文档文本内容
25 秋新课改人教版九上语文期末测试卷
（满分：150 分 时间：150 分钟）
请注意：1.本卷总分150 分，考试时间150 分钟。
2.本卷总字数7500 字，请合理使用阅读时间，把握阅读速度。
3.请将答案写在答题卡上。
一、积累与运用(26 分)
1.阅读下面的文字，按要求答题。（6 分）
成长的脚步深深浅浅，成长的滋味酸酸甜甜。有亲近自然时，目及广mào（ ）的
畅快；有凝神阅读时，心无旁wù（ ）的沉醉；有恣睢（ ）挫败时，垂头
丧气的失落；更会有冲动莽撞后，追悔莫及的懊恼……这又有什么关系呢？这才是
人生真正的味道。汹涌时，做卷起的浪；平静时，做闪亮的波。我们的青春不允许
甲 ，在成长的征途上，甘甜和酸涩也似歌声与琴声一样 乙 ，这就是我
们成长的幸福！①给加点字注音。（1 分） 恣睢（ ）
②根据拼音写汉字。（2 分）广mào（ ） 旁wù（ ）
③下列词语分别填入原文甲、乙处最恰当的一项是（3 分）（ ）
A.断章取义 不言而喻 B.随心所欲 不言而喻
C.断章取义 相得益彰 D. 随心所欲 相得益彰
2.请你根据古诗文提示,完成填空。(8 分)
君子身上不乏自强不息的精神与风骨。李白自感“行路难”,前途迷茫,仍能高
呼“长风破浪会有时，① ”。刘禹锡虽然长期遭贬，却能体
悟到“② ，病树前头万木春”（新事物必将取代旧事物）的
哲理。
其实,君子也不乏愁绪：③ ，凫雁满回塘。
(温庭筠《商山早行》）
浊酒一杯家万里,④ 。 （范仲淹《渔家傲·秋思》）
欲为圣明除弊事,⑤ 。 (韩愈《左迁至蓝关
示侄孙湘》)
欲说还休，⑥ 。 (辛弃疾《丑奴
儿·书博山道中壁》)
当然,还有思恋、误会、排挤……
但他们拥有《岳阳楼记》中古仁人⑦“ ，
”的豁达,成为智者,仁者,
勇者,达到“不惑、不忧、不惧”的境界。
3.下列关于文学文化常识表述不正确的一项是（3 分）（ ）
A．《故乡》、《社戏》选自鲁迅的短篇小说集《呐喊》，《从百草园到三味书
屋》、《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
B．“世先生同在桑梓”中的“桑梓”指家乡；“居庙堂之高则忧其民”中的“庙
堂”指朝廷；“伛偻提携”分别指老人与小孩。
学校： 考号： 姓名： 班级： 我
/ / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 密/ / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 封/ / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 线/ / / / / / / / / / / / / / / /
C．“唐宋八大家”的作品至今为人所称颂，如韩愈的《马说》、柳宗元的《小石潭
记》、欧阳修的《醉翁亭记》和范仲淹的《岳阳楼记》等。
D．“特别想念那东坡的月光，梦想跟随在放翁的身旁。就算我没有同稼轩一般的才
华，挑灯看剑咱有的是担当”，歌词中涉及到的古人依次是：苏轼、陆游、辛弃
疾。
4.下列各句没有语病的一项是（3 分）（ ）
A.《典籍里的中国》通过创新表达，用电视语言彰显了中国典籍的当代价值与
世界意义。B.每天读一点好书，不仅可以塑造良好的精神气质，还可以开阔眼
界，增长知识。
C.将绿色经济纳入生态文明建设整体布局的决策，体现了中国对解决环境问题
上的担当。
D.国家“网信办”部署开展“清朗”行动，规定粉丝群体网络行为，引导青少
年理性追星。
5.在“逐梦星辰”综合性学习活动中，小澄找到以下材料。请你和他一起完成
下面任务。(6 分)
2021 年“中国航天日”启动仪式4 月24 日在南京举行。启动仪式上，中国首
辆火星车名称揭晓。经全球征名、网络投票、专家评审，“祝融”脱颖而出。
提议的名称中，入围前十的几乎都带着鲜明的中国特色，如祝融、弘毅、哪吒
等。5 月22 日，“祝融号”已随“天问一号”到达火星表面，开始巡视探测。
①祝融是中国古代神话中的火神。下面名称与“祝融号”一样，源自中国古代
神话的一项是（3 分）（ ）
东方红一号 B.嫦娥五号 C.长征七号
②小澄认为以“祝融”命名更好，请结合上面材料说说你的理解。（3 分）
二、阅读与理解(64 分)
阅读下面的内容，完成6-21 题。
（一）（12 分）
宋江和兄弟们
【片段一】
晁盖问道：“押司知何来的慌速?”宋江道：“哥哥不知，兄弟是心腹弟
兄，我舍着条性命来救你。如今黄泥冈事发了!白胜已自拿在济州大牢里了，
供出你等六人。济州府差一个何缉捕，带领若干人，奉着太师府钧帖并本州文
字来捉你等七人，道你为首。天幸撞在我手里!我只推说知县睡着，且教何观
察在县对门茶坊里等我，以此飞马而来报你。哥哥，三十六计，走为上计。若
不快走时，更待甚么!……”
(第一十八回 美髯公智稳插翅虎 宋公明 A 晁天王)
【片段二】
那大汉听得是宋江，跪在地下，那里肯起，说道：“小人有眼不识泰山！一时
冒渎（mào dú，冒犯）兄长，望乞恕罪。”宋江扶起那汉，问道：“足下是
谁？高姓大名？”……宋江大喜，携住武松的手，一同到后堂席上，便唤宋清
与武松相见。柴进便邀武松坐地。宋江连忙让他一同在上面坐。武松那里肯
坐，谦了半晌，武松坐了第三位。柴进教再整杯盘来，劝三人痛饮。宋江在灯
下看那武松时，果然是一条好汉。
(第二十三回 横海郡柴进留宾 B 武松打虎)
【片段三】
李逵看着宋江问戴宗道:“哥哥，这黑汉子是谁?”戴宗对宋江笑道:“押
司，你看这厮恁么粗卤，全不识些体面。”李逵便道:“我问大哥:怎地是粗
卤?”戴宗道:“兄弟，你便请问这位官人是谁便好，你倒却说‘这黑汉子是
谁’，这不是粗卤，却是甚么?我且与你说知，这位仁兄，便是闲常你要去投
奔他的义士哥哥。”李逵道:“莫不是山东及时雨黑宋江?”戴宗喝道:“咄!你
这厮敢如此犯上，直言叫唤，全不识些高低，兀自不快下拜等几时?”李逵道:
“若真个是宋公明，我便下拜;若是闲人，我却拜甚鸟!节级哥哥，不要瞒我拜
了，你却笑我。”宋江便道:“我正是山东黑宋江。”李逵拍手叫道:“我那
爷，你何不早说些个，也教铁牛欢喜。”扑翻身躯便拜。
(第三十八回 及时雨会神行太保 C 斗浪里白跳)
【读书笔记】
•
晁盖曾头市中毒箭，临终遗言：“若那个捉得射死我的，便教他做梁山泊
主！”宋江却未遵晁盖遗训，是为“失义”。
•
武松断臂出家六和寺，未随宋江归朝，是为“断义”。
•
李逵喝了宋江给的毒酒，知情后垂泪道：“罢，罢，罢！生时伏侍哥哥，死
了也只是哥哥部下一个小鬼。”是为“愚义”。
——小澄读书笔记《“义”说纷纭》（节选）
6.补全回目名。(3 分)
A：
B: C:
7.【片段二】与【片段三】分别写了宋江与武松、李逵的初见，结合选
文说说“跪”“拜”作用的异同。（5 分）
8.小澄发现宋江与兄弟们的“义”最终变了味。请从【读书笔记】中任选一
例，从“忠”，或“义”的角度谈谈你对这一变化的看法。(4 分)
（二）（15 分）
裴琰之作同州司户，年才弱冠，但以行乐为事，略不为案牍。刺史谯国公
李崇义怪之问户佐。佐曰：“司户达官儿郎，恐不闲书判。”既数日，崇义谓
琰之曰：“同州事物固系①，司户尤甚，公何不别求京官，无为滞此司也。”
琰之唯诺。复数日，曹事委积，诸窃议以为琰之不知书，但遨游耳。他日，崇
义召之，厉色形言，将奏免之。琰之出，谓其佐曰：“文案几何？”对曰：
“遽者②二百余。”
琰之曰：“有何多？如此逼人！”命每案后连纸十张，仍命五六人供研墨
点笔。左右勉唯③而已。琰之不之听，语主案者略言事意，倚柱而断之，词理
纵横，文华灿烂，手不停辍，落纸如飞。倾州官僚，观者如堵墙，惊叹之声不
已也。案达于崇义，崇义初曰：“司户解判邪？”户佐曰：“司户太高手
笔。”仍未之奇也，比四五十案，词彩弥精。崇义悚怍，召琰之，降阶谢曰：
“公之词翰④若此，何忍藏锋，成鄙夫之过。”是日名动一州。
（选自《太平广记•俊辩》，有删改）
【注】①系：继，连接，这里引申为繁多。 ②遽者：这里指需紧急办理的案
件。③勉唯：勉强答应。 ④翰：毛笔，引申为文
辞。
9.下列句中加点字解释有错误的一项是（3 分）（ ）
A.略不为案牍（完全、丝毫） B.诸窃议以为琰之不知书（暗中，
偷偷地）
C.手不停辍（停止、停下） D.降阶谢曰（拒绝、推辞）
10.下列句中的“之”与“李崇义怪之问户佐”中的“之”意义和用法相同的
一项是（3 分）（ ）
A.将奏免之 B.成鄙夫之过 C.居庙堂之高 D.而不知太守之
乐其乐
11.翻译下列句子。（6 分）①司户达官儿郎，恐不闲书判。（2 分）译：
②仍未之奇也，比四五十案，词彩弥精。（4 分）
译：
12.裴琰之出身名门、才华横溢，但据史料记载，其官位并不显赫。请根据选
文，推断其原因。（3 分）
（三）（8 分）姑苏怀古
许浑宫馆余基辍棹过，黍苗无限独悲歌。荒台麋鹿争新草，空苑岛凫占浅莎。
吴岫雨来虚槛冷，楚江风急远帆多。可怜国破忠臣死，日月东流生白波。
13.阅读上面诗歌，回答问题。（8 分）
①颔联中“ ”和“ ”两个字，生动地写
出了自然界旺盛的生命活力，使 与自然生命的生机形成鲜明
的对比，透露出 的感慨。(4 分)
②该诗尾联和《咸阳城栋楼》（许浑）尾联“行人莫问当年事，故国东来渭水
流”在抒情方式上一样吗？试分析该诗尾联这种写法的妙处。(4 分)
（四）（6 分）
阅读下面的文字，完成14~15 题。
【材料一】
2016 年5 月6 日，《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全
面发展的意见》由国务院办公厅下发，自2016 年4 月21 日起实施。
《意见》强调，要坚持课堂教学与课外活动相衔接、培养兴趣与提高技能
相促进、群体活动与运动竞赛相协调、全面推进与分类指导相结合的原则，改
革创新体制机制，全面提升体育教育质量，健全学生人格品质，切实发挥体育
在培育和践行社会主义核心价值观、推进素质教育中的综合作用。到2020
年，体育教学质量明显提高，学生体育锻炼习惯基本养成，运动技能和体质健
康水平明显提升，规则意识、合作精神和意志品质显著增强，基本形成体系健
全、制度完善、充满活力、注重实效的中国特色学校体育发展格局。
《意见》建议，以培养学生兴趣、养成锻炼习惯、掌握运动技能、增强学
生体质为主线，建立大中小学体育课程衔接体系。严禁削减、挤占体育课时
间，切实保证学生每天一小时校园体育活动。鼓励学生积极参加校外全民健身
运动，家长、社区要为学生体育活动创造便利条件。同时学校要积极开展课余
体育训练，为有体育特长的学生提供成才路径。进一步完善竞赛体系，建设常
态化的校园体育竞赛机制。
《意见》还指出，要强化学校体育的组织实施。(摘编自《关于<国务院办
公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见〉解读》)
【材料二】国家学生体质健康标准单项指标与权重
测试对象
单项指标
权重
（%）
体重指数（BMI）
15
小学一年级至大学
四年级
肺活量
15
50 米跑
20
坐位体前屈
30
小学一、二年级
1 分钟跳绳
20
50 米跑
20
坐位体前屈
20
1 分钟跳绳
20
小学三、四年级
1 分钟仰卧起坐
10
50 米跑
20
坐位体前屈
10
1 分钟跳绳
10
1 分钟仰卧起坐
20
小学五、六年级
50 米×8 往返跑
10
50 米跑
20
坐位体前屈
10
立定跳远
10
引体向上（男）/1 分钟仰卧起
坐（女）
10
初中、高中、大学
各年级
1000 米跑（男）/800 米跑
（女）
20
注：体重指数（BMI）=体重（千克）/身高2（米2）。
【材料三】
新华社北京2019 年11 月6 日电(记者胡浩)记者6 日从教育部了解到，全
国学生体质健康标准抽测复核结果显示，2018 年全国学生体质达标测试合格率
为91.91%，优良率为30.57%。2016 年至2018 年，全国学生体质健康状况总体
呈现“逐步提升”趋势。统计数据显示，中小学体育与健康课教师人数由2015
年的56.6 万人，增加到2018 年的65.3 万人，增加了约8.7 万人。中小学校
体育运动场(馆)面积达标学校比率从2015 年的68.6%增长到2018 年的89.6%;
体育器械配备达标比率从2015 年的72.9%增长到2018 年的94.6%。
(摘编自新华网《全国学生体质健康状况总体呈现“逐步提升”趋势》)
【材料四】
教育部召开教育2020“收官”系列新闻发布会上，教育部体育卫生与艺术
教育司司长王登峰表示，所有的地方在中考里面都要考体育，从2021 年起，
绝大多数省份体育中考分值会增加，而且体育的分值从30 分到100 分不
等。”
（摘自某网络媒体新闻报道）
14.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分)（ ）
A.从材料二图表来看，对小学一年级到大四学生的体重指数和肺活量的权重标
准一样。B.《意见》强调，到2020 年，学生体育锻炼习惯要基本养成，学生
规则意识等要显著增强。
C.全国学生体质健康标准抽测复核结果显示，中小学校体育教师配备人数，体
育场地和器械配备达标比率从2015 年起大幅度增加。
D.从中考制度改革来看，所有的省份从2021 年开始体育都要纳入中考成绩，
而且所占的分值将大幅增加，可见国家越来越重视学生身体素质的发展。
15.阅读材料，联系我们生活实际情况，说说为了促进中小学生身心全面健康
成长，学校应该从哪些方面予以保障?(3 分)
（五）（6 分）人之用勇，不可不慎
李方刚
①勇敢，可能是人类在动物兽群野蛮争斗时代就拥有的现象，并作为一种
精神基因传承到人类时代。所以，无论在哪一种文化中，勇敢都是让人热血澎
湃的人生品质和精神力量。不管是善良之人，还是邪恶小人，都对勇敢和勇敢
者尊崇有加。然而，勇敢在所有人群中的普适性，却使这种精神容易走向极
端，成为莽撞的代名词。孔子关于勇敢的智慧，其深刻意义在于告诫人们勇敢
是复杂的。
②孔子认为，真正的勇敢是见义而为，而“见义不为，无勇也”。孔子非
常推崇勇敢的精神品质，他认为“勇者不惧”，乃是与“知者不惑”“仁者不
忧”并为人生三种支柱性的品质，即所谓的仁、智、勇。
③孔子提醒人们的是，“勇”要与“智”相结合，真正的“勇”应该是将
“智”融合在内的，可称之“智勇”。在今天的社会，“见义勇为”是值得称
道的勇敢之举，但是，如果孔子再世，也不会莽撞地见义勇为，同样会“临事
而惧，好谋而成”，让勇敢和智慧结合起来。孔子的看似不够勇敢的“智
勇”，值得现代人借鉴。
④勇需要智的充实。更重要的是，勇敢很容易越界，成为一种邪恶的力
量，它必须要有正义、道德的关照和约束。历史上，那些拥有权力的人，如果
没有明确的社会道德和正义观，“勇敢”起来的结果就是造反、割据一方，造
成生灵涂炭；而那些勇猛有余的普通人，没有正确的道德观念，“勇敢”起来
的结果，或许就是走上偷盗、危害社会的道路。
⑤对于今人来说，普通人的勇敢尤其需要“义”的指引，很多年轻人容易
受到那种不正义的“勇敢者”的吸引，做出伤害他人和社会的事情，最终导致
自己前途尽失。
⑥正是出于“义”的考虑，孔子认为人们在好勇的同时，还要重视学习，
这样才能明白什么是“义”，勇敢才不会误入歧途。“好勇不好学”的弊端是
容易捣乱闯祸。真正的勇敢，应该经得起正义和道德的“考验”，也就是说它
是“义勇”；如果经不起正义和道德的“考验”，“勇敢”只是一种原始的生
命冲动，越是“勇敢”，越是招致灾祸和不幸。
⑦在孔子看来，智慧会最大限度地增强勇敢的力量，而通过“义”的关照
和约束，勇敢才能从原始生命冲动的能量，变为一种善的人性力量。⑧勇敢，
不可不慎。
16.下列选项不适合作为第③段事实论据的一项是（3 分）（ ）
A.《狼》中屠户机智应对尾随他的两只狼，最后勇敢杀狼。
B.《唐雎不辱使命》中唐雎与秦王斗智斗勇，最终使秦王妥协，维护了安陵国
的尊严。
C.《三顾茅庐》中张飞因刘备访诸葛亮两次不遇而口出狂言，要用麻绳将诸葛
亮绑来。
D.《智取生辰纲》中晁盖一行人智用天时、地利、人和，成功劫取生辰纲。
17.第④段划线部分运用了哪种论证方法？并说说其作用。（3 分）
（六）（17 分）
戴车匠
汪曾祺
①戴车匠是东街一景。车匠是一种很古老的行业了。所谓车匠，就是在木
制的车床上用旋刀车旋小件圆形木器的那种人。
②车匠店离草巷口不远，左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店。戴家车匠
店门面很小，只有一间，地势却颇高。店里正面的板壁上有一副一尺多长，四
寸来宽的小小的朱红对子，写的是：室雅何须大，花香不在多。不知这是哪位
读书人的手笔。但是看来戴车匠很喜欢这副对子。板壁前面，是作坊。作坊放
着两张车床。车匠坐在坐板上，两手执定旋刀，车旋成器，这就是中国的古式
的车床，——其原理倒是和现代铁制车床是一样的。
③靠里的车床是一张大的，那还是戴车匠的父亲留下的。老一辈人打东西
不怕费料，总是超过需要的粗壮。这张老车床用了两代人，坐板已经磨得很光
润，所有的榫头都还是牢牢实实的。
④戴车匠起得很早。在别家店铺才卸下铺板的时候，戴车匠已经吃了早
饭，选好了材料。看看图样，他这就和这张床子成了一体，一刻不停地做起活
来了。人走到他的工作之中去，是可感动的。中国的工匠，都是很勤快的。好
吃懒做的工匠，大概没有。
⑤有的时候，忽然，他停下来。那就是想到了一点什么事。或是刘长福托
他斡旋一件什么事，那一头今天该给回话；或是儿子塾师过生日，该备一点礼
物送去；或是澡堂里听来一个治风湿痛秘方，他麻二叔正用得着……似乎他每
天派给自己多少工作，把那点工作做好，即为满意。能分外多做几件就很按捺
不住得意了。他自然可以有时间抽一袋烟，喝两口茶，伸个懒腰。
⑥戴车匠做的最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐，——罐盖须严丝
合缝，木理花纹不错分毫。做得了的东西，都悬挂在西边墙上，真是琳琅满
目，细巧玲珑。
⑦车匠的木料都是坚实细致的，檀木——白檀，紫檀，红木，黄杨，枣
木，梨木，最次的也是榆木的。戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫
着，吐出细细的木花。木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄
的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看。住在这条街
上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，
一看看半天。
⑧孩子们愿意上戴车匠家来，还因为他养着一窝洋老鼠，装在一个一面有
玻璃的长方木箱里。洋老鼠在里面踩车、推磨、上楼、下楼，整天不闲着。戴
车匠这么大的人了，对洋老鼠并无多大兴趣，养来是给他的独儿子玩的。
⑨这里的小孩子一年四季有各种各样的玩物：秋天的陀螺，夏天的水枪，
春天的竹蜻蜒，过年的兔儿灯。特别是清明，吃螺蛳之后还可用车匠做的螺蛳
弓射螺蛳壳玩。孩子们用竹箭的尖端把螺蛳掏出来吃了，用螺蛳壳套在竹箭
上，一拉弓弦，哒的一声，螺蛳壳便射了出去。射得相当高，相当远。家家孩
子吃螺蛳，放螺蛳弓，因此每年夏天总要从瓦楞里打扫下好些螺蛳壳来。清明
前半个月，戴车匠就把别的活都停下来，整天地做螺蛳弓。孩子们从戴车匠门
前过，就都兴奋起来。到了接近清明，戴车匠家就都是孩子。孩子们眼睛发
亮，挑选着，比较着，挨挨挤挤，叽叽喳喳，好不热闹。到清明那天，到处是
拉弓放箭的声音。
⑩戴车匠眯缝着眼睛看着他八岁的儿子坐在门坎上吃螺蛳，把螺蛳壳用力
地射到对面一家倒闭了的钱庄的屋顶上，若有所思：这孩子将来干什么？是让
他也学车匠，还是另学一门手艺？世事变化很快，他隐隐约约觉得，车匠这一
行恐怕不能永远延续下去。
⑪一九八一年，我回乡了一次（我去乡已四十余年）。东街已经完全变
样，戴家车匠店已经没有痕迹了。——侯家银匠店，杨家香店，也都没有了。
18.小说开头写道：“戴车匠是东街一景”，请结合文中事例，说说为什么用
“一景”来形容“戴车匠”？（4 分）
19.小澄认为小说第⑦段划线句语言很有特色，做了以下批注。（5 分）
戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。木花如书
带草，如韭菜叶，如番瓜瓤，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面
上，落在戴车匠的脚上，很好看。住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车
匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天。
角度
示例
作用
批
注
1
动作描
写
“踩”
“执
刀”
“就
料”
“吐
出”
形象地写出了戴车匠在车床上刨
木时①
的动
作。（1 分）
批
注
2
②
（1
分）
木花如
书带
草，如
韭菜
叶，如
番瓜瓤
形象地写出了戴车匠刨木时木花
飞舞灵动的景象。
批
注
3
③ （3
分）
20.汪曾祺自称“中国式的人道主义者”，他在“戴车匠”这些单纯古朴的旧
日人物身上隐藏了丰富的意蕴，请结合全文内容，谈谈你的理解。（5 分）
21.下列对文章内容的理解不正确的一项是（3 分）（ ）
A.开头写侯家银匠店和杨家香店，点明了戴车匠店的位置，暗写了传统手工艺
的兴盛。
B.这篇小说的写作线索是童年的回忆，采用第三人称，叙述空间有限，不如第
一人称真实、灵活，叙述空间大。
C.结尾点明传统手工艺的没落，不只是戴家车店，与开头相呼应，并深化了文
章主题：对传统手工艺逐渐消失的惋惜，对故乡淳朴和谐的生活的怀念。
D.这篇小说哀而不伤，仔细读来有一抹落寞的味道。戴车匠的儿子喜欢“洋老
鼠”，对父亲的技艺并没多大兴趣，“螺蛳弓”最终被“洋老鼠”打败。
四、表达与交流(60 分)
22.请你以《今天，生活是 色的》为题写一篇记叙文。
要求：相关配套资料关注公众号学海无涯甜作舟获取
1.先在横线上填写一个表示颜色的词语，然后作文；
2.内容具体，有真情实感；
3.不少于600 字。
