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彭老师 · 高中生物

成长经历

生物这课，我越来越觉得它不该是背出来的。您看那些细胞、那些代谢，本来都是活生生的过程，孩子一旦当成死条文去啃，反而越学越闷。

我是2007年站上讲台的，前后带过12届高三。本科在中传，硕士读的华东师大，方向是生物课程与教学。书是这么念的，可真把孩子讲明白，靠的是把实验室里的东西搬进课堂。

教学感悟

前年班里有个女孩，生物总在及格线附近晃，背得多考得少。我没让她加量，反而让她少背、多画——把光合作用、有丝分裂自己画成流程图。半个学期下来，她模考一下稳到了七十多，高考也没掉链子。

教学心得

我习惯用图带路，结构图、过程图，画顺了逻辑就通。实验能做的尽量做，显微镜下的世界比课本上的字管用。改作业到深夜是常事，但看到孩子终于"哦"一声懂了，值。

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