ARTICLE · 1153067 研思聚力,笃行致远|曾都区编钟小学数学组课堂实践研讨活动 发布时间:2026-10-10 21:30:19 最近访问:2026-10-10 21:30:19 研思聚力,笃行致远|曾都区编钟小学数学组课堂实践研讨活动研思聚力,笃行致远|曾都区编钟小学数学组课堂实践研讨活动 为进一步落实新课标理念,聚焦数学核心素养,打磨实效课堂,我校数学组开展多课例课堂教学实践活动。老师们立足不同学段学生认知特点,精心设计教学情境,善用动手操作、游戏闯关、故事激趣等方式,把抽象的数学知识变得生动可感。课后授课教师结合课堂真实学情,认真复盘课堂亮点与不足,梳理改进方向,在实践与反思中淬炼教学本领。一年级|启蒙启思,玩转数感 王思雨老师以花果山分水果的趣味情境导入,借助猴子、桃子学具开展一一对应摆一摆活动,认识>、<、=符号,巧用“鳄鱼张大嘴吃大数”口诀、手势操帮助学生区分极易混淆的大于号、小于号。课堂设置闯关游戏,充分调动一年级学生积极性,在轻松的氛围中掌握5以内数的大小比较方法。 邓伟老师以小动物分玉米的童话情境贯穿全程,组织学生动手操作学具,自主探究5、4、3各数的分与合。教学中注重渗透有序思考的数学思想,引导学生有序记录分法,做到拆分不重不漏。课堂打通“实物操作—图形表达—符号记录”的学习路径,让学生完整经历知识形成过程,夯实加减法学习基础。 石斯曼老师以趣味数字故事、火箭倒计时情境导入,极大激发学生学习兴趣。借助小棒动手摆一摆,引导学生自主探究10的分与合,搭配朗朗上口的凑十歌辅助记忆,扎实开展数字10的书写教学。课堂形式丰富多样,通过对口令、小游戏巩固新知,有效帮助学生建立数感。 汪心如老师创新设计“面包失窃案”侦探闯关情境,把课堂变成侦探推理现场。组织学生开展看一看、摸一摸、滚一滚小组探究活动,直观感知长方体、正方体、圆柱、球的外形特征。学生在破案推理游戏当中,辨析不同立体图形的特点,充分激发探究欲望,助力初步空间观念的建立。二年级|操作探究,明理知法 胡叶凡老师以游乐园旋转木马情境导入教学,依托生动的情境图,引导学生读懂图意,提取数学信息。课堂引导学生结合直观图示理解乘加、乘减算式的实际含义,学生能够结合图形表述算式各部分代表的意义,逐步感知运算顺序,牢牢掌握先算乘法,再算加减法的计算规则。课堂练习图文结合,借助桃子主题习题巩固新知,以数形结合的方式深化学生对两步算式的理解,夯实学生看图列式解题能力。 申玉萍老师采用复习激趣的方式开启课堂,以小兔涂色口算游戏巩固旧知,再过渡到旋转木马的主题情境。课堂完整设置独立探究、小组交流环节,引导学生自主探究连加、乘加、乘减三种解题思路,重点突破乘减“假设补齐再相减”的思维难点。课堂设计城堡宝石闯关系列分层习题,由浅入深,形式丰富,设置“数学闯关小能手”激励评价,充分调动学生参与热情,着重培养学生一题多解的发散思维。三年级|搭建支架,发展思维 王静静老师结合游乐园生活场景引出计算问题,依托学生已学的表内乘法搭建新旧知识桥梁。借助数的组成、直观模型,把抽象口算转化为计数单位运算,帮助学生深度理解口算背后的算理。练习设计分层梯度清晰,设置趣味闯关,兼顾不同层次学生,鼓励算法多样化,培养学生类推归纳能力。 吴雨珈老师以分月饼生活化情境导入,制造认知冲突,自然引出分数概念。课堂牢牢抓住“平均分”核心知识点,通过折一折、涂一涂的动手活动,让学生直观感受几分之一的意义。设置分层辨析练习,层层递进巩固新知,让抽象的分数知识落地生活,有效培养学生符号意识。五年级|符号建构,抽象进阶 何东洁老师结合生活标识、扑克牌等学生熟悉素材导入新课,拉近抽象代数知识与学生的距离。以贴近生活的年龄问题作为探究载体,引导学生理解字母以及含有字母的式子既可以表示数量,也可以表示数量关系,同时感悟字母的取值范围,循序渐进帮助学生建立初步代数思维。 尹梁川老师以“生死签”故事开启课堂,将数学学习与德育教育有机融合。通过抽签表演、摸棋实操等丰富探究活动,让学生在亲身体验中区分确定与不确定事件,学会用“一定、不可能、可能”描述生活现象。课堂设计小小设计师、抽奖转盘设计等任务,充分调动学生参与,引导学生感受游戏公平原理,发展逻辑推理能力。六年级|溯源寻理,感悟几何 黄照杰老师从生活中形形色色的圆切入,放手让学生尝试多种工具自主画圆。巧妙利用橡皮筋画圆失败的课堂生成资源,引导学生感悟圆“一中同长”的本质,引入《墨经》史料渗透中华优秀数学文化。学生通过折一折、量一量自主探究半径、直径特征,结合车轮实例运用圆的知识解释生活现象,实现学用结合,发展学生空间观念。 一节节精彩课堂,凝聚着老师们课前备课的用心巧思。老师们立足学情巧设情境,善用操作活动,活用游戏载体,充分把课堂还给学生,引导学生主动观察、动手实践、合作交流,让核心素养在课堂落地生根。特别是《乘加、乘减》同课异构,两位教师各展所长,从不同角度切入课堂,为教研组带来多元的教学思路。 曾都区编钟小学数学教研组将继续深耕课堂主阵地,坚持精研教学设计,聚焦学生课堂成长,持续打磨优质数学课,让每一位学生都能体会数学乐趣,收获思维成长。图文:数学教研组编辑:刘静宜初审:周璇终审:黄霞