我校承办岐石鳌江侨园片区初中数学同课异构教研活动——以《一元二次方程的应用——营销问题》为研讨课例

为进一步加强岐石、鳌江、侨园片区各学校之间的教学交流，深化课堂教学改革，促进数学教师专业成长，2026年9月30日，岐石、鳌江、侨园片区同课异构教研活动在惠来县鳌江中学举行。本次活动围绕《一元二次方程的应用——营销问题》这一课题展开，由我校郑培兰老师与览表学校林炎彬老师进行同课异构展示。片区各中学数学教师代表及我校数学教研组全体教师参加活动。

同课异构，各展风采

第一节课由我校郑培兰老师执教。郑老师课堂沉稳扎实、条理清晰。授课伊始，她以生活中常见的商品计算导入课题，快速引出本节课的等量关系。课堂教学中，郑老师循序渐进引导学生梳理“单价、销量、利润”三者之间的变化逻辑，精准拆解学生最易混淆的销售量问题。她通过分层例题、针对性随堂练习，兼顾不同层次学生的学习需求，帮助学生夯实建模基础，熟练掌握一元二次方程解决营销问题的解题套路，有效突破教学难点，课堂扎实高效、落地性极强。

片区学校领导、数学老师听课

第二节课由览表学校林炎彬老师执教。林老师课堂灵动新颖、侧重探究。他跳出传统习题教学框架，以“做小老板”的趣味情境任务驱动课堂，通过一题多解的模式，充分调动学生的参与度。授课过程中，林老师弱化机械讲解，强化学生思维生成，鼓励学生自主分析题目条件、自主梳理变量关系、自主尝试列写方程。针对营销问题中“调价增减量”的核心难点，他通过一题多解，引导学生自主归纳解题规律，真正实现“授人以渔”。课堂氛围轻松活跃，注重培养学生独立思考、合作探究的数学核心素养，让学生在主动探究中理解数学建模的本质，收获解题方法与思维成长。

碰撞思维，共促提升

听课结束后，片区数学教师代表在我校会议室开展评课研讨。两位授课教师分别围绕教材分析、学情把握、目标设定、重难点突破、教学设计和课后反思进行说课。

与会教师一致认为，两节课虽然风格迥异，但都紧扣《一元二次方程的应用——营销问题》的教学目标，突出数学建模思想，注重引导学生从实际问题中抽象数量关系，体现了“同课异构、殊途同归”的教研价值。郑培兰老师的课堂重基础、重规范、重落实，分层设计贴合学情，帮助学生扎实掌握解题套路；林炎彬老师的课堂重情境、重探究、重生成，以任务驱动和一题多解激活学生思维，让学生在自主归纳中理解“调价增减量”的变化规律。

同时，评课教师也围绕课堂时间分配、板书规范、学生生成资源利用、分层任务优化等方面提出中肯建议。现场研讨氛围热烈，既有对亮点的充分肯定，也有对细节的深入推敲，真正达到了互学互鉴、共同提升的目的。

研思并进，笃行致远

两堂课风格迥异、各有千秋，为在场师生呈现了一场有质量的数学教研盛宴。此次岐石、鳌江、侨园片区同课异构教研活动，不仅展示了两位教师扎实的教学功底和鲜明的教学风格，也为片区数学教师搭建了观摩学习、交流研讨的平台，促进了校际之间的优势互补和资源共享。

我校将以此次活动为契机，继续立足课堂、深耕教研，加强片区协作，推动数学教学走向“有效课堂”，不断提升教师专业素养和学校教育教学质量。