聚力研赛精打磨团队赋能促提升——小学数学技能大赛指导团队开展备赛研讨

研讨会上，学科指导组组长张荣松老师围绕片段教学、教学设计、观课评课、现场问答等竞赛模块，梳理评审侧重点，厘清备赛重难点。指导团队明确，备赛指导要坚持“对标规程、一人一策、模拟演练”的要求：对照评分标准逐项拆解，明确关键得分点和常见失分点；结合选手当前备赛情况建立问题清单，逐项提出可落地修改建议；强化限时训练和赛场模拟，提升临场应变与时间把控能力；通过“分项研磨—模拟演练—复盘整改”闭环跟进，确保指导有记录、整改有反馈、打磨有成效。

研讨中，指导团队结合选手备赛情况，围绕教学设计逻辑、重难点突破、师生互动、答辩思路、时间把控等细节交流，直面薄弱环节，给出可落地建议。

片段教学方面，张荣松老师针对导入偏长、核心问题不集中，提出“删减情境铺垫、突出核心任务、强化当堂反馈”，建议控制导入时间，围绕主问题设置递进式追问，并现场限时演练，优化课堂节奏与时间分配。

教学设计方面，江爱柳老师针对任务与目标对应不紧、重难点支架不足，建议按“目标—任务—评价”一致性重构流程，在关键探究环节增加操作验证、分层追问和错误资源预设，使突破更有层次、更可检测。

观课评课和现场问答方面，周达老师针对记录要点不突出、答辩结构不清，提供观课量表，指导从目标达成、学生参与、课堂生成、评价反馈等维度提炼意见；围绕现场问答开展“观点—依据—策略”结构训练和限时模拟问答，提升逻辑性与临场稳定性。

团队还就师生互动、板书呈现、语言表达、课堂生成处理等共性问题交流，形成问题清单和修改建议清单，明确下一阶段打磨任务。

会上，备赛选手结合备战历程交流感言。选手坦言备赛之路充满挑战，在教学设计、临场应答上仍有不少困惑，表示会认真吸纳本次研讨提出的修改意见，静下心反复打磨、不断复盘，苦练教学基本功，调整好心态，尽全力在市级赛场展现真实水平。学员还结合指导建议明确个人整改重点：陈金梅老师重点优化片段教学时间把控和核心问题设计；张婷老师重点完善教学设计逻辑和重难点突破支架。

一人参赛，全员助力。本次备赛研讨凝聚了教研合力，明晰了打磨方向。接下来，指导团队将持续一个月的跟踪指导，深耕细研、全程护航，助力参赛教师稳定发挥、展现风采，以赛促研带动课堂教学提质增效。