教学· 新闻|吉林市教育学院小学语文实践课程教育教学技能提升培训

为持续深化小学语文课堂改革，夯实教师教学基本功，助力江城名师、骨干教师专业成长，搭建区域语文教研交流平台，2026年10月22日，吉林市教育学院教育教学技能提升培训（小学语文实践课程）活动在我校东四楼会议室如期开展。吉林地区专兼职教研员、业务领导、江城名师培养对象、骨干教师齐聚一堂，共赴一场语文教研盛宴。

在孩子们清亮动听的合唱表演中，本次培训活动正式拉开帷幕。悠扬的童声，尽显少年风采，为语文教研活动铺垫了温暖雅致的基调。

关昕老师执教的语文观摩课《航天员写给孩子的信》，紧扣单元语文要素，以品读细节体会情感为核心，依托书信这一特殊文体，引导学生读懂词句，层层深入理解文本，感受刘洋作为母亲藏在叮嘱里的温柔母爱，读懂她身为航天员的责任与家国担当。教师适时引入补充资料，搭建理解支架，引导学生深度思辨，深入体会藏于细节中的真挚情感。整节课以生为本，融语言训练、情感熏陶于一体，实现语文要素与人文主题的共生共长。

寇铁燕老师执教的《口语交际：父母之爱》一课设计精巧，亮点突出。首先，目标定位精准，将“有理有据表达”与“双向互动交流”有机结合，契合高段口语交际要求。其次，支架搭建巧妙，通过学习单引导学生从感性倾诉走向理性思辨，评价方式直观有效。再者，环节层层递进，从教材案例到生活热点，从观点表达到行动转化，逻辑清晰。特别是引入AI工具搜集支撑材料，既拓展了课程资源，又培养了信息素养。整堂课既重语言训练，又润物无声地渗透了感恩教育，是一节扎实高效的口语交际课。

吉林市教育学院小教部张丽玲老师立足新课标理念，结合单元整体教学与两节展示课例开展主题分享，围绕文本深度研读、学习活动架构、高阶思维训练等核心要点，交流语文课堂提质增效的实践路径。她倡导教师立足单元整体视角钻研教材，依托真实学习情境搭建适切的学习支架，善用数字化工具赋能课堂，在引导学生品读文本细节、体悟内在情感的同时，落实倾听、表达、思辨等综合能力培养，坚持以文育人，引导一线教师深耕语文课堂，实现工具性与人文性的统一。

东北师范大学附属小学副校长王俊杰的专题讲座，分享了在地化课程建设的实践成果。坚守实验性、示范性的办学定位，围绕“在地化”课程变革展开研究，积极破解课程改革中的三对核心矛盾。立足吉林本土资源，学校以人参为核心主题，构建贯通一至六年级的跨学科课程图谱，充分挖掘人参的生物、文化、美育、经济等多元育人价值，分学段设计融合性学习任务，引导学生在真实探究中读懂黑土地，厚植乡土情怀，为我们呈现了一条富有地域特色的育人路径。

研无止境，笃行致远。本次小学语文实践课程培训，为语文教师搭建了观摩、学习、研讨的优质平台。参会教师在听课、交流、思考中拓宽教研视野，明晰后续教学方向。未来，我们将继续深耕课堂，聚焦学生核心素养发展，持续探索语文教学新路径，助力教师专业成长，推动小学语文教育教学高质量发展。