文档内容
课题：写意花鸟画
教学目标：1、了解写意花鸟画的特点及艺术风格
2、通过欣赏花鸟画作品学会写意花鸟画的创作方法
3、培养对写意花鸟画的兴趣
教学重点：写意花鸟画的创作方法
教学难点：引导学生运用多种笔法与墨法创作出一幅写意花鸟画
教学方法：演示法、讲授法、讨论法、练习法、实践法
教学准备：多媒体课件、毛笔、国画颜料、宣纸、写意花鸟画作品
教学过程：
（一）设置情境，导入新课
1、教师播放央视网《翰墨戏韵——花鸟画家陈永康》的视频
并提出问题：刚才那段视频向我们展示了什么？
2、学生自由回答。
3、教师总结：刚才那段视频向我们展示了花鸟画家陈永康创作写意花鸟画的过程和
他的作品。
如果让你来创作一幅写意花鸟画，你觉得应该从何入手？
引入课题《写意花鸟画》
（二）仔细观察，感知写意花鸟画
1、教师展示一组写意花鸟画作品并提出问题：
这些写意花鸟画是怎样创作的？
在创作时首先要做什么？
2、学生独立思考回答
3、教师总结
（三）交流探讨，认识写意花鸟画
1、教师展示其他班同学的写意花鸟画作品并提出问题：
这些作品在主题和创作方法上有什么特点？
2、同桌交流讨论回答
3、教师总结
（四）布置活动
1、教师布置活动：创作一幅写意花鸟画。简要介绍步骤。
2、学生前后四人一小组动手创作。
3、教师巡回指导。
（五）交流评价，小结作业
1、展示作品，投票选举写意花鸟画大师，小组代表上台介绍
2、教师评价总结
3、教师布置课后作业：独立创作一幅适合挂在自己家中的写意花鸟画
板书设计：
写意花鸟画
1、主题 2、创作方法尊敬的各位评委老师，上午好，我今天试讲的题目是写意花鸟画，接下来我将开始我的
试讲。
上课，同学们好，请坐，同学们，我们来欣赏一下大屏幕上的这段视频，大家认真看，
一会儿老师要提问题哟。好，谁能告诉老师，刚才那段视频向我们展示了什么？嗯，好，你来
说，你说：你看见一位大画家在画牡丹，好，请坐。这位女同学，你再来说一下，你还观察到了
什么？你说：他在牡丹花的旁边还画了一些小蜜蜂和小鸟，你观察得很仔细，如果下次回答
问题时声音再响亮一些，让其他同学都能听到就更好了，请坐。这两位同学说的都很好，刚才
那段视频展示的是花鸟画家陈永康创作写意花鸟画的过程和他的作品。那老师要问问同学
们了，如果让你来创作一幅写意花鸟画，你觉得应该从何入手呢？老师看到同学们都很疑惑，
不用着急，今天我们就一起来学习一下如何创作写意花鸟画（板书课题）
同学们，我们来欣赏大屏幕上的这组写意花鸟画，你们仔细观察一下，看看这些写意花
鸟画是怎样创作的呢？好，靠窗的这位女同学，你来说，你说：这幅石涛的《荷花图》画的是一
束插在瓶里的荷花，两片荷叶一正一侧，一上一下，俯仰顾盼，两朵白荷花开并蒂，在荷叶的
衬托下端庄圣洁，还有一株结了小小的花骨朵，含羞带怯的躲在荷叶后面，娇俏可人，画面左
侧配以书法：“朱网抽玉琴，锦带结同心”，整幅画面一片清静祥和。很好，还有哪位同学想
要补充一下？好，后面的这位男同学你来说，你说：你一紧张忘记了要说什么，好，没关系，坐
下想一想。旁边这位同学，你再来说说吧，你说：这幅吴作人的《池趣》充分体现出中国写意画
“墨分五色”的绘画理论，作者以浓淡不一的笔墨画出了一方小池塘中几片飘荡的浮萍和
欢快游动的金鱼，留白处让人自然而然联想到池水，鱼尾的摇摆则暗示了池水的流动。说得
很好，请坐。刚才几位同学回答得都很正确，那么通过这组写意花鸟画我们可以看出，在创作
时，首先要做什么呀？对了，我们首先要确立主题，同学们可真聪明呀。
下面，我们再来欣赏一下大屏幕上其他班同学的写意花鸟画作品，大家和同桌交流探讨
一下，这些作品在主题和创作方法上有什么特点？（板书“主题、创作方法”）好，左边的这
位女同学，你来说，你说：这幅《葫芦图》用黄色表现葫芦，用红色表现南瓜，又以饱满的墨色
来表现叶子，色彩关系鲜明，笔墨韵味醇厚，自由盘卷的枝蔓穿插其间，给画面增加了几分灵
动，请坐。诶，刚才忘记问题的那位男同学，你现在有没有想起来呀？那你现在来回答一下吧，
你说：这幅《林间小鸟》是一幅风格独特的花鸟画作品，表现的是一群停在大树上休息的灰色
小鸟，画中的小鸟与叶子形状相仿，尺度也所差无多，但树枝的粗细和浓淡又增加了画面的
变化，树枝中间的留白拓展了想象的空间，使画面富有节奏，造成很强的形式美感，你的美术
知识可真丰富呀，很好，请坐。同学们，通过这两位同学的回答，我们发现写意花鸟画借物抒
情、托物言志，既注重对生活的观察，又强调对情感的抒发，捕捉了大千世界中花鸟鱼虫的千
姿百态，并重新赋予他们艺术的再现，是民族文化中的奇葩。
老师啊今天也创作了一幅写意花鸟画，请同学们看微视频，视频中老师以牡丹为主题，
首先用一枝饱含水分的毛笔调曙红色画牡丹的花瓣，注意笔尖的色彩要浓，笔根的水分要多，
这样才能表现出牡丹花颜色的变化，在画花瓣时要做到不断变化行笔的方向，有聚有散，有
大有小，有深有浅，组合形态各不相同，其次点花蕊，我们用石青色画雌蕊，用藤黄色画雄蕊，
点雄蕊时也要注意方向和姿态的变化，接着来画牡丹的叶子，我们用深浅不一的墨画略大一
些，已完全长成的叶子，用藤黄加酞青蓝调出嫩绿色画略小一些，刚刚发芽的叶子，画叶子时
更要把握虚实关系，辩证的理解叶子生长中“三杈九顶”的结构，从不同角度观察分析叶子
经过相互叠压产生的形态变化，最后再以浓墨勾勒叶筋，以深褐色穿插枝条，这样一幅写意
牡丹就创作完成了。同学们是不是已经迫不及待地想要创作一幅属于自己的写意花鸟画了
呢？那好，下面，我们就以前后四人为一小组，把我们课前准备好的国画工具摆放到桌面上
吧，同学们可以自拟主题创作，在创作过程中，老师会巡视指导，有不明白的问题可以随时举
手问老师，好，开始吧。（巡视）嗯，你的这丛水仙花画的很漂亮，造型也很好，但一定要注意与鸳鸯之间的关系，
嗯，继续吧。你们小组意见产生了分歧是不是，不知道该用哪种颜色了，你们看看，你们选的
是什么主题，那这个主题适合用什么颜色，好，继续吧，加油。
时间差不多了，同学们，现在请把你们创作的写意花鸟画摆放到我们的展示区，我们今
天就以投票的方式选出我们的花鸟画大师。好，通过大家的投票，第二小组得到的票数最多，
那第二小组的代表，请你到讲台上来介绍一下你们小组的作品。好，你说：你们通过小组讨论，
首先确定了春天的主题，然后根据主题选择了迎春花与小鸡，你们先在画面的左上角画了一
大丛倒垂的迎春花，然后在迎春花的下方画了几只非常可爱的小鸡，让整件作品显得生机盎
然。嗯，总结得很全面，请回座位。哪位同学来说一说，你为什么把你的那一票也投给了第二
小组呢？好，你来说，你说：由于这个冬天太漫长了，而第二小组创作的迎春花与小鸡让你感
觉到了春天的脚步，而且他们的用笔用色也非常传神，请坐。
由于时间的关系呢，老师就不一一进行点评了，不过，老师看到大家在练习的过程当中
都非常的认真，感到非常的欣慰。今天呢，我们欣赏了很多写意花鸟画，也学习了如何创作写
意花鸟画，相信通过今天的学习，同学们的创作能力都得到了提升。课后呢，大家可以利用今
天所学的知识试着独立创作一幅适合挂在自己家中的写意花鸟画，来美化我们的生活。好，
今天的美术课就上到这里，同学们，下课。
尊敬的各位评委老师，我的试讲到此结束，感谢大家的耐心聆听。
