【教研】小学数学组优质亮课研讨活动纪实(八)

活动首先由四位执教老师依次说课，老师们从教材分析、学情分析、教学目标、重难点突破、课堂设计、不足反思等方面进行细致复盘。

龚雪露老师结合低年级学生具象思维的认知特点展开说课。《认识厘米》这一课聚焦新课标核心素养，重点培养学生的数学“量感”。课堂以趣味的“鲁班学艺”故事导入，迅速吸引学生注意力。教学中，龚老师通过看一看、摸一摸、比一比、量一量等丰富的动手操作活动，引导学生直观感知、逐步体验，帮助学生扎实建立1厘米的长度概念，顺利完成从直观感知到规范测量的认知过渡。同时，龚老师立足课堂实际，真诚复盘不足，反思课堂操作时长分配不够精细，学生自主探究、独立测量的空间有待进一步拓宽。

艾小乐老师围绕转化思想与算理建构展开完整、严谨的说课。《一个数除以小数》这一课是小学高段小数计算教学的重点与难点。教学中，艾老师依托学生已有知识经验，巧妙借助旧知迁移，结合商不变规律与单位换算，引导学生将陌生的“除数是小数的除法”转化为熟悉的“除数是整数的除法”，顺利突破本课核心难点。整段说课逻辑严密、层次清晰，充分体现数学转化思想的渗透。同时，艾老师客观反思课堂不足，课堂中学生口述算理机会偏少，易错题型的对比辨析训练仍需进一步加强与细化。

赵玲玲老师说课条理清晰、层次分明。《有趣的密铺》这一课属于图形与几何领域的综合实践内容，课堂以生活里的蜂巢、地砖、墙面图案为情境导入，拉近数学与生活的距离。教学中，引导学生经历猜想、动手拼摆、对比验证的完整过程，自主探究哪些图形能够密铺，理解密铺背后的原理。说课中，赵老师重点阐释课堂如何渗透“观察—猜想—验证—总结”的数学探究方法，培养学生的推理意识。同时，她也客观反思课堂短板，学生作品展示与生生交流环节不够充分，后续教学可增加作品展示，搭建生生互评的平台。

徐丽颖老师立足新课标，从培养学生数感的角度展开说课。《认识负数》这一课概念较为抽象，课堂以“正反说”课前游戏激趣，结合温度等生活化情境，引导学生理解“相反意义的量”，顺利突破0的特殊性、正负数辨析这两大教学重难点。说课过程条理清晰，徐老师在复盘课堂亮点的同时，也客观剖析课堂存在的问题：课堂对比练习设置偏少，部分学困生对于负数的实际应用掌握不够扎实，后续教学可设计分层练习，兼顾不同水平学生的学习需求。

在说课、评课结束后，熊老师对四节展示课进行逐课、全方位、专业化专家点评，既高度肯定亮点，又精准提出提升方向。

针对龚雪露老师《认识厘米》，熊老师肯定本课重视低段量感培养，鲁班学艺情境设计巧妙，操作活动扎实、课堂氛围轻松活泼。同时指出：低段数学课要更加重视“规范示范、有序操作、完整表达”，将抽象的长度概念量化，规范教学语言，优化课堂组织，让学生在动手的同时学会思考、学会表达，真正落实核心素养。

针对艾小乐老师《一个数除以小数》，熊老师高度认可整堂课结构严谨、算理清晰、转化思想贯穿全程。她重点指导：计算课堂算理优先、算法跟进，要让学生每一步知道“为什么移、怎么移、移几位”，多让学生说理表达，通过对比错题、辨析易错点，强化书写步骤，打磨严谨的数学语言，真正夯实计算能力。

针对赵玲玲老师《有趣的密铺》，熊老师评价本课选材新颖、课堂灵动，深入研读新教材，概念解读透彻，充分体现综合实践课育人价值，做到数学与艺术跨学科融合。她强调：密铺课堂重在培养学生几何直观与推理意识，后续教学要更加注重引导学生总结规律、提炼方法，让探究走向深度思维。

针对徐丽颖老师《认识负数》，熊老师充分肯定游戏情境教学成效，指出本课有效突破抽象难点，生活化教学非常成功。同时指导：本节课为第二课时，要合理分配教学时间，精简课堂内容；负数教学要强化“对比意识”，多借助数轴建模，让学生真正理解0的分界意义，实现从感知到理解再到运用的提升。

为拓宽教学视野、学习优质范式、提升课堂设计能力，研讨活动后期，全体数学教师集中观看部优级基础教育精品课《可能性》，开展集中观摩与心得交流活动。

本节部优精品课教学设计精妙、课堂逻辑严谨、素养目标明确。授课教师立足学生认知水平，以趣味游戏、动手实验、随机操作贯穿课堂，引导学生在活动中体验事件发生的确定性与不确定性，感知可能性大小的变化规律。整堂课简约高效、层层递进，充分展现新课标下概率课堂的育人思路，具有极高的示范、借鉴和引领作用。

观摩结束后，全体教师结合自身教学经验交流学习心得。大家一致认为，精品课最大的亮点在于以生为本、以学定教、以动促思，真正做到让学生在操作中感悟、在对比中发现、在思考中提升。老师们纷纷表示，今后将借鉴精品课的设计思路，优化自身课堂情境创设、活动设计、梯度练习与思维追问，进一步提升课堂深度，扎实培养学生数据分析观念与数学逻辑思维。

每一次磨课都是淬炼，每一次研讨都是提升。本次数学亮课教研活动，龚雪露、赵玲玲、徐丽颖、艾小乐四位老师带来四节风格各异、亮点纷呈的展示课，覆盖低、中、高不同学段，兼顾概念课、实践课、计算课多种课型。活动通过教师深度说课、青年真诚互评、专家高位引领、精品课观摩研学，多层次、全方位助力教师专业成长。

研无止境，笃行致远。我校数学教研组将持续立足课堂主阵地，聚焦新课标、深耕新课堂，常态化开展研课磨课、同伴互助、专家引领、精品研学活动，不断夯实教学功底，精进课堂质量，让每一节数学课更扎实、更高效、更有温度！