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精研听说课堂,深耕素养教学—南平学校初中英语组开展八上Unit5 Section A(1a-1d)集体备课
为进一步落实新课标教学理念，夯实单元整体教学根基，优化初中英语听说课堂教学设计，精准突破教学重难点，提升课堂教学质效，2026年秋季学期，陵水黎族自治县南平学校初中英语组开展八年级上册Unit 5 What a Delicious Meal! Section A（1a-1d）集体备课研讨活动。本次备课活动由李祝佳老师主备，全体初中英语教师齐聚参与、共研细磨、聚力提质。
本次备课内容为八年级上册第五单元听说核心课时，Section A（1a-1d）是单元入门基础课时，立足饮食话题，聚焦美食类核心词汇、感叹句基础句型及日常就餐情景对话，是培养学生口语表达、听力感知能力，搭建单元话题知识体系的关键课时，贴合初中生生活化英语学习需求。
活动伊始，主备人李祝佳老师结合新课标要求、八年级学生学情特点及单元整体教学目标，进行完整教学设计说课。她明确本课时核心教学目标：一是让学生熟练掌握各类食物、菜品相关核心词汇，能准确认读、理解词义并简单运用；二是学生掌握“What a...”感叹句基本结构，可结合美食场景完成简单句式表达；三是通过听力训练、情景问答，提升学生听说综合能力，引导学生用英语简单描述美食、表达饮食感受，培养学生生活化语言运用素养。同时，她精准梳理课时重难点，重点为核心词汇识记与感叹句基础运用，难点为听力信息精准抓取、真实场景下的口语灵活表达。
随后，李祝佳老师详细展示了完整教学流程。课堂设计以生活化情景导入，结合美食图片、日常就餐场景激活学生学习兴趣；通过1a词汇匹配、句型跟读夯实基础；依托1b、1c分层听力训练，由浅入深锻炼学生听音辨词、抓取关键信息的能力；最后通过1d小组对话创编、情景互动，实现知识输出，落实学用结合。同时，结合“双减”教学要求，设计分层课堂任务，兼顾学困生基础巩固与优等生能力提升，贴合班级学情。
说课结束后，教研组全体教师开展深度研讨交流。大家立足课堂实效，针对教学设计细节逐一打磨优化。各位老师一致认为本次教学设计思路清晰、环节完整、贴合学情，同时结合日常教学经验提出优化建议：一是情景导入可融入本土特色美食元素，贴合学生生活实际，进一步提升课堂趣味性与代入感；二是听力教学可增加预读、精听、复盘三步训练，引导学生掌握听力答题技巧，突破听力薄弱点；三是强化感叹句句型对比练习，通过短句抢答、趣味造句等形式，帮助学生快速掌握句型结构；四是丰富小组互动形式，鼓励学生大胆开口表达，切实落实听说课教学核心。
研讨尾声，教研组统一优化了本课时教学流程、课堂互动设计、分层练习内容及作业布置方案，明确了课堂教学侧重点，统一了教学进度与评价标准，圆满完成本次集体备课任务。
独行快，众行远。本次集体备课活动，以单元课时为抓手，以问题为导向，凝聚了团队教学智慧，细化了听说课堂教学细节，有效解决了本课时教学中的重难点问题，进一步提升了教师对单元整体教学、生活化听说课堂的把控能力。南平学校初中英语组将持续深耕集体备课，常态化开展教研研磨，立足学生核心素养发展，不断打磨高效课堂，稳步提升学校英语学科教学质量。
来稿丨初中英语
图文丨黄慧
编辑丨卢文惠
初审丨韩智茹
复审丨黄业武
终审丨郝厚先
校训: 博学 笃行 盛德 日新
校风：厚德 唯美 知书 尚礼
教风：求实 严谨 敬业 奉献
学风：团结 爱校 勤学 善思
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