文档文本内容
百分百素材淘宝
店
《大数的再认识》教学设计
开平市三埠街道办事处新安小学 张慧梨
【教材内容】人教版义务教育课程标准试验教科书数学四年级上册。
【活动目标】
1、结合学生身边的事例让学生从不同的角度感受大数，并能结
合实际，以具体的事物来表达对大数的感受
2、渗透用类推解决问题的数学思想，借助推算和计算器计算感
受大数，进一步发展数感。
3、培养学生学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动
中增强主动参与和乐于合作的意识。
【活动重点】 理解大数的意义，建立数感
【活动难点】 结合具体的量获得对大数的直观感受。
【教具学具】 学生准备计算器，教师准备练习卡（综合实践活动表）
（另附）、 “一万元”学具
【活动过程】
一、承接课前调查，感受 100 万
师：课前，我们做了个小调查，了解爸爸妈妈的月收入是多少？
100 万需要他们赚多久？都完成了吗？
师：都完成了吗？谁来分享一下。
（找 3、4 个典型例子进行汇报。）
师：哇，看来 100 万元是个不小的数目
100 万不仅可以表
示钱还可以表示生活中的很多数量，比如
开平相邻的台ft 市，人口大约为 100 万
中ft 市机动车保有量已超过 100 万辆
百分百素材淘宝
店
全国 30 多万所学校平均每天有 100 万个水龙头漏水
师：这些 100 万表示的数量到底有多大，你想过吗？现在我们就
一起来感受。
就拿咱们班为例，咱们班有多少人？
就按 40 人算，那么台ft 市 100 万人口相当于多少个班级？
学生计算，汇报
师
我们新安小学有 25 个班25000 个班级相当于多少个新安小
学呢？
生
1000 个
师：你有什么感受？
（生：100 万很大等等。）
师
那如果平均每辆汽车每天排放 20 千克汽车尾气
中ft 市 100
万辆汽车每天要排放多少汽车尾气呢？
如果每分钟滴水 10 克100 万个水龙头每分钟浪费多少千克？
下面我们就再来感受这里的 100 万 请大家拿出综合实践活
动表
请男同学做第一题，女同学做第二题
学生汇报
男同学汇报时，老师问：什么感受？
师：中ft 市每天就排放了这么多汽车废气啊！全国那么多城市呢？
怪不得现在空气污染严重呢！
女同学汇报时，师：知道吗？一个人每天 2 千克水就足够了，这
些水浪费的水可以够一个人用多少天啊？
二、关心开平大事，感受 30 亿
（一）从数字本身感受
师：从上面的数据中我们知道100 万真是个大数！其实在我们
百分百素材淘宝
店
生活中有很多这样的大数如果我们能用数学的眼光看这些大数
你就会发现数据背后隐含着很多故事 你还愿意知道更多的故事
吗？最近
张老师一直在关注开平市的环城公路的修
建情况
尤其是在塞车的时候 就会想 环城公路
赶快修建好吧 建好了就不用经常塞车了环城公路是怎样的工程呢？
我们一起来看看新闻报道 这是开平主城区的示意图，贯穿长沙、三
埠、水口沙冈等开平主城区，环城公路修 建好将大大地减轻城市的交
通压力。环城公路项目的建设计划用 6-8 年时间完成。
师：出示环城公路图片：想不想看看未来的环城公路？壮观吧！
环城公路全长 27.1 公里，总投资达 30 亿元。
师
30 亿是个怎样的数呢？（停顿）它是个大数吗？
生：是
师：比一百万。。
生：大、大得多
师：那你能在计算机上按出这个数吗？
师：数一数这是一个几位数？
生
10 位数
（二）哇，有多高！
师
30 亿元是多少钱，老师准备把它换成百元大钞，再把它叠
起来，你猜有多高？
学生猜测
师：到底谁猜测的最接近呢？下面我们来验证一下
用不用真的测量 30 亿张呢？
生：不用
师：想测我也没有啊！但一万元还是有的。（教师举起一沓一万
百分百素材淘宝
店
元钞票学具）一万元也就是 100 张百元大钞
这里有多厚呢？请一
个同学上来量一量。
生
1 厘米，师填表
师：知道 1 万元的厚度是 1 厘米，那 10 万元还用量吗？
生
10 厘米，师填表
师
100 万元呢？生100 厘米，也就是。。1 米
（请小组内一起继续推算，把表格补充完整。）
学生汇报
师
3000 米究竟是多高呢？
师：我想起开平最高的酒店是„„
生：潭江半岛酒店
师：潭江半岛酒店有 32 层，大约高 100 米。
师：估计一下 3000 米有几个潭江半岛酒店那么高呢？
生
30 个。
师边 ppt 展示边说 把 30 个潭江半岛叠起来 是 30 亿元的高度
师：如果让你站在这 3000 米百元大钞的顶端，想像一下，会怎
么样？
（三）点钞机累坏了
师：换个角度感受一下
师：在银行取钱时，工作人员都会用到什么来数钱
生：点钞机！
百分百素材淘宝
店
师：对，早几天我去银行取钱，拍了个小视频，想看吗？
（播放视频）
师：点钞机清点了多少张？是多少元？清点 1 万元需要多少时间
呢？我用秒表算了一下，是 7 秒。那么数 30 亿要多久呢？想看吗？
生：想
师：不过没钱了，怎么办？
生：算一算
师：真棒！
100,0000 呢？1 0000
0000（教师出示表格，学生类推）
30 亿元呢？快用计算器帮我算算
生
21,0000 秒
师
21 万秒合多少天呢？算一算。
生：大约 24 天
师：差不多一个月哦，还要点钞机分秒不停的赶工才行哦。估计
钱没数完，点钞机。。。坏了
（四）能买多少量宝马？
师：现在你感受到 30 亿有多大了吗?
（学生说感受。）
师：再换个角度感受一下，这是什么？（出示宝马车的图片）
生：宝马！
师：漂亮吧！我也很喜欢，就是太贵了，看看它的标价50 万。算算，30
亿能买多少量这样的小汽车？生计算，汇报得6000 量。
百分百素材淘宝
店
师：老师查过资料，这两宝马汽车大约长5 米，这6000 量汽车如果一
辆一辆紧挨着排起来，可以排多远？
生：30000 米。
师：想像一下会是什么样子呢？
学生回答。
师：是这样吗？出示ppt，如果从我们新安小学门口出发，看看要排到
哪去了！出示ppt。
师：怎么样，现在你真的感受到开平为了修建环城公路投资了多少钱
了吗？
三、全课总结
师：除了这节课研究的100 万和30 亿，当然生活中还有很多大数，让
我们一起来感受一下。教师出示资料。
师：老师找了这么多，相信同学们也可以通过书籍、网络方式搜集到
很多大数，请你今天回家找出10 个大数跟同学们分享一下。
师：同学们，今天我们通过一节综合实践活动课再一次认识了大数，
你有什么感受？
（下页附板书）
附：板书
100 万大数
100,0000÷40 = 25000（个）
25000÷25 = 1000（个）
30 亿 大数
百分百素材淘宝
店
百分百素材淘宝
店
