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方法精讲-言语2 （笔记） 主讲教师：张弓 授课时间：2021.10.07 粉笔公考·官方微信 1 方法精讲-言语2（笔记） 【注意】 1.中心理解题的核心目的是找文段最想强调的内容，而不是最全面的，除非 这个文段是并列结构。 2.引导转折的标志词有：虽然……但是……；尽管……可是……；不过；然 而；却；事实上；其实；实际上等。 3.当文段中出现转折词时，重点看转折之后的内容。 4.寻找主题词的方法：先中心再高频。要先在中心句中找主题词，找不到中 心句再看哪个词语高频出现。 5.如果一个选项中没有出现主题词，绝大多数情况下说明该选项为错误项。 6.结论词：所以；因此；于是；可见；看来；因而。“而且”表递进。“正是” 表程度加强。 7.结论词出现在尾句，一般情况下表重点，中心句大概率就是尾句；时间充 裕时结合前文分析验证，时间不充裕或文段较难理解时，可以直接看尾句解题。 8.结论词在文段开头或中间时，不能直接看结论词后面的那句话进行答案选 择，要综合分析。 9.程度词起强调作用，能提示重点。 第二次课学习重点内容： ①必要条件-对策标志词及行文脉络 ②反面论证的用法 ③并列关系文段及选项特征 ④总句及分句特征 【解析】本节课学习重点内容： 1.必要条件-对策标志词及行文脉络。 2.反面论证的用法。 3.并列关系文段及选项特征。 4.总句及分句特征。 2 3.必要条件关系 【典型格式】只有……才…… 【理论要点】 看见必要条件，会提示重点。 【解析】必要条件关系（非常重要，必考知识点）： 1.典型格式：只有……才……。 2.理论要点：必要条件是重点，即“只有”和“才”之间的部分是重点。 3.如“只有国家强大了，人民才会幸福”，重点是“国家强大”；“只有亲身 经历了，才会有所感悟”，重点是“亲身经历”。 4.“只有……才……”也可能写作“只有……方……”；“只有”可能会省略， 如“国家强大了，人民才会幸福”，记住“才”之前是重点即可。 例1（2020 广东选调）有网友感慨，进入了自媒体时代，新闻越来越多，离 真相却越来越远。的确，浮夸自大的文风套路，看似抄了“10 万+”的近路，实 则误入新闻生产的歧路。全媒体时代，真实客观理性的新闻准绳没有变，新鲜有 趣优质的价值取向没有变，平实求实务实的文风导向也没有变。只有创作者自律 自觉，将文风与世风勾连，给流量和情绪松绑，方能写出真正从容自信的作品。 上述文字意在指出： A.新闻媒体浮夸自大的文风影响深远 B.许多新闻媒体误入了新闻生产的歧路 C.新闻报道来不得半点虚假和浮夸 D.全媒体时代新闻创作的正确文风导向 【解析】1.“歧路”即歪路、邪路，是问题表述，言语中心理解题中一切消 极表述都属于问题。 “全媒体……没有变”属于背景表述。尾句“只有……方……” 为必要条件标志词，“方”之前是重点，强调自律自觉，将文风世风勾连，世风 即好的价值导向，即要学习好的风气，对应D 项。 A 项“浮夸自大”、B 项“误入……歧路”属于问题表述，非重点，排除。 3 C 项：选项重点在于新闻报道，而文段通过必要条件关系对创作者提要求， 选项主题词错误，排除。【选D】 知识链接：对策常考很重要 只有付出才能有回报 想得到回报就必须付出 【注意】 1.在言语的中心理解题中，必要条件关系=“只有……才……”=对策。如： 只有付出才能有回报，强调“付出”的重要性，就相当于“想有回报就必须付出”， 即付出是有回报的必要条件。又如：只有努力才能上岸=努力是上岸的必要条件= 我们应该努力。 2.“只要……就……”是表述绝对的说法。“只要努力就能上岸”表述绝对。 【对策标志词】 1.应该、应当、必须、需要、亟需、亟待+做法 2.通过/采取……手段/途径/措施/方式/方法/渠道，才能…… 3.前提、基础、保障 4.负有……的义务/……的必由之路/……是法门之一/是要领之一/势在必 行 【注意】对策标志词： 1.应该、应当、必须、需要、亟需、亟待+做法，相当于语法中的情态动词。 注意亟需/亟待也是表对策的。 2.通过/采取……手段/途径/措施/方式/方法/渠道，才能……。如“通过买 房的方式得到女神的欢心”，对策就是买房。 3.前提、基础、保障。如“努力是成功的前提/基础/保障”，都强调必须要 努力。 4.非典型标志词： （1）负有……的义务，如“子女负有赡养父母的义务”。 （2）……的必由之路。 4 （3）……是法门之一，“法门”指方法，如“放下面子是成功的不二法门”， 强调要成功就要放下面子。 （4）是要领之一/势在必行/刻不容缓/迫在眉睫，如“改革迫在眉睫/势在 必行”。 5.问题标志词：挑战、瓶颈、软肋、难题、不足、缺陷、风险等。 6.能体现“做”“行动”的就属于对策。如“我们唯一能拿起的武器是……”， 也属于对策。 对策常考行文脉络 1.提出问题+分析问题+解决问题 2.提出问题+解决问题+解释说明（意义效果） 3.对策+解释说明（正反论证/原因论证） 【注意】对策常考行文脉络： 1.提出问题+分析问题+解决问题（即是什么-为什么-怎么办）。重点在解决 问题，即怎么办。 2.提出问题+解决问题+解释说明（意义效果）。此时对策在中间，如最近女 朋友生气了，针对这种情况，你应该买个包，都说包治百病嘛。“你应该买个包” 是对策。 3.对策+解释说明（正反论证/原因论证）。如：我们要坚持吃早饭，吃了早 饭一天都有精神（正面论证，即意义效果），不吃一天都萎靡不振（反面论证， 即不这样做的危害）。强调要吃早饭。 4.不管对策在什么位置，对策是重点，要优选对策。 例2（2021 浙江）沿着什么样的法治道路前进，直接关系社会主义法治建设 的成败。世界上没有放之四海而皆准的法治模式。如果脱离本国实际照抄照搬别 国的法治模式，就会对经济社会发展产生消极作用。实践中，有的国家就是因为 简单照抄照搬别国的法治模式，结果不但没有实现善治，反而增加了社会不稳定 因素。法治是现代国家治理的基本特征和根本保障，任何一个国家进行法治建设， 都必须探索适合自己的法治道路。 5 这段文字意在说明： A.法治道路直接决定法治建设成败 B.法治建设离不开本国的法治实践 C.应坚定探索适合自身的法治道路 D.没有放之四海而皆准的法治模式 【解析】2.问“意在说明”，为中心理解题。“世界上……模式”提出问题， “如果……因素”对问题进行具体解释，其后“必须”提出对策，强调要探索自 己的道路，文段为“分-总”结构，中心句是尾句，强调要探索适合自己的法治 道路，对应C 项。 A 项：对应文段首句，非重点，排除。 D 项：对应文段首句“世界上没有放之四海而皆准的法治模式”，非重点， 排除。 B 项：“离不开”是对策表述，选项强调要实践，但文段强调的是如何实践， 选项表述不明确，排除。【选C】 例3（2018 四川下）大当量精确制导武器的出现为阵地工程防护带来了新的 挑战。比如，美军新研制成功的巨型钻地弹可穿透数十米厚的混凝土防护层或岩 石层，被称为“地堡克星”。即便是运用智能遮弹技术将其击爆于防护层表面， 其巨大的爆炸能量也足以将地下工程重创或摧毁。在此威胁下，面对防护材料和 防护结构难以实现突破性进展的现实“瓶颈”，战场目标一旦被发现就意味着被 摧毁。而依托信息手段的近程拦截防护技术为防御大当量钻地弹药打击开辟了一 条新的途径。 这段话主要说的是： A.阵地工程防护面临全新挑战 B.智能遮弹技术是军事防御的发展趋势 C.近程拦截为军事防御工程带来新希望 D.大当量精确制导武器目前还无法防御 6 【解析】3.问“主要说的是”，为中心理解题。首句“挑战”为问题表述。 “比如”举例子，“比如……摧毁”为例子部分，“而依托……途径”提出对策， 对策为“近程拦截防护技术”，对应C 项。 A 项“面临全新挑战”、D 项“无法防御”为问题表述，非重点，排除。 B 项：“智能遮弹技术”为例子的内容，非重点，排除。【选C】 例4（2019 四川）中国接入国际互联网以来，互联网信息技术得到迅猛发展， 在网络技术、移动芯片、智能终端、云计算、大数据、卫星导航等多个领域实现 了重大突破，取得了一批显著的成就，网络技术自主创新能力显著增强、智能终 端制造业加快赶超、不断培育新技术新应用形成新业态。但应该看到，与世界先 进水平相比，我们还存在一定差距。目前世界局势波诡云谲，中国必须掌握核心 技术，在新时代才能避免受制于人，掌握我国互联网发展的主动权。 这段文字意在说明： A.核心技术突破才是一个国家科技实力的彰显 B.我们与世界先进水平之间依然存在一定差距 C.互联网发展的主动权应掌握在我们自己手里 D.新时代更需突破互联网核心技术这个“命门” 【解析】4.问“意在说明，”为中心理解题。首句论述中国互联网发展得好， “但”表示转折，“差距”提出问题。“必须”提出解决问题的对策，强调要掌握 核心技术，“才能”之后为意义效果，非重点。“解决问题”是重点，强调核心技 术。 B、C 项未出现“核心技术”，且B 项“差距”为问题表述，非重点；C 项“主 动权”是意义效果，非重点，均排除。 A 项仅强调“核心技术”，D 项强调“互联网核心技术”。文段首句提到“中 国接入国际互联网以来”，主要讨论的是“互联网核心技术”，A 项范围扩大，锁 定D 项。【选D】 例5（2019 青海法检）让《关于解决形式主义突出问题为基层减负的通知》 落实落地，防止“浮”于文字、机械操作，必须拿出实实在在的举措，在解决基 7 层“高压”问题上下实功夫。比如，对基层负担的表现和原因进行全面摸底，结 合各部门实际，厘清责任边界，规范责任事项，制定责任清单，以问题为导向， 出台系统减负措施和办法，抓深入抓具体，切实让基层干部多些务实、少些事务， 能够把心思集中到抓落实上，把精力聚焦到干事业、促发展上。 这段文字意在说明： A.切实解决基层减负问题的措施和办法 B.基层减负问题由来已久 C.切实解决基层减负问题要结合部门特点制定具体措施 D.解决基层减负问题应在“解决问题”上出实招，防止机械式操作 【解析】5.问“意在说明”，为中心理解题。首句开篇通过“必须”提出对 策，强调要有实在的举措，下实功夫。“比如”为举例子，可略看。“比如”后都 是对“下实功夫”展开具体说明，首句是重点，对应D 项“实招”。 B 项：“问题”非重点，排除。 C 项：“结合部门特点”为例子的内容，非重点，排除。 A 项：“切实”说明要去解决问题，但并非内容，“实”在这里是修饰语，如： 言语应该怎么学习？必须实实在在，脚踏实地地去学习。A 项“切实解决言语题 的办法”，D 项“言语学习上应该要踏实”，此时应该选择D 项，“踏实”是对策 本身的内容，A 项“切实”是副词，办法是什么没有表述清楚。选项“措施和办 法”表述不明确，排除。 有些同学会认为D 项“机械操作”表述片面，但“防止‘浮’于文字、机械 操作”是目的而非对策，重点还是在“实招”。【选D】 【知识链接】反面论证 【典型格式】如果/倘若/一旦……+不好的结果 【使用方法】问题之后的反面论证，很多时候可以作为对策 【具体应用】把前面的做法反过来，即为对策 【注意】反面论证。 1.典型格式：如果/倘若/一旦……+不好的结果。即假设词+不好的结果。如： 如果你再不快点，火车就要走了。 8 2.使用方法：问题之后的反面论证，很多时候可以作为对策，即把前面的做 法反过来即可。如“不好好学就不带你出去玩”，那就要好好学。再如“如果现 在谈恋爱，等待你的只有分手”，做法是“不谈恋爱”。 3.假设词有可能会被省略，如“你再不回来就别回来了”，省略了“如果”， 即“如果你再不回来，就别回来了”，此时记“做法+不好的结果”即可。 例6（2020 浙江）数字经济的发展与个人信息保护本不应是非此即彼的选择。 然而，无论是传统产业的兴衰，还是近年来经济新业态的更迭，许多教训在提醒 我们，发展与规范极易顾此失彼。大数据是数字经济的“粮食”，而数字经济则 被看作是中国经济实现弯道超车的良机。然而，数字经济与信息数据保护之间的 冲突已日益突显。个人信息保护基本规范缺位，监管执行无力且迟缓，平台侵权 频发，诸多难题倘若不能尽快破解，最终必然拖累数字经济本身。 这段文字意在强调： A.中国发展数字经济须先建立规范有序的市场 B.数字经济时代依法依规保护个人信息迫在眉睫 C.数据收集与个人权益保护之间的矛盾难以调和 D.迅猛发展的数字经济不可避免地带来数据安全问题 【解析】6.问“意在强调”，为中心理解题。“冲突已日益突显”提出问题。 尾句“个人信息保护……经济本身”中“倘若+不好的结果”，为反面论证格式， 将前文的做法反过来得到对策，即要解决个人信息保护的问题，对应B 项。 A 项：未提及“个人信息保护”核心话题，排除。 C 项“矛盾”、D 项“安全问题”均为问题表述，非重点，排除。【选B】 例7（2020 安徽）在移动阅读时代，自媒体的影响力不可小觑。由于拥有更 广阔的传播途径和分发渠道，受公众关注度高，自媒体人掌握了一定话语权。有 些自媒体人与传统媒体机构相比，确实不落下风，公信力给他们带来了收益。然 而，公信力是把双刃剑，自媒体人既要看到流量背后的利益，也要认识到滥用自 己的公信力会引发哪些负面效果。若以为可以仰仗传播力而“任性”，则实实在 9 在打错了算盘。滥用话语权的后果，将直接影响自己辛苦树立起来的公信力，失 去公众的支持与关注。 这段文字意在强调： A.自媒体具有强大的影响力 B.自媒体人不应只关注收益 C.自媒体人应争取公众支持 D.自媒体的话语权不可滥用 【解析】7.问“意在强调”，为中心理解题。“在移动……收益”引出自媒体 人和公信力这两个话题。“然而”表示转折，其后提出问题，尾句反面论证提对 策，“滥用”为做法，其后是不好的结果，反面论证提对策，重点强调不能滥用 话语权，对应D 项。 A 项：对应文段首句，为引出话题的内容，非重点，排除。 C 项：对应文段“则实实在在……关注”，为反面论证中的不好结果，非重 点，排除。 B 项：“不应”表述不明确，排除。【选D】 【知识链接】当文段中只有“提出问题-分析问题”的部分时，“解决问题” 通常会作为正确答案出现在选项中 【注意】 1.当文段没有对策时，解决问题即对策通常会作为正确答案出现在选项中。 即在中心理解题中，即使文段只有提出问题和分析问题，没有对策，此时选项也 是要优先考虑选对策。 2.对策不万能，一定要注意，对策要有针对性和可行性，即要针对问题提对 策，还要可行。如别人说“我最近手头有点紧”，A 项“那你手头松一松”，B 项 “我借钱给你”，此时B 项更具有针对性；再如女朋友生气了，问她如何才能不 生气，她要天上的星星，这就不具有可行性了。又如历史文化遗产濒危，A 项要 保护历史文化遗产，B 项要保护古建筑，A 项更具有针对性；吸烟有害健康，A 项少吸烟，B 项多吃饭，此时A 项具有针对性。 3.总结： 10 （1）文段有问题，没对策，尽量优先选对策。 （2）有多个对策时，对策要有针对性，要可行，要能解决文段的问题。 （3）如果文段是问题表述，没有明确对策，选项又没有好的对策，可以退 而求其次选问题（考的不多）。 例8（2020 国考）食品药品安全追溯体系是依赖现代信息技术，对可能存在 的食品药品安全隐患发出预警的一项制度。它之所以被一些国家广泛采用，是因 为一方面能降低监管部门信息获取成本，提升监管效率；另一方面也能倒逼企业 提高安全意识，主动进行风险控制。这项制度已引进我国多年，并体现在相关法 律法规以及行动规划中。但在实践中，区域分割、部门分治等问题仍比较突出， 没有形成高效的地方联动、部门合力，对解决食品药品安全问题缺少整体效果。 这段文字意在强调： A 我国的食品药品安全追溯制度仍有待完善 B 完善的食品药品安全追溯体系有重要价值 C 相关部门应该加强对食品药品安全的监管 D 多方合作是解决食品药品安全问题的关键 【解析】8.“意在强调”为中心理解题。前文介绍体系不错，“但”表转折， 转折后是重点，其后提出问题，“区域分割、部门分治”即各自为政，故对策应 强调要合作，对应D 项。 A 项：若当选，文段应论述制度有问题，但文段论述的是实践中出现问题而 非制度有问题，选项没有针对性，如以前专门为情侣制定上岸计划，但有一次制 定计划时有一对情侣没上岸，因为分手了，此时问题不在于计划，而在于情侣本 身，排除。 B 项：为转折之前的内容，非重点，排除。 C 项：若选项正确，反推文段应论述监管不力，而文段未论述监管有问题， 选项没有针对性，排除。【选D】 例9（2019 山东）古汉语在我国中小学、大学有着完善的教育方案，而艺术 类及其他非文学专业到了硕博阶段，对此却缺少了必要的定性要求。虽然现在个 11 别院校继续展开古汉语教学，但仅仅作为选修课程，而外语课程的设置，从孩童 阶段直到硕士、博士研究生阶段，都是以必修课的形式贯穿始终。课程设置不平 衡，使得外国语和古汉语教学产生严重失衡，导致了古汉语走向教学的边缘。 这段文字体现的观点是： A.应将古汉语作为必修课纳入艺术类等硕博研究生的教学中 B.应完善中小学古汉语教育方案 C.应逐步取消硕博研究生外语必修课 D.应将汉语教学作为选修课程纳入艺术类专业课程 【解析】9.问“体现的观点”，为中心理解题。开篇提出问题，问题为对于 古汉语没有必要定性要求，其后对其进行解释，最后介绍问题的危害，对策应为 对古汉语进行定性要求，对应A 项。 B 项：与文意不符，排除。 C 项：对策不具有针对性，文段论述的是古汉语，排除。 D 项：文段论述古汉语已经是选修课程，选项与文意不符，排除。【选A】 【注意】三种情况可以选对策： 1.文段直接提对策。 2.反面论证提对策。 3.文段有问题，选项提对策。 12 【注意】必要条件关系： 1.典型格式：只有……才……。 2.把握对策标志词： （1）应该、应当、应、需要、要、必须+做法。 （2）通过/采取……手段/途径/措施/方式/方法/渠道，才能……。 （3）前提、基础、保障。 （4）负有……的义务/……的必由之路/……是法门之一/是要领之一/势在 必行。 3.文段特征： （1）对策在结尾：提出问题+分析问题+解决问题。 （2）对策在中间：提出问题+解决问题+解释说明(意义效果)。 （3）对策在开头：对策+正反论证/原因论证。 4.反面论证： （1）典型格式：如果/倘若/一旦……不好的结果。 （2）具体应用：把前面的做法反过来，即为对策。 13 5.粉笔提示： （1）文段只出现“问题”表述时，“解决问题”通常会作为正确答案出现在 选项中。 （2）对策不万能，一定要注意。 6.错误选项特征： （1）非重点： ①转折前的内容。 ②围绕例子的表述。 ③结论词之前的内容。 ④无关对策表述。 ⑤围绕问题的表述。 ⑥围绕意义效果的表述。 （2）无中生有。 （3）偷换概念：主题词(偷换/范围扩大或缩小)。 4.并列关系 【理论要点】概括全面完整 文段特征： 1.包含并列关联词及标点，如此外、另外、同时、以及、“；” 2.层次分明，格式工整 3.无明显其他关联词语（多出现时间引导词） 【选项特征】 1.两方面情况：和、及、与、同（罗列型） 2.更多种情况：许多、一些、不同、各种、一系列（概括型） 【注意】并列关系： 1.理论要点：不管是转折、结论还是对策，都会提示重点，但是并列关系可 以理解为没有重点/都是重点，即需要全面概括。 2.文段特征： （1）包含并列关联词及标点，如此外、另外、同时、以及、“；” 14 （2）层次分明，格式工整，即排比句式，如“三个代表（中国共产党要始 终代表中国先进生产力的发展要求、中国共产党要始终代表中国先进文化的前进 方向、中国共产党要始终代表中国最广大人民的根本利益）”重要思想。 （3）无明显其他关联词语（多出现时间引导词） 3.选项特征： （1）两方面情况：和、及、与、同（罗列型），如小王考了100 分，小红考 了100 分，可概括为小王和小红都考的不错。 （2）更多种情况：许多、一些、不同、各种、一系列（概括型）。如许多同 学考的很棒；一些同学能够上岸。 干扰选项特征：表述片面、偷换逻辑或概念 【解析】干扰项特征： 1.表述片面。文段有并列，选项一定有片面。 2.偷换逻辑或概念。如文段论述小红小王考得好，选项论述小李考得好（偷 换概念）或小红考得好所以小王考得好（偷换逻辑）。 例1（2020 四川）如果说《清明上河图》集中反映了宋朝生活“俗”的一面， “西园雅集”则是“雅”的象征。在北宋被传为佳话的“西园雅集”，表现了当 年众多文人雅士的宴游场景，苏轼、李公麟、米芾等聚集一堂，或吟诗赋词，或 抚琴唱和，或打坐问禅，形成了以苏轼为中心的文人圈。身在其中的画家李公麟 以写实手法将雅集描绘下来，米芾作序，“水石潺湲，风竹相吞，炉烟方袅，草 木自馨。人间清旷之乐，不过如此”。“西园雅集”是古代绘画史中的一个经典母 题，后代画家多有摹本或仿作，这也是宋人精神的一种延续。 这段文字主要意在： A.比较“西园雅集”和《清明上河图》的不同风格 B.介绍“西园雅集”的创作者和所描摹的文化名人 C.阐释“西园雅集”所呈现的文人趣味和精神价值 D.评价“西园雅集”对中国古代绘画史的独特贡献 15 【解析】1.问“意在”，为中心理解题。“则”表强调，首句《清明上河图》 非重点，是为了引出“西园雅集”。尾句“也”表并列，介绍“西园雅集”除了 展示文人雅士聚集享乐，还是一种精神象征，对应C 项。 A 项：《清明上河图》只是引入，非重点，排除。 B 项：“文化名人”表述片面，排除。 D 项：“古代绘画史”表述片面，排除。【选C】 例2（2021 北京）欧洲因为陆地面积与中国相近，所以常被作为一个整体与 中国比较。事实上，欧洲城市整体更靠北，欧洲很靠南的城市马德里和北京的纬 度接近。欧洲80%的居民生活在类似我国东北四季分明的天气里，夏季干热，待 在树荫里就很凉快。同时，大西洋是一个巨大的恒温器，使得欧洲大部分地区处 于温带海洋性气候，全年温差小，冬季气温5～10℃，夏季21～27℃，越靠近海 洋气温越高，越靠近山地气温越低。 这段文字意在： A.探讨欧洲人口分布的规律 B.纠正人们对欧洲气候的普遍误解 C.分析地理环境对欧洲气候的影响 D.介绍温带海洋性气候的特征 【解析】2.问“意在”，为中心理解题。“事实上”表转折，其后是重点，后 文论述欧洲位置比较靠北，论述气候。“同时”表并列，其后还是介绍靠近大西 洋位置的气候问题，并列前后都在介绍气候，对应C 项。 A 项：“人口”无中生有，排除。 B 项：“普遍误解”无中生有，排除。 D 项：“温带海洋性气候”出现在“同时”之后，是表述片面的选项，排除。 【选C】 例3（2019 浙江）在古罗马帝国，当古罗马人不再是至高无上的族群，帝国 的控制权转移到了由多民族精英组成的群体，伊利里亚人、高卢人和迦太基人继 续传承和发扬着古罗马文化；在伊斯兰帝国，当阿拉伯人失去对伊斯兰世界的控 16 制权，埃及人、伊朗人和柏柏尔人继续发扬着穆斯林文化；对欧洲帝国主义而言， 当欧洲人失去了对全球的控制权，西方文化对印度人与非洲人的融合、渗透也不 言而喻。 这段文字的主要意思是： A.帝国的建立者失去主导地位后，他们创立的文化仍会得到传承 B.帝国的统治精英所传播的文化理念常常具有普遍和包容的特性 C.文化的多元性使帝国能够在单一的政治框架下纳入不同的种族 D.帝国对不同族群和人种的统治力主要体现在文化层面的控制上 【解析】3.问“主要意思”，为中心理解题。文段出现两个分号，引导三个 部分的并列，第一部分介绍古罗马帝国从政治上不再神圣，但是文化上依旧在继 承古罗马文化；第二部分介绍伊斯兰帝国阿拉伯人在政治上虽然失去控制，但是 在文化上依旧继承穆斯林文化；第三部分介绍欧洲帝国欧洲人虽然在政治上失去 控制，但是文化上依然传承欧洲文化，三个部分都在介绍虽然统治阶级失去控制， 但文化依旧在继承和发展，对应A 项。 B 项：“精英”只在第一个分号前提及，表述片面，排除。 C 项：“使”为因果关系，选项强加因果，排除。 D 项：选项只能体现文化继承，不能体现政治上失去了控制地位，排除。【选 A】 例4（2019 江苏）从顶层设计上看，我国工匠精神培育建设需立足于搭建协 同保障平台、开展不同主体间的多元对话、建构产教研协同发展机制以及强化职 业院校精神培育功能。从协同发展的视角看，我国工匠精神的培养主体亟须根据 自身的角色定位与职能属性，强化市场管理制度，培育高品质消费市场，不断完 善技术技能人员薪酬体系，构建职业院校、实训中心、企业三站式互动机制。 这段文字意在说明： A.我国工匠精神培育的主要策略 B.我国工匠精神培育的顶层设计 C.必须强化工匠精神培育工作的管理 D.搭建协同平台是工匠精神培育重心 17 【解析】4.问“意在说明”，为中心理解题。文段“从顶层设计上看”“从协 同发展的视角看”为相同句式表并列，需要全面概括，提取共性，文段通过并列 介绍我国工匠精神培育需要如何，对应A 项，“策略”对文段“需”“亟须”后面 的内容进行概括。 B 项“顶层设计”、C 项“管理”、D 项“搭建协同平台”表述片面，均排除。 【选A】 例5（2018 江苏）发展乡村旅游缺少资金支持，这一难题亟需破解。乡村旅 游景区是多方位开放式区域，属于公共空间。改善发展环境，政府义不容辞，可 通过整合财政资金，促进景区提档升级，鼓励各地采取以奖代补、先建后补的形 式加大财政支持力度；可通过撬动金融资金，搭建银行和政府的对接平台，解决 经营主体的贷款难题，加大对乡村旅游的信贷力度；还可通过PPP、众筹等新型 融资模式鼓励社会资本进入。让乡村旅游有人投、建得好、管得好。 这段文字重点强调的是 A.资金匮乏难题严重影响乡村旅游发展 B.乡村旅游的建设和管理需要资金支持 C.充分发挥不同资金渠道间的优势互补 D.发展乡村旅游急需推进多渠道投融资 【解析】5.问“重点强调”，为中心理解题。首句介绍发展乡村旅游缺少资 金，文段通过两个分号提出三方面并列，“可通过”“可通过”“还可通过”也可 看作相同句式表并列，即解决发展乡村旅游的资金问题需要多渠道，对应D 项。 A 项：“难题”是问题表述，非重点，排除。 B 项：“需要”表述不明确，文段重点是资金从何而来，排除。 C 项：缺少主题词“乡村旅游”，排除。【选D】 例6（2021 国考）《汉书·平帝纪》记载，元始二年，“民疾疫者，舍空邸第， 为置医药”，提出了“隔离”是防疫的重要举措。明代中期我国就出现了预防天 花的“人痘”接种术。18 世纪末，英国科学家爱德华·琴纳发明了接种牛痘预 防天花的方法，经过几代科学家不懈努力，最终研制出灭活天花病毒的疫苗。随 18 着现代医学科技发展和公共卫生基础设施不断完善，霍乱、鼠疫、流感等曾经对 人类造成巨大危害的传染病逐渐得到了有效控制。近些年来，在抗击严重急性呼 吸综合征（SARS）、中东呼吸综合征（MERS）、甲型H1N1 流感、埃博拉病毒等多 次重大传染病中，科学技术都发挥了重要作用。新中国成立以来，我国通过传染 病重大科技专项研发部署，在传染病防治领域的科研水平、技术能力、平台建设、 人才队伍等方面都有了明显的提升。 这段文字主要说的是： A.中西方在疫情防治理念方面存在诸多共性 B.借鉴历史经验对于防控疫情具有重要意义 C.疫情防控离不开国家自上而下的科学部署 D.科学发展和技术创新有助于人类战胜疫情 【解析】6.问“主要说的”，为中心理解题。文段先介绍汉代时候只能用隔 离的方式抗疫，其后又分别通过“明代”“18 世纪”“现代”时间词引导并列， 汉代通过隔离这种技术抗疫，明代及18 世纪通过接种术这一技术抗疫，现代通 过科学技术防治疫病，全面概括，文段论述了通过科学技术解决疫病问题，对应 D 项， A、B 项：缺少文段主题词“科技”，且A 项“共性”、B 项“历史经验”表述 都不明确，均排除。 C 项：“自上而下”无中生有，且重点在于如何“部署”，排除。【选D】 例7（2020 山东）中国古代称外国为“番”。出于表示尊敬、臣服等原因， 这些番邦会派使节来朝见皇帝。众多番邦使节云集朝堂，为了便于皇帝逐一认识， 负责典礼的大臣就将各位使节分成两列，皇帝按照先后次序，先左后右与使节寒 暄交谈，依次类推。交谈之前，典礼官都会报告这些番邦国家的称号，即所谓的 “番号”，因此番号就有了依次编号的意味。在现代汉语中，番号一般特指部队 编号，主要是按照部队的性质、编制序列和数字顺序授予的部队名号。 这段文字主要介绍了： A.现代部队编号的起源 B.“番号”一词的来源及含义 19 C.古代番邦朝见的热闹场景 D.古代皇帝接待使节的礼仪程序 【解析】7.问“主要介绍”，为中心理解题。文段前文论述什么叫“番号”， 即番号的起源，“因此”后总结番号的含义，后文论述番号在今天的含义。整个 文段围绕“番号”展开，锁定B 项。 A、C、D 项：均缺少主题词“番号”，排除。【选B】 【注意】重点把握文段特征，并列关系：全面概括。 1.文段特征： （1）包含并列关联词及标点，如此外、另外、同时，以及、“：”。 （2）句式相同或相近。 （3）按照时间顺序展开。 2.错误选项特征： （1）非重点： ①转折前的内容。 ②围绕例子的表述。 ③结论词之前的内容。 ④无关对策表述。 ⑤围绕问题的表述。 ⑥围绕意义效果的表述。 （2）无中生有。 20 （3）够换概念：主题词（偷换/范围扩大或缩小）。 （4）表述片面（常见）。 具体>概括>片面/偷换逻辑 新人进入单位，首先要明确自己的定位，自己是新人，肯定要多担当；其次 还要虚心请教前辈，他们的经验能够帮助我们少走很多弯路；当然，也少不了自 身的勤奋努力，少了努力，一切都是空中楼阁。 以上文字意在说明？ A.新人进入单位要明确定位，虚心请教以及努力奋斗 B.新人进入单位最关键的是要努力奋斗 C.新人进入单位，除了明确定位还要虚心请教老同事 D.新人进入单位的一些注意事项 【注意】 1.上文是两个分号引导的三部分并列，第一部分强调要明确定位，第二部分 强调要虚心请教前辈，第三部分强调要努力，对应A 项。D 项“一些注意事项” 表述不明确，但如果没有A 项可以选D 项，因为B、C 项都表述片面。 2.具体>概括>片面/偷换逻辑。 二、行文脉络 1.总——分 2.分——总 3.总——分——总 4.分——总——分 5.分——分 【注意】行文脉络： 1.总——分。最基础，中心句靠前，即观点+解释说明。 2.分——总。最基础，中心句靠后，如尾句出现结论词；前面是问题，后面 是对策。 3.总——分——总。“总-分”基础上再呼应前文。 21 4.分——总——分。即提出问题-对策-意义效果。 5.分——分：即并列。 【理论要点】把握中心句及分述句的特点 中心句特征： 1.形式：重点词提示（对策、结论、转折） 2.内容：观点（一般情况下是明确的） 【注意】 1.理论要点：把握中心句及分述句的特点。 2.中心句特征： （1）形式：重点词提示（对策、结论、转折、程度）。 （2）内容：观点（一般情况下是明确的），如“我认为/我觉得……”。 分述句特征： 1.举例子：“比如”“例如”“……就是例证”等 2.数据资料 3.正反论证 4.原因解释 5.并列分述 【注意】找中心句不好找时，可以找分述句，“曲线救国”，用排除法解题： 1.举例子：“比如”“例如”“诸如”“……就是例证”“典型”“典范”；具体 的人名、地名也属于举例子。 2.数据资料，提出观点以后可以用数据论证观点。 3.正反论证，如要读书，读书能够开拓视野，不读书就会变成庸俗的人。 4.原因解释：冒号、破折号、“因为”“由于”引导原因。 5.并列分述： （1）并列的三个例子。 （2）前面四种情况拼凑出现：例子、原因、数据。 （3）从不同角度展开论述。 22 6.在文段中看到分述句时可以略读，在选项中看到分述句时可以优先排除， 如果看不懂总句，可以通过分述句来推导。 【知识链接】总—分（观点+解释说明） 中心句后为不同类型的解释说明 【注意】总—分（观点+不同类型的解释说明）。中心句后为不同类型的解释 说明。 例1（2018 广州）肉食悖论指的是，一些人喜欢吃肉，但不能联想到提供肉 的动物死去的场景。研究者发现，人们通过一种被称为“语言伪装”的方法，让 有感觉的生灵与潜在的食物来源之间的关联变得更模糊，以此来消除这种认知失 调。例如，我们提到肉时不直接说动物的名称，英语里把猪肉叫做pork，牛肉 叫做beef，或者叫培根什么的。而18 世纪的日本，由于当时的幕府禁止人们吃 兽肉，偷吃肉的人以植物名称代指肉类，把马肉称为樱肉，把鹿肉称为红叶，把 野猪肉称为牡丹。 这段文字主要说明： A.“语言伪装”是人类自欺欺人的表现 B.日本人对植物的热爱超过动物 C.文化因素是消解肉食悖论的关键 D.“语言伪装”有助于克服认知失调 【解析】1.问“主要说明”，为中心理解题。首句提出问题，其后提出“语 言伪装”的对策，再进行举例说明，论述如何进行语言伪装，文段重点是对策， 对应D 项。 B、C 项未出现“语言伪装”均排除。 A 项：“自欺欺人”感情色彩偏消极，文段没有论述语言伪装是不好的，而 是在论述其可以解决问题，选项感情色彩与文意相悖，排除。【选D】 例2（2020 四川）或许是深受农业文明影响的缘故，中国古典艺术始终缠绕 着一种对花草植物的敏感。林徽因说：“惜花、解花太东方，亲昵自然，含着人 23 性的细致是东方传统的情绪。”我们都会背：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人， 在水一方。”但未必所有人都知道，所谓“蒹葭”，就是我们熟悉的芦苇。《诗经》 里的世界，其实并不遥远。“参差荇菜”“南有乔木”“桃之夭夭”“彼黍离离”， 这先秦时代的民歌，几乎首首离不开植物，一风一雨、一稼一穑，遍布着草木的 声息，以至于《诗经》里的植物花卉，也成为一门学问，吸引一代代的学人研究 考证。 对这段文字概括最恰当的是： A.中国古典艺术深受农业文明的影响 B.花草植物是中国古典艺术的重要元素 C.先秦民歌以花草植物为最主要的描写对象 D.《诗经》为古代学人的研究提供了丰富素材 【解析】2.问“概括最恰当”，为中心理解题。首句“缘故”是原因，“中国 古典……敏感”是结果，结果是重点。“林徽因”为具体人名举例子，《诗经》属 于古典艺术，也在举例子，强调中国古典艺术始终有花草植物，重点在首句，主 题词为“花草植物”和“古典艺术”，对应B 项。 A 项：“影响”属于原因，非重点，排除。 C、D 项：均为解释说明部分，非重点，排除。【选B】 例3（2020 福建）在过去很长一段时期里，大气中二氧化碳的含量基本上保 持恒定，这是由于大气中的二氧化碳始终处于“边增长、边消耗”的动态平衡状 态。大气中的二氧化碳有80%来自人和动植物的呼吸，20%来自燃料的燃烧。散 布在大气中的二氧化碳有75%被海洋、湖泊、河流等地面水及空中降水吸收溶解； 还有5%的二氧化碳通过植物光合作用，转化为有机物质贮藏起来。这就是多年 来二氧化碳占空气成分0.03%（体积分数）始终保持不变的原因。 这段文字主要介绍的是： A.大气中二氧化碳的含量 B.大气中二氧化碳的来源 C.大气中二氧化碳的平衡 D.大气中二氧化碳的消耗 24 【解析】3.问“主要介绍”，为中心理解题。首句提出观点“保持恒定”，“由 于”进行原因解释，非重点，其后通过数据再次进行解释，“呼吸”“燃烧”是对 “增长”的解释，“散布……贮藏起来”“消耗”进行解释，重点强调首句“保持 恒定”，对应C 项。 B、D 项：出现在文段原因解释的内容，非重点，均排除。 A 项：“含量”表述不明确，文段强调保持恒定，排除。【选C】 例4（2019 四川）科学研究起源于哲学，而哲学研究所建立的逻辑化正是科 学方法的一个关键内容。在使用哲学的逻辑化开展科学研究的过程中，定量化是 必不可少的。没有定量化，就无法通过归纳建立模型，也无法通过对模型的演绎 做出预言，并被进一步的观测或者实验检验。数学研究所建立的各种计算方法和 工具，使得科学研究和现在一般意义上的哲学研究分道扬镳，而科学研究的定量 化又使得科学研究的成果能够得到实际应用，这是科学和哲学彻底分离的最显著 标志。 这段文字意在强调： A.科学与哲学的渊源及区别 B.定量化在科学研究中的意义 C.开展科学研究的基本方法 D.哲学和数学对科学研究的贡献 【解析】4.问“意在强调”，为中心理解题。首句强调哲学的逻辑化对于科 学很重要。“在使用……必不可少的”论述定量化对于哲学的逻辑化很重要。“A →B→C”中，A 和C 是重点，即强调科学和定量化。“没有定量化……实验检验” 是反面论证定量化重要性，“数学研究……最显著标志”是正面论证定量化的重 要，尾句“最显著标志”再次强调定量化的重要。文段先介绍科学和定量化的关 系，再通过反面论证和正面论证强调定量化的重要性，对应B 项。 C、D 项：缺少主题词“定量化”，排除。 A 项：选项是并列结构，但文段并非先介绍渊源再介绍区别，而是突出定量 化，排除。【选B】 25 【注意】选项中出现A 与B 的区别/区分、双刃剑、有利有弊等表述时，文 段大概率是“并列”结构，并无明显侧重。 拓展（2017 河南）随着技术的发展，未来真实宠物将成为稀缺的“奢侈品”， 机器人宠物则会进入普通家庭。那些对宠物敏感、缺少饲养空间或者对真实动物 具有恐惧感的人群将受益，但是人类与机器人宠物产生的情感关系却会导致伦理 置疑。如果虚拟宠物能够产生人们从真实宠物获得的效应，是否意味着人类与动 物之间的情感关系能够真实映射在机器人宠物上？人们特别想知道未来人类随 意丢弃机器人宠物的行为是否会由人类虐待动物的行为转变而来。 这段文字意在说明： A.未来机器人宠物和虚拟宠物将被广泛接受 B.机器人宠物的出现对人类有利有弊 C.人类与机器人宠物产生的情感关系将产生伦理问题 D.机器人宠物或将改变人们对待真实宠物的方式 【解析】拓展.文段通过“但是”转折，强调会出现问题“伦理置疑”，后文 通过反问对“伦理置疑”展开，阐述都有什么伦理置疑，对应C 项。 A 项：“广泛接受”无中生有，排除。 B 项：“有利有弊”是并列结构，文段并非并列结构，排除。 D 项：无中生有，排除。【选C】 例5（2020 浙江）把环卫工群体的人力资源利用起来，将之与规范共享单车 停放的需求对接，是多赢之举：兼管单车虽然会加重环卫工的劳动负担，但他们 的收入也会增加；环卫工参与管理单车，有利于单车企业降低损耗和成本，将更 多资金用在企业发展上；对于城市管理来说，单车摆放有秩序，市容市貌也会更 好。 这段文字意在说明： A.兼管单车能够增加环卫工收入 B.城市管理应整合各方资源优势 C.环卫工兼管单车可以一举多赢 26 D.共享经济需多方参与才能共赢 【解析】5.问“意在说明”，为中心理解题。首句论述让环卫工人规范共享 单车是多赢之举，随后出现“：”进行解释，首句是重点，锁定C 项。 A 项：“增加收入”对应解释说明，且表述片面，排除。 B 项：未提及主题词“环卫工人”，排除。 D 项：缺少主题词“环卫工人”“共享单车”，排除。【选C】 出门考一考 （2017 联考）近年来，我国推行了一系列改革，为双创营造制度环境。大 学生、海归、大企业高管和连续创业者、科技人员这支“新四军”的崛起，可以 看作是创业主体从精英走向大众的一个强有力的信号。不过，因为机制体制不健 全，一些法律、法规、政策存在矛盾，人的价值的最终实现还存在着不少障碍。 倘若人的价值迟迟不能得到充分保障，创新创业者才能的释放势必会受到影响， 诸多科技成果就可能烂在抽屉里，诸多科技企业就可能因为缺乏创新而死去。 这段文字意在强调： A.改革要为双创营造制度环境 B.创业主体将从精英走向大众 C.机制体制阻碍人的价值实现 D.保障人的价值是双创的前提 【解析】1.“近年来……信号”交代背景，“不过”提出问题，尾句通过反 面论证提对策，强调要保障人的价值，对应D 项。 A 项：“营造制度环境”对应转折前，非重点，排除。 B 项：“从精英走向大众”对应转折前，非重点，排除。 C 项：“阻碍”为问题表述，非重点，排除。【选D】 (2017 联考)拿破仑在法国的崛起，极大地震撼了欧洲各国的王室。他们视 法国大革命为洪水猛兽，不屑与拿破仑这样行伍出身的政治暴发户对话。1800 年英、俄、奥等国组成的第二次反法同盟与拿破仑决战。拿破仑亲率两万兵马， 出其不意地翻越了法国与意大利交界的羊肠小道,进入意大利境内，击败了奥军。 27 同时，拿破仑又向沙皇保罗一世献殷勤，使他退出”了反法同盟，最终使英国陷 入孤立，不得不与法国签订《亚眠和约》,承认拿破仑在欧洲占领的疆土。 这段文字意在强调： A.欧洲各国的王室非常害怕拿破仑在法国的崛起 B.拿破仑是个具有非凡军事才能与外交手腕的人 C.英、俄、奥等国最终承认拿破仑在欧洲占领的疆土 D.拿破仑用不战而屈人之兵的战法，击败第二次反法同盟 【解析】2.问“意在强调”，为中心理解题。“拿破仑……决战”为背景表述， 其后介绍了拿破仑的军事才能和外交才能，为并列文段，对应B 项。 A 项：文段论述的是“不屑”而非“害怕”是畏惧，排除。 C 项：对应尾句，表述片面，排除。 D 项：“不战”说明没有打战，选项表述片面，排除。【选B】 【答案汇总】必要条件1-5：DCCDD；6-9：BDDA；并列关系：1-5：CCAAD； 6-7：DB；行文脉络：1-5：DBCBC 28 遇见不一样的自己 Be your better self
