文档内容
课题：工笔花鸟画
教学目标：1、了解工笔花鸟画的特点及艺术风格
2、通过欣赏花鸟画作品学会工笔花鸟画的创作方法
3、培养对工笔花鸟画的兴趣
教学重点：工笔花鸟画的创作方法
教学难点：引导学生运用勾线与渲染等技法创作出一幅工笔花鸟画
教学方法：演示法、讲授法、讨论法、练习法、实践法
教学准备：多媒体课件、毛笔、国画颜料、宣纸、工笔花鸟画作品
教学过程：
（一）设置情境，导入新课
1、教师播放央视网《翰墨戏韵——花鸟画家陈永康》的视频
并提出问题：刚才那段视频向我们展示了什么？
2、学生自由回答。
3、教师总结：刚才那段视频向我们展示了花鸟画家陈永康创作工笔花鸟画的过程和
他的作品。
如果让你来创作一幅工笔花鸟画，你觉得应该从何入手？
引入课题《工笔花鸟画》
（二）仔细观察，感知工笔花鸟画
1、教师展示一组工笔花鸟画作品并提出问题：
这些工笔花鸟画是怎样创作的？
在创作时首先要做什么？
2、学生独立思考回答
3、教师总结
（三）交流探讨，认识工笔花鸟画
1、教师展示其他的工笔花鸟画作品并提出问题：
这些作品在主题和创作方法上有什么特点？
2、同桌交流讨论回答
3、教师总结
（四）布置活动
1、教师布置活动：创作一幅工笔花鸟画。简要介绍步骤。
2、学生前后四人一小组动手创作。
3、教师巡回指导。
（五）交流评价，小结作业
1、展示作品，投票选举工笔花鸟画大师，小组代表上台介绍
2、教师评价总结
3、教师布置课后作业：独立创作一幅适合挂在自己家中的工笔花鸟画
板书设计：
工笔花鸟画
1、主题 2、创作方法尊敬的各位评委老师，上午好，我今天试讲的题目是工笔花鸟画，接下来我将开始我的
试讲。
上课，同学们好，请坐，同学们，我们来欣赏一下大屏幕上的这段视频，大家认真看，
一会儿老师要提问题哟。好，谁能告诉老师，刚才那段视频向我们展示了什么？嗯，好，你来
说，你说：你看见一位大画家在画牡丹，好，请坐。这位女同学，你再来说一下，你还观察到了
什么？你说：他在牡丹花的旁边还画了一些小蜜蜂和小鸟，你观察得很仔细，如果下次回答
问题时声音再响亮一些，让其他同学都能听到就更好了，请坐。这两位同学说的都很好，刚才
那段视频展示的是花鸟画家陈永康创作工笔花鸟画的过程和他的作品。那老师要问问同学
们了，如果让你来创作一幅工笔花鸟画，你觉得应该从何入手呢？老师看到同学们都很疑惑，
不用着急，今天我们就一起来学习一下如何创作工笔花鸟画（板书课题）
同学们，我们来欣赏大屏幕上的这组工笔花鸟画，你们仔细观察一下，看看这些工笔花
鸟画是怎样创作的呢？好，靠窗的这位女同学，你来说，你说：这幅李嵩的《花篮图》描绘的是
一个精致典雅的花篮里插着盛放的各色花卉，粉白的山茶稳坐中央，统领群芳，后面衬托着
青绿色的夜香木兰，花篮左边，洁白的栀子、黄色的萱花，斜倚着身子相随于旁，花篮右边，一
支圣洁的百合清冷高傲、孤芳自赏，下面几朵鲜红的石榴花好奇的匍匐在花篮边缘，仿佛一
群娇俏的小姑娘在叽叽喳喳议论着花篮外面的世界。中国人爱花由来已久，到了宋代，插花
更是成为生活中的赏心乐事，宫廷中尤其流行在篮中插花，这幅花篮图便是宋代宫廷篮花的
典型代表。很好，还有哪位同学想要补充一下？好，后面的这位男同学你来说，你说：你一紧
张忘记了要说什么，好，没关系，坐下想一想。旁边这位同学，你再来说说吧，你说：这幅《出
水芙蓉图》描绘的是一朵刚刚伸出水面德荷花，花下衬托两片荷叶，一正一侧，叶下荷梗三枝，
空白处让人自然而然联想到池水，作者采用俯视的特写构图，荷花先用白粉平涂打底，再用
淡粉色从花瓣尖部向根部渲染，最后用朱红色的细线若有若无的勾出花瓣上的丝，正所谓
“朱网抽玉琴，锦带结同心”，整幅画面一片清静祥和，很好的表现出荷花出污泥而不染的
品质，是南宋院体画中的精品。说得很好，请坐。刚才几位同学回答得都很正确，那么通过这
组工笔花鸟画我们可以看出，在创作时，首先要做什么呀？对了，我们首先要确立主题，同学
们可真聪明呀。
下面，我们再来欣赏一下大屏幕上其他的工笔花鸟画作品，大家和同桌交流探讨一下，
这些作品在主题和创作方法上有什么特点？（板书“主题、创作方法”）好，左边的这位女同
学，你来说，你说：这幅崔白的《寒雀图》描绘的是冬日寒风中一群麻雀在古木上安栖入眠的
景象，左边的三只小麻雀已进入梦乡，中间的五只小麻雀初来乍到，还在叽叽喳喳、梳理羽毛，
而右边的一只小麻雀正在向这边飞来，古老的树枝贯穿了整个画面，在鸟雀的衬托下，显得
格外沧桑浑厚，作者没有遵循宋代院体画的浓艳富丽，纯以墨法造型，勾、皴、染、点浑然不分，
笔踪难寻，虽历经光阴，画上的笔墨已经残褪，但神采丝毫未减，野逸之趣扑面而来。请坐。诶，
刚才忘记问题的那位男同学，你现在有没有想起来呀？那你现在来回答一下吧，你说：这幅
李迪的《狸奴小影图》描绘的是一只黄白相间的小狸猫，它原先也许正舒舒服服躺在地上，慵
懒地打着盹儿，突然闯入不速之客，令它惊坐而起，小小的脸蛋上，满是惊诧与防备，耳朵直
立，碧色的眼睛专注地盯着画面外某个物体，几根乳白色的须毛竖起，犹如受到惊吓的小刺
猬，前爪微抬，好似箭在弦上，蓄势待发，随时准备向前扑去。古代文人爱猫，将其称作“狸
奴”，他们不仅以猫入画，还为猫写诗，宋代文豪陆游就有诗云：“裹盐迎得小狸奴，尽护山
房万卷书”，足见中国古代文人对猫的喜爱。你的美术知识可真丰富呀，很好，请坐。同学们，
通过这两位同学的回答，我们发现工笔花鸟画借物抒情、托物言志，既注重对生活的观察，又
强调对情感的抒发，捕捉了大千世界中花鸟鱼虫的千姿百态，并重新赋予他们艺术的再现，
是民族文化中的奇葩。
老师啊今天也创作了一幅工笔花鸟画，请同学们看微视频，视频中老师以牡丹为主题，首先用铅笔在素描纸上对着生活中的牡丹进行写生，写生时要以线为主，在画花瓣时要做到
不断变化花瓣的方向，有聚有散，有大有小，组合形态各不相同，画叶子时更要把握虚实关系，
辩证的理解叶子生长中“三杈九顶”的结构，从不同角度观察分析叶子经过相互叠压产生
的形态变化，写生稿完成后，将熟宣纸附在写生稿上，用勾线笔蘸淡墨勾勒出线描稿，勾线描
稿的时候要中锋用笔，笔锋垂直于画面，入笔要顿，行笔要稳，收笔要送到位，线条要圆润均
匀，不可草率，同时也要表现出物体的不同质感，柔软的花瓣，挺脱的叶片，粗糙的枝干，用笔
用墨均须有所区别，线描稿勾完后我们开始染色，首先用一枝饱含水分的毛笔调曙红色染牡
丹的花瓣，注意花瓣根部的色彩要浓，花瓣边缘的色彩要淡，这样才能表现出牡丹花颜色的
变化，可以反复多遍分染，直至达到理想效果，其次点花蕊，我们用石青色画雌蕊，用藤黄色
画雄蕊，点雄蕊时也要注意方向和姿态的变化，接着染牡丹的叶子，我们用深浅不一的墨染
略大一些，已完全长成的叶子，用藤黄加酞青蓝调出嫩绿色染略小一些，刚刚发芽的叶子，最
后再以浓墨复勾一遍叶筋，以深褐色染枝条，这样一幅工笔牡丹就创作完成了。同学们是不
是已经迫不及待地想要创作一幅属于自己的工笔花鸟画了呢？那好，下面，我们就以前后四
人为一小组，把我们课前准备好的国画工具摆放到桌面上吧，同学们可以自拟主题创作，在
创作过程中，老师会巡视指导，有不明白的问题可以随时举手问老师，好，开始吧。
（巡视）嗯，你的这丛水仙花画的很漂亮，造型也很好，但一定要注意与鸳鸯之间的关系，
嗯，继续吧。你们小组意见产生了分歧是不是，不知道该用哪种颜色了，你们看看，你们选的
是什么主题，那这个主题适合用什么颜色，好，继续吧，加油。
时间差不多了，同学们，现在请把你们创作的工笔花鸟画摆放到我们的展示区，我们今
天就以投票的方式选出我们的花鸟画大师。好，通过大家的投票，第二小组得到的票数最多，
那第二小组的代表，请你到讲台上来介绍一下你们小组的作品。好，你说：你们通过小组讨论，
首先确定了春天的主题，然后根据主题选择了迎春花与小鸡，你们先在画面的左上角画了一
大丛倒垂的迎春花，然后在迎春花的下方画了几只非常可爱的小鸡，让整件作品显得生机盎
然。嗯，总结得很全面，请回座位。哪位同学来说一说，你为什么把你的那一票也投给了第二
小组呢？好，你来说，你说：由于这个冬天太漫长了，而第二小组创作的迎春花与小鸡让你感
觉到了春天的脚步，而且他们的用笔用色也非常传神，请坐。
由于时间的关系呢，老师就不一一进行点评了，不过，老师看到大家在练习的过程当中
都非常的认真，感到非常的欣慰。今天呢，我们欣赏了很多工笔花鸟画，也学习了如何创作工
笔花鸟画，相信通过今天的学习，同学们的创作能力都得到了提升。课后呢，大家可以利用今
天所学的知识试着独立创作一幅适合挂在自己家中的工笔花鸟画，来美化我们的生活。好，
今天的美术课就上到这里，同学们，下课。
尊敬的各位评委老师，我的试讲到此结束，感谢大家的耐心聆听。
