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四年级上册语文期末重点考点默写
一、重点词语填空
1.描写人物外貌的词语
眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬 相貌堂堂 慈眉善目
鹤发童颜 威风凛凛 膀大腰圆 短小精悍 仪表堂堂 唇红齿白
玉树临风 闭月羞花 国色天香 出水芙蓉 美如冠玉 老态龙钟
2.描写人物神态的词语
容光焕发 面如土色 提心吊胆 聚精会神 怒气冲天 兴高采烈
目瞪口呆 大惊失色 目不转睛 心平气和 垂头丧气 和颜悦色
神气十足 兴致勃勃 眉开眼笑 精神抖擞 眉飞色舞
3.描写人物动作的词语
步履蹒跚 步履艰难 大步流星 飞檐走壁 东张西望 手舞足蹈
蹑手蹑脚 奔走如飞 挤眉弄眼 举目远望 走马观花 摇头晃脑
张牙舞爪 交头接耳
4.描写人物心情的词语
火冒三丈 怒气冲天 暴跳如雷 怒发冲冠 闷闷不乐 胆战心惊
忧心忡忡 心花怒放 喜出望外 心急如焚 心灰意冷
5.描写人物语言的词语
窃窃私语 呢喃细语 低声细语 轻言细语 声若蚊蝇 语重心长
声如细丝 悄无声息 鸦雀无声 震耳欲聋 惊天动地 絮絮叨叨
声如洪钟 响彻云霄 人声鼎沸 锣鼓喧天 自言自语 娓娓道来
奶声奶气 对答如流 出口成章 能说会道 结结巴巴
6.描写人物态度的词语
一本正经 专心致志 一丝不苟 孜孜不倦 全神贯注 毫不犹豫
兢兢业业 小心谨慎 果断坚定 当机立断 坚韧不拔 毅然决然
7.描写人物品质的词语
志存高远 精忠报国 大义凛然 英勇无畏 视死如归 大公无私
铁面无私 秉公执法 刚正不阿 舍己为人 无私奉献 宽宏大量
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不屈不挠 奋不顾身
8.杰出才能、神力的词语
腾云驾雾(孙悟空) 上天入地(孙悟空) 神机妙算(诸葛亮)
各显神通(八仙) 三头六臂(诸葛亮) 神通广大(诸葛亮)
未卜先知(姜子牙) 刀枪不入(哪吒、孙悟空和葫芦娃 )
火眼金睛(孙悟空) 百步穿杨(养由基) 移山填海(诸葛亮)
点石成金 鬼斧神工 妙手天成
9.来自历史故事的成语
望梅止渴 三顾茅庐 四面楚歌 背水一战 围魏救赵 卧薪尝胆
指鹿为马 负荆请罪 完璧归赵
10. 来自寓言故事的成语
守株待兔 掩耳盗铃 南辕北辙 杯弓蛇影 刻舟求剑 亡羊补牢
画龙点睛 叶公好龙 自相矛盾
11.来自神话故事的成语
后羿射日 嫦娥奔月 夸父追日 女娲补天 精卫填海 愚公移山
12.含有动物的成语
胆小如鼠 九牛一毛 狐假虎威 千军万马 马到成功 盲人摸象
万象更新 对牛弹琴 鸟语花香 龙争虎斗 龙马精神 车水马龙
13.含有近义词的成语
粉身碎骨 察言观色 改天换地 良师益友 门当户对 见多识广
争分夺秒 豪言壮语 欢天喜地 胡言乱语
13. 含有反义词的成语
声东击西 扬长避短 起死回生 有眼无珠 左邻右舍
大同小异 有头无尾 前因后果 深入浅出 凶多吉少
14.表示无奈的词语
无可奈何 万般无奈 无计可施 迫不得已
15.含有 2 个数字的成语
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千军万马 七上八下 三心二意 一心二意 五花八门
九牛一毛 五颜六色 五光十色 四面八方 五湖四海
16. AABB 式词语
浩浩荡荡 星星点点 坑坑洼洼 密密麻麻 隐隐约约 战战兢兢
郁郁葱葱 大大方方 零零星星 明明白白
17. ABAC 式词语:
人山人海 或隐若见 半明半昧 能屈能伸 人来人往 半信半疑
自由自在 十全十美 毛手毛脚 绘声绘色 自作自受
18. ABB 式词语
红彤彤 绿油油 金灿灿 白茫茫 黑乎乎 亮晶晶 冷冰冰 暖洋洋
水灵灵 胖乎乎 胖嘟嘟 水汪汪
19. AABC 式词语
熊熊大火 愤愤不平 彬彬有礼 蒸蒸日上 井井有条
翩翩起舞 高高在上 历历在目 头头是道 念念不忘
20. ABAB 式词语
研究研究 整理整理 打扫打扫 彼此彼此 叮咚叮咚
21. AAB 式词语
滴溜溜 黑压压 湿漉漉 水淋淋 眼睁睁 黑黝黝 慢吞吞
静悄悄 笑呵呵
22. ABCC 式词语
得意洋洋 烈日炎炎 生机勃勃 兴致勃勃 金光闪闪 无所事事
大名鼎鼎 怒气冲冲 人才济济 可怜巴巴 议论纷纷 想入非非
23.拟声词
啪嗒啪嗒 哗啦哗啦 吱嘎吱嘎 嘀嗒嘀嗒 咯吱咯吱 咕咚咕咚
24.表示看的词语
左顾右盼 东张西望 极目远眺 察言观色 目不转睛 望眼欲穿
25.人多的词语
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人山人海 车水马龙 人来人往 水泄不通 人声鼎沸
济济一堂 人多势众 万人空巷 座无虚席 门庭若市
26.人少的词语
人烟稀少 荒无人烟 三三两两 寥寥无几 凤毛麟角
二、全册古诗背诵默写
1.题西林壁 [宋] 苏轼 5.凉州词 [唐] 王翰
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。 醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
2.暮江吟 [唐] 白居易 6.出塞 [唐] 王昌龄
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。 秦时明月汉时关,万里长征人未还。
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
3.雪梅 [宋] 卢梅坡 7.夏日绝句 [宋] 李清照
梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。 生当作人杰,死亦为鬼雄。
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。 至今思项羽,不肯过江东。
4.嫦娥 [唐] 李商隐 8.别董大 [唐] 高适
云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。 莫愁前路无知己,天下谁人不识君?
9.鹿柴 [唐] 王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
三、重点谚语、名言警句补充完整
（1）谚语
（1）立了秋，把扇丢。 二八月，乱穿衣。 夏雨少，秋霜早。
八月里来雁门开， 雁儿脚上带霜来。
一场秋雨一场寒， 十场秋雨要穿棉。
八月暖，九月温， 十月还有小阳春。
（2）尺有所短，寸有所长。 机不可失，时不再来。
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差之毫厘，谬以千里。 病从口入，祸从口出。
一言既出，驷马难追。 比上不足，比下有余。
（2）有关“疑问”的名言金句
1.好问则裕，自用则小。——《尚书》
2.博学之，审问之，慎思之，明辨之， 笃行之。——《礼记》
3.智能之士，不学不成，不问不知。——[汉]王充
4.人非生而知之者，孰能无惑?——[唐]韩愈
（3）重点古文背诵填空
1.精卫填海
炎帝之少女，名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以
堙于东海。
2.王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走
取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”
取之，信然。
四、课文重点填空
一、人物性格特点归纳
1.《观潮》里的钱塘江大桥的特点是：奇特、雄伟壮观。
2.《豆荚里的五粒豆》裂缝里的豌豆：应该随遇而安自强不息。
3.《盘古开天辟地盘古》：勇于献身.无私奉献。
4.《普罗米修斯》：为民造福.勇于献身，不畏强权。
5.《女娲补天》：勇敢善良.无私奉献。
6.《精卫填海》：女娲勇敢善良.无私奉献。
7.《麻雀》：老雀勇敢无畏伟大无私。
8.《梅兰芳蓄须》：热爱祖国.坚贞不屈。
9.《西门豹治邺》：除恶扬善.为民造福.充满智慧 。
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10.《扁鹊治病》:医术高明 。
二、课文必考重点填空
第一课《观潮》
1. 本文中作者观潮的时间是在：农历八月十八。
2. 观潮的地点是：海宁市的盐官镇。
3.潮来了，作者先听见远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动；过
了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同山崩地裂，好像大地都
被震得颤动起来；当潮头奔腾西去后，江面依旧风号浪吼。
4.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再
近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
5.午夜后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿
时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江
面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越
大，只见东边水天相接的地方一条白线，人群又沸腾起来。
根据课文理解填空：
1.《观潮》一文是按照：潮来前——潮来时——潮头过后的顺序
描写了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮由远及近奔腾西去的过
程，这种景象可以用古诗“八月涛声吼地来，头高数丈触山加回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。”来形容。这首诗描述的是
钱塘江大潮潮来时和潮头过后的景象。
2.描写潮来时是按照由远及近的顺序来写的，从形状和 声音这两
个方面描写了了大潮来时的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮
观。
3.“观潮”中的“观”的意思是“看”。“天下奇观”的“观”
的意思是景象，在文中指：潮来时的景象。
第二课《走月亮》
1.《走月亮》中，“我们”村里有个风俗，收庄稼前要把道路修
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一修，补一补。
2.细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅
卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水
塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，
用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……
3.阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，
看看我采过野花的地方。
4.走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走
过庄稼地和菜地……
5.是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照
亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村
间的大道和小路……
根据课文内容理解填空：
1.“我”和阿妈走月亮，我们走过了小路、溪边、田埂，走过了
许许多多的地方，我们看到了美丽的景物，“我”想到了白天阿
妈洗衣裳和“我”做小船，感受到了快乐、幸福和浓浓的亲情。
2.《走月亮》一文通过写“我”和阿妈在月亮下散步的情景，表
现了“我”与阿妈之间浓浓的亲情及“我”在月光下获得的无限
乐趣。
3.《走月亮》重点描述了“我”和阿妈在小路、村道上走月亮的
过程，并通过“啊，我和阿妈走月亮”一句贯穿全文，是文章的
线索，这句话在文中出现了 4 次，这种修辞手法是反复。抒发了
“我”和阿妈一起走月亮时的高兴、开心的心情。
第三课《现代诗二首》
花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
根据课文内容理解填空：
1.《花牛歌》的作者是徐志摩，本诗的作者用生动有趣的语言让
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我们认识了活泼顽皮的花牛。
2.《秋晚的江上》的作者是诗人刘大白。该诗描绘了秋天（季节）
黄昏（时间）江边（地点）的美丽景色，流露出诗人无比喜悦的
心情。
3.著名诗人刘大白的《秋晚的江上》，短短七句诗，描绘了鸟儿、
斜阳、芦苇等景物，构成了一幅美丽的图画。
4.《花牛歌》中这只花牛在草地里做了很多趣事：在草地里坐、
在草地里眠、在草地里走、在草地里做梦。从而我们认识了一只
淘气、可爱的花牛。
第四课《繁星》
1.《繁星》一课中，海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
2.星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不
在。
根据课文内容理解填空：
1.著名作家巴金写的《繁星》，按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”
展开描写，介绍了自己在不同时间，不同地点，观看繁星的感受：
第一次是在自家的庭院里，觉得温暖舒服；第二次是在南京的菜
园里，觉得星星带给我们的光明无处不在；第三次是在海上看繁
星，船动星移，回味无穷，感觉如母亲的怀抱般温暖舒服。
2.《繁星》让我们看到了夜空中繁星闪烁的景象。
第五课《一个豆荚里的五粒豆》
1.文中第一粒豌豆想要飞向广大的世界里，第二粒豌豆想要飞进
太阳里，最后一粒豌豆落到一块旧板子上，正好钻进一个长满了
青苔的裂缝里。
2.本文的作者是丹麦的安徒生。
3.五粒豌豆的结果是：第一、三、四粒豌豆粒豌豆被鸽子吃掉了，
第二粒豌豆落到了水沟里，第五粒豌豆开出了粉红色的豌豆花。
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4.顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的
眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。
根据课文内容理解填空：
1.豆荚里一共有五粒豌豆，其中第五粒豆最了不起，因为它让生
病的小女孩看到了希望，恢复了健康。从中我明白了平凡的人生
也能创造出非凡的成就。
2.《一个豆荚里的五粒豆》是一篇童话故事。第五粒小豌豆发射
到长满青苔的裂缝里，一个多病的小女孩看着小豌豆一天天长大
时，她对生活充满了信心，身体开始一天天天好起来。当豌豆开
出粉红色的花朵时，小女孩的脸上洋溢着健康的光彩。
3.本文中第一粒豌豆和第二粒豌豆自高自大，第三粒豌豆和第四
粒豌豆满足现状，最后一粒豌豆随遇而安，为住在顶楼里的小姑
娘带来快乐。
第六课《夜间飞行的秘密》
1.雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，
被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧火屏上，驾驶员能
够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
2.蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，
超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠
的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
4.变态茎分好几种：球茎、块茎、鳞茎、根状茎。像马铃薯和洋
姜长得肥肥胖胖的，叫作块茎。
根据课文内容理解填空：
1.《蝙蝠和雷达》一文中雷达天线就像蝙蝠的嘴，雷达发出的无
线电波就像蝙蝠发出的超声波，荧光屏就像蝙蝠的耳朵。
2．科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。
3. 蝙蝠从嘴里发出超声波，用嘴和耳朵配合起来探路，科学家从
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蝙蝠身上受到启示，给飞机装上了雷达。这告诉我们，研究生物
可以对人类的发明有所启示。
4.课文教育我们要注意事物与人类之间的关系，树立从小学科学，
爱科学。
5.仿生学知识：鸟儿—飞机 狗—电子鼻 海豚—潜水艇 猪
—防毒面具
第七课《呼风唤雨的世纪》
1.20 世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花
开。”
2.生活在农耕社会的人们，想要呼风唤雨，只能在神话中用“千
里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的“神仙”，来寄托自己的美好愿
望。
3.20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。科学在改变着人类的精神文化
生活和物质生活。
4.在 20 世纪 100 年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多
奇迹般的、出乎意料的发明和发现。
5. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”出自唐代岑参的《白
雪歌送武判官归京》，“春风”在文中指的是各种现代科技，
“梨花”指的是无数的发明创造。课文引用这句古诗，表现了现
代科学技术成就在变化之快、变化之大。
6.“20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。”这句话中“呼风唤雨”指
的是：人类利用自然，改造自然，说明 20 世纪科学技术得到迅猛
发展。
第八课《蝴蝶的家》
1. 文中“我”一直不明白的问题是：蝴蝶的家在哪里？
2. 它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是
那样素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比
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一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
3. 《蝴蝶的家》是一篇言辞优美的散文，通过想象雨天时蝴蝶藏
在哪里，而为蝴蝶着急，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱
之情。
语文园地运用
1.弟弟在读书的时候不喜欢问问题，总觉得书中的道理自己都已
经明白了，我想用《尚书》中的“好问则裕，自用则小。”这句
话来劝弟弟改掉这个坏毛病。
2.在学习中，每当遇到难题，王小龙同学总是特别烦恼，他说：
我怎么这么笨，总有一些题目不会做。听了他的话，奇奇劝他说：
唐代韩愈曾说过：人非生而知之者，孰能无惑。
3.世上并没有天生的智者，我们在生活和学习中出现疑惑都是很
正常的，就像韩愈说的：“人非生而知之者，孰能无惑。”对此，
我们应该保持“智能之士，不学不成，不问不知。”的态度，努
力学习，勤于发问。
第九课《古诗三首》
《暮江吟》
（1） 这首诗前两句写傍晚时江边的景色，后两句写夜晚时江边
的景色。
（2） 《暮江吟》中写夕阳落照江水的诗句是：一道残阳铺水中，
半江瑟瑟半江红；写新月初升的诗句是：可怜九月初三夜，
露似珍珠月似弓。表达了诗人：对大自然的喜爱、热爱。
（3） 本诗描写了四种景物：残阳、江水、露、月，作者形象地
描写了江边美丽的月色，表达了诗人愉悦的心情。
（4） 本诗中运用比喻修辞手法的诗句是：可怜九月初三夜，露
似珍珠月似弓。
这句诗中将露珠比作珍珠，新月比作弯弓。
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（5）“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”诗句的意思：一道
残阳倒映在江面上，阳光照射下，波光粼粼，金光闪闪，一半呈
现出青绿色，一半呈现出殷红。
《题西林壁》
（1）一诗中，诗人从正、侧、远、近、高、低各个角度看庐山的
样子各不相同，庐山有自己不拘一格的美。
（2）看不清庐山的真面目是因为自己身在庐山之中，看来看去，
只能看到庐山的一部分。
（3）《题西林壁》一诗中“当局者迷，旁观者清”异曲同工之妙
的诗句是：
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（5） 有时候，我们对自己所处的环境下正在做的事反而不及旁
人看得清楚，苏轼《题西林壁》中诗句“不识庐山真面目，
只缘身在此山中。”
（6） “不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这句诗中“缘”
的意思是因为，这句诗的意思是：之所以辨不清庐山真正的
面目，是因为我人身处在庐山之中。
（7） 《题西林壁》是宋代诗人苏轼的作品。前两句诗写了诗人
从横侧不同的角度，处在远近高低不同位置观看庐山的感受。
这首诗告诉我们：我们要从不同的角度观察、认识事物。
《雪梅》
（1） 梅和雪的共同特点是白，雪的白胜过梅而梅的香胜过雪，
它们各有所长。
（2）读了本诗后我懂得的道理是：万物各有千秋，人们各有所长，
我们要取人之长，补己之短。
（3）诗人卢钺对雪梅争春的评价是：梅须逊雪三分白，雪却输梅
一段香。
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作者是通过不同的感官的认识来评价的，前者是视觉方面，后者
是嗅觉方面。
这句诗的意思是：梅花虽白，但与雪相比，还差三分；雪较之于
梅，则没有梅花的幽香。
第十课《爬山虎的脚》
1.那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖儿一顺儿朝下，
在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙。
2.爬山虎的脚长在茎上，样子像蜗牛的触角，共有六七根，颜色
是嫩红的。
3.爬山虎的叶子的颜色，刚长出来时是嫩红的，不几天就变成嫩
绿的，给人感觉非常舒服。
根据课文内容理解填空：
1. 本文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎
的生长位置、形状、颜色，以及它是如何一脚一脚向上爬的。
2.本文主要写了爬山虎的叶子，爬山虎脚的位置、形状和颜色，
以及爬山虎的脚触着墙的时候和没触着墙的时候的生长状况，读
后使我们也产生了探究的愿望，激起了我们留心观察周围事物的
兴趣。
3.《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶，作者对爬山虎观察得十分细
致而且抓住爬山虎的脚的形状和特点来写。
第十一课《蟋蟀的住宅》
1.蟋蟀不肯随遇而安体现在三个方面：慎重选择住址、不利用现
成的洞穴、自己一点儿一点儿挖掘住宅。
2. 《蟋蟀的住宅》一文在开头点明蟋蟀的出名“不光由于它的唱
歌，还由于它的住宅”；接着把蟋蟀和其他其他昆虫进行比较，
介绍蟋蟀不肯“随遇而安”的特点；随后从蟋蟀对住宅的选择写
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