《将进酒》教案设计

一、教学基本信息

- 学科：高中语文

- 篇目：李白《将进酒》

- 课时：1课时

- 课型：诗歌鉴赏课

二、学习目标

1. 知识与能力：了解李白生平、重要文学成就，识记本诗写作背景；积累重点文言字词，能够流利、有感情地诵读全诗。

2. 过程与方法：品味诗歌语言，赏析夸张、借酒抒怀等艺术手法；梳理诗歌情感脉络，读懂诗中“愁”的多层内涵。

3. 情感态度与价值观：体会李白狂放不羁的人格，理解诗人人生失意却依旧潇洒自信、怀才不遇却渴望用世的复杂胸怀。

三、教学重难点

- 重点：把握诗歌情感变化，赏析夸张、用典等艺术手法。

- 难点：深度解读诗中之“愁”，理解“狂放”外壳下诗人的苦闷与理想。

四、情境导入（诗与酒）

在中国文学史上，诗与酒相伴相随，几乎有一种天生的缘分。很多古代诗人借酒消解人世愁苦，在醉酒的精神世界自由驰骋，袒露内心真情，写下无数千古名篇。

花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。——李白《月下独酌》

明月几时有，把酒问青天。——苏轼《水调歌头》

开轩面场圃，把酒话桑麻。——孟浩然《过故人庄》

金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。——李白《行路难》

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。——晏殊《浣溪沙》

余光中曾这样写李白：

酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。

酒，是李白诗歌里非常重要的意象。今天，我们就走进李白的饮酒名篇——《将进酒》。

五、知人论世

（一）诗人简介

李白（701—762），字太白，号青莲居士，后世称“谪仙人”，唐代伟大浪漫主义诗人，被誉“诗仙”。性格爽朗豪迈，嗜酒、好作诗、广交好友。

- 作品集：《李太白集》

- 地位：与杜甫合称“李杜（大李杜）”；留存诗歌900余首。

- 代表作品：《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等。

杜甫《饮中八仙歌》写李白：

李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，

天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。

郭沫若统计：李白传世约1500首诗作，有170首写到饮酒。酒既是李白精神的慰藉，背后藏着他始终不曾熄灭的入世报国理想。

（二）人生关键经历

1. 725年 仗剑去国，辞亲远游

2. 730年 初入长安，无功而返

3. 742年 奉诏入京，供奉翰林

4. 744年 奸佞当道，赐金放还

5. 752年 嵩山与友人欢饮，写下《将进酒》

（三）写作背景

《将进酒》写于李白被朝廷“赐金放还”八年之后，公元752年，距离安史之乱还有两三年。

此时唐玄宗沉迷享乐，把朝政托付李林甫、杨国忠等奸相，朝堂黑暗腐朽，权贵奢靡。李白看透社会弊病，心中满怀愤懑，却无力改变现实。

在嵩山和友人聚会饮酒，借酒宴放歌，把胸中的失意、悲愤、旷达全部倾泻在这首诗里。

六、文本研读

（一）朗读感知

1. 教师范读，学生齐读，学生范读，注意停顿、重音，读出豪放悲壮的节奏。

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。

岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。

与君歌一曲，请君为我倾耳听。

钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。

古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。

陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。

主人何为言少钱，径须沽取对君酌。

五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

2. 学生自由诵读，小组齐读。

（二）梳理情感脉络

诗句 情感

君不见黄河之水天上来……朝如青丝暮成雪 悲：时光飞逝、人生短暂的生命之悲

人生得意须尽欢……千金散尽还复来 乐（狂）：及时行乐，自信豪迈，对自我才华高度肯定

钟鼓馔玉不足贵……惟有饮者留其名 愤：蔑视权贵，对黑暗现实的不满，圣贤寂寞的不平

陈王昔时宴平乐……与尔同销万古愁 狂放之后回归愁：借酒消愁，消解千古的怀才不遇之愁

核心情感：悲→乐→愤→狂→愁

表面是饮酒狂欢，底层是挥之不去的万古之愁。

（三）重点探究：诗中的“愁”有哪些内涵？

1. 生命之愁：黄河奔涌不复回，青丝转瞬变白发，感慨时光飞快，生命短暂。

2. 现实之愁：官场黑暗，权贵当道，自己怀才不遇，报国理想难以实现。“钟鼓馔玉不足贵”，不是否定富贵，是厌恶权贵把持的污浊官场。

3. 历史之愁：“古来圣贤皆寂寞”，古往今来贤才大多被埋没，个人的失意，是无数有才之人共同的命运，所以叫万古愁。

（四）赏析艺术手法

1. 夸张：“黄河之水天上来”“朝如青丝暮成雪”“会须一饮三百杯”“斗酒十千”，放大景象、酒量，放大情绪，气势磅礴。

2. 对比：黄河永恒奔腾，对比人的生命短促；圣贤寂寞，对比饮者留名，暗含对现实的讽刺。

3. 用典：“陈王昔时宴平乐”，借用曹植（陈王）才华盖世却备受猜忌，只能借酒排遣苦闷的典故，借古人写自己的遭遇。

4. 借酒抒怀：酒是载体。狂欢饮酒不是沉沦享乐，是诗人排遣愤懑、宣泄理想的方式。

七、合作探究

思考：如何理解李白“天生我材必有用”的自信，和结尾“与尔同销万古愁”的矛盾？

参考：并不矛盾。

李白内心坚信自己才华盖世，渴望建功立业；但现实不断打击他，理想落空。狂欢、自信是他对抗现实的姿态，可现实的失意痛苦无法真正消除。自信是骨子里的底色，愁是时代现实给予的伤痕。狂放豪迈的外表下，藏着深深的无奈。

八、课堂小结

《将进酒》是一曲酒歌。

酒中，有对时光流逝的悲叹，有蔑视权贵的傲骨，有“天生我材必有用”的万丈自信，也有无法排遣的万古之愁。李白狂饮放歌，没有被苦难打倒，即便失意，依旧保有生命的豪迈，这正是这首诗穿越千年的魅力。

九、作业布置

1. 背诵并默写《将进酒》。

2. 拓展阅读：李白《行路难》，对比两首诗中诗人情感的异同。

3. 小练笔：200字，写下你心中的李白形象。

十、板书设计

将进酒 李白

酒

悲：人生短暂

狂：天生我材必有用 → 自信旷达

愤：蔑视权贵，圣贤寂寞

愁：怀才不遇 → 万古愁

手法：夸张、用典、借酒抒怀