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【岱数筑梦人•教研活动】泰安市小学数学教研员工作室第十四期线上主题研讨活动如期举行
为落实课标要求，推进综合与实践——主题式学习的校本实施，2026年10月21日晚上，泰安市小学数学教研员工作室开展了第十四期线上主题研讨活动。工作室成员及全市部分小学数学骨干教师共聚云端，以“聚焦综合与实践，探索主题式学习校本实施”为主题，共研综合与实践领域课堂落地路径。
本次教研分为主题分享、教学案例分享、互动交流、专家点评四大板块。
主题分享：解读课标，明晰实施路径
肥城市桃花源小学赵美丽老师解读新课标背景下综合与实践核心内涵，指出课标最大革新是强化跨学科主题学习，立足真实问题，发展学生核心素养。
宁阳县第三小学周利利老师剖析综合与实践领域内容变化，从目标、主题、任务、过程、评价、信息技术六个维度，给出校本主题式学习实施建议。
肥城市桃花源小学汪妍老师分享《五步路径，巧做综合与实践主题方案》，依托“问题提出→方案规划→实践探究→交流反思→活动评价”五步路径，构建完整教学闭环，破解综合实践课“散、乱、浅、虚”痛点。
案例分享：课例引路，实践可复制
三位老师分享了鲜活的课堂实践案例，把理念转化为可操作的教学范式。
东平县第四实验小学赵广毅分享案例《身体上的“小尺子”》，依托身体尺开展跨学科主题活动，多课时递进实施，发展学生量感，融入数学文化。
岱岳区卧虎山小学田茂赞老师分享了案例《制订家庭旅游计划》，以真实生活任务驱动学习，历经7课时完整探究，锻炼学生信息处理、统筹规划能力，配套多维过程评价量规。
肥城市白云山学校刘福龙分享《绘制校园平面图》长程主题活动方案，以“毕业礼物”为情感载体，让学生在测量试误、绘图校正中综合运用比例尺、位置与方向等知识，提升解决真实问题能力。
互动交流：直面一线教学真问题
在交流环节，老师们结合教学实际围绕“综合与实践主题式学习与常规数学课的区别”“实施主题式学习遇到的困难”两个问题展开研讨。
岱岳区卧虎山小学的张浩阳老师认为综合与实践和常规数学课最大区别，在于突出“做中学”，重视体验与探究，激发学生数学学习成就感。
肥城市河西小学的肖强老师，针对课时紧张、校本素材开发难等现实困境，提出打造“小而精”微主题，课上抓思维研讨、课下做实践调查，依托教研组集体备课共建共享教学资源。
专家点评：指明方向，谋划后续研究
工作室主持人，泰安市教育科学研究院小学数学教研员刘万元做总结点评。认为综合与实践领域的核心是推动学习方式变革，实现从传统“教与学”走向“做中学、用中学、创中学”。梳理了实际教学中的四大痛点：知识教学尺度难把握、活动组织思路不清、课时不足、硬件条件受限。提出了六大实施策略：抓实集体备课；结合校情改造教材案例；整合跨学科与学校管理资源；团队协同合作；长程设计、分段实施；落实过程性评价。同时，工作室计划遴选部分基地校开展先行试点研究。
本次教研吹响了综合与实践领域研究的号角，期待广大教师积极参与后续实践探索，让综合与实践真正落地课堂，赋能学生核心素养成长。
