【新闻频道】当阳市开展初中语文整本书阅读教学研讨培训暨“名师共读”活动

     2026年11月3日上午，由当阳市教研室主办、当阳市新华书店承办的初中语文整本书阅读教学研讨培训暨“名师共读”活动，在当阳育林学校顺利举行，全市共140余名初中语文教师、20余名小学语文教师参加了研讨活动。

     整个活动包含示范课观摩、专家讲座、互动研讨、活动总结四个环节。

     本次活动特邀长阳县龙舟坪中学语文骨干教师覃璇主讲整本书阅读教学示范课——《〈红星照耀中国〉与〈红岩〉整合阅读》。

      覃璇老师的示范课以“红星照耀”为主线，以“红小鬼”“小萝卜头”等小革命者的成长历程为内容，共设置“一线微光初破夜”“人随光长自成辉”“分光一缕照人面”“照彻山河天欲晓”“卷中余光犹未尽”五个学习任务，以任务驱动的形式层层推进，环环相扣。精巧的设计、灵活的引导、丰富的阅读实践活动给与会教师留下了深刻印象，特别是在最后一个环节，覃老师巧妙引导学生结合当阳本土红色资源进行分析，勾连历史文本与本土资源，实现精神传承，深深触动了在场的师生。本节课为红色经典类的整本书阅读教学提供了鲜活的范例。

      第二环节，由宜昌市伍家岗区初中语文教研员廖茹玲老师作题为《语文课程视域下整本书阅读策略探究》的专题讲座。讲座立足课标要求，结合典型案例，提出整本书阅读教学“以‘读’起步、以‘整’奠基、以‘联’进阶”三大实施路径。廖老师强调，整本书阅读切忌以刷题、记知识点代替真实阅读，要重视目录、序言等工具的使用，引导学生把握全书整体架构，要打通与单篇、单元、其他经典之间的关联，开展群文对比研读。同时结合《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》《骆驼祥子》等名著阅读案例，分享导读课、推进课、展示课的实操方法，讲解过程性评价、分层任务设计的具体思路。整个讲座既有理论高度，又有较强的指导性和操作性。

      互动研讨环节，参训教师结合阅读教学中出现的实际痛点踊跃提问：“如何避免读书笔记、思维导图流于形式”“红色经典如何拉近学生与历史的距离”“如何避免读书分享会出现少数人展示、多数人旁听的现象”“学情差异大，怎样分层布置阅读任务”等。针对以上问题，两位老师逐一答疑解惑，提出具体建议，分享实操策略，使全体与会教师深受启发。

      最后一个环节，初中语文教研员李文田作活动总结。李老师高度评价了两位老师的授课和讲座：覃璇老师的示范课为老师们作了示范打了样，廖茹玲老师的专题讲座为老师们指点迷津，指明了方向，课例和讲座相辅相成，实现了整本书阅读教学理论和实践的有机融合，为全市语文教师奉上了一场干货满满的阅读教研盛宴。他强调整本书阅读教学过程中，读下去是基础，读进去是核心，读出来是归宿。要持续激发学生的阅读兴趣，引导学生沉浸文本，深度理解，防止“假阅读”，努力实现阅读的生长和输出。最后李老师提出要求：以学生自主阅读为核心，以素养发展为目标，让整本书阅读真实发生。

     此次研讨培训活动，以课例为载体、以讲座为引领、以研讨促提升，为全市初中语文教师搭建了交流学习平台。参训教师在观摩研讨中更新教学理念，提升研究水平，收获满满。大家纷纷表示，将把本次研修所得转化到日常教学当中，扎实推进整本书阅读教学，以阅读滋养学生精神成长，不断提升学生语文核心素养。