惠山区高中语文青年骨干教师课堂教学研训活动暨“惠·鹏飞”深度阅读项目组首期研修顺利举行

9月18日，惠山区2026年秋学期高中语文青年骨干教师课堂教学研训活动暨“惠·鹏飞”英才计划深度阅读项目组第一期集中研修活动在江苏省锡山高级中学锡西分校举行。活动以课堂展示和专家讲座相结合，推动深度学习与思辨表达落地，助力青年骨干教师成长。无锡市教育科学研究院高中语文教研员李欣荣老师、惠山区教师发展中心高中语文研训员吴剑老师全程参与。

省锡中锡西分校谭婧怡老师执教《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》，以文本细读探究孔子与四子的态度差异及深层志向，理解“吾与点也”的内涵，并联系《史记·孔子世家》思考当代“士人精神”。

锡东高中程梦菲老师以“辨志而知评”为切入点，借助AI辅助和文本研读、小组探究、对比思辨，聚焦四子志向与儒家君子人格，联系现实探讨古典人格的当代价值，实现文言课堂深度学习与思辨表达落地。

青阳高中魏思艳老师执教《变形记》，由人物冲突与深层需求解读精神“变形”，并观照现实异化现象，引导学生探讨抵御异化、坚守自我的路径。

省锡中锡西分校王晶晶老师以《变形记》核心意象“门”切入，挖掘其背后的人际与社会关系，体察格里高尔在门开合间的处境、挣扎与反抗，并联结阅读体验，实现读写升华。

当天下午，南京二十九中邱兼顾老师围绕“教材内容的深度开发”开展专题讲座。他指出，教材深度开发的关键在于从“教教材”转向“用教材教”，让教材成为培育语文素养的载体而非终点。

他结合任务教学设计，从文本细读、任务设计、资源整合与拓展、路径整合、共生写作、跨界联通六方面展开，由阅读到写作、由单篇到课程、由学科到生活，层层递进，案例具体，启发性强，为教材深度开发提供了可借鉴的实践思路。

本次研训活动秉持“以研促教、拔节成长”的理念，为全区高中语文教师搭建了观摩学习、碰撞思想、反思精进的平台。

参训教师必将以此为契机，化所见所思为所行所悟，在深耕文本中锤炼本领，在思辨表达中涵育素养，在课堂实践中完成从“站稳讲台”到“站好讲台”、从“青年教师”到“骨干教师”的蜕变，为惠山区高中语文教育高质量发展注入源源不断的力量。

图文：刘莹、秦亚轩

编辑：杨蔷薇

初审：谭婧怡

终审：刘俊

发布：谭婧怡