小学道德与法治新部编版四年级上册第二单元第6课 自我保护,免受伤害第1课时教案(2026秋版)

第6课 自我保护，免受伤害

第1课时

【教学目标】

1.识别校园、家庭、社会等场景的安全隐患，提高危险预判能力。

2.掌握基本的自我保护方法，学会在危险发生时冷静应对。

3.树立安全至上的意识，主动规避危险，保护自己。

【教学重点】

识别身边场景的安全隐患，掌握基本的自我保护方法。

【教学难点】

将安全知识转化为实际行动，在真实危险场景中沉着应对。

【教学过程】

导入新课

教师创设情境：播放视频《小学生安全事故案例集锦》，展示校园追逐打闹受伤、家庭玩火引发火灾、社会陌生人搭讪等场景。提问：视频中发生了什么？这些事故给我们带来了什么警示？顺势引出课题：安全是成长的前提，今天我们一起学习《自我保护，免受伤害》。

预设学生答案：视频中的小朋友因为不注意安全受伤了，我们要学会保护自己，远离危险。

环节一：识别危险，防患未然

1.教师活动：展示三组场景图片：校园场景（爬窗台、滑楼梯扶手、课间追逐打闹）、家庭场景（玩火、触碰电源插座、攀爬阳台）、社会场景（跟陌生人走、闯红灯、在马路边追逐）。提问：这些场景中存在哪些安全隐患？可能会引发什么危险？

2.学生活动：观察图片，小组讨论，找出安全隐患并分析可能引发的危险。

预设学生答案：校园爬窗台可能会摔伤；家庭玩火可能会引发火灾；社会跟陌生人走可能会被拐骗。

3.教师活动：邀请小组代表分享讨论结果，引导全班补充完善。

4.学生活动：小组代表发言，其他同学补充。

5.教师活动：小结：危险无处不在，我们要学会识别身边的安全隐患，提前规避危险，防患于未然。

6.学生活动：认真倾听，提高危险识别能力。

[设计意图]通过场景图片辨析，引导学生识别身边场景的安全隐患，提高危险预判能力。

环节二：掌握方法，沉着应对

1.教师活动：创设情境：课间有同学不小心摔倒，膝盖擦破了皮，流了很多血，他应该怎么做？

2.学生活动：思考情境中的问题，举手发表看法。

预设学生答案：他应该先告诉老师，让老师帮忙处理伤口；如果伤口不严重，可以用清水冲洗，再贴创可贴。

3.教师活动：追问：如果是在家里，不小心被烫伤，应该怎么做？

4.学生活动：结合自身经验，分享自己的做法。

预设学生答案：被烫伤后，要立刻用冷水冲洗伤口，然后告诉爸爸妈妈，去医院处理。

5.教师活动：小结：遇到意外伤害时，我们要冷静应对，先处理伤口，再告诉大人，不要慌乱。

6.学生活动：认真倾听，掌握基本的自护方法。

[设计意图]通过情境模拟，引导学生掌握基本的意外伤害自护方法，提高应对能力。

环节三：模拟演练，提升能力

1.教师活动：开展“陌生人搭讪”模拟演练，请一位同学扮演陌生人，用糖果、玩具诱惑另一位同学跟他走，其他同学观察并评价。

2.学生活动：参与模拟演练，观察同学的应对方式，评价其做法是否正确。

预设学生答案：不能跟陌生人走，不能拿陌生人的东西，要大声拒绝，然后跑到人多的地方。

3.教师活动：追问：如果陌生人强行拉你走，你应该怎么做？

4.学生活动：思考并回答。

预设学生答案：要大声呼救，喊“救命”，引起周围人的注意，还可以抱住路边的栏杆、大树，不让陌生人带走。

5.教师活动：小结：遇到陌生人搭讪、强行拉拽时，我们要大声拒绝、呼救，不跟陌生人走，不拿陌生人的东西，保护好自己的安全。

6.学生活动：认真倾听，掌握应对陌生人的方法。

[设计意图]通过模拟演练，让学生直观感受应对陌生人的方法，提升自护能力。

环节四：课堂总结，情感升华

1.教师活动：带领学生回顾本课内容：我们要学会识别身边的危险，掌握自护方法，沉着应对危险，保护自己。

2.学生活动：跟随教师回顾，梳理本课知识点。

3.教师活动：引导学生齐声朗读：安全记心间，自护我能行；远离危险，保护自己！

4.学生活动：齐声朗读，强化安全意识。

5.教师活动：布置课后作业，鼓励学生和家长一起排查家庭安全隐患。

6.学生活动：认真记录作业，带着安全意识结束本课学习。

[设计意图]总结升华本课主题，将安全意识延伸到课后生活，提升家庭安全防护能力。

【板书设计】

自我保护，免受伤害（一）

一、识别危险

校园、家庭、社会隐患

二、掌握方法

冷静应对正确处理

三、模拟演练

沉着自护远离危险

【课堂练习】

一、填空题

1.遇到陌生人搭讪时，我们不能（跟陌生人走），不能拿陌生人的（东西）。

2.被烫伤后，要立刻用（冷水）冲洗伤口，然后告诉大人。

3.遇到危险时，我们要（冷静），大声（呼救），寻求帮助。

答案：跟陌生人走、东西；冷水；冷静、呼救

二、判断题

1.课间可以爬窗台看风景，只要小心一点就不会受伤。（×）

2.被烫伤后，要立刻用冷水冲洗伤口。（√）

3.陌生人给的东西，只要自己喜欢就可以拿。（×）

答案：×、√、×

三、选择题

1.遇到陌生人强行拉你走时，正确的做法是（A）

A.大声呼救，抱住路边的栏杆 B.跟陌生人走，看看他要干什么 C.默默忍受，不反抗

2.下列行为中，属于危险行为的是（B）

A.课间文明休息 B.攀爬阳台 C.遵守交通规则

答案：A、B

【课后作业】

一、问答题

问题：我们应该如何识别身边的安全隐患？

参考答案：我们要仔细观察身边场景，校园中要注意不爬窗台、不滑楼梯扶手、不追逐打闹；家庭中要注意不玩火、不触碰电源插座、不攀爬阳台；社会中要注意不跟陌生人走、不闯红灯、不在马路边追逐。只要我们提高警惕，就能识别身边的安全隐患。

二、情境分析题

材料：小明放学回家，在小区门口遇到一位陌生的阿姨，阿姨说：“我是你妈妈的同事，你妈妈今天加班，让我来接你。”小明应该怎么做？

参考答案：小明不能轻易相信陌生人的话，要先向这位阿姨询问妈妈的姓名、电话、工作单位等信息，然后打电话给妈妈核实；如果联系不上妈妈，可以向小区保安、物业工作人员求助，不能跟陌生人走。

三、做法列举题

问题：在日常生活中，我们如何做到自我保护？请列举3种做法。

参考答案：1.不跟陌生人走，不拿陌生人的东西，遇到陌生人搭讪大声拒绝；2.遵守交通规则，不闯红灯，不在马路边追逐打闹；3.不玩火、不触碰电源插座，远离危险物品。