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【古代诗歌阅读】第1 问
古代诗歌阅读，就是新高考语文试卷中古代诗文阅读的第二部分。古代诗歌的主要体裁
有古体诗、近体诗（格律诗）、词、曲等，新高考卷主要考查近体诗，以唐宋律诗居多，也
会涉及宋词等体裁。古代诗歌阅读多以单首诗的形式呈现，也会以两首诗组合的形式呈现，
要求将两首诗进行对比赏析。
第1 问 古代诗歌阅读
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
这类问法属于理解赏析题，通常以客观题的形式出现，考查理解和赏析诗歌。这类题的
选项主要涉及作家作品、背景、诗题、注释等以及关键句的内涵等内容。
常见问法
【2025·新高考卷I，第15 题】1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.诗歌开头没有多加铺垫，而是开门见山，
直
问法识别
接书写所咏之物。
这类问法的题，题干中往往有“对这首诗／
词的理解和赏析，不正确的一项是”等表
述，可据此识别这类问法。
B.诗人从样式、材料产地以及材质等方面，
对
绿石砚加以鉴赏。
C.朋友馈赠的绿石砚以及随砚附送的诗作，都令诗人心存感念。
D.石砚出自瘴雾之地，看起来水渍斑斑，但洗后就变得鲜亮了。
【2025·新高考卷II，第15 题】2.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.宋、陈这两首诗的题材相同，都是以墙壁上的画鹤作为吟咏对象。
B.在两首诗歌的后半部分，两位诗人都发挥主观想象，以表达情感。
C.宋之问诗的第二句从外在形态与内在气质两方面展现仙鹤的形象。
D.陈子昂诗用“古壁”一词强调墙壁的古旧，以衬托画鹤色彩鲜艳。
16. 两首诗各自展现出了什么样的思想境界？请简要分析。
问法剖析
第一步：明确要求，抓住关键。答题时，要先看清题干是要求选择正确的一项还是不正确的
一项，再仔细浏览选项，看看选项涉及诗歌的哪些内容，抓住关键，确定分析角度。
第二步：分析鉴赏，判断正误。根据选项内容找到相关诗句，按照选项角度对诗歌内容进行
分析鉴赏，将选项与分析结果进行比对，判断选项正误。
诗歌鉴赏选择题常见设误角度及对策
设误角度
对策
诗意理解错误
注意诗歌中古今异义等特殊文言现象，联系语境，梳理诗句间的语意关
系，看选项是否曲解诗意，对于诗歌中涉及常识的部分理解是否正确
1
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手法辨析错误
要特别关注有表达技巧的选项，要慢读细读相关诗句，找到切实的依据
进行判断，切不可脱离诗句而只看选项，以免被选项诱导而选错
思想感情分析错误
抓住诗歌中的情感词句，把握诗歌感情的总基调，关注诗歌中的描写，
体会人物的心理，从而准确把握诗歌的思想感情
形象特点概括错误
联系诗歌创作背景，深入体会描写具体形象的诗句，联系语境，着眼于
整首诗的情感基调，感知具体形象的特点，切忌孤立理解
答题示例
【山西临汾市等地期中联考】
最高楼·咏梅
陈亮
春乍透，香早暗偷传。深院落，斗清妍。紫檀枝似流苏带，黄金须胜辟寒钿①。更朝朝，
琼树好，笑当年。花不向沉香亭上看②；树不着唐昌宫里玩③。衣带水，隔风烟。铅华不御凌
波处，蛾眉淡扫至尊前④。管如今，浑似了，更堪怜。
【注】①辟寒钿：魏明帝时，有人献嗽金鸟，鸟不怕寒，常吐金屑如粟，宫人争以鸟所吐金
为钗铒，称之为“辟寒金”。②唐明皇曾带杨贵妃在沉香亭上看牡丹花。③长安安禁坊唐昌
观有玉蕊，每当花开时观者甚众。④“铅华”句化用曹植《洛神赋》写洛神的句子“芳泽无
加，铅华不御”“凌波微步，罗袜生尘”，“蛾眉”句化用唐代张祜写虢国夫人的句子“却
嫌脂粉污颜色，淡扫蛾眉朝至尊”。
【第1 问】下列对这首词的理解和赏析，不正确
的
问法识别
一项是（ ）
由题干中的“理解和赏析”“不正确的
一项”可知，本题属于这类问法，考查
对诗歌内容、思想感情、写作技巧等的
赏析。
A.开头一个“透”字传递出春色忽然转浓、百花
吐
艳的信息，而梅花“香早暗偷传”，写出了梅花
开
于早春的特色。
B.诗歌描绘了梅的紫檀色的枝干，以及它金黄色的须蕊，这些描写突出了梅花高贵的品质。
C.“更朝朝”三句反用陈后主的诗句“琼树朝朝新”之意，作者认为琼树虽华贵，却比不上
梅花。
D.虽然眼前的梅花像洛神和虢国夫人一样都具有天然的美，但并未被更多的人欣赏，作者在
对比中表达了对梅花的怜悯。
方法运用
第一步：明确要求，抓住关键。
选项
表述关键
分析角度
A
“一个‘透’字”
炼字
2
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B
“描绘了梅的紫檀色的枝干，以及它金黄色的须蕊”
分析意象
C
“反用”“作者认为”
分析手法和作者的态度
D
“对比”“表达了对梅花的怜悯”
分析手法和作者的思想感情
第二步：分析鉴赏，判断正误。
A.“春乍透，香早暗偷传”的意思是“春意刚刚显露，梅花的清香却早已默默地传播开
来”，“透”字传递出春色忽然转浓、百花吐艳的信息，“香早暗偷传”写出了梅花开于早
春的特色。故选项表述正确。B.根据“紫檀枝似流苏带，黄金须胜辟寒钿”可知，诗歌描绘
了梅的紫檀色的枝干，以及它金黄色的须蕊，用“流苏带”“辟寒钿”这种美好的事物写梅
花，突出了梅花高贵的品质。故选项表述正确。C.“更朝朝，琼树好，笑当年”的意思是
“琼树它虽华贵，比不上高洁的梅花，只值得一笑”。故选项表述正确。D.根据“表达了对
梅花的怜悯”定位到词的结尾。作者在下片借用典故，赞扬了梅花的高洁情操，并抒发了自
己不愿与世俗同流合污的高尚追求和对怀才不遇的忧愤。“堪怜”的不是“梅花”，而是虽
怀绝代之才，而终将老于乡土的作者，选项对作者的思想感情分析错误。故选项中的“在对
比中表达了对梅花的怜悯”表述错误。
答案：D
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典型例题
【例1】
咏柳
曾巩
乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。
新柳
杨万里
柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。
未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。
下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.曾诗前两联直接描写柳之颜色、情态，目的在于为后两句阐发主旨“蓄势”。
B.杨诗写柳由近而远，由上而下，从岸上的柳条，写到水中的柳景，富有情趣。
C.杨诗描摹细腻，清新自然，妙手天成，别开生面，颇能代表其“诚斋体”的诗风。
D.两首诗都写初春之柳，语言表达各有特色，曾诗婉曲有味，杨诗活泼明快。
【例2】
3
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行香子·过七里濑①
苏轼
一叶舟轻，双桨鸿惊。水天清、影湛波平。鱼翻藻鉴，鹭点烟汀。过沙溪急，霜溪冷，
月溪明。重重似画，曲曲如屏。算当年、虚老严陵②。君臣一梦，今古空名。但远山长，云山
乱，晓山青。
【注】①宋神宗熙宁六年（1073）二月，时任杭州通判的苏轼巡查富阳，途径富春江七里濑
时作此词。②严陵：严光，字子陵，东汉人。少时曾与汉光武帝刘秀同学。刘秀即位后，授
严光为谏议大夫，但他不肯接受，隐居富春山。
下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.上阕前六句用简练的笔墨，动静结合、点面兼顾地描绘出一幅清新明丽、生机盎然的江景
图，反映了作者此时内心的轻松愉悦、惬意舒畅。
B.“过沙溪急，霜溪冷，月溪明”三句，作者剪接了三个不同时间、不同特点的舟行之景。
既写出了船之行程，也创造出清寒优美的意境。
C.下阕转入了对山的描摹，作者以比喻写山，从舟中望去，群山层叠似画景，曲折如屏风，
叠字手法的运用增强了词作节奏和韵律的美感。
D.下阕“算当年、虚老严陵。君臣一梦，今古空名”四句用典，表达了对严陵的敬意，作者
希望能像他一样超然世外，留下美名。
真题演练
7
【吉林吉林市普通中学一模】
秋雨夜眠①
【唐】白居易
凉冷三秋夜，安闲一老翁。卧迟灯灭后，睡美雨声中。
灰宿温瓶②火，香添暖被笼。晓晴寒未起，霜叶满阶红。
【注】①这首诗大约创作于832 年秋，是白居易任河南尹时所作。此时诗人已六十多岁，体
衰多病，官务清闲。②瓶：烤火用的烘瓶。
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.首联用“三秋”点明时间，意同《滕王阁序》中的“时维九月，序属三秋”。
B.颔联写淅沥的雨声中，老翁仍能安然“睡美”，体现了他心无所虑的闲适情怀。
C.取暖的燃料已化为灰烬，老翁却“香添暖被笼”，与上联的“睡美”形成照应。
D.尾联与首句遥相呼应，直抒胸臆，突出秋霜的冷酷，表达老翁内心的愤懑无奈之情。
【辽宁省六校高三期中联考】
4
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踏歌①词四首（其一）
【唐】刘禹锡
春江月出大堤平，堤上女郎连袂行。
唱尽新词欢不见，红霞映树鹧鸪鸣。
踏歌词四首（其三）
【唐】刘禹锡
新词宛转递相传，振袖倾鬟风露前。
月落乌啼云雨散，游童陌上拾花钿②。
【注】①踏歌：古代流行于长江流域民间的一种歌调，唱歌者多为青年男女，边跳边唱，并
以脚踏步为节拍。②花钿（diàn）：女性的一种首饰。
下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.这两首诗写川江一带的民俗风情。诗人模拟当地民间情歌，以女性口吻咏唱对爱情的期待
和追求。
B.“春江月出大堤平”中的“平”字指春江涨满，与江岸齐平，和“潮平两岸阔”中的
“平”有异曲同工之妙。
C.“振袖倾鬟风露前”以“振袖”“倾鬟”两个细节来写舞姿情态，表现出青年男女跳舞至
深夜的疲惫之状。
D.这两首诗风格清新自然，优美动人，富有生活气息，表达感情婉转曲折，含意丰富，情味
悠长，耐人寻味。
【山东德州市高三期中测试】
水调歌头·过岳阳楼作
【宋】张孝祥
湖海倦游客，江汉有归舟。西风千里，送我今夜岳阳楼。日落君山云气，春到沅湘草
木，远思渺难收。徒倚栏干久，缺月挂帘钩。雄三楚，吞七泽，隘九州。人间好处，何处更
似此楼头？欲吊沉累①无所，但有渔儿樵子，哀此写离忧。回首叫虞舜②，杜满芳洲。
【注】①沉累：指沉江而死的屈原。累，无罪被迫害而死。②虞舜：虞是传说中远古部落
名，即有虞氏，舜为其领袖，故称虞舜。③杜若：一种香草。
下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.词的上阕描绘出洞庭湖的美好风光，君山暮霭萦绕，沅湘两岸草木葱茏，境界阔大高远。
B.从日落西山到缺月升空，词人凭栏久立，沉迷美景，旅途劳累随风而逝，愉悦之情油然而
生。
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C.下阕开头五句运用夸张、反问、排比等手法描绘岳阳楼的雄伟，跌宕飞动，为下文抒情张
本。
D.词人因屈原展开联想，希望有贤明的君主可以发现并重用自己，尾句以景结情，意蕴悠
长。
【江西省一模】
太白岭
王安石
太白巃嵷①东南驰，众岭环合青纷披。烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜。
阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟。生民何由得处所，与兹鱼鸟相谐熙。
【注】①巃嵷（lóng sǒng）：山势高峻的样子。
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.首联化静为动，形象地写出了太白岭山势的高耸绵延和山色的青翠纷披。
B.颔联借厚薄变幻的烟云和疏密相间的树石，表达了诗人跌宕起伏的心情。
C.诗人认为太白岭这样景色宜人的地方，正是人与自然和谐相处的理想处所。
D.本诗前六句写景，后两句抒情，体现了诗人开阔的胸襟和关注百姓的情怀。
【江苏省一模】
晚度天山有怀京邑①
【唐】骆宾王
忽上天山路，依然想物华。云疑上苑叶，雪似御沟花。
行叹戎麾远，坐怜衣带赊。交河浮绝塞，弱水浸流沙。
旅思徒漂梗②，归期未及瓜③。宁知心断绝，夜夜泣胡笳。
【注】①本诗作于诗人出塞第二年。②漂梗：泛梗，指生活动荡不定。典出《战国策·赵
策》。③瓜：瓜时，即瓜熟之时。典出《左传·庄公八年》。后代称任职期满，等待移交之
时为瓜时。
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.根据内容分析，这首诗应该写于诗人出塞途中登上天山、思念京城之时。
B.前两句用“忽”写出到达山顶时，见开阔之景而生发惊异、喜悦、思念之情，开宗明义，
直指诗题。
C.第三联写诗人行军途中常慨叹军营离京城十分遥远，因长期艰辛行军衣带变得松弛。
D.最后两句写诗人觉得生活令人伤感，夜闻胡笳之时悲哀之情难抑，泪水自然而然地流下。
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