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[悦思悦讲]我是育才小学数学小讲师(一)
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二年级小讲师
推荐语
本次小讲师选取的是一道一年级生动有趣的看图列式题。该题以“小鸡吃虫子”的生活情境为载体，考察学生通过观察图片提取数学信息，并能根据图意编讲数学故事，进而列出相应的加法或减法算式。本题旨在培养学生的观察能力、语言表达能力以及初步的数学建模意识，让学生在具体情境中体会数学与生活的紧密联系，感受数学的趣味性。
小讲师简介
大家好，我是来自海阳市育才小学一年级7班的孙佳怡。我是一个文静爱思考的小女孩，喜欢在数学世界里发现乐趣，对数学充满好奇，学习的时候愿意慢慢琢磨，认真探索，希望和同学们一起感受数学的乐趣，共同进步。
题目解析
本题重点在于引导学生仔细观察图片，发现左右两边小鸡数量的不同。左边图中有4只小鸡在吃虫子，右边图中有2只小鸡在吃虫子。学生可以根据图片内容自由发挥，编讲合理的数学故事，如“左边有4只小鸡吃虫子，右边有2只小鸡吃虫子，一共有几只小鸡？”。通过讲故事的方式，帮助学生理解加法的实际意义，并列出对应的算式：4 + 2 = 6（只） 或 2 + 4 = 6（只）。本题鼓励学生用数学的语言表达情境中的数量关系，发展初步的逻辑思维和问题解决能力。
指导教师：包妮
教师点评：本次孙佳怡小讲师为大家带来的是一道贴近生活、富有童趣的看图列式问题。在讲解过程中，孙佳怡小讲师能够仔细观察图片，用生动的语言编讲“小鸡吃虫子”的数学故事，将图中的信息转化为数学问题，并准确列出相应的算式。讲解时思路清晰、表达自然，展现了良好的观察力和数学语言表达能力。孙佳怡小讲师教态大方、语言富有感染力，能够引导同学们在有趣的情境中体会数学的乐趣，是一名优秀的小讲师！
二年级小讲师
推荐语
本次小讲师选取的是二年级上册数学课本信息窗1乘法的初步认识的内容，根据第3页第4题的内容进行了改编。该题考察学生通过找相同加数和相同加数的个数，将几个相同加数连加的算式改写成乘法算式的方法，发展推理意识和模型意识。
小讲师简介
大家好，我是来自海阳市育才小学二年级九班的包语薇。我是一个活泼开朗的小姑娘，平时喜欢画画、跳舞、游泳，特别热爱运动，也爱自己动手创作。很高兴今天成为一名数学小讲师，和大家一起解锁数学奥秘，让我们一起快乐学习，一起快乐成长！
题目解析
本题主要通过观察发现：算式8+8+8=24里有3个相同的加数，初步得出几个相同加数相加，可以改写成乘法算式结论；怎样改写呢？引发学生思考：先找出相同的加数8，再找出相同加数有3个，将相同加数8写在前，个数写在后，写出完整乘法算式。再通过算式3+3+3=9改写成乘法算式3×3=9，既检验是否会将加法算式改写成乘法算式，又让学生明确，虽然两个乘数相同，但第一个3表示相同加数，第2个3表示相同加数的个数，表示的意义不一样。算式3+5+8=16加数各不相同，不能改写成乘法算式。最后总结：只有求几个相同加数的和，可以用乘法计算，改写的时候，特别注意先写成相同加数，再写相同加数个数。
指导教师：于爱芹
教师点评：本次语薇小老师为大家带来的是将加法算式改写成乘法算式，用数学的眼光观察发现：只有几个相同的加数相加，可以改写成乘法算式；用数学的思维推理出改写成相同加数乘相同加数的个数的形式，并能用数学的语言表达概括方法。讲解过程中小老师教态自然、大方，思维清晰，语言表达生动且富有感染力，是一名出色的小讲师！
END
编辑：季宇阳
一审：陈计飞
王童童
二审：王春晓
宋宜芳
终审：刘春宏
加减乘除变幻无穷
方圆相接自在其中
带上思考，一起前行。
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