文档内容
课题：赏心悦目——装饰画
教学目标：1、了解装饰画的定义及功能
2、通过欣赏装饰画作品学会装饰画的创作方法
3、培养对装饰画的兴趣
教学重点：装饰画的创作方法
教学难点：引导学生运用手绘法和拼贴法创作出一幅装饰画作品
教学方法：演示法、讲授法、讨论法、练习法、实践法
教学准备：多媒体课件、毛笔颜料、剪刀卡纸、综合材料、装饰画作品
教学过程：
（一）设置情境，导入新课
1、教师播放央视网《DIY装饰画让客厅更有品位》的视频
并提出问题：刚才那段视频向我们展示了什么？
2、学生自由回答。
3、教师总结：刚才那段视频向我们展示了一位家居达人自己动手制作装饰画，让客厅
更有品位。
如果让你来创作一幅装饰画，你觉得应该从何入手？
引入课题《赏心悦目——装饰画》
（二）仔细观察，感知装饰画
1、教师展示一组装饰画作品并提出问题：
这些装饰画是怎样创作的？
在创作时首先要做什么？
2、学生独立思考回答
3、教师总结
（三）交流探讨，认识装饰画
1、教师展示其他班同学的装饰画作品并提出问题：
这些作品在主题和创作方法上有什么特点？
2、同桌交流讨论回答
3、教师总结
（四）布置活动
1、教师布置活动：创作一幅装饰画。简要介绍步骤。
2、学生前后四人一小组动手创作。
3、教师巡回指导。
（五）交流评价，小结作业
1、展示作品，投票选举装饰画大师，小组代表上台介绍
2、教师评价总结
3、教师布置课后作业：独立创作一幅适合挂在自己家中的装饰画
板书设计：
赏心悦目——装饰画
1、主题 2、创作方法尊敬的各位评委老师，上午好，我今天试讲的题目是赏心悦目——装饰画，接下来我将
开始我的试讲。
上课，同学们好，请坐，同学们，我们来欣赏一下大屏幕上的这段视频，大家认真看，一会
儿老师要提问题哟。好，谁能告诉老师，刚才那段视频向我们展示了什么？嗯，好，你来说，你
说：你看见一位居家达人用五分钟创作了一幅简单又好看的装饰画，好，请坐。这位女同学，
你再来说一下，你还观察到了什么？你说：他将创作好的装饰画挂在了客厅里，使客厅看起
来更漂亮了，你观察得很仔细，如果下次回答问题时声音再响亮一些，让其他同学都能听到
就更好了，请坐。这两位同学说的都很好，刚才那段视频展示的是一位家居达人自己动手制
作装饰画，让客厅更有品位。那老师要问问同学们了，如果让你来创作一幅装饰画，你觉得应
该从何入手呢？老师看到同学们都很疑惑，不用着急，今天我们就一起来学习一下如何创作
装饰画（板书课题）
同学们，我们来欣赏大屏幕上的这组装饰画，你们仔细观察一下，看看这些装饰画是怎
样创作的呢？好，靠窗的这位女同学，你来说，你说：这幅马蒂斯的《欢乐的生活》描绘的是森
林中的一片开阔空地，人们在这里欢闹嬉戏，有的在晒太阳，有的在吹笛子，有的在手拉手跳
圆圈舞，远处各种颜色的树木交织成圆拱门的形状，大海蔚蓝而平静，俨然一座摆脱尘世丑
恶与烦恼的神秘乐园。很好，还有哪位同学想要补充一下？好，后面的这位男同学你来说，你
说：你一紧张忘记了要说什么，好，没关系，坐下想一想。旁边这位同学，你再来说说吧，你说：
这幅梵高的《星月夜》描绘的是充满运动和变化的星空，整个画面被深蓝色与橙黄色交织而
成的星河激荡着，暗流汹涌、旋转躁动，卷曲的星云仿佛要将观众吞噬。说得很好，请坐。刚才
几位同学回答得都很正确，那么通过这组装饰画我们可以看出，在创作时，首先要做什么呀？
对了，我们首先要确立主题，同学们可真聪明呀。
下面，我们再来欣赏一下大屏幕上其他班同学的装饰画作品，大家和同桌交流探讨一下，
这些作品在主题和创作方法上有什么特点？（板书“主题、创作方法”）好，左边的这位女同
学，你来说，你说这幅《夜色中的猫》描绘的是黑夜里一群抱团取暖的猫咪，小猫们卧在地上，
大猫们立在一边，其中两只猫咪还将尾巴缠绕在一起，十分可爱有趣，作者将猫咪的身体全
部处理为白色，将猫咪的眼睛涂成夸张的蓝色、绿色和黄色，让人联想到夜晚猫咪炯炯有神
的瞳仁。请坐。诶，刚才忘记问题的那位男同学，你现在有没有想起来呀？那你现在来回答一
下吧，你说这幅《水乡伊人》描绘的是江南水乡两位在伞下对话的女子，背景中粉墙黛瓦、小
窗深深，河中泊两叶小舟，岸上是萋萋芳草，近处两位江南女子在伞下轻声低语，纤细秀雅，
眉眼如画，使人观之如闻吴侬软语。你的观察能力可真强呀，很好，请坐。同学们，通过这两位
同学的回答，我们发现随着社会的发展和进步，人们对生活品质的追求越来越高，营造艺术
化的生活环境已经成为人们的共识，因此，装饰画就应运而生，悄然走进了我们的生活。
老师啊今天也创作了两幅装饰画，请同学们看微视频，视频中老师使用了手绘法与拼贴
法，我们先来看看手绘法，老师用它创作了一组带雪梨的静物，首先用铅笔进行构图，构图时
要注意金属壶、茶杯、青花瓷盘子和雪梨的位置安排及透视关系，这时也要考虑一下，整个画
面是一个什么色调，哪里最亮，哪里最暗，哪里最纯，哪里最灰，当一切都已胸有成竹便可以
开始用大笔铺色块，铺色块的时候要从整体出发，注意大的形体与色彩关系，不要局限于某
个局部，待到画面上大的色调关系基本明确后，我们再来丰富画面的细节，玻璃桌面可以采
用湿画法，先用薄薄的浅绿色铺满玻璃桌面，趁未干的时候用深灰色画出窗户的倒影，桌面
上的物品可以用干画法来塑造体积感，注意金属壶的反光不要画得太琐碎，雪梨是画面中纯
度最高的物体，所以亮部用色尤其要纯净，暗部可以调进一些周围的环境色，当整个画面基
本完成后，再回到整体对画面做出适当的调整，比如青花瓷盘上的花纹太鲜艳了，我们可以
重新调一种蓝灰色降低一下他的纯度，这样一幅用手绘法创作的装饰画就完成了。
那么拼贴法怎样创作呢？下面我们就再来看看拼贴法，老师用它创作了一幅牡丹花，首先用曙红色的卡纸剪出牡丹花的花瓣，中间也可以加入一些粉色的卡纸，这样才能表现出牡
丹花颜色的变化，然后我们将它粘贴到底板上，在粘贴花瓣时要做到不断变化花瓣的方向，
有聚有散，有大有小，有深有浅，组合形态各不相同，其次制作花蕊，我们用石青色的卡纸剪
出一个小小的椭圆形作雌蕊，用藤黄色的卡纸剪出许多小蝌蚪的形状作雄蕊，粘贴雄蕊时也
要注意方向和姿态的变化，接着来制作牡丹的叶子，我们用黑色与浅灰色的卡纸制作略大一
些，已完全长成的叶子，用嫩绿色的卡纸制作略小一些，刚刚发芽的叶子，粘贴叶子时更要把
握虚实关系，辩证的理解叶子生长中“三杈九顶”的结构，从不同角度观察分析叶子经过相
互叠压产生的形态变化，最后再以黑色水彩笔勾勒叶筋，以深褐色的卡纸穿插枝条，这样一
幅用卡纸拼贴的装饰画就创作完成了。那么除了用卡纸拼贴我们还可以用哪些材料拼贴呢？
对了，我们还可以用红豆、小米、棉布、电线等综合材料来进行拼贴，红豆和小米可以用来做
花蕊，棉布可以用来做花朵和叶子，电线可以用来做枝条，我们要善于利用身边各种各样、五
花八门的物品，把别人认为没用的东西变成有用的东西，才显得我们独具慧眼，点石成金。
同学们是不是已经迫不及待地想要创作一幅属于自己的装饰画了呢？那好，下面，我们
就以前后四人为一小组，把我们课前准备好的各种工具摆放到桌面上吧，同学们可以自拟主
题创作，在创作过程中，老师会巡视指导，有不明白的问题可以随时举手问老师，好，开始吧。
（巡视）嗯，你的这朵向日葵画的很漂亮，颜色也很好，但一定要注意与底色之间的关系，
嗯，继续吧。你们小组意见产生了分歧是不是，不知道该用哪种方法了，你们看看，你们选的
是什么主题，那这个主题适合用什么方法，好，继续吧，加油。
时间差不多了，同学们，现在请把你们创作的装饰画摆放到我们的展示区，我们今天就
以投票的方式选出我们的装饰画大师。好，通过大家的投票，第二小组得到的票数最多，那第
二小组的代表，请你到讲台上来介绍一下你们小组的作品。好，你说：你们通过小组讨论，首
先确定了秋日寒塘的主题，然后根据主题选择了综合材料拼贴的方法，将草叶晒干做寒塘中
的芦苇，将蓝色塑料袋撕成碎片做寒塘中的水纹，最后手绘渲染，让整件作品充满秋天的气
息。嗯，总结得很全面，请回座位。哪位同学来说一说，你为什么把你的那一票也投给了第二
小组呢？好，你来说，你说：因为第二小组创作的装饰画合理选材，充分表达出了秋天的意境，
具有浓厚的装饰趣味，让人赏心悦目，好，请坐。
由于时间的关系呢，老师就不一一进行点评了，不过，老师看到大家在练习的过程当中
都非常的认真，感到非常的欣慰。今天呢，我们欣赏了很多装饰画，也学习了如何创作装饰画，
相信通过今天的学习，同学们的创作能力都得到了提升。课后呢，大家可以利用今天所学的
知识试着独立创作一幅适合挂在自己家中的装饰画，来美化我们的生活。好，今天的美术课
就上到这里，同学们，下课。
尊敬的各位评委老师，我的试讲到此结束，感谢大家的耐心聆听。
