文档文本内容
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教学设计
学科
数学
课题
整理和复习
课时
1
年级
三年
教者
课型
新授
教学
目标
1．正确熟练地计算三位数加减三位数。
2．培养学生在解决问题时灵活选择解决问题策略的意识和能力。
3．经历计算方法及验算的归纳整理过程，使学生体验归纳、概括的思想。
教学重点
正确熟练地计算三位数加减三位数。
教学难点
学会整理知识与练习
教具学具
PPT、卡片等
教学过程
教师活动
学生活动
一、创设情
境，提出问
题
二、自主探
究，解决问
题
1、同学们今天我们一起来
复
习万以内加减法（二）。
2、回忆一下我们都学习了
哪
些知识点呢？
3、摆放有点乱，那我们有
什么好办法整理呢？
1、复习时，我们要抓重
点。谁来说说这单元重点知
识是
什么？
2、你觉得做这样的题应该
注
意什么？
3、做完之后我们怎样判断
对
错呢？
1、复习开始。
2、翻书说说都学习了哪些知识点。
3、小组内讨论交流
1、预设1：加法中进位加法。
预设2：减法中退位减法。
2、预设1：哪一位相加满十，要向前一位进
1 ；预设2：哪一位不够减，要从前一位退
1 当10
3、小组汇报，班内交流。
小结：加法有2 种验算方法。减法有3 种验
算方法。
教学过程
教师活动
学生活动
三、巩固迁
移
4、尝试编题。按照加减法
分类出题。
5、教师小结：同学们说的
非常好，做完之后用验算的
方法进行检查，书写、计算
都要认真。
4、学生针对每种类型题进行计算并写在答
题纸上，然后小组内讨论，最后班内汇报。
5、学生做题并进行验算，小组内讨论交流
做法。
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四、课堂小
结
1、出示教材47 页第3 题第
（1）小题。看看大家谁算
得又快又对。
2、出示第3 题（2）小题。
圈出得数大于200 的算式。
先估算，然后再计算。
3、出示教材情境图，说一
说，要求的问题是什么？
通过这节课的学习你有什么
收获呢？还有不明白的问题
吗？和大家谈谈。
1、学生以小组形式比赛计算，哪一个小组
算得又对又快，哪一个小组就获胜。
2、学生分小组进行估算，然后独立计算。
指名说一说。
3、小组交流，列出算式并解答，指名说说
解题方法。
学生自由发言。
板书
设计
整理和复习
