【月考真题】2026年9月光谷未来九上真题训练及解析

光谷未来2026-2027学年上学期9月测评

九年级语文

一、阅读下面的实用类文本，完成1-3题。(10分)

主题：过度保护vs适度冒险

【材料一】

在当今家庭教育与学校教育中，“安全第一”已成为不容置疑的铁律。校园里取消了有身体对抗的体育项目，春游秋游被观光大巴所取代，甚至孩子在小区里追逐嬉戏也被家长紧紧盯防。儿童心理学家对此发出了警告：过度保护正在制造一代“温室里的花朵”,孩子失去了在可控风险中学习判断与决策的宝贵机会。研究表明，适度的冒险行为——如爬树、从高处跳下、在陌生的街巷中辨认方向——对大脑前额叶皮层的发育至关重要。正是在那些需要评估风险、计算后果、做出抉择的瞬间，孩子的自我控制能力、风险评估能力和独立解决问题的能力才得以锻炼。当成年人替孩子扫清了一切障碍，实际上也剥夺了他们学会“摔倒后如何自己爬起来”的机会。更令人担忧的是，长期被过度保护的孩子，在进入青春期和成年后，往往表现出更低的心理韧性和更高的焦虑水平。因为他们从未在年幼时积累面对不确定性的应对经验，一旦离开父母的羽翼，世界便显得危机四伏，真正的保护，不是砌一堵密不透风的墙，而是让孩子在微风中学会站稳。

【材料二】

在某次关于“挫折教育”的论坛上，几位教育实践者分享了他们的理念与做法。校长甲在校园里专门开设了一片“冒险乐园”，里面有可以让孩子们攀爬的矮树、可以挖洞的泥地，以及一架三四米高、允许爬到顶端的攀爬架。他的理念是：“我们的口号是，‘只要不骨折，该爬就爬’。孩子在自己爬树的时候，他会自动评估哪根树枝能承受重量，这就是最生动的物理课和风险评估课。成人要做的是在旁边观察和保护，而不是替他做出每一个判断。”家长乙的做法则更为日常。她规定孩子每天上学放学的书包必须自己整理，一旦忘带作业本不会给他送到学校。她说：“被老师批评一次，比我说一百遍‘你要长记性’都管用。自然惩罚是最好的老师，它让孩子明白，自己的疏忽必须由自己承担后果，而不是由父母来兜底。”教师丙则在学校里推行“失败周”活动。这一周里，学生会故意去尝试一些自己从未做过且极有可能失败的事，比如学一种从未接触过的乐器、在全校面前做一次即兴演讲。他告诉学生：“失败不是成功之母，对失败的复盘才是。我们要培养的不是永不摔倒的人，而是摔倒后能最快站起来，并且看清是什么绊倒了自己的人。”

1.读材料一，关于“过度保护可能产生的负面影响”,下列表述不符合文意的一项是()(3分)

A.过度保护剥夺了孩子在可控风险中学习判断与决策的机会，影响前额叶皮层发育，

B.成年人替孩子扫清一切障碍，实际上会导致孩子丧失摔倒后自行爬起的能力。

C.过度保护所采取的安全措施已彻底根除了校园体育活动中一切潜在的意外风险。

D.长期被过度保护的孩子在进入青春期后，往往表现出更低的心理韧性和更高焦虑水平。

2.读材料二，关于“培养孩子独立能力与抗挫力的教育方法”,表述不符合文意的一项()(3分)

A.校长甲通过设置冒险乐园，让孩子在自主攀爬等活动中锻炼风险评估与判断能力。

B.家长乙通过不给孩子送忘带的东西，让自然惩罚帮助孩子学会为自己的疏忽负责。

C.教师丙推行“失败周”活动，意在鼓励学生多去体验失败，从而习惯于接受失败。

D.教师丙认为对失败的复盘比失败本身更重要，重在培养摔倒后快速站起的能力。

3.关于“在成长过程中应如何培养孩子的独立人格与抗挫能力”,上面两则材料有哪些主张是相同的?(4分)

二、阅读下面的文学类文本，完成4-7题。(20分)

家乡吃饭日记

①许多年以后，当你因为被浓油赤酱宠坏了的舌头感到沮丧时，一定会想起在老家盛出一碗老母鸡汤的那个遥远下午。回家的感觉，从家人带来的土鸡、鸭子、家豚和甲鱼，还有自家鱼塘里的泥鳅开始。其实老家人做饭很糙，一来二去不外乎那几样，可是那些普通食材却能勾起我对家乡的回忆：土鸡在锅里熬煮个把小时就浮起厚厚一层黄澄澄的油脂；动辄上十斤的笨冬瓜被柴火蒸出很多柔软的小情绪；去年丢在地里的南瓜子今年结出七八个丑南瓜——丑是丑，但是粉粉糯糯的很温柔；从泥塘里摘的野菱角，黑中带青，扒开淤泥，才能见到里面的脆肉，又苦又涩，但是咽下去之后有回甘；从地里刚拔出来的凉薯，切片后用猪油渣炒好，但是老饕都直接生吃，就是要吃纯粹的，感受使劲咀嚼过后的泥土香；它们的原味让我的舌尖恢复了对美味的理解，那是返璞归真之后的通达。

②家乡的每一种貌不惊人的食材都以身作则,变成美味的模范。

③很多时候，把一个下午的时间浪费在筛芝麻上，听着簸箕哗哗地响，芝麻在上面被抛起又落下，散落一地。筛子唰唰地晃，“老弱病残”纷纷滚落。然后坐在地上慢慢挑，一地的芝麻伴随着腰酸背痛的晚上，却也是无比满足的寻常欢喜。养生中青年早上吃的防秃头必备芝麻粉，不是从超市里长出来的。要知道良莠不齐的芝麻被挑选之后，一颗优秀的农村芝麻才走完了进城的一半路程。它们还要在阳光下晾晒一整天，变得轻盈，在大铁锅里被炒到焦香扑鼻，然后人们耐心等待它们冷却。用碾子碾碎，拌上白糖，装进两层大红色塑料袋里，它们才走完人生道路。每一粒芝麻都是整个劳动链条上重要的一环，它的使命就是让享受它的人获得幸福感，于是那个腰酸背痛的晚上变得有了意义。几天之后，它们会被送到远在他乡亲朋好友的早餐桌上。面对一碗这样的芝麻糊，请拒绝平庸的鸡蛋、牛奶，用蜂蜜和温水拥抱它们。用竹筷顺时针转动三圈，逆时针转动三圈，让它们庄严地完成使命。喝完之后，先感慨一番故乡土壤滋养的作物味道醇厚，然后记得漱口。

④夏天筛绿豆的时候，也是把豆荚晒干，放在簸箕上，在上面没心没肺地又踩又跳，让绿豆都从豆荚里滚出来。然后大师傅上场，展示深藏不露的多年功夫——簸绿豆。很快，砂石、谷壳片甲不留。然后我又能独享一整个下午的挑绿豆时光。说实话，这不是什么有意思的事，但是为了能在一锅煲得面目全非的绿豆沙出锅时，理直气壮地舀一大碗不带汤水的豆沙，这都是值得的。

⑤我还看到了特别感人的一幕：邻居抓来的一只小母鸡，是一朵小交际花，她筐子里烦躁地“咯咯”乱叫，不停地扑腾翅膀，竟然唤来了一只大公鸡；大公鸡绕着筐子徘徊，久久不愿离去，甚至不断地啄着藤条，怎么都赶不走。按说，我应该受到感召，顿生天人合一之感，放下屠刀——掀开筐子放走母鸡，望着他们并肩离去的背影，对着西沉的斜阳泪流满面，感叹世间情为何物，发誓再也不碰肉食，但是我没有。我衷心地赞美晚饭餐桌上的一盘鸡肉，它鲜美多汁，调味恰到好处，肉质细腻紧致，简直令人销魂。这就是浪漫主义在农村生活面前的遭遇。我们依然饱含深情，但是比起浪漫的情怀来，在这里，朴素的温饱满足更受到偏爱。

⑥农村人对食物有着惊人的尊重，当我看到满架子的豆角和满枝子红彤彤的朝天椒时，血液里对土地的热爱，让我不能停下双手，我颤抖着把它们放上我的餐桌。因此我们会关心每一只待宰的鸡是不是要喝水，饿不饿。这与人道主义关怀几乎没有关系，只是我们要守护好我们的餐桌。

⑦因操之过急而导致一盘甲鱼味道寡淡，比错过一次日出或日落更不可饶恕。农村的星星和月亮，是给城里人看的。农村的孩子抬头看天，想到的是明天硒谷子翻不翻面儿。热闹非凡的炒芝麻糖、熬芝麻糊甜蜜芬芳味道的背后，还有因为几个小时翻动锅铲而磨出水泡的手；每一片完美金黄的锅巴香喷喷味道的身后，也有一张在炉膛后烧火的满头大汗的面孔。

⑧往真正的农村最深处走，也有着难以料想的苦难与贫穷。许多人漂泊在外，最后还是重返田野，而我们这些回不去的人，却又无法停止想念。对我来说，这是一个不适合离别的地方，因为离开的时候，我甚至不知道要留念什么。但是老家总是不动声色，静静地守望。这种关乎味道的羁绊如此深刻，以至于不论走多远，我总要回到家乡这片柔软磊落的土地。

4.读第①②段，说说作者为什么认为那些“貌不惊人的食材”都“变成美味的模范”。(4分)

5.读第③④段，“筛芝麻”“挑绿豆”在作者眼里既不是什么有意思的事，还会腰酸背痛，可他为什么还是会无比欢喜地独享一下午的挑选时光呢(6分)

6.读第⑤⑥段，请用直白的语言解释画横线句的含义。(4分)

但是比起浪漫的情怀来，在这里，朴素的温饱满足更受到偏爱。

7.读第⑦⑧段，那些深刻羁绊作者，让他不论走多远，都要回到家乡土地的味道有哪些?请简要概括。(6分)

三、阅读《西游记》节选部分，完成8-9题。(7分)

却说那悟空别了师父，一筋斗云，径转东洋大海。按住云头，分开水道，径至水晶宫前。早惊动龙王出来迎接，接至宫里坐下。礼毕，龙王道："近闻得大圣难满，失贺！想必是重整仙山，复归古洞矣。"悟空道："我也有此心性，只是又做了和尚了。"龙王道："做甚和尚？"行者道："我亏了南海菩萨劝善，教我正果，随东土唐僧，上西方拜佛，皈依沙门，又唤为行者了。"龙王道："这等真是可贺！可贺！这才叫做改邪归正，惩创善心。既如此，怎么不西去，复东回，何也？"行者笑道："那是唐僧不识人性。有几个毛贼剪径，是我将他打死，唐僧就絮絮叨叨，说了我若干的不是。是我撇了他，欲回本山，故此先来望你一望，求锺茶吃。"龙王道："承降，承降！"当时龙子、龙孙即捧香茶来献。茶毕，行者回头一看，见后壁上挂著一幅"圯桥进履"的画儿。行者道："这是甚么景致？"龙王道："大圣在先，此事在后，故你不认得。这叫做'圯桥三进履'。"行者道："怎的是三进履？"龙王道："此仙乃是黄石公，此子乃是汉世张良。石公坐在圯桥上，忽然失履于桥下，遂唤张良取来。此子即忙取来，跪献于前。如此三度，张良略无一毫倨傲怠慢之心，石公遂爱他勤谨，夜授天书，著他扶汉。后果然运筹帷幄之中，决胜千里之外。太平后，弃职归山，从赤松子游，悟成仙道。大圣，你若不保唐僧，不尽勤劳，不受教诲，到底是个妖仙，休想得成正果。"悟空闻言，沉吟半晌不语。龙王道："大圣自当裁处，不可图自在，误了前程。"悟空道："莫多话，老孙还去保他便了。"龙王欣喜道："既如此，不敢久留，请大圣早发慈悲，莫要疏久了你师父。"行者见他催促请行，急纵身，出离海藏，驾著云，别了龙王。

8.请用简洁的语言概括上面节选部分的内容。(4分)

9.从选文内容看，孙悟空具有什么突出的特点?请写出其中一个，并结合具体情节简要说说你的理由。(3分)

四、阅读下面的古诗，完成第10题。(3分)

宿王昌龄隐居^①

[唐]常建

清溪深不测，隐处唯孤云。

松际露微月，清光犹为君。

茅亭宿花影，药院滋苔纹。

余亦谢时去，西山鸾鹤群。

【注】①“宿王昌龄隐居”一是指王昌龄出仕前隐居之处。二是说当时王昌龄不在此地。

10.下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是()(3分)

A.首联中“清溪”“孤云”交代王昌龄隐居环境的清幽之雅。

B.颔联意为举目望去，松树枝头，一弯明月尤显清冷之光。

C.颈联中“花影”“苔纹”表明长久没有人来王昌龄隐居之所。

D.尾联表明诗人想学王昌龄一样归隐，享西山隐居之乐。

五、阅读下面的文言语段，完成11-14题。(15分)

乌有先生历险记

饿虎见于林莽间，眈眈相向，先生自为必死，叹曰：“不意今乃捐躯此兽之口！”方瞑目俟死，闻虎惨叫，怪而视之，盖一矢已贯其喉矣。寻见一长者挟弓立崖上，衣短褐著草履不冠不袜须眉悉白颜色如丹俨然类仙人。先生趣而前，拜谒长者，不敢慢。长者诘曰：“若何为者也？奚自？何所之？”先生具白所以及所从来。长者笑曰：“子虚者，吾之氏也。寒舍在迩，不可不入。”遂引至其家，杀鸡为黍以食之。先生请曰：“事迫矣，乞长者速往，冀有万一之望。不然，时不逮矣。”长者询曰：“病者与君孰长？”曰：“长仆四岁。”又问病状，曰：“毋庸忧！旦日，吾当与君俱。”先生言路险，恐迟滞时日。长者曰：“后山有坦途，抵中山，第半日耳。”侵晨，遂携药囊乘健驴与先生同行。

(选自张孝纯《乌有先生历险记》)

11.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是()(3分)

A.方瞑目俟死俟：等待B.先生趣而前趣：感到有趣

C.长者诘曰诘：询问D.侵晨侵：临近

12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分)

衣短褐著草履不冠不袜须眉悉白颜色如丹俨然类仙人

A.衣短褐/著草履/不冠不袜/须眉悉/白颜色如丹/俨然类仙人

B.衣短/褐著草履不冠/不袜须眉/悉白/颜色如丹/俨然类仙人

C.衣短褐/著草履/不冠不袜/须眉悉白/颜色如丹/俨然类仙人

D.衣短褐著/草履不冠/不袜/须眉悉白/颜色如丹俨然/类仙人

13.下列对文本内容的理解，不正确的一项是()(3分)

A.乌有先生无法抵抗老虎，有幸得到一长者相救。

B.乌有先生很尊敬子虚，并详细回答了他的问题。

C.子虚把乌有先生带到自己家，准备饭食招待他。

D.子虚知道病者比乌有先生年轻，劝他不用担心。

14.将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

事迫矣，乞长者速往，冀有万一之望。不然，时不逮矣。

六、阅读下面的材料，完成15-19题。(15分)

手提布袋，通常指的是有两根提手的简易袋子，过去与塑料袋的功能相当，主要满足人们装载物品的需求。如今，(▲)这一现象不仅反映了手提布袋在艺术设计赋能下的价值嬗变，也展现了进入“第四消费时代”后年轻群体的消费选择。

①手提布袋逐渐成为艺术表达的载体，设计师将绘画、摄影、插画等艺术形式融入设计，形成了独特的艺术风格；博物馆、学校等更加注重文化符号提炼，开始推出具有文化内涵的衍生品。

②比如，一些高校在毕业展上推出的手提布袋，以学生的优秀毕业设计作品或校园地标为元素，通过抽象艺术手法将绘画、雕塑等作品融入图案设计。

③这样的手提布袋形成了情感意义的建构，为同学们与母校之间搭建起一座桥梁，使其成为一批学子独一无二、承载着美好青春记忆的物品。

④此外，手提布袋材质多样，能够满足不同受众的个性化需求【A】如帆布手提袋具有良好的韧性和抗拉强度【B】以结实耐用、轻便易携等特点受到消费者的喜爱【C】涤纶手提袋以涤纶纤维为原料，具有优良的抗皱性【D】耐磨性和易干性。随着绿色、环保、时尚等理念深入人心，人们在材质选择上更加注重环保与质感，越来越多的可回收或可重复利用材料被用在了手提布袋上。艺术设计的赋能使手提布袋频频出圈，但是它的大规模流行还得益于“第四消费时代”年轻人消费理念的转变。他们开始更加_______自己的真实需求，_______产品品质、性价比和消费体验，认可并_______环保与可持续的消费理念。人们秉持“该省省，该花花”的消费心理，开始_______简约、共享的消费生活，消费者的非物质性消费意愿得以提升。

15.下列词语中，字音或字形有误的一项是()(3分)

A.装载(zài)B.反映C.提炼D.纤(qiān）维

16.下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是()(3分)

A.追求倡导关注注重

B.关注注重倡导追求

C.注重关注追求倡导

D.倡导追求注重关注

17.下列依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是()(3分)

A.。B.,C.。D.、

18.下列填入原文中括号处的句子，表达不恰当的一项是()(3分)

A.年轻人追捧以影视IP、城市地标、文物形象等为设计元素的手提布袋，使得艺术化、个性化、时尚化的手提布袋逐渐成为潮流。

B.艺术化、个性化、时尚化的手提布袋因为年轻人追捧以影视IP、城市地标、文物形象等为设计元素的原因下，逐渐成为潮流。

C.艺术化、个性化、时尚化的手提布袋逐渐成为潮流，是因为年轻人追捧以影视IP、城市地标、文物形象等为设计元素的手提布袋。

D.以影视IP、城市地标文物形象等为设计元素的手提布袋深受年轻人的追捧，所以艺术化、个性化、时尚化的手提布袋逐渐成为潮流。

19.把“人们将艺术设计融入手提布袋，带来了全新的生命力”一句还原到文中，最恰当的一处是()(3分)

A.①B.②C.③D.④

七、写作(60分)

20.阅读下面的材料，根据要求写作，

老师要求写一篇作文。写作水平不高的小宁同学迟迟无法动笔。同桌小易告知小宁可以尝试用Al代笔，又快又好。回到家后，小宁拿起手机，准备使用Al来写作文。可她想到用Al代笔写作，虽然眼前可以完成学习任务，但长期如此只会让自己失去思考能力和锻炼表达的机会，对自己的写作能力的提升并没有实质的帮助。经过深思熟虑、小宁放弃了Al代笔的念头，决定靠自己独立思考来完成真实的写作。

事前深思熟虑，可以让我们做出正确的决定。

请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。

要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字，文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。

光谷未来2026-2027学年九上语文9月测评及解析

1.C（材料一只是说校园取消对抗体育项目，并没有说“彻底根除一切潜在意外风险”，表述绝对。）

2.C（教师丙“失败周”不是为了习惯于接受失败，而是学会复盘失败，摔倒后快速站起来。）

3.①不应过度保护孩子，要给孩子直面风险挫折、自主判断抉择的机会。

②让孩子承担行为后果，锻炼独立能力与心理韧性。（每点2分，共4分）

4.这些食材虽然外表普通，但保有食材本真原味；（2分）

质朴原味唤醒对美味的理解，带给人返璞归真的美好感受。（2分）

5.筛选劳作虽辛苦，但这是完整劳动链条的一部分；（2分）

亲手劳作换来之后美食的幸福感；（2分）

劳动成果还可以送给远方亲友，这份价值带来内心满足与欢喜。（2分）

6.农村生活不看重浪漫的情感想象；（2分）更看重实实在在解决温饱，满足现实生活需要。（2分）

7.①美食背后辛苦劳作的烟火味道；（2分）②家乡土地滋养的食物醇厚味道；（2分）③故土带来的牵挂羁绊，对乡土的思念。（2分）

8.孙悟空因打死强盗受唐僧责备，负气来到龙宫，听龙王借张良故事劝诫后，决定返回保护唐僧取经。（4分）

9.【示例一】知错能改。理由：听龙王讲述张良的故事，沉吟思考之后，立刻决定返回继续保唐僧求取正果。

【示例二】率直爽快。理由：直接向龙王吐槽唐僧，毫不掩饰内心委屈；想通之后马上动身，不拖沓。

10.B（颔联“松际露微月，清光犹为君”，明月清光仿佛还在陪伴王昌龄，不只是写月色清冷。）

11.B（“趣”通“趋”，快步走向。）

12.C（衣短褐，著草履，不冠不袜，须眉悉白，颜色如丹，俨然类仙人）

13.D（原文“病者与启孰长？曰：长仆四岁”——病人比乌有先生大四岁，不是更年轻。）

14.事情很紧急了，恳请长者赶快前往，希望能有万分之一的希望。如果不这样，就来不及了。（6分，迫、乞、冀、逮）

【参考译文】

一只饿虎出现在树林草丛之间，瞪着眼睛盯住乌有先生。先生料想自己必死无疑，叹息道：“没想到今天竟要丧命在这野兽口中！”

他正要闭上眼睛等死，听见老虎发出凄惨的嚎叫，他感到奇怪，抬眼一看，原来是一支箭已经射穿了老虎的喉咙。不一会儿，看见一位老者手持弓箭站在山崖上，穿着粗布短衣，脚踩草鞋，不戴帽子，也不穿袜子，胡须眉毛全都雪白，面色赤红，神态模样很像一位仙人。

乌有先生快步上前，拜见老者，不敢有丝毫怠慢。老者询问道：“你是做什么的？从哪里来？要到哪里去？”乌有先生把事情的缘由以及自己一路走来的经过全都告诉了老者。

老者笑着说：“子虚，就是我的姓氏。我家就在附近，不能不进去坐坐。”于是把乌有先生带回家中，杀鸡做饭来款待他。

乌有先生恳求说：“事情十分紧急，恳请长者赶快前去，希望能有万分之一的希望。再不行动，就来不及了。”

老者问道：“生病的人和你相比，谁年纪更大？”乌有先生答道：“他比我大四岁。”老者又询问病人的状况，然后说：“不必担忧！明天一早，我会同你一同前往。”

乌有先生说路途艰险，担心会耽误时间。老者说：“后山有平坦的道路，到中山，只需要半天时间罢了。”临近清晨，老者就带上药囊，骑着健壮的驴子，和乌有先生一同出发。

15.D（纤（xiān）维）

16.B（关注真实需求；注重产品品质体验；倡导环保理念；追求简约共享生活。）

17.A（【A】处“此外，手提布袋材质多样，能够满足不同受众的个性化需求”后面是举例，此处应该用逗号，不是句号。）

18.B（“因为……的原因下”句式杂糅，语病。）

19.A（句子“人们将艺术设计融入手提布袋，带来了全新的生命力”放在①句开头，总起，引出下文艺术设计对手提布袋的改造。）