幼儿园粤语童谣《狐狸先生几点钟》教案+PPT课件备课图片

幼儿园粤语童谣《狐狸先生几点钟》教案

一、活动基本信息

- 年龄段：幼儿园小班/中班（3-5岁）

- 活动时长：25-30分钟

- 活动领域：语言（粤语）、艺术（音乐）、健康（肢体游戏）

- 核心目标：借助粤语童谣，让幼儿感受粤语韵律之美，熟练掌握童谣歌词与节奏，能用粤语流畅演唱；结合游戏巩固时间认知，培养肢体协调与反应能力，体验集体活动的快乐，增强对粤语文化的喜爱与认同感。

二、活动重难点

- 重点：掌握《狐狸先生几点钟》粤语童谣的歌词、节奏，能有感情地用粤语演唱；理解童谣内容，知晓“几点钟”对应的时间概念。

- 难点：准确把握粤语发音（如“狐狸”“归家”“奸险”等），演唱时做到节奏连贯；在游戏中快速反应，能根据“狐狸”的指令完成对应动作，遵守游戏规则。

三、活动准备

（一）物质准备

1. 音频材料：《狐狸先生几点钟》粤语原版音频、伴奏音频（音质清晰，节奏舒缓适配幼儿演唱），由小蓓蕾组合演唱的版本最为经典，贴合幼儿听觉特点。

2. 教具：直径80厘米左右的超大模拟时钟（数字用鲜艳颜色标注，时针、分针用不同长度、颜色的硬纸板制作，可灵活转动）；狐狸、小猴儿、猴妈妈头饰若干（与幼儿人数匹配）；童谣歌词图文卡片（标注粤语发音，搭配狐狸、小猴、时钟、太阳下山等对应图案，帮助幼儿理解歌词）；小贴纸、小印章等奖励物品。

3. 场地：宽敞的活动室，用锥形桶划分游戏区域（起点线、狐狸站立区），确保幼儿活动安全。

（二）经验准备

1. 幼儿对时钟有初步认知，知道时钟可以告诉我们时间，能识别简单的整点时间（如3点、6点、7点）。

2. 幼儿有简单的粤语听说基础，能听懂常见的粤语日常用语，愿意开口说粤语。

3. 幼儿有参与集体游戏的经验，懂得基本的游戏规则，能配合教师和同伴完成活动。

四、活动过程

（一）导入活动：猜谜激趣，初识时钟（5分钟）

1. 教师用亲切的粤语向幼儿打招呼：“小朋友们，早晨啊！今日老师带来一个好好玩的谜语，你们想不想猜一猜呀？”

2. 念出时钟谜语：“有个东西真奇怪，整天打转不休息，滴答滴答响不停，告诉我们何时起。”引导幼儿积极思考、大胆回答，对回答正确的幼儿及时给予小贴纸奖励。

3. 出示超大模拟时钟，用粤语向幼儿介绍时钟的基本结构：“呢个系时钟，上面有12个数字，仲有两条棍仔——短嘅系时针，长嘅系分针，佢哋转一转，就可以话我哋几点钟啦。”结合童谣中“七点了，天黑了”的歌词，转动时钟指针至7点，引导幼儿观察，感知时间与场景的关联。

4. 自然过渡：“天黑咗，太阳下山啦，有只小猴子仲未归家，佢遇到咗一只狐狸先生，狐狸先生仲问咗佢一个问题，究竟系咩问题呢？今日我哋就一齐学习一首粤语童谣——《狐狸先生几点钟》，揭开谜底啦！”

（二）学唱童谣：分段学唱，巩固发音（10分钟）

5. 初听童谣，感受韵律：播放《狐狸先生几点钟》原版音频，教师伴随音频做简单的肢体动作（模仿狐狸偷偷笑、小猴儿蹦跳、太阳下山等），引导幼儿安静倾听，感受粤语童谣的节奏和韵律，提问：“小朋友们，听完童谣，你听到狐狸先生问咗咩问题？童谣里面有边啲小动物呀？”（引导幼儿说出“狐狸先生几点钟”“小猴儿”“猴妈妈”）。

6. 出示完整歌词，熟悉内容：结合图文卡片，出示适配幼儿的完整粤语童谣歌词（标注粤语发音），带领幼儿齐读1遍，帮助幼儿整体感知歌词结构，歌词如下：《狐狸先生几点钟》（粤语·幼儿适配版）七点了（cat1 dim2 liu5），天黑了（tin1 hak1 liu5），太阳下山了（taai3 joeng4 haa6 saan1 liu5）

狐狸先生几点钟（wu4 lei4 sin1 saang1 gei1 dim2 zung1），小猴儿要归家了（siu2 hau4 ji4 jiu3 gwai1 gaa1 liu5）

狐狸偷偷的笑（wu4 lei4 tau1 tau1 dik1 siu3），狐狸奸险的笑（wu4 lei4 gaan1 him2 dik1 siu3）

何必担心没晚餐呢（ho4 bit1 daam1 sam1 mut6 maan5 caan1 ne1），狐狸想食小猴儿（wu4 lei4 soeng2 sik6 siu2 hau4 ji4）

七点了（cat1 dim2 liu5），天黑了（tin1 hak1 liu5），晚霞亦飘远（maan5 haa4 jik6 piu1 jyun5）狐狸先生几点钟（wu4 lei4 sin1 saang1 gei1 dim2 zung1），小猴儿要归家了（siu2 hau4 ji4 jiu3 gwai1 gaa1 liu5）

狐狸偷偷的笑（wu4 lei4 tau1 tau1 dik1 siu3），狐狸奸险的笑（wu4 lei4 gaan1 him2 dik1 siu3）

何必担心没晚餐呢（ho4 bit1 daam1 sam1 mut6 maan5 caan1 ne1），狐狸想食小猴儿（wu4 lei4 soeng2 sik6 siu2 hau4 ji4）不听教（bat1 ting1 gaau3），通山去（tung1 saan1 heoi3），这回荡失了（ze5 wui6 dong6 sat1 liu5）迷失山中会有险（mai4 sat1 saan1 zung1 wui5 jau5 him2），小猴儿它不知道（siu2 hau4 ji4 taa1 bat1 zi1 dou6）

狐狸偷偷的笑（wu4 lei4 tau1 tau1 dik1 siu3），狐狸奸险的笑（wu4 lei4 gaan1 him2 dik1 siu3）何必担心没晚餐呢（ho4 bit1 daam1 sam1 mut6 maan5 caan1 ne1），狐狸想食小猴儿（wu4 lei4 soeng2 sik6 siu2 hau4 ji4）天黑了（tin1 hak1 liu5），天黑了（tin1 hak1 liu5），我儿未归呦（ngo5 ji4 mei6 gwai1 jau1）

猴子妈妈哪里知（hau4 zi2 maa1 maa1 naa5 lei5 zi1），小猴儿会归不了（siu2 hau4 ji4 wui5 gwai1 bat1 liu5）

狐狸偷偷的笑（wu4 lei4 tau1 tau1 dik1 siu3），狐狸奸险的笑（wu4 lei4 gaan1 him2 dik1 siu3）

何必担心没晚餐呢（ho4 bit1 daam1 sam1 mut6 maan5 caan1 ne1），狐狸想食小猴儿（wu4 lei4 soeng2 sik6 siu2 hau4 ji4）不得了（bat1 dak1 liu5），不得了（bat1 dak1 liu5），这回遇险了（ze5 wui6 jyu6 him2 liu5）

猴子妈妈快救它（hau4 zi2 maa1 maa1 faai3 gau6 taa1），小猴儿会归不了（siu2 hau4 ji4 wui5 gwai1 bat1 liu5）狐狸偷偷的笑（wu4 lei4 tau1 tau1 dik1 siu3），狐狸奸险的笑（wu4 lei4 gaan1 him2 dik1 siu3）

猴子妈妈快救它（hau4 zi2 maa1 maa1 faai3 gau6 taa1），小猴儿会归不了（siu2 hau4 ji4 wui5 gwai1 bat1 liu5）狐狸先生几点钟（wu4 lei4 sin1 saang1 gei1 dim2 zung1），小猴儿要归家了（siu2 hau4 ji4 jiu3 gwai1 gaa1 liu5）

（备注：歌词参考小蓓蕾组合演唱版本，将原版“烧猴儿真好吃”调整为“狐狸想食小猴儿”，贴合幼儿园教育理念，避免不良引导）

7. 分段学唱，纠正发音：结合歌词图文卡片，教师逐句带领幼儿学唱，重点纠正粤语发音难点，用夸张的口型辅助幼儿掌握：

-第一段（七点了，天黑了）：重点指导“七点”（cat1 dim2）、“天黑”（tin1 hak1）、“归家”（gwai1 gaa1）的发音，结合太阳下山的图片，让幼儿理解“天黑了，小猴儿要归家”的含义。

-第二段（狐狸偷偷的笑）：指导“偷偷”（tau1 tau1）、“奸险”（gaan1 him2）的发音，模仿狐狸偷偷笑、奸险笑的表情和动作，帮助幼儿记忆歌词，理解狐狸的形象。

-后续段落：结合小猴儿迷路、猴妈妈寻找的情节，引导幼儿带着情绪演唱，区分“偷偷笑”“奸险笑”的语气差异，让演唱更有感情。

8. 完整演唱，巩固提升：播放伴奏音频，教师带领幼儿完整演唱童谣2-3遍，可加入简单的肢体动作（拍手打节奏、模仿小动物动作），鼓励幼儿大胆开口，对发音标准、演唱认真的幼儿给予奖励，增强幼儿的自信心。

（三）游戏环节：情境互动，深化体验（8分钟）

1. 游戏导入：“小朋友们唱得好好听！而家我哋一齐玩《狐狸先生几点钟》嘅游戏，重现童谣里面嘅情节，好不好呀？”

2. 分配角色：请1名幼儿扮演狐狸先生（佩戴狐狸头饰），站在游戏区域的另一端；其余幼儿扮演小猴儿（佩戴小猴儿头饰），站在起点线；教师扮演猴妈妈，负责引导和维持游戏秩序。

3. 讲解规则（用粤语清晰说明）：

-小猴儿们齐声问狐狸先生：“狐狸先生，几点钟？”

-狐狸先生可以回答任意整点时间（如“三点钟”），小猴儿们就要向狐狸先生走对应数量的步数（三点钟走3步），然后停下不动。

-如果狐狸先生回答“晚餐时间”，小猴儿们要快速跑回起点线，避免被狐狸先生抓到；被抓到的小猴儿，下一轮就扮演狐狸先生。

-游戏过程中，小猴儿们要边问边唱童谣相关段落，狐狸先生要模仿狐狸的表情和动作，增加游戏趣味性。

4. 开展游戏：教师带领幼儿进行游戏2-3轮，根据幼儿的反应调整游戏节奏，提醒幼儿遵守规则，注意安全；游戏中鼓励幼儿大胆开口说粤语，巩固童谣歌词和时间认知。

（四）结束活动：总结回顾，情感升华（2分钟）

1. 教师带领幼儿再次完整演唱一遍童谣，回顾活动内容：“今日我哋学会咗粤语童谣《狐狸先生几点钟》，仲玩咗好好玩嘅游戏，小朋友们都好棒！”

2. 情感引导：“童谣里面嘅小猴儿唔听话，通山去，结果荡失咗，好危险呀！所以小朋友们平时要听爸爸妈妈同老师嘅话，唔好乱走，按时归家，保护好自己。”

3. 发放奖励，结束活动：为所有积极参与活动的幼儿发放小贴纸，鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起唱童谣、玩游戏，把粤语童谣分享给家人。

五、活动延伸

1. 区域活动：在语言区投放童谣歌词图文卡片、头饰，让幼儿自主翻阅、演唱、扮演角色；在益智区投放小时钟卡片，让幼儿练习识别整点时间，巩固时间认知。

2. 家园共育：发放童谣音频链接和歌词，建议家长和幼儿一起学唱粤语童谣，玩《狐狸先生几点钟》的游戏，增进亲子互动，共同感受粤语文化的魅力。

3. 文化渗透：结合“香港儿歌之父”韦然先生的创作背景，简单向幼儿介绍童谣的作者，让幼儿了解粤语童谣的文化底蕴，激发幼儿对粤语文化的喜爱。

六、活动反思

1. 本次活动通过猜谜、学唱、游戏等环节，充分调动了幼儿的参与积极性，大部分幼儿能熟练掌握童谣歌词和节奏，准确用粤语演唱，基本达成活动目标。

2. 部分幼儿对粤语发音难点（如“奸险”）掌握不够熟练，后续可通过多听、多练，结合口型指导，帮助幼儿巩固发音；游戏环节中，个别幼儿反应较慢，可适当调整游戏节奏，给予更多鼓励。

3. 活动中注重粤语文化的渗透和安全意识的培养，将童谣学习与生活经验结合，让幼儿在快乐中学习，在体验中成长。后续可结合更多经典粤语童谣，丰富幼儿的粤语积累，进一步增强幼儿对本土文化的认同感。

备注：童谣歌词参考小蓓蕾组合演唱版本，可根据幼儿年龄特点，适当简化部分难度较高的歌词（如将“烧猴儿真好吃”调整为“狐狸想食小猴儿”），避免不良引导，贴合幼儿园教育理念。