AI智融保教·数字赋能实践——“AI”工具在幼儿园保教过程中的运用实践优秀案例展示与推广活动暨幼儿教师96学时实践培训举行

      王夏珍老师借助AI赋能档案袋评价，让教师、家长和幼儿都能积极参与到档案袋评估的过程中，使幼儿园、家庭和社区形成教育的合作力量，持续不断地探索科学有效的档案袋评估方法，以促进幼儿健康、快乐成长为目标，真正实现“小袋袋里看成长，AI赋能促成长”！

       洪彩霞老师本次分享立足学前教育数字化转型，针对班级保教、幼儿管理、家园共育三大痛点，依托多款AI工具及睿取e加平台，落地一日生活管理、成长数据追踪、家园协同共育全流程实践。实现幼儿自主能力提升、教师保教减负、家园沟通提质。

     邓煜老师本次以《小种子发芽》开展小班科学探究实践，依托豆包、灵光两款轻量化AI工具搭建“2+4”探究进阶链。借助AI实现情境激趣、可视化对照实验、跨领域创意拓展与成长数据追踪，化解小班科学活动探究浅层、记录繁琐、评价模糊的痛点，让幼儿自主深度探究，同时让教师把更多的精力投入到观察幼儿行为、倾听幼儿想法、与幼儿更多互动等教育行为上。

      吴玉莹老师分享“四级七步”人机协同循证教研模式，以中班《稻草变形记》为例，搭建园、段、班、人四级联动体系，落实备、研、教、评、诊、辅、盘七步闭环。AI提供量化课堂数据，教师补充幼儿情绪、创意等质性观察，数据与人文互补，破解传统教研主观化问题，形成可迭代的数字化教研路径。

      许多燕老师依托AI互动大屏打造香菜生长虚拟场景，构建“幼儿提问—AI具象化—实地验证”探究闭环，破解植物微观生长难以感知的教学难题。幼儿在虚拟模拟与真实照料中理解发芽、吸水、光合知识，观察、逻辑与责任意识同步发展，探索出科技赋能幼儿自然探究的创新教学路径。

      应晓婕老师以小班四季豆种植班本课程为载体，巧用豆包、剪映、XMind 等多款 AI 工具，贯穿选题投票、课程架构、种植观察、艺术游戏、成果展示全流程。AI 工具能有效化解幼儿认知抽象等难题，融合生命、劳动与食育，实现幼儿全面发展、教师减负增效、家长深度参与。

      邱婧老师聚焦 AI 技术在小班美育课堂全流程落地运用，选取典型课例：美术活动《唤醒魔法森林》、谈话活动《线条的秘密》，围绕 AI 工具标准化选型、课前素材规范制作、课堂分层实操运用、落地育人成效、可供全园借鉴的实践亮点展开完整分享。