小学道德与法治新部编版四年级上册第二单元第5课 生命最宝贵第1课时教案(2026秋版)

第5课 生命最宝贵

第1课时

【教学目标】

了解生命的孕育、成长过程，体会妈妈怀孕的辛苦和家人养育的付出，懂得生命来之不易。

学会感恩父母、感恩家人，树立珍爱生命的意识。

掌握爱护身体的基本方法，自觉珍惜自己的生命。

【教学重点】

通过模拟体验和故事分享，感受生命孕育和养育的不易，体会生命的来之不易。

【教学难点】

将感恩之情转化为实际行动，自觉爱护身体、珍惜生命。

【教学过程】

导入新课

教师创设情境：播放视频《女人怀胎十月的全过程》，展示从受孕到分娩的全过程，呈现妈妈怀孕期间的身体变化和辛苦。提问：视频中你看到了什么？妈妈的肚子发生了怎样的变化？你觉得怀孕的妈妈辛苦吗？顺势引出课题：我们的生命就是这样来之不易的，今天我们一起学习《生命最宝贵》。

预设学生答案：我看到妈妈的肚子越来越大，怀孕的妈妈很辛苦，要忍受很多不舒服。

环节一：体验孕育，感受不易

教师活动：开展“体验五分钟妈妈”活动，请同学们在书包里装几本书，将书包挂在胸前，模拟怀孕时的妈妈，完成弯腰捡东西、弯腰穿鞋、弯腰系鞋带、趴在桌子上休息、靠在椅子上休息等动作。

学生活动：按照要求佩戴书包，认真完成每个动作，感受“怀孕妈妈”的不便。

教师活动：提问：做完这些动作，你有什么感受？你觉得怀孕的妈妈辛苦吗？

学生活动：分享自己的体验感受。

预设学生答案：弯腰很困难，肚子被书包顶着，很不舒服，怀孕的妈妈太辛苦了。

教师活动：小结：妈妈怀胎十月，忍受着身体的不适和辛苦，才把我们带到这个世界上，我们的生命来之不易。

学生活动：认真倾听，体会妈妈孕育自己的艰辛。

[设计意图]通过具身体验，让学生直观感受妈妈怀孕的辛苦，激发感恩之情。

环节二：回忆养育，感恩家人

教师活动：提问：除了妈妈怀孕的辛苦，家人还为我们做过哪些事情？引导学生回忆家人养育自己的点滴。

学生活动：小组讨论，分享家人养育自己的故事。

预设学生答案：我生病时，妈妈整夜守着我；我学走路时，爸爸一直扶着我；奶奶每天给我做饭，照顾我的生活。

教师活动：邀请3—4名学生上台分享，引导全班认真倾听，感受家人的付出。

学生活动：上台分享，其他同学认真倾听，产生情感共鸣。

教师活动：小结：从出生到现在，家人为我们付出了无尽的心血和关爱，我们的成长离不开家人的呵护，我们要懂得感恩。

学生活动：认真倾听，树立感恩家人的意识。

[设计意图]通过回忆分享，让学生体会家人养育的艰辛，培养感恩之心。

环节三：珍爱生命，爱护身体

教师活动：展示教材阅读角内容：壁虎的尾巴断了，隔一段时间，又长出新的尾巴；树枝被砍断了，还能长出新绿枝条，萌发新芽。可是我们的身体，不可再生；我们的生命，不可重来。提问：这段话告诉我们什么道理？

学生活动：认真阅读，思考并回答。

预设学生答案：我们的生命只有一次，身体不可再生，我们要珍惜生命、爱护身体。

教师活动：创设情境：课间有同学爬窗台、滑楼梯扶手，还有同学玩火、触碰电源，这些行为对吗？为什么？

学生活动：思考情境中的问题，举手发表看法。

预设学生答案：不对，这些行为很危险，容易受伤，甚至危及生命，我们要远离危险，爱护自己的身体。

教师活动：小结：生命只有一次，不可重来，我们要远离危险，爱护自己的身体，珍惜自己的生命。

学生活动：认真倾听，树立珍爱生命的意识。

[设计意图]通过阅读感悟和情境辨析，让学生明白生命的不可逆性，学会爱护身体。

环节四：课堂总结，情感升华

教师活动：带领学生回顾本课内容：生命来之不易，我们要感恩家人、珍爱生命、爱护身体。

学生活动：跟随教师回顾，梳理本课知识点。

教师活动：引导学生齐声朗读：生命最宝贵，我要爱护身体，珍惜生命，感恩家人！

学生活动：齐声朗读，强化珍爱生命的意识。

教师活动：布置课后作业，鼓励学生回家为家人做一件力所能及的事，表达感恩之情。

学生活动：认真记录作业，带着感恩之情结束本课学习。

[设计意图]总结升华本课主题，将感恩之情转化为实际行动，延伸到课后生活。

【板书设计】

生命最宝贵（一）

一、生命来之不易

孕育辛苦养育艰辛

二、感恩家人

体谅付出主动回报

三、珍爱生命

爱护身体远离危险

【课堂练习】

一、填空题

我们的生命从（孕育）到（出生）、（养育），每一个阶段都充满了家人的爱与付出。

我们的身体（不可再生），我们的生命（不可重来），所以我们要珍惜生命。

感恩家人，我们可以为家人做（力所能及的事），比如（扫地）、（洗碗）。

答案：孕育、出生、养育；不可再生、不可重来；力所能及的事、扫地、洗碗（答案不唯一）

二、判断题

妈妈怀孕很辛苦，我们要体谅妈妈。（√）

我们的生命可以重来，不用太珍惜。（×）

课间爬窗台、滑楼梯扶手是危险行为，会危及生命。（√）

答案：√、×、√

三、选择题

下列行为中，属于爱护身体、珍惜生命的是（A）

A.远离危险，不玩火 B.课间追逐打闹 C.爬窗台看风景

感恩家人的正确做法是（B）

A.向家人索要礼物 B.为家人做力所能及的事 C.不听家人的话

答案：A、B

【课后作业】

一、问答题

问题：为什么说生命最宝贵？我们应该如何珍爱生命？

参考答案：因为我们的生命只有一次，身体不可再生，生命不可重来，而且生命来之不易，从孕育到成长，家人付出了无尽的心血和关爱，所以生命最宝贵。我们应该远离危险，爱护自己的身体，不玩火、不爬窗台、不触碰电源；感恩家人，体谅家人的付出，为家人做力所能及的事；保持积极乐观的心态，让自己的生命更有价值。

二、情境分析题

材料：小明课间和同学追逐打闹，不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，流了很多血，他很害怕。

问题：请你结合本课知识，分析小明的行为，并告诉他正确的做法。

参考答案：小明的行为是错误的，课间追逐打闹是危险行为，容易摔倒受伤，危及生命。正确的做法是：课间不追逐打闹，文明休息；如果不小心受伤，要及时告诉老师，让老师帮忙处理伤口；我们要牢记生命最宝贵，远离危险，爱护自己的身体。

三、做法列举题

问题：在日常生活中，我们如何做到感恩家人？请列举3种做法。

参考答案：1.主动帮家人做家务，比如扫地、洗碗、擦桌子；2.体谅家人的辛苦，不任性、不顶嘴；3.认真学习，不让家人操心，用自己的进步回报家人。