文档内容
人教版九年级英语教学设计
Topic Unit 6 When was it invented?
Period V Section B(2a～2e)
本节课为阅读课，本单元需要学习和掌握的阅读策略是利用思维导图帮助理清、
记忆阅读语篇中的相关信息，把获取的信息转换成图形来帮助记忆。积极运用阅
读策略有助于培养学生主动学习的习惯。阅读语篇主要介绍篮球这项运动的由
来，共分三段，分别讲了篮球的历史、发展以及篮球遍及世界各地，深受人们喜
爱的情况。2a提出了三个与篮球相关的问题，旨在激活学生对阅读话题的相关背
Analysis of 景
the Teaching 知识，同时产生对语篇内容的学习预期。2b要求学生快速阅读获取各段大意，旨
在训练学生快速阅读技能。2c需要学生根据提示完成有关篮球发明的思维导图，
Material
在训练学生更好地掌握语篇内容和细节的同时，为学生提供利用思维导图记忆语
篇信息的范例，2d要求学生利用思维导图的内容回答问题，旨在加强和巩固学生
对思维导图这种学习策略的认知。2e最后需要学生结合自身实际情况和平常生活
经验，谈谈成为篮球明星的优缺点。这是个开放式的任务型活动。能训练学生的
辩证思维能力，同时还能启发他们对价值的思考。
在前三课时学生了解了科技方面、饮食方面的一些发明，能够运用过去时的被动
语态谈论发明的细节内容。本课时在前三课时的基础之上进一步加深拓展。本课
Analysis of 时要学习的是篮球的发明故事，学生对篮球感兴趣，相当一部分学生是 NBA球
迷，这有助于学生很好地理解课文内容。但是由于本课生词较多，有一些长句结
the Students
构复杂势必影响学生阅读速度与对文章的理解。可能会给学生阅读带来一定的困
难，从而产生畏难情绪。
Language
通过语篇阅读，正确掌握有关篮球的新词汇。通过阅读文章了解并
能谈论篮球的发明以及发展历史。
ability
Learning
通过了解篮球运动保持学习的兴趣，并能使用相应的英语阅读技巧
Analysis of
促进阅读理解能力的提升。
ability
Teaching
Thinking
通过思维导图，推理判断等活动提取并概括文章中的关键信息，推
Objectives
断语篇深层含义，提高思维的逻辑性。
quality
Cultural
通过对篮球进一步的了解，拓宽知识面，保持对运动的热爱；解永
不言弃，团队合作的篮球精神。
awareness
Teaching .掌握本文涉及到篮球相关话题的新词汇和短语，了解篮球的发明以及发展历史
Points 2. 借助思维导图对文章关键内容进行复述。
Teaching Teacher’s Activities Students’ Intention
Procedures Activities
Step 1 Show the new words that they have leaned last 积极回答，短 学习新单词，降
class by asking them one by one; 语接龙，进行 低阅读文章的理
Lead-in
英翻汉游戏， 解难度。为文章
And play a game to consolidate the words.
快速说出该单 阅读做铺垫。
词的汉语意
思。
Step 2 1.Presentation 1.观看图片，积 利用篮球明星激
极思考，头脑 发学生学习兴
Pre-reading Show the picture about famous players. Andask questions: 风暴，回答问 趣，发散思维，
题。 引入主题。
Who are they?
How much do you know about basketball?
Who invented basketball?
注意标题和图
When was it invented?
片 ， 回 答 问
What else do you want to know about the 题 ， 做 出 预 读题目预测文章
basketball? 测。 内容，进一步形
成阅读期待，为
2. Prediction
语篇阅读做好铺
Let students pay attention to the title and 垫。
picture, and ask: What’s the passage talking
about?
Step 3 Fast-reading 通过理解每段 掌握速读技巧，
文章第一句话 提升阅读理解速
While- Let students match the main idea of each
快速阅读文 度
paragraph. Let them pay attention to the first
reading 章，完成匹
sentence. 深度阅读理解，
配。
利用所给数据在
Careful reading
通过阅读前后 语篇中进一步理
1.Circle the numbers in this passage, let 句，找出这些 解篮球的历史。
students match the real meaning of these 数据代表的含
进一步理解文章
numbers. 义，完成导学
内容。了解篮球
案匹配题目。
2.let students read para.2,3 and explain the 的发展以及普
important phrases. 1.默读第二、三 及，学习永不言
段 ， 做 好 笔 弃的篮球精神 。
记。
Step 4 1.Let students finish 2c and 2d. and check the 完成课本2c和 对本文内容再次
answers. 2d的练习。根 回顾，加深理
Post-reading
据思维导图复 解。内化为自己
2.Let the students retell the passage
述本文内容积 的知识。通过名
3.Show the famous words of basketball stars 累摘抄篮球明 人名言学习永不
星的名言。 放弃的篮球精
神。
Step 5 1. divide v. 分开；分散divide… into… 将 将本课重点语法
Language 2. not only…, but also… 不仅，而且。 若连接两个成分 知 进行讲解和分
作主语，谓语动词与靠近的主语保持一致。
Points 识 析，帮助学生形
3. the number of… 意为“...的总数”。作主语时，谓语
Explanation 点 成语言体系。
动词应用单数形式。注意：a number of… “若干的，一
做
些”，修饰可数名词。作主语时，谓语动词应用复数形
式。 好
4.阻止某人做某事 笔
stop sb.(from) doing sth. 记
prevent sb. (from) doing sth. 。
keep sb. from doing sth.
5.look up to 钦佩；仰慕6.鼓励某人做某事encourage sb. to do sth.
Step6 一、运用单词的正确形式填空。 完 让学生在课上练
Exercises 1.The Chinese lunar calendar ________ (divide) a year into 成 习消化知识点，
24 solar terms.
课 及时操练重点知
2.I am excited to get my ________ (hero) poster. I admire
堂 识 点 和 目 标 语
him for his hard work.
练 言，让教师把握
3.Not only my parents but also I ________ (be) interested in
football matches. We usually watch them together. 习 学情。
4.Not only my mother but also I ________ (be) crazy about 。
reading fashion magazines.
5.My cousin has a good friend. She is a ________ (Canada).
二、完成句子
1.在学校，我们不仅被传授知识，而且被传授如何做到
行为得体。
At school, we are taught ________ _______ knowledge
_______ ________ how to behave well.
2.王老师知识非常渊博，每个学生都钦佩他。
Mr. Wang is so knowledgeable that every student ____ him.
3.篮球是由一个叫詹姆斯·奈史密斯的加拿大医生发明的
Basketball________ ________by a Canadian doctor
________James Naismith.
4.人们认为，历史上的首次篮球赛是在1891年12月21
日举行的。________ ________ ________ ________the
first basketball game in history________ ________on
December 21, 1891.
5.它有一百多年的历史，在二百多个国家里有一亿多人
打篮球。
It is over 100 years old and ______ ______ ________more
than100________ people in over 200 countries.
6.CBA里有越来越多的外国球员。
There are _____ _____ ______ foreign players in the CBA.
7.汤姆在这次英语演讲比赛中获得一等奖，可他从来没
有梦想过这件事。
Tom got the first prize in the English speech contest this
time, but he never ________ ________ it.
Step 7 Keywords： 回 总结本课所学内
Summary 1. Canadian（adj.) 加拿大的；加拿大人的（n.加拿大人 顾 容，巩固所学知
2. divide（v.）分开；分散 和 识。
总3. basket ( n.) 篮；筐 结
4. hero ( n.) 英雄；男主角 本
Key phrases： 节
课
1. a much-loved and active sport 一个深受喜爱并且积极
的运动 所
2. divide…into 把……分开 学
3. work together 配合，合作 的
4. at the same time 同时 单
5. stop sb. from doing sth. 阻止某人做某事 词
、
6. dream of doing sth. 梦想做某事
短
7 .look up to 钦佩, 仰慕
语
8. the professional basketball groups 职业篮球机构
、
Key sentences：
句
1. It is over 100 years old and is played by more than 100
million people in over 200 countries. 子
篮球有一百多年的历史，而且有200多个国家，超过一 。
亿人都在玩篮球。
2. It’s believed that the first basketball game in history was
played on December 21, 1891.
普遍认为1891年的12月21日是历史上第一场篮球比赛
的日子。
3. Dr. Naismith created a game to be played inside on a hard
floor.
奈史密斯博士创造出一种能在室内硬地板上玩的游戏。
4. Today, the popularity of basketball has risen around the
world, with many young people dreaming of becoming
famous players.
如今，许多年轻人都梦想成为著名的篮球运动员，篮球
在世界各地也越来越普及。
5. Basketball has not only become a popular sport to play,
but it has also become a popular sport to watch.
篮球不仅不仅成为一项人们喜欢玩的运动，也成为了一
项人们喜欢观看的运动。
Step 8 1. Recite the phrases and words after school. (B层) 完 作业分A,B两层
成 布置，因材施，
Homework 2. According to the mind map, write a short passage about
作 学以致用.
basketball. (A层)
业
Blackboard Unit 6 When was it invented?
DesignPeriod V Section B(2a～2e)
Para.1 The history of basketball
Para.2 The invention of basketball
Inventor:
James Naismith was a doctor from . He in 1861.
He was asked to think of a game that could be played in the__________.
He ___________ the men in his class _______ two teams.
Rules:
Players on the same team must ______ _____ to get the ball in _____ _____ ______
basket. At the same time, they need to ______ the competing team______ getting the
ball into their own basket.
Para.3 The development of basketball
Many young people these basketball heroes and becoming famous
players like them. These stars young people work hard to achieve their
dreams
亮点 1.本节课以学生熟悉的话题人手，首先通过快速阅读让学生有目的地浏
览文本，既初步了解文本内容，又能培养学生快速搜集信息，处理信息
Teaching 的能力。2.之后通过任务引导学生逐步理解文本，建立自己的思维导
Reflection: 图，并利用导图完成说写的活动。
有待 1.学生参与的广度不够。2.文本较长，阅读时间长，后面口语表达活动
改进 准备时间不足，未能充分展开。
