小学道德与法治新部编版六年级上册第二单元第6课 了解国家机构第2课时教案(2026秋版)

第2课时

【教材分析】

本课第2课时在第1课时认识国家机关职权的基础上，重点学习国家机关的产生方式，特别是人民代表大会与其他国家机关的关系，即“一府一委两院”由人大产生，对人大负责，受人大监督。这是理解我国政治制度的关键内容。

【学情分析】

学生对“选举”有一定了解，但难以理解人大与其他机关的关系。他们容易认为政府、法院比人大权力大。需要通过流程图和通俗比喻，帮助学生理解人大作为权力机关的地位，以及国家机关之间的分工与制约。

【核心素养目标】

1.政治认同：了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，增强政治认同。

2.道德素养：尊重人大代表，理解他们代表人民行使权力。

3.法制观念：知道国家机关的产生有法定程序，必须在宪法和法律范围内行使权力。

4.健全人格：培养民主意识，理性看待国家机关的产生与运行。

5.责任意识：知道作为公民，有权监督国家机关的工作。

【教学目标】

1.知道国家机关是如何产生的，了解人大代表选举的基本流程。

2.理解“一府一委两院”与人民代表大会的关系。

3.增强主人翁意识，懂得国家机关为人民服务。

【教学重点】

1.国家机关的产生方式。

2.“一府一委两院”与人民代表大会的关系。

【教学难点】

理解人民代表大会是权力机关，其他机关由它产生，对它负责，受它监督。

【教学准备】

PPT课件、国家机关关系流程图、人大代表选举视频。

【教学课时】第2课时（共2课时）

【教学过程】

导入新课

教师提问：“同学们，我们班要选班长，是怎么选的？”学生回答：“投票选举。”教师引导：“国家也需要管理国家事务的机关和人员，这些国家机关是怎么产生的呢？今天我们就来学习国家机关的产生。”

环节一：人大代表人民选

1.教师活动：播放短视频《人大代表选举》，展示选民投票、候选人演讲等画面。

2.学生活动：观看视频，思考：人大代表是怎么产生的？

3.教师讲解：我国县级及以下人大代表由选民直接选举产；县级以上人大代表由下一级人大选举产生（间接选举）。选举遵循普遍、平等、差额、无记名投票原则。

4.学生活动：模拟选举——假设班级要选一名“班级人大代表”，体验提名、投票、计票过程。

5.教师提问：“为什么人大代表要由人民选举产生？”

6.预设答案：因为国家的一切权力属于人民，人民通过选举代表组成人民代表大会，代表人民行使权力。

7.教师总结：选举是人民行使权力的重要方式。

[设计意图]通过视频和模拟活动，让学生直观了解人大代表的产生，渗透民主意识。

环节二：国家机关的产生

1.教师活动：PPT展示流程图：选民选举人大代表 → 组成人民代表大会 → 人民代表大会产生人民政府、监察委员会、人民法院、人民检察院。

2.学生活动：观察流程图，用自己的话说说国家机关的产生过程。

3.教师讲解：“一府一委两院”由同级人民代表大会产生。人民政府是行政机关，监察委员会是监察机关，人民法院是审判机关，人民检察院是法律监督机关。

4.教师提问：“为什么‘一府一委两院’要由人大产生？”

5.预设答案：因为人民代表大会是国家权力机关，代表人民统一行使国家权力。其他机关行使的职权来自人大的授予。

6.学生活动：记忆“一府一委两院”分别指什么。

[设计意图]利用流程图突破难点，让学生清晰理解国家机关的产生逻辑。

环节三：国家机关的运行——对人民负责

1.教师活动：创设情境——“某市人大会议上，人大代表审议市政府工作报告，并表决通过了该报告。同时，人大还听取了市法院和市检察院的工作报告。”

2.学生活动：分析情境，回答：这体现了人大与“一府一委两院”是什么关系？

3.预设答案：体现了“一府一委两院”由人大产生，对人大负责，受人大监督。人大可以监督政府、法院、检察院的工作。

4.教师活动：强调：国家机关必须全心全意为人民服务，受人民监督。如果国家机关工作人员违法失职，人民有权依法检举、控告。

5.学生活动：讨论：我们可以通过哪些方式监督国家机关？（如拨打12345热线、向人大代表反映等）

6.教师总结：我国的国家机构实行民主集中制原则，既保证国家权力统一，又分工合作。

[设计意图]通过具体情境，让学生理解国家机关的运行机制，培养责任意识。

环节四：课堂总结与升华

1.教师活动：带领学生回顾两课时的内容：我们了解了国家机构的种类、职权、产生及运行。

2.学生活动：谈收获，说说自己以后如何对待国家机构。

3.教师总结：国家机构是人民意志的执行者，我们要了解它们、支持它们、监督它们，为建设法治国家贡献力量。

4.学生齐读：“人民是国家的主人，国家机构为人民服务。”

[设计意图]升华主题，落实核心素养。

环节五：课堂小结

1.教师总结本课重点：国家机关由人大产生，对人大负责，受人大监督。

2.学生回顾。

[设计意图]巩固。

环节六：布置作业

1.教师布置作业。

2.学生记录。

[设计意图]延伸。

【板书设计】

第6课 了解国家机构（第2课时）

一、产生过程：选民→ 选举人大代表 → 组成人大 → 产生“一府一委两院”

二、关系：人大（权力机关）——产生—— 一府（政府）、一委（监察委）、两院（法院、检察院）

其他机关对人大负责，受人大监督。

三、宗旨：为人民服务，受人民监督

【课堂练习】

一、填空题

1.我国各级国家机关都由（人民代表大会）产生。

答案：人民代表大会

2.“一府一委两院”中的“一委”指的是（监察委员会）。

答案：监察委员会

二、判断题

1.人民政府的权力比人民代表大会大。（×）

答案：错误。人民政府由人大产生，对人大负责，受人大监督，人大是权力机关。

2.人大代表是由人民直接选举产生的。（×）

答案：错误。县级及以下人大代表由选民直接选举，县级以上由间接选举产生。

三、选择题

1.下列国家机关中，属于法律监督机关的是（C）

A.人民法院

B.人民政府

C.人民检察院

答案：C

四、连线题

请将下列机关与其产生关系连线。

1.人民代表大会 —— 由选民选举产生

2.人民政府 —— 由人大产生，对人大负责

3.人民法院 —— 由人大产生，对人大负责

答案：1连“由选民选举产生”；2连“由人大产生，对人大负责”；3连“由人大产生，对人大负责”。（注：人民政府、人民法院均由人大产生，对人大负责，受人大监督。）

【课后作业】

一、问答题

1.请简要说明“一府一委两院”与人民代表大会的关系。

答案：“一府一委两院”（人民政府、监察委员会、人民法院、人民检察院）由同级人民代表大会产生，对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。人民代表大会是国家权力机关，代表人民统一行使国家权力。

二、情境分析题

某市环保局（属于政府部门）没有经过市人大常委会批准，擅自决定征收一项新的环保费。市人大常委会得知后，责令环保局停止该收费项目。请运用所学知识，分析市人大常委会为什么有权这样做？

答案：因为人民政府（环保局属于政府组成部分）由人大产生，对人大负责，受人大监督。市人大常委会作为人大的常设机关，有权监督政府的工作，政府擅自收费违反了法定程序，因此市人大常委会有权责令其停止。

三、做法列举题

作为小学生，我们可以通过哪些方式了解或参与监督国家机构的工作？（至少写出3条）

答案：1.观看新闻联播，了解人大会议和政府工作报告；2.参加学校组织的“模拟法庭”或“模拟人大”活动；3.如果发现国家机关工作人员有违法行为，可以告诉家长或老师，通过合法途径举报；4.参观当地的法院、检察院开放日，了解其工作。