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结构化是教资面试的第一关，考官会从电脑试题库中抽取2道题问考生，考生有5分钟时间回答。

回答结构化问题需要结合教育教学理论知识来解答。凭各位大神前辈的多年经验，教师结构化面试考题被总结出6个类别，分别是自我认知类、人际沟通类、组织管理类、应急应变类、综合分析类和教育教学类。

①自我认知类的题目主要就是有关自己对自己的认识。例如，你的性格、优缺点、经历、座右铭等。回答这类题目尽量和教师职业联系在一起。

②人际沟通类的内容主要包括和领导、同事、家长、学生的沟通。

③组织管理类的题目一般与班主任管理相关，比如组织一次家长会。

④应急应变类的题例如“你上课的时候学生睡觉，你会怎么办？”、“课上两个学生突然打起架来你怎么办？”，因为教学环境是复杂的，要面对很多突发事件。

⑤+⑥综合分析这块内容和教育教学模块是相通的，都是直接运用教育理论知识。比如，现在的“超前教育”现象你怎么看？你是怎么看待你班上的学困生的？（传送门：结构化方式解答：30个日常教学问题！）

其实这6个类别的题都在一起考教师公众号每天出的“【每日练·面试】”中都出现过，每天都刷题的同学应该是自信满满、胸有成竹的！

不开口练习，真的没法进步！试讲真没捷径，我只能提醒你几个丢分细节！

①开场语速过快，急着表现自己，或准备了太多的话，怕时间不够噼里啪啦的进行描述，完全不顾考官是否听得懂听得清。

② 没有互动，考官感受不到课堂氛围。教师需要有很强的表演性，即一个人的讲课，却要让评委感觉你就是在给学生上课，课堂的热烈气氛、学生的反应等都要表现出来。

③对学生的反馈都是“回答的很好，请坐”。学生能否回答出来，回答的完整与否，都要先预设好，还要多样化，不能让人觉得所有学生都是那么配合你，而且每个学生都回答的那么完美。

④缩在黑板的一角，不敢直视考官。在试讲的过程中，也要注意走位。特别是提问的时候，可以位移大点，从左边到右边；或者指着黑板讲课时也要注意左边和右边的位移。这样才能不会忽略一部分学生，而照顾到全班学生。

⑤发现讲错了知识点便打断了教学，回头重新讲。讲错知识点时，可以引导学生来思考自己的讲述。然后提问，圆场。

这5个问题都是能短时训练好的，抓紧这8天时间！其实，在讲课中大家还会出现很多临场问题，总之，不管遇到什么情况，不要紧张，自己慌了阵脚，要不慌不忙的去处理，这是一种教师需要的心理素质。

答辩环节是考官根据考生前15分钟的表现，对考生试讲表现或是关于教师职业理念的追问。

不用紧张，答辩环节的实质类似于“聊天”，考官通过和你一对一的交流判断出你的语言表达能力、逻辑思维能力和对教案设计的解读能力如何。

试讲即使再糟糕，也不要慌张，或者摆出一副“哦，我完蛋了”的表情，因为在答辩中，考官可能会对你的印象来个大逆转。

这个时候，可以有意识的去微笑，使自己的表情变得生动一些。这样做，第一有助于自己放松，扫除试讲不完美带来紧张和懊悔情绪；第二可以让考官看到你的情绪控制能力。

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