教学目标
1、学生通过动手操作掌握5 以内数的组成。
2、学生在快乐的学习中经历2、3、4、5 各数分与合的学习过程,能熟练地说出5
以内数的组成,培养初步的操作
、观察、分析、迁移和推理能力
3、学生在轻松快乐的学习中,感受学习数学的乐趣。
2 学情分析
学生读写1 到5 没有问题,左右也有一定的掌握。 经过一段时间的学
习,,学生有一定的学习能力、合作能力。把学生喜欢的熊大、熊二和光头强搬进
课堂,让学生和自己喜欢的动画片人物一起快乐的学习,让学生学会知识的同时,初
步培养学生快乐学习,学会合作,学会动手操作和初步的语言表达能力和数学的抽
象思维。
3 重点难点
教学重点:熟练地掌握2—5 各数的分与合
教学难点:体会分与合的思想。
4 教学过程
4.1 第一学时
4.1.1 教学活动
活动1【导入】情景导入，明确目标
今天,这节课有很多老师和大家一起上课,大家欢迎吗?掌
声在哪里?我们鼓掌时是怎样拍手的?(先把手分开,再把手合上)看来两只手
要有分有合才能拍响。(板书课题:分与合)。在数学王国里,也有分与合的知
识,孩子们想学习吗?那让我们先来看看学习目标吧。(出示学习目标)
活动2【讲授】探究新知
(一)、自主探索,学习4 的分与合
1、引出问题
(出示熊大、熊二分桃图片)
提问:4 个桃子两头熊分,有几种分法呢?看谁想的方法多。
2、引导操作
(1)请小朋友拿4 枚硬币在桌上分成两堆。
(2)和同伴说说把4 个桃分成了几个和几个。
(3)教师巡回指导,及时发现问题
3、交流,抽象4 的分与合
4 4 4
/\ /\ /\
□ □ □ □ □ □
(1)先说说分的是几个桃子,可以用数字几表示,每个盘子里分了几个桃子,又
可以用数字几表示。
(2)课件演示分桃子过程(4 可以分成几和几)
(3)学生说一说(引导学生用规范的语言)
(4)课件演示(几和几合成4)
(5)学生说一说
(6)4 的分法有几种?看他们三种你比较喜欢哪种分法,为什么比较喜欢它?
(教育学生兄弟姐妹之间,同学之间要互敬互爱,分东西要公平)
4、巩固4 的分与合
(1)看黑板说;
(2)闭眼想象说;
(3)指名说
(4)男生说,女生说
5、智慧岛一(课件)
律动(手指操,学生一只手不会,可以两只手一起来)
合作探究
(二)、迁移合作,学习5 的分与合
1、引出问题(5 个光头强怎样分呢?)
2、操作探究(同桌一组)
(1)选择喜欢的方法动手分一分,边分边说5 可以分成几和几,几和几合成5。
(2)把5 的分与合写在书上或本子上(一人分,一人写)。
3、交流,抽象出5 的分与合
4、汇报交流
5、教师演示并板书
6、巩固
(1)5 的分法有几种?自己说一说
对数游戏:教师说明游戏规则:我们一起来做出手指的游戏好吗?我出一次,
小朋友们出一次,然后再说出两次合起来是几?如:师:我出1,生:我出2,2 和1
可以合成3。‚说一说其他的数。同桌玩玩说说。
(三)勇闯智慧谷
第一关:3 的分成
第二关:先连线,再说说合成
第三关:5 只鸽子飞进两个窝,可以飞进同样多吗?这场拔河比赛公平吗?
(四)课堂总结
这节课你学会了什么?
