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2024 年高考语文考前终极押题模拟卷（一）
（新高考I 卷）
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读I（本题共5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成1～5 题。
新媒体的出现改变了传统的媒介业态，促使广播电视受众群体观影习惯发生变
化。新媒体为纪录片的发展提供了多元的平台、多样的传播渠道，使传统纪录片在
新媒体的影响下，衍生出了微纪录片。微纪录片以短小精悍而著称，在新媒体语境
下微纪录片逐渐形成了自身独有的叙事特征。
微纪录片在5～25 分钟内，以微观视角，采用小切口阐述单一的主题，简化了
微纪录片的内容，精简事件发生的过程，完成对主题的完整叙事。主题是微纪录片
制作的核心所在，是微纪录片的思想与灵魂，负责传递微纪录片的思想、内涵、价
值观念等。在新媒体语境下，微纪录片的主题选择需要综合考虑新媒体语境、群体
审美特性、受众阅读消费习惯，以及微纪录片本身的轻体量、风格纪实、诉求单一
等特点，进而使叙事主题选择呈现出了以下特征。第一，主题单一。微纪录片不仅
仅是单集只围绕一个主题展开，整部微纪录片也是一个主题。其主要原因是微纪录
片的单集时长较短，形成多线性表达的制约，无法良好地承载多主题及多内容，且
在新媒体语境下受众阅读时间较短，阅读碎片化，不适合大体量与多主题内容的传
播。第二，符合主题审美特性。微纪录片的制作是为了呈现给观众，以获取文化的
传播价值与制作的经济价值。在主题选择时应基于当下的时代背景、社会环境、人
文环境等，并对消费群体进行全面、深度的市场调研，获取消费群体的审美特性、
阅读习惯、阅读消费需求等，迎合市场需求，制定微纪录片的主题，围绕主题精心
策划内容，使目标消费群体在观看微纪录片后可有所得、有所悟，产生满足感和获
得感，以实现微纪录片的传播价值。第三，微中见大。基于微纪录片的平民化、真
实化的本质，叙事主题选择应立足于现实生活，从真人真事入手，尽可能贴合受众
的生活实际，使微纪录片微中见大，以小切口折射大主题，短时间内吸引受众，并
引发受众的深度思考。
镜头是微纪录片叙事的基本要素，镜头语言的运用直接带给观众视觉上的冲击，
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直击受众的心理与情感。新媒体语境下微纪录片的叙事镜头语言着重强调微纪录片
中的“微”字，不仅仅是叙事微、体量微，还涵盖了视端微，这使得镜头语言的运
用更加注重微处理。微纪录片受到时长压缩的带动，每一帧画面都要进行精心的设
计与镜头的处理。通过有效把握镜头画面的细节以及运用小景别镜头，实现微观的
精准把控，从而达到以小博大的目的。微纪录片的镜头语言之所以发生“微”的变
化，主要是因为轻体量的限制。微纪录片要想在较短的时间内完整、准确、高质量
地完成叙事，首先要在微时长下完成内容与情感的表达，通过镜头细节的有效控制，
实现微中见大的目的。从全景、中景、近景、特写等镜头语言在人物刻画中的应用
来看，全景镜头适用于营造画面的氛围，中景镜头适用于人物交流交际，给人物以
近景镜头则可以更好地展现人物的内心世界，而特写镜头的运用可充分地展示出人
物的情绪。所以在微纪录片镜头语言运用中，大量运用除全景以外的小景别镜头，
可从微处更好地细化处理画面，细化情感的表达，更加易于感染及影响受众。从新
媒体语境的角度来看，受众使用小屏智能终端较多，采用细化的镜头语言，补齐小
屏细节丢失的短板，有利于微纪录片传播效果的提升。
声音是微纪录片叙事中非常重要的元素，主要包括了人声、现场音、音效、音
乐等。声音在微纪录片叙事中不是独立存在的，需要与镜头画面相互配合，使叙事
更加生动、饱满，防止单一画面的枯燥无味。画面为视觉体验，声音为听觉体验，
通过视觉、听觉的调动，构建微纪录片与受众之间的情感交流通道，达到情感共鸣
的目的。微纪录片的人声简单生动，通常采用个人视点的诉说模式，由人物承担讲
解的功能，增强叙事的真实感与亲切感。微纪录片目前主要以叙述的方式进行叙事，
第一人称运用较多。现场音与音效在微纪录片叙事中发挥着重要作用，使用现场的
声音能增强代入感与体验感。根据画面选择使用合适的音效，能营造微纪录片的现
场氛围，给人以身临其境之感，增强观众的参与度，并具有深化主题的作用，展示
出微纪录片与观众之间的互动影响关系。音乐与画面之间高度契合，能够传递与抒
发情感，将微纪录片中人物的情绪充分地展示出来。而音乐也可以用来表现事件的
剧烈程度，以感染人、影响人。音乐与微纪录片叙事相配合，从而带动叙事的节奏，
推动叙事的进度与走向，促使观众情绪跟随叙事节奏而变化。且不同的音乐类型能
给人带来不同的情感体验，悲凉的音乐使人感到伤感，轻松活泼的音乐使人感到愉
2
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悦。微纪录片叙事声音的运用，能够营造出与画面相匹配的环境与氛围，为主题情
感的表达提供有力支撑。
（摘编自李春华《新媒体语境下微纪录片的叙事特征》）
1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 微纪录片虽时长短、视角微、主题单一、事件发生过程简略，但表达的主题是
完整的。
B. 所谓“微纪录片的传播价值”，主要在于给观众带来精神上的启迪，让观众有
所收获。
C. 微纪录片的声画配合充分调动了观众的视听感官，有利于人与微纪录片的情感
沟通。
D. 微纪录片主要以第一人称展开叙述，能使故事真实可感，但这也使其不能进行
多线性表达。
2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 微纪录片的出现表明任何艺术形式都需要与时俱进，只有不懈创新，才能不断
发展。
B. 小景别镜头语言有利于提升微纪录片的传播效果，这主要表现在它能细化情感
表达。
C. 微纪录片中的人声和音效主要分别指人物解说旁白和为营造现场氛围而加入的
声音。
D. 从文本中的内容可以看出，艺术产品的制作需要综合运用各种手段，但都是为
主题服务。
3. 下列选项最适合作为论据来支撑第三段观点的一项是（ ）（3 分）
A. 微纪录片《理想的乡村》聚焦关于乡村的温暖故事，以强烈的人文关怀展现普
通人闪光而有趣的精神内核。
B. 微纪录片《插旗》通过大量的特写镜头和全景镜头，营造出悲伤肃穆的气氛，
给人身临其境之感，颇具感染力。
C. 微纪录片《如果国宝会说话》用微距镜头代替传统长焦镜头呈现文物，以细节
体现古人智慧，以便观众欣赏。
D. 微纪录片《中国微名片·世界遗产（福建土楼篇）》开头用航拍手段展现出青
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山绿水间的福建土楼建筑群的全貌。
4. 为了适应微纪录片“时长短”的特点，制作时应采取哪些方法？结合原文内容
简要概括。（4 分）
5. 请结合原文第二段的内容，根据下面的三则材料写一个微纪录片的策划简案，
包括标题、集数及时长、拍摄内容和主题。（6 分）
①宝丰汝瓷大师王君子，反复实践、探索，形成独特技艺特点。
②上海旗袍匠人褚宏生，风尚来来去去，不变的是对手艺的历练。
③瑞安木活字印刷艺人王超辉，宗师没有捷径，愚公亦见匠心。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成小题。
看龙船
沈从文
吃饭时隔溪有人喊过渡，翠翠抢着下船，到了那边，方知道原来过渡的人，便
是船总顺顺家派来作替手的水手，一见翠翠就说道：“二老要你们一吃了饭就去，
他已下河了。”见了祖父又说：“二老要你们吃了饭就去，他已下河了。”
祖父同翠翠到城里大河边时河边早站满了人。细雨已经停止，地面还是湿湿的。
祖父要翠翠过河街船总家吊脚楼上去看船，翠翠却以为站在河边较好。两人在河边
站定不多久，顺顺便派人把他们请去了。吊脚楼上已有了很多的人。早上过渡时，
为翠翠所注意的乡绅妻女，受顺顺家的款待，占据了最好窗口，一见到翠翠，那女
孩子就说：“你来，你来！”翠翠带着点儿羞怯走去，坐在他们身后条凳上，祖父
便走开了。
翠翠虽被那乡绅女孩喊到身边去坐，地位非常之好，从窗口望出去，河中一切
朗然在望，然而心中可不安宁。挤在其他几个窗口看热闹的人，似乎皆常常把眼光
从河中景物挪到这边几个人身上来。还有些人故意装成有别的事情样子，从楼这边
走过那一边，事实上却全为得是好仔细看看翠翠这方面几个人。翠翠心中老不自在，
只想借故跑去。一会儿河下的炮声响了，几只从对河取齐的船只，直向这方面划来。
先是四条船皆相去不远，如四枝箭在水面射着，到了一半，已有两只船占先了些，
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再过一会子，那两只船中间便又有一只超过了并进的船只而前。看看船到了税局门
前时，第二次炮声又响，那船便胜利了。这时节胜利的已判明属于河街人所划的一
只，各处便皆响着庆祝的小鞭炮。那船于是沿了河街吊脚楼划去，鼓声蓬蓬作响，
河边与吊脚楼各处，都同时呐喊表示快乐的祝贺。翠翠眼见在船头站定摇动小旗指
挥进退头上包着红布的那个年青人，便是送酒葫芦到碧溪岨的二老，心中便印着三
年前的旧事，“大鱼吃掉你！”“吃掉不吃掉，不用你管！”“狗，狗，你也看人
叫！”想起狗，翠翠才注意到自己身边那只黄狗，已不知跑到什么地方去，便离了
座位，在楼上各处找寻她的黄狗，把船头人忘掉了。
她一面在人丛里找寻黄狗，一面听人家正说些什么话。
一个大脸妇人问：“是谁家的人，坐到顺顺家当中窗口前的那块好地方?”
一个妇人就说：“是砦子上王乡绅家大姑娘，今天说是来看船，其实来看人，
同时也让人看！ 人家命好，有福分坐那好地方！”
“看谁人? 被谁看?”
“嗨，你还不明白，那乡绅想同顺顺打亲家呢。”
“那姑娘配什么人? 是大老，还是二老?”
“说是二老呀，等等你们看这岳云，就会上楼来看他丈母娘的！”
另一个女人便插嘴说：“事弄妥了，好得很呢！ 人家有一座崭新碾坊陪嫁，
比十个长年还好一些。”
有人问：“二老怎么样? 可乐意?”
有人就轻轻的说：“二老已说过了，这不必看。第一件事我就不想作那个碾坊
的主人!”
“你听岳云二老亲口说吗?”
“我听别人说的。还说二老欢喜一个撑渡船的。”
“他又不是傻小二，不要碾坊，要渡船吗?”
“那谁知道。横顺人是‘牛肉炒韭菜，各人心里爱’，只看各人心里爱什么就
吃什么。渡船不会不如碾坊！”
当时各人眼睛对着河里，口中说着这些闲话，却无一个人回头来注意到身后边
的翠翠。
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翠翠脸发火发烧走到另外一处去，又听有两个人提到这件事。且说：“一切早
安排好了，只须要二老一句话。”又说：“只看二老今天那么一股劲儿，就可以猜
想得出这劲儿是岸上一个黄花姑娘给他的！”
谁是激动二老的黄花姑娘? 听到这个，翠翠心中不免有点儿乱。
翠翠人矮了些，在人背后已望不见河中情形，只听到敲鼓声渐近渐激越，岸上
呐喊声自远而近，便知道二老的船恰恰经过楼下。楼上人也大喊着，杂夹叫着二老
的名字，乡绅太太那方面，且有人放小百子鞭炮。忽然又用另外一种惊讶声音喊着，
且同时便见许多人出门向河下走去。翠翠不知出了什么事，心中有点迷乱，正不知
走回原来座位边去好，还是依然站在人背后好。只见那边正有人拿了个托盘，装了
一大盘粽子同细点心，在请乡绅太太小姐用点心，不好意思再过那边去，便想也挤
出大门外到河下去看看。从河街一个盐店旁边甬道下河时，正在一排吊脚楼的梁柱
间，迎面碰头一群人，拥着那个头包红布的二老来了。原来二老因失足落水，已从
水中爬起来了。路太窄了一些，翠翠虽闪过一旁，与迎面来的人仍然得肘子触着肘
子。二老一见翠翠就说：“翠翠，你来了，爷爷也来了吗?”
翠翠脸还发着烧不便作声，心想：“黄狗跑到什么地方去了呢?”
二老又说：“怎不到我家楼上去看呢? 我已要人替你弄了个好位子。”
翠翠心想：“碾坊陪嫁，稀奇事情咧。”
二老不能逼迫翠翠回去，到后便各自走开了。翠翠到河下时，小小心中充满了
一种说不分明的东西。是烦恼吧，不是！ 是忧愁吧，不是！ 是快乐吧，不，有什
么事情使这个女孩子快乐呢? 是生气了吧，——是的，她当真仿佛觉得自己是在生
一个人的气，又象是在生自己的气。她挤到水边去，一眼便看到了自己家中那条黄
狗，同顺顺家一个长年，正在去岸数丈一只空船上看热闹。翠翠锐声叫喊了两声，
黄狗张着耳叶昂头四面一望，便猛的扑下水中，向翠翠方面泅来了。到了身边时狗
身上已全是水，把水抖着且跳跃不已，翠翠便说：“得了，装什么疯。你又不翻船，
谁要你落水呢?”
（选自沈从文《边城》第十章，有删节）
6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 文章开头借顺顺家水手之口，告诉二老请翠翠和爷爷去他家看赛龙船，暗示二
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老对翠翠有好感，也突出顺顺热情好客。
B. 乡绅女孩虽然与翠翠是“竞争对手”，但她主动邀请翠翠坐上好位置欣赏赛龙
船，这是因为乡绅家有碾坊作为陪嫁。
C. 翠翠看到顺顺家请乡绅太太小姐享用点心，就“不好意思再过那边去”，表明
她性格纯朴善良，又有着强烈的自尊心。
D. 翠翠认为“碾坊陪嫁”是“稀奇事情咧”，暗示了她对这种“陪嫁”的不解，
也突出了《边城》赞美纯真爱情的主题。
7. 下列对小说艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 赛龙船的过程写得比较简单，是因为赛龙船只是翠翠与二老故事的相交点，这
体现了沈从文小说详略得当的叙事特点。
B. 第三段写二老在赛龙舟中的精彩表演，既与前文二老“已下河”情节相呼应，
又引出下文街坊妇女讨论二老的内容。
C. 选文部分通过翠翠的心理活动描写，补叙了三年前与二老邂逅的故事，交代了
这场爱情的渊源，使故事情节更加完整。
D. 文章事件集中，无论是正面描写翠翠、二老，还是通过其他人来侧面描写，都
突出了两人的爱情这个中心。
8. 选文部分多次提到翠翠的“黄狗”，请结合具体内容，分析黄狗在文中的作用。
（4 分）
9. 沈从文认为《边城》“对人类‘爱’字一度作了恰如其分的说明”，请结合教
材内容与选文部分，谈谈你对这些“爱”的理解。（6 分）
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共5 小题，20 分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
齐桓公时，有处士曰小臣稷，桓公三往而弗得见。桓公曰：“吾闻布衣之士不
轻爵禄，无以易万粟之主；万乘之主不好仁义，亦无以下布衣之士。”于是五往乃
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得见之。或曰：桓公不知仁义。夫仁义者，忧天下之害，趋一国之患，不避卑辱，
谓之仁义。故伊尹①以中国为乱，道为宰于汤；百里奚以秦为乱，道为虏于穆公。
皆忧天下之害，趋一国之患，不辞卑辱，故谓之仁义。今桓公下匹夫之士将欲忧齐
国而小臣不行见小臣之忘民也。忘民不可谓仁义。仁义者，不失人臣之礼，不败君
臣之位者也。是故四封之内，执禽②而朝名曰
“
臣
”
；臣吏分职受事名曰
“
萌
”
。
今小臣在民萌之众，而逆君上之欲，故不可谓仁义。仁义不在焉，桓公又从而礼之。
使小臣有智能而遁桓公，是隐也，宜刑；若无智能而虚骄矜桓公，是诬也，宜戮。
小臣之行，非刑则戮。桓公不能领臣主之理而礼刑戮之人，是桓公以轻上侮君之俗
教于齐国也，非所以为治也。故曰：桓公不知仁义。
（节选自《韩非子·难一》）
材料二：
有道之士，固骄人主；人主之不肖者，亦骄有道之士。贤主则不然。士虽骄之，
而已愈礼之，士安得不归之？士所归，天下从之。周公旦，文王之子也，武王之弟
也，成王之叔父也。所朝于穷巷之中、瓮牖之下者七十人。文王造之而未遂，武王
遂之而未成，周公旦抱少主而成之。故曰成王不唯以身下士邪？齐桓公见小臣稷，
一日三至弗得见。从者曰：“万乘之主，见布衣之士，一日三至而弗得见，亦可以
止矣。”桓公曰：“不然。士骜禄爵者，固轻其主；其主骜霸王者，亦轻其士。纵
夫子骜禄爵，吾庸敢骜霸王乎？”遂见之，不可止。世多举桓公之内行，内行虽不
修，霸亦可矣。诚行之此论，而内行修，王犹少。
（节选自《吕氏春秋·慎大览·下贤》）
【注释】①伊尹，曾借烹饪之事言治国之道，辅助商汤灭夏。②执禽，古时朝见君
主有持禽类作礼物的制度，表示忠心于君主。
10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答
案标号涂黑。(3 分)
今桓公下A 匹夫之士B 将欲忧C 齐国D 而小臣不行F 见小臣之忘民也。
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）(3 分)
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A. 布衣，借指平民，文中的“布衣之士”就是前文说的“处士”，具体指小臣稷。
B. 中国，指中原地区或中原地区华夏政权；今义与之相比，属于“词义的扩大”。
C. “贤主则不然”的“然”与《送东阳马生序》“烨然若神人”一句中的“然”
字含义相同。
D. 礼，文中指礼遇、以礼相待，“以弱天下之民”中“弱”的意思是“削弱”，
两者用法不同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）(3 分)
A. 材料一中齐桓公认为君主能做到礼贤下士的前提是自身对仁义有追求，韩非子
认为君主一定要摆正君与臣之间的关系。
B. 伊尹与百里奚不顾自身卑贱的地位和受到的屈辱待遇，为天下的灾害而忧虑，
为国家的祸患而奔赴，齐桓公非常欣赏这类人。
C. 韩非子认为，作为臣子理应执礼朝见君主；对君主不管是有才能而隐匿不为，
还是无才能而骄傲自夸，都应受到法律惩处。
D. 齐桓公欲见小臣稷，一天去了三次也没能见到他，随从之人劝其放弃，齐桓公
以不能看轻王霸之业为由对随从进行反驳，并最终见到了小臣稷。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分)
（1）是故四封之内，执禽而朝名曰“臣”；臣吏分职受事名曰“萌”。
（2）文王造之而未遂，武王遂之而未成，周公旦抱少主而成之。
14. 材料一认为齐桓公不懂仁义，材料二认为他足以称霸。请简要说明理由。(3
分)
（二）古代诗歌阅读(本题共2 小题，9 分)
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
读李白集
齐已
竭云涛，刳巨鳌，搜括造化空牢牢。
冥心入海海神怖，骊龙不敢为珠主。
人间物象不供取，饱饮游神向悬圃【注】
锵金铿玉千馀篇，脍吞炙嚼人口传。
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须知一一丈夫气，不是绮罗儿女言。
【注】悬圃：传说在昆仑山顶，有金台、玉楼，为神仙所居，后泛指仙境。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）(3 分)
A．前三句用“云涛”“巨鳌”等意象夸张地表现李白创作时上天入海、在辽阔深
远的自然界搜寻素材的做法，想象合理。
B．四、五两句中以“怖”“不敢”写海神、骊龙的心理活动，侧面表现李白作品
气象神奇脱俗。
C．六、七两句诗人运用夸张和想象的手法表现李白想象力丰富惊人，仿佛从昆仑
仙境寻来灵感。
D．八、九两句写的是李白作品的特点，“锵金铿玉”指数量众多，如金玉般色彩
华丽、弥足珍贵。
16．结合李白《梦游天姥吟留别》意象和情感，谈谈你对本诗最后两句中“丈夫
气”的理解。(6 分)
（三）名篇名句默写（本题共1 小题，6 分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）姜夔《扬州慢·准左名都》中“____________，____________”两句，
与杜甫《春望》中“国破山河在，城春草木深”两句都借草木繁盛景象表达了
深沉的悲叹。
（2）《项羽本纪》写到项羽引兵烧秦宫室，火三月不灭。《阿房宫赋》中
“____________，____________”两句对这一事件进行了概括。
（3）古诗文中的“美人”意象丰富多样，“美人”既可指女性形象，也可喻
指君主或美好的理想，是诗人表情达意的重要载体，如：“____________，
____________。”
三、语言文字运用（20 分）
（一）语言文字运用I（本题共2 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
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抓吉镇，是极小一个镇子。
一断一断的，或砖或坯，只有一溜平房。平房之前的土街，不甚宽。走堂堂渔
汉，扭俏俏渔婆。也摇鸭，踱鹅，跑狗，慢老者，快孩子，颇不寂寞。天雨了，天
雪了，也要落在上面。秋日，湿湿泞泞，（ ）一街的黄叶。
土街，其实也是乌苏里江的一段堤岸。临水的一坡，是一排鞠向水面的柳树。
这里的柳树，有诗样的名字，叫“江柳”。江柳的干上，早晨，晚夕，常牵着几只
闲船。入冬，便要被渔汉子拖上来，扣在街边。扣船的底上，都要（ ）一层茸
茸的雪被。很好看，（ ）在江边的柳，收不回了，任其冻住。春一到，这柳，
那柳，依然要漂亮地（ ）给你看的。
小镇的西端，是一片兼作客栈的私家饭铺。我因腰有旧疾，得知那里有领颇热
的火炕，经人导引，便歇在那里了。
这饭铺，说来，也是寻常的一家。有客，便是饭铺、便是客栈。单是多些陌生
的话，多些格外的风景而已。无客了，淡淡地过冬春更换的日子就是了。
18. 依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（ ）（3 分）
A. 落 裹 涉 舞 B. 粘 覆 涉 舞
C. 粘 裹 挂 飘 D. 落 覆 挂 飘
19. 文中画线部分的遣词造句新颖别致，很有表现力，请简要分析。（6 分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3 小题，11 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
“日照香炉生紫烟”是广为流传的千古名句，①由于涉及较深的传统文化知识
和物理知识，②老师教学时往往不解释，③然而解释的也多有误会，④说应该是
“白烟”，⑤李白可能因为欣赏瀑布太久眼花而看成紫色造成的。
__A__，得先从光的传播说起。太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种
波长不一的单色光混合而成的复色光，当它进入大气层后，会跟空气分子、尘埃、
气溶胶等介质相撞，从而产生散射。散射强度与波长成反比，（ ）秋高气爽或
雨过天晴，大气中的尘埃和气溶胶较少，阳光在大气分子强烈的散射下，蓝光和紫
光散射到四周甚至布满天空，而人眼对蓝色更加敏感，对紫色感觉次之，所以天空
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看起来呈蔚蓝色。
有人会问，__B __，李白为何不写成“生蓝烟”呢？一是很可能李白观看瀑布
时，由于特殊的地理环境和气候条件，香炉峰上气流分子的直径和紫光的波长差不
多，所以散射光中紫光最强，散射最多，很容易被人看到。二是相对天空而言，香
炉峰距离观察者更近，更容易看到紫光。
20. 文中第一段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，
逻辑严密。可增删少量词语，但不得改变原意。（4 分）
21. 请在文中画横线的A、B 两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内
容贴切，逻辑严密，每处不超过15 个字。（4 分）
22. 根据图中信息，请在括号内填入一个包含并列关系的语句。要求对红光、蓝光
和紫光的特点进行比较，表达简洁流畅，符合语境。（3 分）
四、作文（60 分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
今年央视春节联欢晚会中，主持人尼格买提在配合刘谦的魔术时，产生失误，
没有成功对上扑克牌。当时，他绝望的神情马上被网友捕捉并调侃“像极了坐在老
师身边的差生”“感觉他在台上都快碎了”。本该被批评的失误，反而被观众们津
津乐道，也意外成为龙年春晚最热门的话题之一。
对于这次失误，撒贝宁在春晚上直言不讳地揭穿，春晚导演于蕾在访谈中坦然
承认，尼格买提更是在社交平台上与网友“心碎地”互动。正月十五的元宵晚会上，
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尼格买提续变了魔术，圆上了春晚扑克牌的失误，也成就了一个有趣的节目。
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