以实践育人 向素养而行——平阴县2026年中小学综合实践活动素养课堂展评活动在平阴县实验小学举行

张绪云《教室盆栽我做主》

从教室绿植真实问题出发，引导学生组建小队，学习运用“五要素”完成探究计划单，学会预估困难、预设对策。在合作研讨、互评优化中培养规划思维与校园小主人意识，为后续花盆改造、成果展示等实践筑牢基础。

孙秀丽《走进眼健康科普馆 》

课堂依托星级评价机制，组织学生开展头脑风暴，依据筛选标准辨析、优化探究问题。各组明确分工，研习多元考察方法，协同完成研学方案设计。借助同伴互评迭代完善方案，引导学生掌握研学筹备方法，树立爱眼护眼意识，为眼健康科普馆实地考察筑牢基础。

同学们通过调查交流发现课余时间分配问题，借助方法支架，分清事务主次，学会合理规划时间，动手设计课余生活计划表，树立自我管理意识，争做课余生活的小主人。

课堂以家乡玫瑰为引，从生活出发，在 “扩、缩、合” 的思维碰撞中，把散落的好奇心转化为规范探究课题。在家乡情境里，体验从 “提问” 到 “研题” 的蜕变。这不仅是方法指导课，更是一次 “知家乡、爱家乡” 的唤醒。观花开花落，听童言问切，让家乡芬芳化作孩子们探究的翅膀。

课堂依托翟庄河灯本土民俗，同学们利用果蔬、秸秆等环保可降解材料，动手制作河灯，开展试漂调试。大家在实操探究中感悟黄河民俗魅力，学习浮力、重心小知识，增强护河责任意识，以一盏盏河灯寄托对母亲河的美好祝愿。