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2024 年上半年中小学国家教师资格（初级中学）
道德与法治学科押题卷（一）
1.【答案】C
【解析】本题考查课标中的课程基本理念。初中道德与法治课程的基本理念
包括：（1）帮助学生做负责任的公民、过积极健康的生活是课程的核心；（2）
初中学生逐步扩展的生活是课程的基础；（3）坚持正确价值观念的引导与学生
独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则。①②③正确，因此C项正确。
④项：与题干不符，排除。
故正确答案为C。
2.【答案】D
【解析】本题考查教学方法。探究法强调重视学习的过程，主张发展学生的
探究精神，强调引导学生通过自己的积极探索，自行发现原理和原则，学会如何
学习。D项正确。
A、B、C三项：均与题干不符，排除。
故正确答案为D。
3.【答案】A
【解析】本题考查学业评价的分类。材料中“个体的自身情况”“某个人的
侧面来比较”是在描述个体内差异评价。A项正确。
B、C、D三项：均与题干不符，排除。
故正确答案为A。
4.【答案】B
【解析】本题考查党的初心和使命。依据题意，歌词中“世纪少年”的“初
心”和“使命”是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。①③符合题意，B项
正确。
②④两项：全心全意为人民服务是中国共产党的宗旨，实现社会主义现代化
是中国共产党领导中国人民要实现的百年目标之一。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
5.【答案】A
【解析】本题考查新时代的相关知识。中国的这份自信和底气来自于中国特色社会主义进入新时代，综合国力不断增强；来自于中国日益走近世界舞台中央，
国际影响力日益提升，①②两项正确。A项正确。
③项：进入新时代，中国经济保持了中高速增长，而不是高速增长，并且中
华民族伟大复兴尚未实现，说法错误。与题干不符，排除。
④项：中国仍然处于并将长期处于社会主义初级阶段，2050 年把我国建设
成为社会主义现代化强国，这是我国的战略安排。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
6.【答案】B
【解析】本题考查价格变动的影响相关内容。北京冬奥会点燃了中国冰雪运
动装备的销售购买热潮，冰雪运动的雪具和服装服饰等装备的销售量增加，产品
价格有所提升。若不考虑其他因素，图示显示需求曲线向右上方移动，价格上涨。
图示表明在供给曲线不变的条件下，冰雪运动的雪具和服装服饰等装备的需求曲
线向右上方移动，B项正确。
A 项：图示表明冰雪运动的雪具和服装服饰等装备的需求曲线向右上方移
动，而供给曲线也向右侧移动与题意中不考虑其他因素相矛盾，与题干不符，排
除。
C项：图示表明冰雪运动的雪具和服装服饰等装备的需求曲线不变，而供给
曲线向右侧移动，与题干不符，排除。
D项：图示表明冰雪运动的雪具和服装服饰等装备的需求曲线没有变化，与
题干不符，排除。
故正确答案为B。
7.【答案】D
【解析】本题考查汇率相关知识。人民币升值，美元贬值，同样的美元兑换
人民币减少，此时，把美元兑换成人民币会导致损失增加，D项正确。
ABC三项：题干只是美元与人民币之间的关系，不影响美元兑换成欧元、把
美元用于出国旅游以及把美元用于出国购物，与题干不符，排除。
故正确答案为D。
8.【答案】B
【解析】本题考查情绪的相关知识。考试焦虑的产生原因：①面临的考试很重要或者考试难度过大；②他人、自己的过度要求超过了个人的实际能力；③仅
以考试成绩来判断个人的价值等。我们要正确认识考试焦虑。适度的焦虑体现了
我们对考试积极认真的态度，但过度的考试焦虑则会干扰我们的学习，对身心健
康造成不利的影响。所以，我们应该克服考试焦虑，保持积极乐观的心态，从容
面对考试，①③符合题意。B项正确。
②项：考试焦虑不仅源于他人对自己的评价，还包括其他方面，说法过于片
面。与题干不符，排除。
④项：经常暗示升学考试的重要性会增加考试焦虑，说法错误，排除。
故正确答案为B。
9.【答案】B
【解析】本题考查伦理学的相关知识。《公民道德建设实施纲要》明确提出
了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规
范。题干中强调的是遵守法律和诚信经营，B项正确。
A项：与材料不符，排除，
C项：是社会公德的内容。与题干不符，排除。
D项：是职业道德的内容。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
10.【答案】B
【解析】本题考查我国的生产资料所有制。已有多家民企“牵手”国资，同
时国企也纷纷引入民资，加快混改上市步伐，可知这能使公有制和非公有制相互
促进、共同发展，这有利于进一步地完善我国的基本经济制度，①②两项正确。
B项正确。
③项：公有制经济和非公有制经济在国民经济中的地位不平等，但是在市场
竞争中地位平等，与题干不符，排除。
④项：材料强调国企、民企双向混改，不涉及公有制是如何实现的，与题干
不符，排除。
故正确答案为B。
11.【答案】B
【解析】本题考查企业的经营。面对数字经济时代的到来，需要企业准确分析市场信息，制定正确的经营战略，依靠科技为社会提供高质量的产品和服务，
①④两项正确。B项正确。
②项：传统产业与数字经济各具特点，“加速淘汰传统产业”说法错误，与
题干不符，排除。
③项：“满足市场各种需求”夸大了企业的作用，说法过于绝对化，与题干
不符，排除。
故正确答案为B。
12.【答案】D
【解析】本题考查基层群众自治。由村“两委”（村委会和村党支部）结合
年度脱贫计划，组织召开村民代表大会进行民主评议，提出当年拟退出贫困户名
单，征得拟退出贫困户签字同意，初步确定拟脱贫退出贫困户名单。这一做法坚
持了基层群众自治制度，体现了村“两委”在村民自治中发挥重要作用，有利于
维护村民的合法权益，②④正确，D项正确。
①项：村民自治权利属于法律规定，不能随意扩大村民自治权利，与题干不
符，排除。
③项：村委会是村民自我管理、自我教育、自我服务的群众性自治组织，不
是国家基层政权机关，与题干不符，排除。
故正确答案为D。
13.【答案】C
【解析】本题考查社会主义民主。我国是人民民主专政的社会主义国家，人
民是国家的主人，故而要让人民群众亲身参与到民主实践中，切实保障其参与政
治、经济、社会和文化管理的当家作主权利，C项正确。
A项：民主是人民的民主，与题干不符，排除。
B项：材料内容与人民民主的特点无关，与题干不符，排除。
D项：公民通过选举代表进入决策机关，间接行使国家权力，与题干不符，
排除。
故正确答案为C。
14.【答案】C
【解析】本题考查行政监督。某市纪委监委派纪检监察干部前往市统计局，围绕统计领域主体责任落实、统计工作开展、统计数据质量等方面，开展统计工
作专项监督检查，防范和惩治统计造假，营造风清气正的统计生态，有利于压实
统计部门的责任，切实提升统计数据的质量，有助于营造良好的统计法治环境，
②③两项正确，C项正确。
①项：材料的目的不是在完善行政系统内部监督，与题干不符，排除。
④项：加强统计专项监督检查根本目的是为人民做好统计，营造良好的统计
法治环境，不是强化统计部门权威，政府权威是自然而然工作的结果，与题干不
符，排除。
故正确答案为C。
15.【答案】C
【解析】本题考查党的知识。材料强调阿布都加帕尔·猛德自觉践行全心全
意为人民服务的根本宗旨，自觉发挥先锋模范作用，能够充分展现党的先进性和
纯洁性，②④两项正确，C项正确。
①项：为人民掌好权、用好权是中国共产党坚持执政为民的要求，与题干不
符，排除。
③项：未涉及“汲取人民的智慧和力量”，与题干不符，排除。
故正确答案为C。
16.【答案】B
【解析】本题考查国际政治及我国外交政策。中方坚决反对霸权主义和强权
政治，愿同周边邻国长期友好相处，共同维护地区持久和平，绝不寻求霸权，更
不会以大欺小。说明了中国顺应当今时代的主题，愿和东盟共建和平家园，积极
倡导国际关系民主化，践行真正的多边主义，①③两项正确，B项正确。
②项：过分夸大了作用和范围，材料没有针对世界发展中国家，与题干不符，
排除。
④项：材料无关独立自主及维护本国利益内容，与题干不符，排除。
故正确答案为B。
17.【答案】C
【解析】本题考查文化的作用。“坚持扶贫与扶志、扶智相结合，增强贫困
群众内生动力和自我发展能力”表明将扶贫与扶志、扶智结合起来是基于人的文化素养可以通过后天教育培育和习得，也是因为文化作为一种精神力量能够转化
为物质力量，②④两项正确，C项正确。
①项：优秀文化才能够起促进作用，与题干不符，排除。
③项：材料强调的是文化素养的形成、文化力量，没有涉及文化影响人们的
交往行为和交往方式，与题干不符，排除。
故正确答案为C。
18.【答案】A
【解析】本题考查文化多样性与文化交流。中法两国运用最新科研成果和科
技手段合拍纪录片，意在通过国际化的表达方式促进中华文化的传播，也体现尊
重彼此文化、从优秀文化中汲取养料的态度，①③两项正确，A项正确。
②项：认同本民族的文化，尊重其他国家的文化，与题干不符，排除。
④项：文化产品要把社会效益放在首位，不能仅仅强调商业价值最大化，与
题干不符，排除。
故正确答案为A。
19.【答案】A
【解析】本题考查传统文化。坚持守正创新，结合实际深入辨证，从经典名
方中筛选研发出通治方“清肺排毒汤”，成为挽救生命、控制疫情的有力武器，
这说明对待优秀传统文化要在继承中发展、在发展中继承，对传统文化既要批判
继承，又要推陈出新，①③两项正确，A项正确。
②项：文化要在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，与题干不符，排
除。
④项：传统文化具有相对稳定性，传统文化在世代相传中保留着基本特征，
同时，它的具体内涵又能够因时而变，并不是恒久不变的，与题干不符，排除。
故正确答案为A。
20.【答案】A
【解析】本题考查中华文化及文化多样性。编结之法由欧洲大陆漂洋过海来
到中国沿海城市，中国匠人将之融入本土传统结绳技法，变换出不同的针织手法
和样式。经代代流传后，许多丰富多彩的编结技艺得以融汇发展。由此，海派绒
线编结技艺渐渐自成一家，并被列入上海市非物质文化遗产名录。海派绒线编结技艺的形成印证了文化多样性是人类文明进步的重要动力，中华文化具有特有的
包容性，能够求同存异、兼收并蓄，①③两项正确，A项正确。
②项：中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。在
长期的历史发展中，各兄弟民族的文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的
中华文化，与题干不符，排除。
④项：中华编结技艺创新植根于社会实践，坚持面向世界、博采众长，与题
干不符，排除。
故正确答案为A。
21.【答案】C
【解析】本题考查民族精神。电影《我和我的父辈》之《诗》展现父母一辈
艰苦奋斗、无私奉献的航天精神，这体现了中华民族伟大的创造与梦想精神；电
影以时代为章，也以细腻的手法唤起全民心底最深处的情感共鸣。这表明爱国主
义精神植根于中华民族心中，是中华民族的精神基因，③④两项正确，C项正确。
①项：材料不是强调中华民族精神的地位与作用，没有体现中华民族精神是
中华民族之魂，与题干不符，排除。
②项：发展中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题，
与题干不符，排除。
故正确答案为C。
22.【答案】C
【解析】本题考查马克思主义哲学的认识。中国共产党自成立之日起就将马
克思主义作为指导思想，坚持马克思主义基本原理和中国具体实际相结合，不断
推进马克思主义中国化、时代化大众化，体现了中国共产党推进马克思主义中国
化，开辟了马克思主义新境界；马克思主义在 21 世纪的中国焕发出新的生机活
力，中国特色社会主义进入了新时代，中华民族开启了伟大复兴的新征程，体现
了马克思主义哲学是“改变世界”的科学，②③两项正确，C项正确。
①项：马克思主义哲学作为真正的哲学对我国社会发展起指导作用，而不是
支配作用，与题干不符，排除。
④项：马克思主义哲学是不断发展的科学，而不是“科学之科学”。“科学
之科学”的说法是把哲学凌驾于具体科学之上，是错误的，与题干不符，排除。故正确答案为C。
23.【答案】B
【解析】本题考查认识论内容。中国空间站执第二次出舱任务，行进一步检
验了我国新一代舱外航天服的功能性能，检验了航天员与机械臂协同工作的能力
及出舱活动相关支持设备的可靠性与安全性，说明了实践是人有目的、有意识的
活动，实践是检验认识真理性的唯一标准，①④两项正确，B项正确。
②项：实践是认识的来源，但人获得正确的认识途径很多，并不是只有实践，
与题干不符，排除。
③项：材料主要说明了中国空间站执第二次出舱任务，没有实践涉及工具延
伸了人类的认识器官，与题干不符，排除。
故正确答案为B。
24.【答案】D
【解析】本题考查唯物论中意识的有关内容。材料中“冰墩墩”的造型设计
和寓意，是人们对客观存在的事物展开想象，体现了主体对客体的能动性、选择
性的反映，同时这一反映受到主观因素的影响，②④两项正确，D项正确。
①项：物质决定意识，意识不能赋予事物本身没有的属性，与题干不符，排
除。
③项：意识是主体对客体的能动性反映，与题干不符，排除。
故正确答案为D。
25.【答案】C
【解析】本题考查联系、规律知识。细胞培养肉的研发，说明人能创造规律
起作用的具体条件生产细胞肉，人能够在尊重规律的基础上创造新的物质形态，
②③两项正确，C项正确。
①项：事物固有联系是客观的，不能创造，人能够根据事物固有联系建立新
的联系，与题干不符，排除。
④项：自在事物的联系是没有人的实践参与的，人不能改变事物原有属性，
人能够根据事物原有属性建立人为事物的联系，与题干不符，排除。
故正确答案为C。
26.【答案】A【解析】本题考查辩证法矛盾、发展、联系等知识。不是少数人的富裕，也
不是整齐划一的平均主义，要深入研究不同阶段的目标，分阶段促进共同富裕。
则体现了矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析，量变是质变的前提和必要
准备，要重视量的积累，①②两项正确，A项正确。
③项：当部分以有序合理的结构形成整体时，会使整体功能大于部分功能之
和，与题干不符，排除。
④项：材料并未涉及事物发展是前进性与曲折性的统一，要准备走曲折的路，
与题干不符，排除。
故正确答案为A。
27.【答案】B
【解析】本题考查人类社会基本规律。农村集体产权制度改革是基于社会主
义制度自我完善和发展的客观需要，旨在调整生产关系以适应社会生产力的发展
要求，①③两项正确，B项正确。
②项：上层建筑与经济基础适应并为先进的经济基础服务，能推动生产力发
展，并且农村集体产权制度改革属于生产关系调整范畴，与题干不符，排除。
④项：农村集体产权制度改革主要涉及农村集体经济的改革问题，属于生产
关系调整范畴，不是上层建筑的调整，与题干不符，排除。
故正确答案为B。
28.【答案】B
【解析】本题考查刑法的相关知识。材料中降低刑事责任责任年龄主要是警
示大家要认清犯罪危害及后果，远离犯罪。B项正确。
A项：新通过的刑法修正案降低刑责年龄，但这并不意味着取消对未成年人
的特殊保护。说法错误，排除。
C项：降低刑责年龄与学校保护无关。与题干不符，排除。
D项：我国始终坚持“法律面前人人平等”的原则，“开始落实”说法错误，
排除。
故正确答案为B。
29.【答案】B
【解析】本题考查法律关系的相关知识。行为能力指主体以自己的行为独立参加法律关系，享受法律权利，承担法律义务的资格。因此，B项正确。
A项：权利能力是指法律赋予主体享有权利和承担义务的资格。与题干不符，
排除。
C项：法律事实是符合法律规范，能够引起法律关系产生、变更和消灭的客
观现象。与题干不符，排除。
D项：法律关系的内容即法律权利和法律义务。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
30.【答案】B
【解析】本题考查宪法的相关知识。宪法具有最高效力是指当其他法律和宪
法发生冲突时，不能违背宪法。这一法律效力的依据就在于宪法是制定普通法律
的基础和依据。B项正确。
A、C、D三项：均与题干不符，排除。
故正确的答案为B。
31.【参考答案】
①治理高空抛物乱象，一方面需要国家大力加强法治建设，全面推进依法治
国，科学立法、严格执法，依法严惩高空抛物的违法犯罪行为，使抛物者心存畏
惧“不敢抛”；
②另一方面也需要国家大力加强道德建设，通过社会主义核心价值观教育，
提高公民道德修养，使居民“不想抛”；
③国家的治理既要重视法治，坚持依法治国，又要坚持德治，以德治国，实
行依法治国和以德治国相结合的治国方略。
32.【参考答案】
学生是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自
身与外界的相互作用来实现的。为此，教师要由单纯的知识传授者向学生学习活
动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学
组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生
从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感
受，让学生在活动中探究、在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生做各种尝
试和创造性思考，引导学生得出有价值的观点或结论。33.【参考答案】
（1）优点：
①该作业布置联系了学生的生活实际。陈老师布置作业让学生针对我国基本
经济制度在我国实行的情况写一篇小论文，将课堂中学习的理论知识与现实生活
联系起来，有利于强化学生对于知识的理解。（4分）
②该作业体现了课程的综合性，注重对于学生思想素养和品德的养成。陈老
师让学生为经济发展建言献策，将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的
提高融为一体，有利于帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民。（4分）
③该作业布置具有启发性，形式比较多样、新颖。陈老师布置的作业，搜集
资料、写小论文、和模拟人大代表提建议等形式，没有简单重复课堂内容，坚持
正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则。（4
分）
（2）缺点：
①该作业布置不符合适度原则。陈老师布置的两项作业都有一定难度，且让
八年级的学生写 1000字的论文，对于刚开始接触经济制度的学生来说难度过高
了。（4分）
②该作业布置安排不够合理。政治制度的内容是后面一框题要学习的知识，
关于人大代表的相关内容学生还未开始学习，陈老师让学生模拟自己是人大代表
的设置不合理。（4分）
34.【参考答案】
（1）评价的根本目的是促进发展。教师不应在教学评价中打击学生，而是
要将评价过程变为教育过程，淡化评价的甄选功能，把教学评价变为促进学生发
展的重要手段。（4分）
（2）评价内容要综合化。教学评价应不仅关注学生对知识的的掌握，还应
该综合评价学生的能力、情感态度、思维方式等各方面表现。（4分）
（3）评价要关注过程。将形成性评价与终结性评价结合起来，发挥评价的
激励功能和调节功能，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，
增强自信心。（4分）
（4）评价方法要情境化。教师要根据评价的具体情境对学生进行评价，不应因为一个具体情境中问题对学生的本性进项否定，评价时教师需要创造一个民
主、平等和温馨的评价氛围，构建起畅通的信息反馈环境。（4分）
（5）评价要关注学生的个体差异。教师应该充分了解学生，尊重学生个性
差异，灵活应用教学和评价的方法，有针对性的解决学生的问题，促进学生的个
性发展。（4分）
35.【参考答案】
（一）活动主题：合理利用现代媒介。（2分）
（二）活动目的：（4分）
1.理性利用现代媒介参与社会公共生活，提高社会参与的热情与积极性。
2.掌握合理利用互联网等传播媒介的方法，初步养成积极的媒介批评能力；
提高合作学习、语言表达等能力。
3.正确理解网络等现代媒介的利弊。
（三）活动过程（10分）
教师展示材料：组图：①互联网等传播媒介在生活中的应用；②初中生沉迷
网络的负面新闻；③网络谣言的截图。
教师提出问题：①网络对我们的生活有哪些影响？②你身边有类似的事情发
生吗？
教师将全班同学分为两大组，一组讨论“互联网给我们带来的便利有哪些”，
另一组讨论“互联网给我们带来的危害有哪些”，时间为5分钟。
讨论结束后，学生代表回答，教师评价、总结：网络是把双刃剑，我们应该
辩证地看待网络的发展。
教师追问：结合老师呈现的案例与同学们分享的事例，我们应该如何利用好
网络的优点，为我们的生活服务呢？
学生以前后四人为一组继续讨论，时间为 5 分钟。
学生代表回答后，教师进行总结：我们要合理利用现代媒介参与社会公共生
活。
教师对整个讨论活动、组员的表现与成果进行点评与总结。
（四）活动注意事项（6分）
（1）活动前，教师要做好准备工作。一方面，教师要根据教材内容和学生实际确定讨论主题和具体题目，指导学生自学，并认真钻研所讨论的问题，对问
题从不同的角度进行全面分析；另一方面，教师在建立学习小组时应该遵循“组
间同质、组内异质”的原则。
（2）活动中，教师要做好组织和调控工作。首先，创设好情境，吸引学生
参与。其次，对讨论过程进行把控和引导。注意来回走动与点播，启发学生的思
维，培养学生的创新意识和合作意识。
（3）活动结束后，教师要注意总结概括，形成正确的结论，使学生的知识、
能力、觉悟得到提高。针对合作学习的结果，教师要组织开展多元的评价。
（五）活动评价（4分）
（1）观点是否正确全面、论证是否合理、结论是否有效。
（2）是否能积极参与讨论。
（3）能否与小组成员分工协作，共同完成任务。
（4）思维是否发散，能否结合生活实际等。2024 年上半年中小学国家教师资格（初级中学）
道德与法治学科押题卷（二）
1.【答案】B
【解析】本题考查道德与法治课程性质。道德与法治课程有思想性、实践性、
人文性综合性特点，题干中，教师在讲到《师生之间》一课时，请来了本班的任
课老师与学生互动交流从而达到本堂课的学习效果，这体现了道德与法治课程的
实践性，因此，B项正确。
A、C、D三项：均与题干不符，排除。
故正确答案为B。
2.【答案】B
【解析】本题考查教学评价的知识。评价主体多元化，是指评价主体从单向
转为多向，增强评价主体间的互动，强调被评价者成为评价主体中的一员，建立
学生、教师、家长、管理者、社区和专家等共同参与、交互作用的评价制度，以
多渠道的反馈信息促进被评价者的发展。因此，B项正确。
A项：评价方式多样化是指量化评价方法与质性评价方法相结合，适应综合
评价的需要，丰富评价与考试的方法。与题干不符，排除。
C项：评价方式情境化是指在学生生活和学习的自然环境下进行评价。与题
干不符，排除。
D项：评价内容综合化是指重视知识以外的综合素质的发展。与题干不符，
排除。
故正确答案为B。
3.【答案】C
【解析】本题考查课程标准中的课程资源开发与利用建议。根据课程标准的
要求，教师应该树立融合、开放、发展的课程资源观，整合并优化课程资源，充
分发挥各种课程资源的人文教育功能，使之为课程实施和教学服务。因此，C项
正确。
A、B、D三项：均与题干不符，排除。
故正确答案为C。
4.【答案】A【解析】本题考查习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国
特色社会主义思想是具有开创性意义的新理念新思想新战略，是我们党和国家必
须要长期坚持的指导思想，①②两项正确。A项正确。
③项：习近平新时代中国特色社会主义思想最为核心关键的组成部分是“八
个明确”，与题干不符，排除。
④项：习近平新时代中国特色社会主义思想深刻回答了新时代坚持和发展什
么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课
题，与题干不符，排除。
故正确答案为A。
5.【答案】C
【解析】本题考查“十四个坚持”。“十四个坚持”是实践层面的要求，是
实现中华民族伟大复兴中国梦的“路线图”和“方法论”，C项正确。
AD 两项：党的十九届六中全会已经将“八个明确”发展为“十个明确”，
是习近平新时代中国特色社会主义思想最为核心关键的组成部分，是支撑习近平
新时代中国特色社会主义思想的“四梁八柱”。与题干不符，排除。
B项：是“十四个坚持”，没有“八个坚持”的说法，与题干不符，排除。
故正确答案为C。
6.【答案】D。
【解析】本题考查未成年人保护的相关知识。司法保护是指人民检察院、法
院、公安机关以及司法行政部门等国家专政机构依照法律履行职责，对未成年人
所实施的一种专门保护措施。材料中，人民法院在审理离婚案件的过程中，依法
保护未成年人的受抚养权，体现的是司法保护。因此，D项正确。
A、B、C三项：均与题干不符，排除。
故正确答案为D。
7.【答案】D。
【解析】本题考查个人和集体的关系。材料中雷锋的观点主要告诉我们个人
利益不能离开集体利益。D项正确。
A项：个人利益不等于集体利益。说法错误，排除。
B项：个人利益以集体利益的存在为前提。说法错误，排除。C项：在材料中没有体现。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
8.【答案】B。
【解析】本题考查中学生学校生活相关知识。教育部2016年《关于开展校
园欺凌专项治理的通知》指出，要通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，
规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。某市第六中学贯
彻《通知》要求开展“校园欺凌”专项治理工作，强化了法制教育，有效促进学
生身心健康发展；规范了学生行为，为构建平安和谐校园提供了保障。所以①②
正确。专项治理工作在第六中学开展，就体现了对未成年保护中的学校保护，③
正确。
④项：“校园欺凌”专项治理工作的开展，并不能杜绝青少年校园欺凌事件
的发生，“杜绝”二字太绝对化，说法错误，排除。
故正确答案为B。
9.【答案】A
【解析】本题考查企业的经营。近年来中国造车新势力异军突起，国内自主
品牌纷纷摘下“廉价”“落后”等帽子，取而代之的是“科技智能”“高端豪华”
“时尚前卫”等新标签。数据显示，目前中国自主品牌汽车市场占有率实际上已
超过50%。这说明中国造车新势力的发展得益于面向市场需求，制定正确战略，
组织研发生产，树立良好形象，①②两项符合题意。A项正确。
③项：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，加大产品创新投
入有利于提高劳动生产率，不会增加汽车产品的价值量，与题干不符，排除。
④项：中国造车新势力是打造品牌优势提高产品市场口碑，不是价格竞争，
与题干不符，排除。
故正确答案为A。
10.【答案】B
【解析】本题考查建设现代化经济体系。建设现代化经济体系就是要建立体
现效率、促进公平的收入分配体系；坚持创新引领、协同发展的产业体系；彰显
优势，协调联动的城乡区域发展体系；构建资源节约、环境友好的绿色发展体系；
充分发挥市场作用、更好发挥政府作用的市场体制，①③两项正确。B项正确。②项：要建立坚持创新引领、协同发展的产业体系，不是协同发展的城乡区
域发展体系，与题干不符，排除。
④项：要建立充分发挥市场作用、更好发挥政府作用的市场体制，与题干不
符，排除。
故正确答案为B。
11.【答案】B
【解析】本题考查投资理财相关内容。投资理财要善用理财预算，必须留出
足够的生活必需资金，B项正确。
A项：投资理财并非就是买股票，要学会分散风险，与题干不符，排除。
C项：投资储蓄比较安全，风险较低，不是无风险，与题干不符，排除。
D项：债券主要有国债，金融债券和企业债券，其中，只有国债由国家财政
作为担保，与题干不符，排除。
故正确答案为B。
12.【答案】C
【解析】本题考查公民权利义务。公民有言论、集会、结社、游行、示威的
自由和权利，但是在行使政治权利的时候，要树立法律意识，依法有序政治参与；
增强义务意识，自觉履行政治性义务，②③两项正确，C项正确。
①项：我国公民在法律面前一律平等，公众人物的言论自由并不会被缩小，
也无须自觉缩小自己的言论自由，与题干不符，排除。
④项：材料中强调的是行使言论自由时需要履行政治性义务，与题干不符，
排除。
故正确答案为C。
13.【答案】D
【解析】本题考查基层群众自治制度。某社区组织社区群众工作站、妇联、
司法所、派出所、居委会等部门共同参与社会矛盾纠纷联防联调，调动了群众参
与基层社会治理的积极性，推动了共建共治共享社会治理新格局的构建，③④两
项正确，D项正确。
①项：材料的主体是社区，不是行政机关，没有体现行政执法的体制机制，
与题干不符，排除。②项：“三调联动”机制主要调动了群众积极性和共建共治共享社会治理，
没有创新基层群众自治组织形式，与题干不符，排除。
故正确答案为D。
14.【答案】B
【解析】本题考查政府知识。推动窗口实现从“办不成”到“想办成”再到
“能办成”的转变，成为民有所呼、政有所应，民有所求、政有所为的生动案例，
这说明我国政府是人民的政府，坚持对人民负责的原则，积极转变职能，提高为
人民服务的能力，①③两项正确，B项正确。
②④两项：材料旨在说明我国政府坚持对人民负责，并未涉及政务公开和坚
持党的领导的内容，与题干不符，排除。。
故正确答案为B。
15.【答案】D
【解析】本题考查人大及其职权。2021 年 12 月 24 日，十三届全国人大常
委会第三十二次会议表决通过了新修订的全国人大常委会关于加强经济工作监
督的决定，体现了全国人大常委会作为全国人大常设机关，依法积极履职，完善
经济监督工作的机制，③④两项正确，D项正确。
①项：材料没有涉及全国人大行使最高决定权，只是人大常委会行使职权，
与题干不符，排除。
②项：全国人大常委会没有经济建设职能，与题干不符，排除。
故正确答案为D。
16.【答案】C
【解析】本题考查民族政策。在 19个援疆省市的帮扶下和全区各族人民的
努力下，新疆千年绝对贫困问题得到历史性解决。这表明我国坚持民族平等民族
团结和民族共同繁荣的方针，②项正确；新疆维吾尔自治区深入贯彻落实新时代
党的治疆方略，经济社会发展和民生改善取得了前所未有的历史性成就，这表明
坚持国家统一领导和保障民族区域自治权是统一的，③项正确。C项正确。
①项：说法错误，我国在少数民族聚居的地方实行民族区域自治，而不是少
数民族居住的地方，与题干不符，排除。
④项：本题主旨强调民族平等民族团结和民族共同繁荣的方针和国家统一领导，材料不涉及自治区的人民代表大会和人民政府依法行使自治权，与题干不符，
排除。
故正确答案为C。
17.【答案】C
【解析】本题考查文化对人的影响。为了让学生拒绝“舌尖上的浪费”，某
校设置了以“拒绝“舌尖上的浪费”为主题的入学体验课程——背古诗、认粮食、
玩转盘……学生们通过闯关游戏集齐四张“粮言粮语”奖励卡，兑换新生专属入
学礼。这样做的文化生活依据在于文化对人的影响来源于特定的文化环境和各种
形式的文化活动，具有潜移默化和深远持久的特点，价值观一旦形成就具有确定
的方向性，②③两项正确，C项正确。
①项：每个人的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是
通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的，与题干不符，排除。
④项：文化对人的影响深远持久，不容易改变，但不等于无法改变，与题干
不符，排除。
故正确答案为C。
18.【答案】A
【解析】本题考查传统文化。2000 多年前至今，中国人对“小康”的理解
在进步，在已有的基础上发展和完善，这说明传统文化在继承的基础上发展，在
发展的过程中继承，也说明传统文化在世代相传中保留着基本特征，其具体内涵
又因时而变，①②两项正确，A项正确。
③项：材料不涉及社会制度的更替，而生产力与生产关系的矛盾运动（社会
制度的更替）决定着文化发展的发展方向，与题干不符，排除。
④项：传统文化影响中国社会发展的进程，而不是“决定”，与题干不符，
排除。
故正确答案为A。
19.【答案】C
【解析】本题考查文化多样性与文化交流。中医与西医协同攻关、优势互补，
在新冠肺炎疫情防控阻击战中取得了显著的成效，这表明促进中西医结合要坚持
平等原则，借现代科技实现中西医跨界融合，尊重文化多样性，坚持中西医协调发展，②④两项正确，C项正确。
①项：实现两者的统一，会抹杀中西医的差异性，与题干不符，排除。
③项：促进中西结合，需要平级管理，不能以西律中，与题干不符，排除。
故正确答案为C。
20.【答案】C
【解析】本题考查中华文化、传统文化以及文化对人的影响。“天和”二字
出自《庄子知北游》中的“若正汝形,一汝视，天和将至。”说明中华优秀传统
文化源远流长、博大精深；中国航天的命名总是与中国厚重璀璨的优秀历史文化
密不可分、相得益彰，说明传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性，②③两项
正确，C项正确。
①项：材料中主要体现中华传统文化博大精深、源远流长以及稳定性和民族
性的特点，未涉及对人的影响，与题干不符，排除。
④项：传统文化是文化创新的根基，但材料没有体现文化发展问题，与题干
不符，排除。
故正确答案为C。
21.【答案】C
【解析】本题考查民族精神。航天精神是航天文化在不同历史时期的具体现
和继承发展，是伟大的民族精神与航天实践相结合的产物，是中国航天事业之魂。
这说明中华民族精神具有时代性，随着时代的变化而不断丰富发展，C项正确。
A项：航天精神的发展影响我国航天事业的发展，但不起决定作用，与题干
不符，排除。
B项：航天事业的发展培养了航天人的精神，但不是最终目的，与题干不符，
排除。
D项：大力发展航天事业就必然会形成航天精神说法过于绝对，与题干不符，
排除。
故正确答案为C。
22.【答案】B
【解析】本题考查哲学概论有关知识。因为相信事情会同预料的情况发展，
所以采取了加强的措施，更加强这个预言的实现，这种观点体现了世界观决定方法论，B项正确。
A项：世界观决定方法论，方法论体现世界观，与题干不符，排除。
C项：哲学能为生活提供世界观和方法论指导，但不提供具体方法，与题干
不符，排除。
D项：材料没有体现存在决定思维，与题干不符，排除。
故正确答案为B。
23.【答案】C
【解析】本题考查规律、真理、认识等知识。数千年来，我们的感觉机制一
直令人们好奇不已，人体对热、冷和触觉的感知能力支撑着与周围世界的互动。
2021 年诺贝尔生理学或医学奖得主揭示了神经系统如何感知热、冷和机械刺激
的机理，说明思维能够正确反映现实，体现了认识在实践中不断发展，③④两项
正确，C项正确。
①②两项：题干旨在强调认识在实践中不断发展，并不体现真理和谬误，未
体现规律制约能动性，与题干不符，排除。
故正确答案为D。
24.【答案】B
【解析】本题考查绝对运动与相对静止。物质世界是绝对运动和相对静止的
统一，人们过年的方式和习俗在渐渐改变，但是每到春节，人们依旧不顾旅途颠
簸，“有钱没钱，回家过年”，这说明运动是绝对的，静止是相对的，也说明事
物是“变”和“不变”的统一体，①③两项正确，B项正确。
②项：运动是事物的固有属性和存在方式，与题干不符，排除。
④项：材料并不能说明“运动和静止相互联系、相互影响”，与题干不符，
排除。
故正确答案为B。
25.【答案】C
【解析】本题考查发展的观点。未疾先防和已病防变启示我们量变达到一定
程度必然引起质变，质变是量变的必然结果，既要注意防患于未然，又要注意已
病防变，②③两项正确，C项正确。
①项：发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡，量变到质变的过程并不一定是发展，与题干不符，排除。
④项：事物的发展总是从量变开始的，与题干不符，排除。
故正确答案为C。
26.【答案】C
【解析】本题考查矛盾有关知识。“问题导向、目标导向”说明矛盾具有特
殊性，要坚持具体问题具体分析，②项正确；“紧紧围绕主线、聚焦重点难点、
狠抓专项整治”体现了主要矛盾在事物发展中起决定性作用，要重点解决主要矛
盾，③项正确。C项正确。
①项：材料没有涉及矛盾普遍性与特殊性的关系，与题干不符，排除。
④项：材料侧重解决问题，所以应该抓主要矛盾，而非矛盾的主次方面，与
题干不符，排除。
故正确答案为C。
27.【答案】A
【解析】本题考查价值观。不同社会背景的人，想法也会有相当程度上的偏
差，而这种偏差，是由他们所处的位置不同带来的。所以，要想跟某人打交道，
先要知道他想的是什么，他最关心的是什么；而要知道他最关心的是什么，那就
先要看他在什么位置上，从他的角度去思考问题。这体现了社会生活的物质方面
决定社会生活的精神方面，价值判断和价值选择具有主体差异性，①②两项正确，
A项正确。
③项：客观事物的价值是不以人的意志为转移的，不是因为人的需要不同而
不同，与题干不符，排除。
④项：价值观是人们对事物价值总的看法和根本观点，一经形成不容易改变，
且本题不是强调价值观的变化，与题干不符，排除。
故正确答案为A。
28.【答案】D
【解析】本题考查法理学的相关知识。社会规范除了法律之外，还有诸如道
德、习俗和宗教等其他表现形式。因此，法律并不是唯一调整人们行为的社会规
范。D项符合题意。
A、B、C项：说法均正确。但与题干不符，排除。故正确答案为D。
29.【答案】D
【解析】本题考查附条件民事法律行为中对条件成就的判定。本题中的情况
属于附条件的民事法律行为，赖某采用不作为的方式，恶意促使条件成就，条件
视为不成就，双方合同不生效，所以D项正确。
A、B、C三项：均与题干不符，排除。
故正确答案为D.
30.【答案】C
【解析】本题考查刑法的相关知识。根据刑法第二十三条规定，已经着手实
行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的是犯罪未遂。题干中甲欲毒死
乙，由于老鼠药失效而未将乙毒死，属于犯罪未遂，因此C项正确。
A、B、D三项：均与题干不符，排除。
故正确答案为C。
31.【参考答案】
（1）“各地好人”以实际行动弘扬了传统美德，践行了社会主义核心价值
观，传递了社会正能量，受到全社会的一致认可和广泛赞誉。
（2）承担责任，往往伴随着回报，如获得良好的感觉、他人的赞许、新知
识或技能等；承担责任意味着付出
时间、金钱和精力，有可能受到责备甚至处罚，承担责任既有代价也有回报。
我们弘扬承担责任、不言代价与
回报的奉献精神。
（3）在我们每个人的背后，都有无数双关爱的手，正是这些手的搀扶，孕
育了我们的自信和坚强、正直与善良。我们要用心记住那些关爱过我们的人，并
因此常怀感恩之心。
（4）我们要崇尚道德，与人为善。伸出关爱之手，从日常生活中的小事做
起，为他人、为社会做力所能及的事。
32.【参考答案】
（1）道德与法治课程的基本理念：帮助学生过积极健康的生活，做负责任
的公民是课程的核心；初中学生逐步扩展的生活是课程的基础；坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则。
课程标准对教学评价的建议：①道德与法治课程的评价目标是考查学生达成
学习目标的程度，提高教学质量，保证课程目标的实现，使评价成为促进教师教
学、学生思想品德发展与提高的有效手段；②倡导的评价方式有观察、描述性评
语、项目评价、谈话、成长记录和考试等。
（2）上述材料中的教师评价只是用简单的对与错对学生进行评价，并不能
达到课程标准规定的教学目标，也没有体现新课程的基本理念，是不可取的做法。
道德与法治课程注重的是对学生人生观、价值观的引导，不是简单的对错可以衡
量的，应采用多种评价方式对学生进行评价，如观察描述性评语、项目评价、谈
话、成长记录、考试等，引导学生树立正确的人生观、价值观。
33.【参考答案】（1）片段一：该教师的行为值得肯定和赞扬。（6分）
①教师在课程实施的过程中体现了开放性与实践性。教师倡导开放互动的教
学方式与合作探究的学习方式，使学生在民主的教学氛围中形成主动学习的习
惯。
②教师在教学的过程中倡导研究性学习方式，在明确基本标准的前提下，鼓
励学生独立思考、合作探究，为学生提供足够的选择空间和交流机会，有利于培
养学生求真务实的态度和创新精神。
（2）片段二：该教师的行为缺乏教师的主导性。（8分）
学生积极讨论凸显了学生的主体地位，但是教师的主导性有所缺失。在讨论
前，教师没有说明小组讨论的注意事项，如人数、时间、讨论角度、参与要求等；
在讨论中，教师缺少必要的引导和规范；在讨论后的小组发言中，教师没有面向
全体学生，发言基本上被固定的同学霸占，其余学生的积极性未被调动。
（3）片段三：该教师的行为应该辩证看待。（6分）
该教师在教学中对学生进行肯定性评价，发挥评价的激励功能，有利于提高
学生课堂参与的积极性，建立自信，激发学习的兴趣。
但是，该教师并没有建立促进学生发展的课程评价机制。不仅学生回答简单
问题能得到教师的肯定，而且答题跑偏的学生同样能得到教师的赞扬，这样做不
利于学生认识到自身的不足，阻碍了他们的成长、进步。
34.【参考答案】（1）辩论活动的优点：
①组织辩论活动气氛比较活跃，能使学生在愉快、兴奋的讨论中获取知识。
有利于学生在观点碰撞中明晰课堂教学内容，正确理解竞争与友谊的关系。（3
分）
②组织辩论活动，形式比较新颖，有利于充分调动每个学生的积极性，提高
学生学习兴趣，使每个学生都有机会发表自己的意见和见解。（3分）
③组织辩论活动，有助于培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能
力、逻辑思维能力以及语言表达的能力。（3分）
④组织辩论活动，有利于集思广益，深化学生对问题的认识，突破教学难点。
（3分）
（2）活动教学应该注意的问题：
①活动教学应该把握适度原则。必须合理安排活动教学的时间和活动的形
式。（2分）
②活动教学应该坚持目的性原则。必须明确活动教学的目的，并保证活动是
围绕教学目的展开的。（3分）
③活动教学应坚持体验性与探究性并重原则。活动教学既要注重学生参与活
动的体验和感悟，也要尽可能地培养学生的探究意识和能力，让学生在参与活动
的过程中各方面能力都得到提升。（3分）
35.【参考答案】
（1）教学目标（8分）
【情感、态度与价值观目标】树立正确对待友谊的意识，以及正确看待竞争
的态度。
【能力目标】提高正确处理友谊中存在的问题的能力。
【知识目标】理解交友过程中的误区。
（2）讲解新知使用的教学方法：案例教学法、活动教学法、情境教学法（3
分）
①正确看待友谊的变化（5分）
教师出示生活实例：“我”和好朋友小美的故事。我和小美形影不离，有说不完的话。小美常常有意无意地与我比：比衣服、
比文具、比成绩，我都没在意。上次学校推荐一名同学去市里参加歌咏比赛，我
俩都报了名，结果我选上了，她落选了。现在小美看我总是淡淡的，也不再主动
与我说话。
提出问题：为什么我和小美的友谊变淡了？变了的友谊还有必要维持吗？
学生回答，教师总结：友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡
出，坦然接受新的友谊。
②正确对待友谊中的竞争（5分）
教师给出正反观点：竞争会促进友谊、竞争会伤害友谊。
教师组织学生分成正反两方进行6分钟左右的自由辩论，正反双方轮流发
言。
学生各抒己见，教师总结：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的
态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收
获更多。
③正确把握交友原则（5分）
学生进行情景剧表演——《小川带给我的烦恼》
场景一：考试的时候，小川让我给他递纸条；
场景二：放学后小川邀请我去网吧打游戏，还说我的费用他全包了；
场景三：小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。
提出问题：作为小川的好朋友，“我”该怎么做？应该为朋友做任何事吗？
学生回答，教师总结：友谊不能没有原则。当朋友误入歧途，不予规劝甚至
推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。2024 年上半年中小学国家教师资格（高级中学）
思想政治学科押题卷（一）
1.【答案】D
【解析】本题考查高中课程标准中的核心素养。我国公民的公共参与，就是
有序参与公共事务、承担社会责任，积极行使人民当家作主的政治权利。培养青
少年公共参与素养，有益于他们了解民主管理的程序、体验民主决策的价值、感
受民主监督的作用，增强公德意识和参与能力，追求更高的道德境界。D项正确。
A、B、C三项：均与题干不符，排除。
故正确答案为D。
2.【答案】D
【解析】本题考查教学方法。探究法强调重视学习的过程，主张发展学生的
探究精神，强调引导学生通过自己的积极探索，自行发现原理和原则，学会如何
学习。D项正确。
A、B、C三项：均与题干不符，排除。
故正确答案为D。
3.【答案】A
【解析】本题考查学业评价的分类。材料中“个体的自身情况”“某个人的
侧面来比较”是在描述个体内差异评价。A项正确。
B、C、D三项：均与题干不符，排除。
故正确答案为A。
4.【答案】B
【解析】本题考查党的初心和使命。依据题意，歌词中“世纪少年”的“初
心”和“使命”是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。①③符合题意，B项
正确。
②④两项：全心全意为人民服务是中国共产党的宗旨，实现社会主义现代化
是中国共产党领导中国人民要实现的百年目标之一。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
5.【答案】A
【解析】本题考查新时代的相关知识。中国的这份自信和底气来自于中国特色社会主义进入新时代，综合国力不断增强；来自于中国日益走近世界舞台中央，
国际影响力日益提升，①②两项正确。A项正确。
③项：进入新时代，中国经济保持了中高速增长，而不是高速增长，并且中
华民族伟大复兴尚未实现，说法错误。与题干不符，排除。
④项：中国仍然处于并将长期处于社会主义初级阶段，2050 年把我国建设
成为社会主义现代化强国，这是我国的战略安排。与题干不符，排除。
故正确答案为A。
6.【答案】B
【解析】本题考查价格变动的影响相关内容。北京冬奥会点燃了中国冰雪运
动装备的销售购买热潮，冰雪运动的雪具和服装服饰等装备的销售量增加，产品
价格有所提升。若不考虑其他因素，图示显示需求曲线向右上方移动，价格上涨。
图示表明在供给曲线不变的条件下，冰雪运动的雪具和服装服饰等装备的需求曲
线向右上方移动，B项正确。
A 项：图示表明冰雪运动的雪具和服装服饰等装备的需求曲线向右上方移
动，而供给曲线也向右侧移动与题意中不考虑其他因素相矛盾，与题干不符，排
除。
C项：图示表明冰雪运动的雪具和服装服饰等装备的需求曲线不变，而供给
曲线向右侧移动，与题干不符，排除。
D项：图示表明冰雪运动的雪具和服装服饰等装备的需求曲线没有变化，与
题干不符，排除。
故正确答案为B。
7.【答案】D
【解析】本题考查汇率相关知识。人民币升值，美元贬值，同样的美元兑换
人民币减少，此时，把美元兑换成人民币会导致损失增加，D项正确。
ABC三项：题干只是美元与人民币之间的关系，不影响美元兑换成欧元、把
美元用于出国旅游以及把美元用于出国购物，与题干不符，排除。
故正确答案为D。
8.【答案】C
【解析】本题考查市场调节的弊端。外卖餐饮行业繁荣的背后，也有数不清的污垢。“黑外卖”、“小作坊”、“山寨餐馆”、“脏乱差”等乱象层出不穷，
商家的偷工减料使得人民群众“舌尖上的安全”难以保障。这种现象主要体现了
市场调节的自发性，C项正确。
A项：市场调节没有自主性，与题干不符，排除。
B、D两项：材料没有涉及市场调节的盲目性和滞后性，与题干不符，排除。
故正确答案为C。
9.【答案】B
【解析】本题考查社会保障体系。社会救助，是指国家和社会对由于各种原
因而陷入生存困境的公民，给予财物接济和生活扶助，以保障其最低生活需要的
制度。镇政府组织的技能培训成功就业，摆脱了贫困，学校帮助面临辍学的学生
申请了国家助学金，这属于社会救助，①④两项正确。B项正确。
②项：“提升生活质量”不属于保障最低生活需要，与题干不符，排除。
③项：医保不属于社会救助的范畴，与题干不符，排除。
本题选B项。
10.【答案】B
【解析】本题考查我国的生产资料所有制。已有多家民企“牵手”国资，同
时国企也纷纷引入民资，加快混改上市步伐，可知这能使公有制和非公有制相互
促进、共同发展，这有利于进一步地完善我国的基本经济制度，①②两项正确。
B项正确。
③项：公有制经济和非公有制经济在国民经济中的地位不平等，但是在市场
竞争中地位平等，与题干不符，排除。
④项：材料强调国企、民企双向混改，不涉及公有制是如何实现的，与题干
不符，排除。
故正确答案为B。
11.【答案】B
【解析】本题考查企业的经营。面对数字经济时代的到来，需要企业准确分
析市场信息，制定正确的经营战略，依靠科技为社会提供高质量的产品和服务，
①④两项正确。B项正确。
②项：传统产业与数字经济各具特点，“加速淘汰传统产业”说法错误，与题干不符，排除。
③项：“满足市场各种需求”夸大了企业的作用，说法过于绝对化，与题干
不符，排除。
故正确答案为B。
12.【答案】D
【解析】本题考查基层群众自治。由村“两委”（村委会和村党支部）结合
年度脱贫计划，组织召开村民代表大会进行民主评议，提出当年拟退出贫困户名
单，征得拟退出贫困户签字同意，初步确定拟脱贫退出贫困户名单。这一做法坚
持了基层群众自治制度，体现了村“两委”在村民自治中发挥重要作用，有利于
维护村民的合法权益，②④正确，D项正确。
①项：村民自治权利属于法律规定，不能随意扩大村民自治权利，与题干不
符，排除。
③项：村委会是村民自我管理、自我教育、自我服务的群众性自治组织，不
是国家基层政权机关，与题干不符，排除。
故正确答案为D。
13.【答案】C
【解析】本题考查社会主义民主。我国是人民民主专政的社会主义国家，人
民是国家的主人，故而要让人民群众亲身参与到民主实践中，切实保障其参与政
治、经济、社会和文化管理的当家作主权利，C项正确。
A项：民主是人民的民主，与题干不符，排除。
B项：材料内容与人民民主的特点无关，与题干不符，排除。
D项：公民通过选举代表进入决策机关，间接行使国家权力，与题干不符，
排除。
故正确答案为C。
14.【答案】C
【解析】本题考查行政监督。某市纪委监委派纪检监察干部前往市统计局，
围绕统计领域主体责任落实、统计工作开展、统计数据质量等方面，开展统计工
作专项监督检查，防范和惩治统计造假，营造风清气正的统计生态，有利于压实
统计部门的责任，切实提升统计数据的质量，有助于营造良好的统计法治环境，②③两项正确，C项正确。
①项：材料的目的不是在完善行政系统内部监督，与题干不符，排除。
④项：加强统计专项监督检查根本目的是为人民做好统计，营造良好的统计
法治环境，不是强化统计部门权威，政府权威是自然而然工作的结果，与题干不
符，排除。
故正确答案为C。
15.【答案】C
【解析】本题考查党的知识。材料强调阿布都加帕尔·猛德自觉践行全心全
意为人民服务的根本宗旨，自觉发挥先锋模范作用，能够充分展现党的先进性和
纯洁性，②④两项正确，C项正确。
①项：为人民掌好权、用好权是中国共产党坚持执政为民的要求，与题干不
符，排除。
③项：未涉及“汲取人民的智慧和力量”，与题干不符，排除。
故正确答案为C。
16.【答案】B
【解析】本题考查国际政治及我国外交政策。中方坚决反对霸权主义和强权
政治，愿同周边邻国长期友好相处，共同维护地区持久和平，绝不寻求霸权，更
不会以大欺小。说明了中国顺应当今时代的主题，愿和东盟共建和平家园，积极
倡导国际关系民主化，践行真正的多边主义，①③两项正确，B项正确。
②项：过分夸大了作用和范围，材料没有针对世界发展中国家，与题干不符，
排除。
④项：材料无关独立自主及维护本国利益内容，与题干不符，排除。
故正确答案为B。
17.【答案】C
【解析】本题考查文化的作用。“坚持扶贫与扶志、扶智相结合，增强贫困
群众内生动力和自我发展能力”表明将扶贫与扶志、扶智结合起来是基于人的文
化素养可以通过后天教育培育和习得，也是因为文化作为一种精神力量能够转化
为物质力量，②④两项正确，C项正确。
①项：优秀文化才能够起促进作用，与题干不符，排除。③项：材料强调的是文化素养的形成、文化力量，没有涉及文化影响人们的
交往行为和交往方式，与题干不符，排除。
故正确答案为C。
18.【答案】A
【解析】本题考查文化多样性与文化交流。中法两国运用最新科研成果和科
技手段合拍纪录片，意在通过国际化的表达方式促进中华文化的传播，也体现尊
重彼此文化、从优秀文化中汲取养料的态度，①③两项正确，A项正确。
②项：认同本民族的文化，尊重其他国家的文化，与题干不符，排除。
④项：文化产品要把社会效益放在首位，不能仅仅强调商业价值最大化，与
题干不符，排除。
故正确答案为A。
19.【答案】A
【解析】本题考查传统文化。坚持守正创新，结合实际深入辨证，从经典名
方中筛选研发出通治方“清肺排毒汤”，成为挽救生命、控制疫情的有力武器，
这说明对待优秀传统文化要在继承中发展、在发展中继承，对传统文化既要批判
继承，又要推陈出新，①③两项正确，A项正确。
②项：文化要在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，与题干不符，排
除。
④项：传统文化具有相对稳定性，传统文化在世代相传中保留着基本特征，
同时，它的具体内涵又能够因时而变，并不是恒久不变的，与题干不符，排除。
故正确答案为A。
20.【答案】A
【解析】本题考查中华文化及文化多样性。编结之法由欧洲大陆漂洋过海来
到中国沿海城市，中国匠人将之融入本土传统结绳技法，变换出不同的针织手法
和样式。经代代流传后，许多丰富多彩的编结技艺得以融汇发展。由此，海派绒
线编结技艺渐渐自成一家，并被列入上海市非物质文化遗产名录。海派绒线编结
技艺的形成印证了文化多样性是人类文明进步的重要动力，中华文化具有特有的
包容性，能够求同存异、兼收并蓄，①③两项正确，A项正确。
②项：中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。在长期的历史发展中，各兄弟民族的文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的
中华文化，与题干不符，排除。
④项：中华编结技艺创新植根于社会实践，坚持面向世界、博采众长，与题
干不符，排除。
故正确答案为A。
21.【答案】C
【解析】本题考查民族精神。电影《我和我的父辈》之《诗》展现父母一辈
艰苦奋斗、无私奉献的航天精神，这体现了中华民族伟大的创造与梦想精神；电
影以时代为章，也以细腻的手法唤起全民心底最深处的情感共鸣。这表明爱国主
义精神植根于中华民族心中，是中华民族的精神基因，③④两项正确，C项正确。
①项：材料不是强调中华民族精神的地位与作用，没有体现中华民族精神是
中华民族之魂，与题干不符，排除。
②项：发展中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题，
与题干不符，排除。
故正确答案为C。
22.【答案】C
【解析】本题考查马克思主义哲学的认识。中国共产党自成立之日起就将马
克思主义作为指导思想，坚持马克思主义基本原理和中国具体实际相结合，不断
推进马克思主义中国化、时代化大众化，体现了中国共产党推进马克思主义中国
化，开辟了马克思主义新境界；马克思主义在 21 世纪的中国焕发出新的生机活
力，中国特色社会主义进入了新时代，中华民族开启了伟大复兴的新征程，体现
了马克思主义哲学是“改变世界”的科学，②③两项正确，C项正确。
①项：马克思主义哲学作为真正的哲学对我国社会发展起指导作用，而不是
支配作用，与题干不符，排除。
④项：马克思主义哲学是不断发展的科学，而不是“科学之科学”。“科学
之科学”的说法是把哲学凌驾于具体科学之上，是错误的，与题干不符，排除。
故正确答案为C。
23.【答案】B
【解析】本题考查认识论内容。中国空间站执第二次出舱任务，行进一步检验了我国新一代舱外航天服的功能性能，检验了航天员与机械臂协同工作的能力
及出舱活动相关支持设备的可靠性与安全性，说明了实践是人有目的、有意识的
活动，实践是检验认识真理性的唯一标准，①④两项正确，B项正确。
②项：实践是认识的来源，但人获得正确的认识途径很多，并不是只有实践，
与题干不符，排除。
③项：材料主要说明了中国空间站执第二次出舱任务，没有实践涉及工具延
伸了人类的认识器官，与题干不符，排除。
故正确答案为B。
24.【答案】D
【解析】本题考查唯物论中意识的有关内容。材料中“冰墩墩”的造型设计
和寓意，是人们对客观存在的事物展开想象，体现了主体对客体的能动性、选择
性的反映，同时这一反映受到主观因素的影响，②④两项正确，D项正确。
①项：物质决定意识，意识不能赋予事物本身没有的属性，与题干不符，排
除。
③项：意识是主体对客体的能动性反映，与题干不符，排除。
故正确答案为D。
25.【答案】C
【解析】本题考查联系、规律知识。细胞培养肉的研发，说明人能创造规律
起作用的具体条件生产细胞肉，人能够在尊重规律的基础上创造新的物质形态，
②③两项正确，C项正确。
①项：事物固有联系是客观的，不能创造，人能够根据事物固有联系建立新
的联系，与题干不符，排除。
④项：自在事物的联系是没有人的实践参与的，人不能改变事物原有属性，
人能够根据事物原有属性建立人为事物的联系，与题干不符，排除。
故正确答案为C。
26.【答案】A
【解析】本题考查辩证法矛盾、发展、联系等知识。不是少数人的富裕，也
不是整齐划一的平均主义，要深入研究不同阶段的目标，分阶段促进共同富裕。
则体现了矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析，量变是质变的前提和必要准备，要重视量的积累，①②两项正确，A项正确。
③项：当部分以有序合理的结构形成整体时，会使整体功能大于部分功能之
和，与题干不符，排除。
④项：材料并未涉及事物发展是前进性与曲折性的统一，要准备走曲折的路，
与题干不符，排除。
故正确答案为A。
27.【答案】B
【解析】本题考查人类社会基本规律。农村集体产权制度改革是基于社会主
义制度自我完善和发展的客观需要，旨在调整生产关系以适应社会生产力的发展
要求，①③两项正确，B项正确。
②项：上层建筑与经济基础适应并为先进的经济基础服务，能推动生产力发
展，并且农村集体产权制度改革属于生产关系调整范畴，与题干不符，排除。
④项：农村集体产权制度改革主要涉及农村集体经济的改革问题，属于生产
关系调整范畴，不是上层建筑的调整，与题干不符，排除。
故正确答案为B。
28.【答案】B
【解析】本题考查刑法的相关知识。材料中降低刑事责任责任年龄主要是警
示大家要认清犯罪危害及后果，远离犯罪。B项正确。
A项：新通过的刑法修正案降低刑责年龄，但这并不意味着取消对未成年人
的特殊保护。说法错误，排除。
C项：降低刑责年龄与学校保护无关。与题干不符，排除。
D项：我国始终坚持“法律面前人人平等”的原则，“开始落实”说法错误，
排除。
故正确答案为B。
29.【答案】B
【解析】本题考查法律关系的相关知识。行为能力指主体以自己的行为独立
参加法律关系，享受法律权利，承担法律义务的资格。因此，B项正确。
A项：权利能力是指法律赋予主体享有权利和承担义务的资格。与题干不符，
排除。C项：法律事实是符合法律规范，能够引起法律关系产生、变更和消灭的客
观现象。与题干不符，排除。
D项：法律关系的内容即法律权利和法律义务。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
30.【答案】B
【解析】本题考查宪法的相关知识。宪法具有最高效力是指当其他法律和宪
法发生冲突时，不能违背宪法。这一法律效力的依据就在于宪法是制定普通法律
的基础和依据。B项正确。
A、C、D三项：均与题干不符，排除。
故正确的答案为B。
31.【参考答案】
①促进动能转换，推动创新型国家建设。
②完善供给侧结构性改革，推动产业结构转型升级。
③构建双循环经济格局，更好地融入经济全球化进程，推动经济高质量发展。
32.【参考答案】
（1）具有政治认同素养的学生，应能够：认同走中国特色社会主义道路是
历史的必然，坚信中国特色社会主义是国家富强、民族振兴、人民幸福的根本保
障，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；拥护党
的领导，领会中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会
主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量；明确社会主义
核心价值观是公民最基本的价值标准，自觉践行社会主义核心价值观，树立共产
主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。
（2）具有科学精神素养的学生，应能够：用马克思主义基本立场、观点和
方法，观察事物、分析问题解决矛盾；解放思想、实事求是，对经济、政治、文
化、社会和生态文明建设的实践，做出科学的解释、正确的判断和合理的选择；
感悟人生智慧，过有意义的生活；以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和
谐。
（3）具有法治意识素养的学生，应能够：理解法治是人类文明演进中逐步
形成的先进的国家治理方式，全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，明确建设社会主义法治国家的基本要求；树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治
理念；懂得权利与义务的关系，养成依法办事、依法行使权利、依法履行义务的
习惯；拥有法治使人共享尊严，让社会更和谐、生活更美好的认知和情感。
（4）具有公共参与素养的学生，应能够：具有集体主义精神；遵循规则，
有序参与公共事务；热心公益事业，践行公共道德，乐于为人民服务；积极参与
民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督的实践，体验人民当家作
主的幸福感；具备善于对话协商、沟通合作、表达诉求和解决问题的能力，勇于
担当社会责任。
通过思想政治课程学习，学生能够具有思想政治学科核心素养——政治认
同、科学精神、法治意识和公共参与。
33.【参考答案】
①情境式教学法能够使学生在该情境中感受冲突、做出选择、体验情感、解
决问题，进而形成知识与品德的一种教学模式。刘老师能够在授课时创设情境，
而且情境的假设既符合社会实际又符合学生可能的实际，让学生假设自己遇到困
难，更有利于学生参与到课堂中，有利于解决问题，实现教学目标。
②学生不止是学习的主体，也是重要的课程资源，刘老师善于利用课程资源
中的学生这种人力资源，布置课前任务，让学生实地走访，有利于更好的从实践
中感受和体验政府求助和投诉的途径，同时也契合了直接经验和间接经验相结合
的教学规律。
③刘老师的授课符合课内课外教学活动相结合原则。能够为学生提供积极参
与课外活动的机会，创造条件，引导学生走出课堂，提升学生发现问题、解决问
题、参与社会实践的能力。
④新课改要求课堂应该是教师主导和学生主体的统一。该教学设计在刘老师
的主导下，学生充分进行了走访、调查、体验、讨论、总结，共同得出结论，深
化了认识。
34.【参考答案】
教学设计中的评价表，既要评价学生学习情况，又要引导活动过程，为更好
引导活动，马老师的评价表格应做以下改进。
①课前任务按照计划是由小组完成，所以评价表中应该有小组合作的相关指标内容，以引导学生更好小组配合，完成任务。
②积极参加资料搜集整理和按时完成搜集任务这两项指标本质上差别不大，
只要积极参加，就能按时完成，所以二选一即可。
③为更好从具有代表性的标语中得出社会存在决定社会意识的结论，需要搜
集的标语充分具有时空变化代表性，而不仅仅是资料搜集足够多，所以要求信息
搜集充分、精当、具有代表性。
④作业也是课程的有效部分，评价表应该全程引导覆盖，为更好的实现课后
作业的效果， 评价表中应该有关于作业的评价指标，比如对网络语言环境作用
认识深刻、独到。
35.【参考答案】
（1）情境教学片段：
1.行为分析
教师邀请税务机关普法人员进课堂，讲解违反税法的行为，请学生认真听讲
并做好记录。提出问题：经济生活中违反税法的行为有哪些种类。学生回答后教
师总结：经济生活中违反税法的行为主要有偷税、欠税、骗税、抗税四种类型。
随后教师在多媒体呈现企业和个人违反税法行为具体案例。请学生结合税务
机关普法人员的宣讲，将案例和违反税法的行为种类一一对应。加深对违反税法
行为的理解。
学生对应回答后教师总结。应该缴纳但通过欺骗等方式不缴纳则是骗税，拖
欠缴纳税款则是欠税，骗取税收优惠属于骗税，用暴力威胁等手段拒不缴纳税款
构成抗税。
2.法律后果
教师多媒体呈现税法、刑法等条文条款，请学生结合法律条文，对应上述案
例，前后四人为一个小组，分别对应找出此类违反税法行为可能产生的法律后果。
学生讨论后代表作答。
教师评价补充总结：违法税法的行为不仅要追缴税款，还要加收滞纳金甚至
并处罚款，触犯刑法的还要由司法部门追究刑事责任。所以法不可违，必须做守
法公民，依法纳税。
（2）开放性作业①作业内容：课后实地走访，了解在实际生活中有哪些违反税法的行为，依
法纳税的阻力在哪些方面，并尝试给出建议。
②作业形式：以书面形式提交，并在课堂上进行解读。
③作业要求：要求将调查到的违法行为、依法纳税阻力、尝试建议一一对应。
④作业建议：建议小组完成。2024 年上半年中小学国家教师资格（高级中学）
思想政治学科押题卷（二）
1.【答案】B
【解析】本题考查教学评价的知识。评价主体多元化，是指评价主体从单向
转为多向，增强评价主体间的互动，强调被评价者成为评价主体中的一员，建立
学生、教师、家长、管理者、社区和专家等共同参与、交互作用的评价制度，以
多渠道的反馈信息促进被评价者的发展。因此，B项正确。
A项：评价方式多样化是指量化评价方法与质性评价方法相结合，适应综合
评价的需要，丰富评价与考试的方法。与题干不符，排除。
C项：评价方式情境化是指在学生生活和学习的自然环境下进行评价。与题
干不符，排除。
D项：评价内容综合化是指重视知识以外的综合素质的发展。与题干不符，
排除。
故正确答案为B。
2.【答案】B
【解析】本题考查教学方法。基于研究性学习的教学模式，是指在一定的教
学理论指导下，根据学生的认知特征、学习进度和对知识点的掌握程度，给出相
应的学习目标、学习内容、学习策略，让学生在课堂活动中进行问题探究的一种
教学模式。思想政治课基于研究性学习的教学模式也是这样，它是一种以德育为
核心、以问题为基础、以体验为本位、以探究活动为过程的教学模式。B项正确。
A、C、D三项：均与题干不符，排除。
故正确答案为B。
3.【答案】C
【解析】本题考查课程标准中的课程资源开发与利用建议。根据思想政治课
程标准的要求，教师应该树立融合、开放、发展的课程资源观，整合并优化课程
资源，充分发挥各种课程资源的人文教育功能，使之为课程实施和教学服务。因
此，C项正确。
A、B、D三项：均与题干不符，排除。
故正确答案为C。4.【答案】A
【解析】本题考查习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国
特色社会主义思想是具有开创性意义的新理念新思想新战略，是我们党和国家必
须要长期坚持的指导思想，①②两项正确。A项正确。
③项：习近平新时代中国特色社会主义思想最为核心关键的组成部分是“八
个明确”，与题干不符，排除。
④项：习近平新时代中国特色社会主义思想深刻回答了新时代坚持和发展什
么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课
题，与题干不符，排除。
故正确答案为A。
5.【答案】C
【解析】本题考查“十四个坚持”。“十四个坚持”是实践层面的要求，是
实现中华民族伟大复兴中国梦的“路线图”和“方法论”，C项正确。
AD 两项：党的十九届六中全会已经将“八个明确”发展为“十个明确”，
是习近平新时代中国特色社会主义思想最为核心关键的组成部分，是支撑习近平
新时代中国特色社会主义思想的“四梁八柱”。与题干不符，排除。
B项：是“十四个坚持”，没有“八个坚持”的说法，与题干不符，排除。
故正确答案为C。
6.【答案】C
【解析】本题考查价格变动的影响。在商品房价格不变、供给不变的前提下,
首套房贷利率下调，放款周期缩短，会增加人们的购房需求，用图示表示就是需
求曲线右移。图示表明价格不变，需求量增加，C项正确。
A项：图示表明价格上涨引起需求量变动，与题干不符，排除。
B项：图示表明价格不变，需求量减少，与题干不符，排除。
D项：图示表明价格下降引起需求量变化，与题干不符，排除。
故正确答案为C。
7.【答案】B
【解析】本题考查货币的相关知识。数字人民币可以顺利使用，是因为它能
提高电子支付的通用性和便捷性，降低货币发行流通的能耗和成本，故①③两项入选。B项正确。
②项：数字人民币的使用并未限制纸币的流通速度，与其购买能力无关，其
购买力是由市场形成能的，与题干不符，排除。
④项：数字人民币的使用不会取代现行货币的国际货币职能，说法错误，与
题干不符，排除。
故正确答案为B。
8.【答案】B
【解析】本题考查国有企业相关知识。国有企业带头服务社会发展，促进乡
村振兴，说明国有企业是推进国家现代化、保障人民共同利益的重要力量，积极
履行社会责任，服务国家战略。①③两项符合题意。B项正确。
②项：题干未提及国有企业结构调整的相关内容。与题干不符，排除。
④项：国有经济在国民经济中起主导作用，解放和发展生产力是实现共同富
裕的基本前提。与题干不符，排除。
故正确答案为B。
9.【答案】A
【解析】本题考查企业的经营。近年来中国造车新势力异军突起，国内自主
品牌纷纷摘下“廉价”“落后”等帽子，取而代之的是“科技智能”“高端豪华”
“时尚前卫”等新标签。数据显示，目前中国自主品牌汽车市场占有率实际上已
超过50%。这说明中国造车新势力的发展得益于面向市场需求，制定正确战略，
组织研发生产，树立良好形象，①②两项符合题意。A项正确。
③项：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，加大产品创新投
入有利于提高劳动生产率，不会增加汽车产品的价值量，与题干不符，排除。
④项：中国造车新势力是打造品牌优势提高产品市场口碑，不是价格竞争，
与题干不符，排除。
故正确答案为A。
10.【答案】B
【解析】本题考查建设现代化经济体系。建设现代化经济体系就是要建立体
现效率、促进公平的收入分配体系；坚持创新引领、协同发展的产业体系；彰显
优势，协调联动的城乡区域发展体系；构建资源节约、环境友好的绿色发展体系；充分发挥市场作用、更好发挥政府作用的市场体制，①③两项正确。B项正确。
②项：要建立坚持创新引领、协同发展的产业体系，不是协同发展的城乡区
域发展体系，与题干不符，排除。
④项：要建立充分发挥市场作用、更好发挥政府作用的市场体制，与题干不
符，排除。
故正确答案为B。
11.【答案】B
【解析】本题考查投资理财相关内容。投资理财要善用理财预算，必须留出
足够的生活必需资金，B项正确。
A项：投资理财并非就是买股票，要学会分散风险，与题干不符，排除。
C项：投资储蓄比较安全，风险较低，不是无风险，与题干不符，排除。
D项：债券主要有国债，金融债券和企业债券，其中，只有国债由国家财政
作为担保，与题干不符，排除。
故正确答案为B。
12.【答案】C
【解析】本题考查公民权利义务。公民有言论、集会、结社、游行、示威的
自由和权利，但是在行使政治权利的时候，要树立法律意识，依法有序政治参与；
增强义务意识，自觉履行政治性义务，②③两项正确，C项正确。
①项：我国公民在法律面前一律平等，公众人物的言论自由并不会被缩小，
也无须自觉缩小自己的言论自由，与题干不符，排除。
④项：材料中强调的是行使言论自由时需要履行政治性义务，与题干不符，
排除。
故正确答案为C。
13.【答案】D
【解析】本题考查基层群众自治制度。某社区组织社区群众工作站、妇联、
司法所、派出所、居委会等部门共同参与社会矛盾纠纷联防联调，调动了群众参
与基层社会治理的积极性，推动了共建共治共享社会治理新格局的构建，③④两
项正确，D项正确。
①项：材料的主体是社区，不是行政机关，没有体现行政执法的体制机制，与题干不符，排除。
②项：“三调联动”机制主要调动了群众积极性和共建共治共享社会治理，
没有创新基层群众自治组织形式，与题干不符，排除。
故正确答案为D。
14.【答案】B
【解析】本题考查政府知识。推动窗口实现从“办不成”到“想办成”再到
“能办成”的转变，成为民有所呼、政有所应，民有所求、政有所为的生动案例，
这说明我国政府是人民的政府，坚持对人民负责的原则，积极转变职能，提高为
人民服务的能力，①③两项正确，B项正确。
②④两项：材料旨在说明我国政府坚持对人民负责，并未涉及政务公开和坚
持党的领导的内容，与题干不符，排除。。
故正确答案为B。
15.【答案】D
【解析】本题考查人大及其职权。2021 年 12 月 24 日，十三届全国人大常
委会第三十二次会议表决通过了新修订的全国人大常委会关于加强经济工作监
督的决定，体现了全国人大常委会作为全国人大常设机关，依法积极履职，完善
经济监督工作的机制，③④两项正确，D项正确。
①项：材料没有涉及全国人大行使最高决定权，只是人大常委会行使职权，
与题干不符，排除。
②项：全国人大常委会没有经济建设职能，与题干不符，排除。
故正确答案为D。
16.【答案】C
【解析】本题考查民族政策。在 19个援疆省市的帮扶下和全区各族人民的
努力下，新疆千年绝对贫困问题得到历史性解决。这表明我国坚持民族平等民族
团结和民族共同繁荣的方针，②项正确；新疆维吾尔自治区深入贯彻落实新时代
党的治疆方略，经济社会发展和民生改善取得了前所未有的历史性成就，这表明
坚持国家统一领导和保障民族区域自治权是统一的，③项正确。C项正确。
①项：说法错误，我国在少数民族聚居的地方实行民族区域自治，而不是少
数民族居住的地方，与题干不符，排除。④项：本题主旨强调民族平等民族团结和民族共同繁荣的方针和国家统一领
导，材料不涉及自治区的人民代表大会和人民政府依法行使自治权，与题干不符，
排除。
故正确答案为C。
17.【答案】C
【解析】本题考查文化对人的影响。为了让学生拒绝“舌尖上的浪费”，某
校设置了以“拒绝“舌尖上的浪费”为主题的入学体验课程——背古诗、认粮食、
玩转盘……学生们通过闯关游戏集齐四张“粮言粮语”奖励卡，兑换新生专属入
学礼。这样做的文化生活依据在于文化对人的影响来源于特定的文化环境和各种
形式的文化活动，具有潜移默化和深远持久的特点，价值观一旦形成就具有确定
的方向性，②③两项正确，C项正确。
①项：每个人的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是
通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的，与题干不符，排除。
④项：文化对人的影响深远持久，不容易改变，但不等于无法改变，与题干
不符，排除。
故正确答案为C。
18.【答案】A
【解析】本题考查传统文化。2000 多年前至今，中国人对“小康”的理解
在进步，在已有的基础上发展和完善，这说明传统文化在继承的基础上发展，在
发展的过程中继承，也说明传统文化在世代相传中保留着基本特征，其具体内涵
又因时而变，①②两项正确，A项正确。
③项：材料不涉及社会制度的更替，而生产力与生产关系的矛盾运动（社会
制度的更替）决定着文化发展的发展方向，与题干不符，排除。
④项：传统文化影响中国社会发展的进程，而不是“决定”，与题干不符，
排除。
故正确答案为A。
19.【答案】C
【解析】本题考查文化多样性与文化交流。中医与西医协同攻关、优势互补，
在新冠肺炎疫情防控阻击战中取得了显著的成效，这表明促进中西医结合要坚持平等原则，借现代科技实现中西医跨界融合，尊重文化多样性，坚持中西医协调
发展，②④两项正确，C项正确。
①项：实现两者的统一，会抹杀中西医的差异性，与题干不符，排除。
③项：促进中西结合，需要平级管理，不能以西律中，与题干不符，排除。
故正确答案为C。
20.【答案】C
【解析】本题考查中华文化、传统文化以及文化对人的影响。“天和”二字
出自《庄子知北游》中的“若正汝形,一汝视，天和将至。”说明中华优秀传统
文化源远流长、博大精深；中国航天的命名总是与中国厚重璀璨的优秀历史文化
密不可分、相得益彰，说明传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性，②③两项
正确，C项正确。
①项：材料中主要体现中华传统文化博大精深、源远流长以及稳定性和民族
性的特点，未涉及对人的影响，与题干不符，排除。
④项：传统文化是文化创新的根基，但材料没有体现文化发展问题，与题干
不符，排除。
故正确答案为C。
21.【答案】C
【解析】本题考查民族精神。航天精神是航天文化在不同历史时期的具体现
和继承发展，是伟大的民族精神与航天实践相结合的产物，是中国航天事业之魂。
这说明中华民族精神具有时代性，随着时代的变化而不断丰富发展，C项正确。
A项：航天精神的发展影响我国航天事业的发展，但不起决定作用，与题干
不符，排除。
B项：航天事业的发展培养了航天人的精神，但不是最终目的，与题干不符，
排除。
D项：大力发展航天事业就必然会形成航天精神说法过于绝对，与题干不符，
排除。
故正确答案为C。
22.【答案】B
【解析】本题考查哲学概论有关知识。因为相信事情会同预料的情况发展，所以采取了加强的措施，更加强这个预言的实现，这种观点体现了世界观决定方
法论，B项正确。
A项：世界观决定方法论，方法论体现世界观，与题干不符，排除。
C项：哲学能为生活提供世界观和方法论指导，但不提供具体方法，与题干
不符，排除。
D项：材料没有体现存在决定思维，与题干不符，排除。
故正确答案为B。
23.【答案】C
【解析】本题考查规律、真理、认识等知识。数千年来，我们的感觉机制一
直令人们好奇不已，人体对热、冷和触觉的感知能力支撑着与周围世界的互动。
2021 年诺贝尔生理学或医学奖得主揭示了神经系统如何感知热、冷和机械刺激
的机理，说明思维能够正确反映现实，体现了认识在实践中不断发展，③④两项
正确，C项正确。
①②两项：题干旨在强调认识在实践中不断发展，并不体现真理和谬误，未
体现规律制约能动性，与题干不符，排除。
故正确答案为D。
24.【答案】B
【解析】本题考查绝对运动与相对静止。物质世界是绝对运动和相对静止的
统一，人们过年的方式和习俗在渐渐改变，但是每到春节，人们依旧不顾旅途颠
簸，“有钱没钱，回家过年”，这说明运动是绝对的，静止是相对的，也说明事
物是“变”和“不变”的统一体，①③两项正确，B项正确。
②项：运动是事物的固有属性和存在方式，与题干不符，排除。
④项：材料并不能说明“运动和静止相互联系、相互影响”，与题干不符，
排除。
故正确答案为B。
25.【答案】C
【解析】本题考查发展的观点。未疾先防和已病防变启示我们量变达到一定
程度必然引起质变，质变是量变的必然结果，既要注意防患于未然，又要注意已
病防变，②③两项正确，C项正确。①项：发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡，
量变到质变的过程并不一定是发展，与题干不符，排除。
④项：事物的发展总是从量变开始的，与题干不符，排除。
故正确答案为 C。
26.【答案】C
【解析】本题考查矛盾有关知识。“问题导向、目标导向”说明矛盾具有特
殊性，要坚持具体问题具体分析，②项正确；“紧紧围绕主线、聚焦重点难点、
狠抓专项整治”体现了主要矛盾在事物发展中起决定性作用，要重点解决主要矛
盾，③项正确。C项正确。
①项：材料没有涉及矛盾普遍性与特殊性的关系，与题干不符，排除。
④项：材料侧重解决问题，所以应该抓主要矛盾，而非矛盾的主次方面，与
题干不符，排除。
故正确答案为C。
27.【答案】A
【解析】本题考查价值观。不同社会背景的人，想法也会有相当程度上的偏
差，而这种偏差，是由他们所处的位置不同带来的。所以，要想跟某人打交道，
先要知道他想的是什么，他最关心的是什么；而要知道他最关心的是什么，那就
先要看他在什么位置上，从他的角度去思考问题。这体现了社会生活的物质方面
决定社会生活的精神方面，价值判断和价值选择具有主体差异性，①②两项正确，
A项正确。
③项：客观事物的价值是不以人的意志为转移的，不是因为人的需要不同而
不同，与题干不符，排除。
④项：价值观是人们对事物价值总的看法和根本观点，一经形成不容易改变，
且本题不是强调价值观的变化，与题干不符，排除。
故正确答案为A。
28.【答案】D
【解析】本题考查法理学的相关知识。社会规范除了法律之外，还有诸如道
德、习俗和宗教等其他表现形式。因此，法律并不是唯一调整人们行为的社会规
范。D项符合题意。A、B、C项：说法均正确。但与题干不符，排除。
故正确答案为D。
29.【答案】D
【解析】本题考查附条件民事法律行为中对条件成就的判定。本题中的情况
属于附条件的民事法律行为，赖某采用不作为的方式，恶意促使条件成就，条件
视为不成就，双方合同不生效，所以D项正确。
A、B、C三项：均与题干不符，排除。
故正确答案为D.
30.【答案】C
【解析】本题考查刑法的相关知识。根据刑法第二十三条规定，已经着手实
行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的是犯罪未遂。题干中甲欲毒死
乙，由于老鼠药失效而未将乙毒死，属于犯罪未遂，因此C项正确。
A、B、D三项：均与题干不符，排除。
故正确答案为C。
31.【参考答案】
①香港是中华人民共和国的一部分，香港事务纯属中国内政。美国等一些西
方国家插手香港事务是干涉中国内政的行为，违背了主权国家的国际义务。②主
权是一个国家的生命和灵魂。美国等一些西方国家的行径侵犯了中国的主权和领
土完整，违背了国际法和国际关系的基本准则。③维护国家利益是主权国家对外
活动的出发点和落脚点。美国等一些西方国家插手香港事务严重侵犯了中国的国
家利益。
32.【参考答案】
学生是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自
身与外界的相互作用来实现的。为此，教师要由单纯的知识传授者向学生学习活
动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学
组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生
从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感
受，让学生在活动中探究、在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生做各种尝
试和创造性思考，引导学生得出有价值的观点或结论。33.【参考答案】
首先，课外实践课程意在培养学生的自主能力和实践精神，教师在学生实践
过程中需要发挥主导作用，但是更应该调动学生的积极性和主动性，以学生为主
体，放手让学生去探究和研究。王老师带领学生去市场做规定调查，一定程度制
约了学生的主动性。
其次，课外实践课程应该培养学生的探索意识、创造才能，坚持探索性原则，
既要验证学习过的理论，同时又要尝试发现新的、更为复杂的问题，这样才能不
断提升学生发现和解决问题的能力，不能局限于验证已有理论。
再次，社会调查应该有明确的环节和步骤，才能更好的开展。
①调查前，明确调查的目的，并制定周密的调查计划，包括题目、对象、时
间、形式以及方法和注意事项等。
②调查中，王老师要引导学生按计划了解，调查对象的情况，详细占有第一
手资料。
③调查后，要引导学生分析、整理调查材料，写出具体的调查报告。调查报
告写出后，组织学生交流经验，畅谈体会，引导学生将感性认识上升到理性认识。
相信通过以上三个方面的改进，王老师的社会调查课外实践课程能够取得更
好的效果。
34.【参考答案】
（一）可取之处：
①教学情境设置合理。学生能够从模拟情境中感受不同角色的身份，以及角
色沟通的整个过程，体验人大代表联系群众制度的工作流程。
②环节设置由浅入深，先讲解制度本身是什么，再讲解制度的意义，有利于
学生更好的理解课程内容。
（二）不足之处：
①在情境模拟之后的问题和结论不匹配。在问题中只问到了人大代表如何解
决，并未涉及相关依据，而结论除了解决方式同时含有依据。缺少问题的引导，
直接给出结论，也就缺少了学生思考的过程。
②课程延续性和整体性不够，前一环节分角色模拟人大代表和人民。在意义
环节应该延续活动，从自己模拟的角度说明意义，一方面课程延续性较好，另一方面从自身主体也有话可说。
35.【参考答案】
一、教学目标
【知识目标】
学生能够理解唯心主义的两种基本形态及具体表现。
【能力目标】
学生能够正确评价和分析当前社会中的唯心主义立场。
【情感态度与价值观目标】
逐步树立科学的世界观，坚定唯物主义立场。
二、教学方法
讲授法、案例教学法、讨论法
三、教学过程
（一）新课导入
教师引导学生温故知新，回忆上节课所学关于唯物主义相关内容。
学生回答后，教师评价总结，并提出疑问：但有一类观点认为世界的本原不
是物质的，而是意识的。
进而引入新课《唯心主义》。
（二）新课讲授
1. 主观唯心主义
教师多媒体呈现系列观点：存在就是被感知、物是观念的集合（贝克莱）；
万物皆备于我（孟子）；心外无理、心外无物、心外无事（王阳明）；宇宙即是
吾心，吾心即是宇宙（陆九渊）。请学生思考分析这些观点所认为的世界本原有
什么共同特点。
学生回答后教师评价和总结，这些观点的共同之处在于把人的目的、意志、
感觉、经验、心灵等人的主观精神当做世界的本原，属于主观唯心主义。
教师再次引导学生前后四人一小组思考与讨论交流，生活中有哪些体现主观
唯心主义的例子。
学生讨论后派代表作答。
教师评价补充总结，生活中诸如掩耳盗铃、眼不见为净、心静自然凉、心有多大舞台就有多大很多将主观意志夸大的例子，都属于主观唯心主义主导的思
想。
2.客观唯心主义
教师多媒体再次呈现系列观点：物质世界是绝对精神的外化（黑格尔）；现
实世界是理念世界的影子（柏拉图）；道生一，一生二，二生三，三生万物（老
子）；理生万物、未有此气，先有此理（朱熹）、万物皆是一理（程颐）。请学
生思考分析这些观点所认为的世界本原有什么共同特点。
学生回答后教师评价和总结，这些观点的共同之处在于把上帝、理念、绝对
精神、等客观精神当做世界的本原，属于客观唯心主义
教师再次引导学生思考，生活中有哪些体现客观唯心主义的例子。
学生思考后回答。
教师评价补充总结，生活中诸如求神拜佛、天命轮回、冥冥之中自有天意等
现象和观点，都属于客观唯心主义的表现。
3.异同辨析
教师引导学生结合上述学习内容，尝试辨析主观唯心主义和客观唯心主义的
异同。
学生思考后教师补充总结：二者的共同点都把精神当做了世界的本原，所以
在本质上都是错误的，而不同的地方就在于主观唯心主义是把主观精神当作本
原，客观唯心主义是把客观精神当作了本原。
（三）拓展延伸
教师引导学生思考与讨论：唯心主义在本质上是错误的，是否意味着唯心主
义的观点没有任何积极意义，举例说明自己的观点。
学生讨论后派代表作答。
师生共同总结：唯心主义在本质上确实错误，但是也对发挥人的主观能动性
有一定的意义，比如心有多大舞台就有多大，望梅止渴等观点和故事就为人所津
津乐道，但需要明确的是，不管有什么积极意义，唯物主义才是我们应该坚持的
正确方向。
（四）课堂小结
教师引导学生对本节课所学知识进行小结，学生畅谈本节课的收获，教师给予点评和补充。
（五）布置作业
教师请学生课后通过网络和图书馆搜集整理关于唯心主义两种基本形态的名言、
诗词、故事，进行积累，下节课分享交流。
