文档内容
参考答案及详解详析
第 19 天 的固有思维 更加深刻地领悟了梅花不旁顾左
;②
右 不随波逐流 兀自成长开花结果的 风骨
1 分 分 解析 兴味 的 兴 在这 , , “ ”;③
. (8 )(1)(2 )B 【 】“ ” “ ”
认识到在人生的各个阶段都应该对未来抱有理想
里读 xìng 故选 项
“ ”。 B 。
和热情 争取各尽所能 尤其是面对困境要耐得住
分 示例 秘密地生长 , ,
(2)(2 ) :
苟且和寂寞 对未来充满希望的生活哲理
分 小语 解析 美文 是对散文表示赞
, 。
(3)(2 ) 【 】“ ”
分 捎 有顺便带的意思 运用了拟人的修
誉的美称 所以小语的表述正确
(2)(3 )“ ” ,
, 。
辞手法 生动形象地展现了作者误会梅果是从别
分 示例 散文的味道总是藏于字里行间
,
(4)(2 ) : ,
的枝条结出的想法 表现了作者对梅花结果的意
需要我们去细细品味
,
。
外 为后文对梅花结果的议论和抒情蓄势
解析 画波浪线的句子搭配不当 散文的味道
, 。
【 】 ,“ ”
分 这样安排使文章详略得当 更能突出梅
只能用 品味 一类的词语作谓语来搭配 因此可
(3)(4 ) ,
“ ” ,
花竭尽所能 坚韧成长的顽强品质 也表达了作者
以将 聆听 改为 品味
、 ,
“ ” “ ”。
2 分 分 解析 语段中的最后一句 对梅花风骨的敬佩 能给读者留下深刻的印象 同
, ;
. (10 )(1)(2 )D 【 】
是陈述句 应用陈述的语气 故选 项 时 作者写文章是为了记录自己看到梅花结果时
, 。 D 。 ,
分 示例 生命像向上延伸的一棵大树 他 所得到的感悟和思考 而非探究梅花结果的原因
(2)(2 ) : , , ,
从土壤里生长 种子是他的前身 所以这样安排详略 参
, 。 。
分 分 示例 他愤激地 奔腾了起来 分 示例一 我选择角度 本文通过写花 考
(3)(6 )①(3 ) : ^ , (4)(4 ) : ①。 答
怒吼着 回旋着 前波后浪地起伏催逼 谢后不再受到关注的红梅突然结果 由此引发了 案
, , ,
∙∙ 分∙示∙例 选择高亢激昂的音乐风格 语段 作者对生活的感悟 选文中红梅兀自盛开 兀自 及
②(3 ) : 。 。 , 详
的主要内容是赞美生命 整个语段的感情基调是 结果 蓬勃向上 能够启发读者像红梅一样不随波 解
, , ,
昂扬向上的 语言简洁明快 慷慨激昂 所以配乐 逐流 在每个阶段都能绽放自己的美丽 我们在 详
, 、 , , 。 析
应该是高亢激昂的风格 学习生活中 不要过分关注考试成绩 忽略了学习
。 , ,
3 分 示例 昆虫记 是记录昆虫种类 特征 习 过程中的乐趣与收获 只要我们对学习和生活始
. (3 ) :《 》 、 、 ,
性的昆虫生物学巨著 同时也是富含知识 趣味和 终抱有理想和热情 那么大家都是蓬勃向上的
, 、 ,
哲理的文学宝藏 从这本名著中 不但能了解到 红梅
。 , “ ”。
昆虫的生命历程 还能获得深刻的生活感悟 示例二 我选择角度 作者在花谢后便不再关
, 。 : ②。
4 分 文章解构 注红梅 却忽然发现它结了果子 这本是不起眼的
. (14 )【 】 , ,
小事 却让作者得到启示 这个小细节 也启发读
文章类型 散文·梅花结果 , 。 ,
者要善于观察生活 并能从中获得自己的思考
第一部分 第 段 介绍自己家盆 , 。
( ① ): 我们在学习生活中要善于发现细节 通过完善细
栽梅花热烈盛开的姿态 ,
。 节而不断进步 争做蓬勃向上的 红梅
第二部分 第 段 记述梅花 , “ ”。
( ②~⑤ ):
第 20 天
内容精解 结果的样子以及引发的作者的
思考 巩固训练
。
第三部分 第 段 记述盆栽观赏 文章解构
( ⑥ ): 【 】
梅花结果的罕见性
。 文章类型 说明文·品味土楼的精妙
文章记述作者发现自家盆栽梅花
主要内容
结果 由此引起作者的思考 感悟 说明对象 福建土楼
, 、 。
人生的每个阶段都要竭尽所能生
说明顺序 逻辑顺序
活 成长 不随波逐流 按自己想要
文章主旨 、 , ,
第一部分 第 段 总写福建土
的样子生活 更要耐得住寂寞 看
( ①~③ ):
, ,
内容精解 楼的重要地位 独特形态和杰出价值
得见远方
、 ,
。
引出下文
分 改变了 我 认为红梅只开花不结果 。
(1)(3 )① “ ”
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