理念下做好科学衔接，切实推动综合实践学科教学走深走实。

      下一步，南宁市教育科学研究所将围绕“品质课堂”持续发力：一是常态化开展综合实践主题教研与课例研磨，分学段提炼一年级适应、生活实践、本土资源类可复制范式；二是加强教研员视导和学科中心组建设，深入学校把脉课时落实、活动设计与教学评一体化；三是分层开展教师培训，推进校本文化、跨学科实践与数字工具辅助，提升课程开发能力；四是建立区域优秀课例和资源共享机制，以城带乡、以强带弱，推动综合实践从“有活动”走向“深探究”，持续提升全市小学综合实践课程质量。

供稿：小学室