聚焦核心素养 共探化学之美——南宁市青秀区2026年秋季学期基于核心素养“教-学-评一致性”(十月)主题教研活动

2026年秋季学期青秀区初中化学学科“教学评一致性”（十月）主题教研活动，于10月21日下午在南宁市青秀区凤岭北路中学举行。活动分为单元教学设计、课例展示、课例点评和专题讲座四个环节。

单元教学设计

深耕大单元，解锁物质密码

我校教师莫永艳进行《天宫探微・解锁太空物质密码——〈物质构成的奥秘〉》大单元教学设计分享。本次大单元设计以空间站再生生保系统为贯穿情境，紧扣新课标大概念理念，依托实验探究、模型建构、动画演示等多元手段践行“做中学”，同步搭建过程性与表现性相结合的多元评价体系，切实推进“教-学-评”一体化落地。同时，针对学生宏微转换思维薄弱等学情痛点，提出分层递进的改进策略，为微观主题的大单元教学提供了可借鉴的实践路径。供实践样本。

课例展示

巧用天宫情境，点亮微观探究

本次观摩课由我校教师张琳艳执教，课题为《从天宫课堂到微观世界——探秘物质的微观构成》。她以天宫水球现象激趣，四大探究任务环环相扣，借助证据墙、系列分组实验，引导学生从宏观实验现象推导微观粒子性质，再回归生活情境完成迁移应用。课堂将素养评价贯穿各个教学环节，充分发挥航天素材的育人功能，以探究驱动思维发展，着力培养学生宏微结合的化学思维，呈现高质量的示范教学。

课例点评

精准把脉课堂，指引领航方向

随后，南宁市第五十四中学孙伟老师对单元设计与展示课进行综合点评。她表示本课立足于化学课标，以空间站情境贯穿单元教学，构建结构化知识体系，依托梯度实验落实 “做中学”，着力发展学生“宏-微-符”三重表征素养。同时建议深挖航天跨学科实践、增设陌生情境任务、搭建分层学习支架，适配不同学生学情，该案例为区域初中化学大单元教学提供了可参考的实践样本。

专题讲座

解读“做中学”，赋能学科实践

最后，南宁市青秀区教研室化学教研员许兢老师作《读懂 “做中学”，用好学科实践》专题讲座。讲座紧扣《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》，解读领航行动的实施要求、课时安排与评价导向，梳理六大探究主题下化学学科对应的实践任务，厘清跨学科实践的融合路径。同时，讲座剖析教学实施中的常见误区，点明动手操作并不等同于“做中学”，倡导以真实问题为驱动，落实完整科学探究闭环，注重证据推理与迭代优化，避免浅表化教学。本次讲座为一线教师开展学科实践提供实操指引，助力落实科学教育加法，培育学生科学素养。

本次青秀区初中化学主题教研活动，以大单元设计为引领、以天宫主题课例为载体、以专业点评和专题讲座为支撑，内容丰富充实，为区域化学教师落实“做中学”、推进“教-学-评”一致性改革提供了清晰路径，有效促进了校际间的智慧共享与协同发展。