文天祥小学2026年“青年教师竞赛课”活动

《圆明园的毁灭》以“品读辉煌、直面毁灭、探究写法、感悟担当”为主线。教师依托影像资料与词句品读，借助今昔反差体会对比手法，分层指导朗读，引导学生自主抒发感受，回望历史伤痛，落实单元育人目标，唤醒学生铭记历史、勇担使命的家国情怀。

郑老师以非遗“糖画”情境导入，遵循“猜想—实验—数据分析—形成结论”主线，组织学生自主开展摸球实验。学生在统计辨析中发现数量与可能性的关联，突破“可能性大不等于一定发生”的认知难点。课堂融入AI互动游戏，引导学生学以致用，在真实探究中培育数据意识与数学核心素养。

《倍数与因数》依托学生整数乘除法基础，攻克概念抽象、相互依存的难点。课堂设置闯关、因数法庭等趣味活动，借助算式引导学生理解概念，掌握有序查找倍数、因数的方法。课堂鼓励自主探究，培养数感与推理意识，兼顾趣味实效，为后续学习筑牢根基。

本节课围绕“生态养殖”主题，是四则混合运算探究课。课堂由生态农场视频情境导入，围绕真实问题展开学习。通过解题思路对比、小组探究、闯关练习与24点游戏巩固新知，引导学生在解决实际问题中理解运算规则，发展运算能力与模型意识，体会数学的实用价值。

课堂创设“绿色鹏城迎APEC——地球小卫士在行动”真实情境，以护河故事导入。依托听力与图片素材，梳理“问题—行动—结果”逻辑，操练核心句型。学生结合深圳护河案例开展语言实践，在写贴士、编对话、拟倡议的过程中内化环保理念，树立守护地球的责任意识。

面向一年级的音乐课，王老师聚焦音的高低与音色感知。借助《小青蛙和老青蛙》感受音高、初识音色；学唱《布谷鸟，春天到》，认识mi、sol与配套手势。课堂由视觉高低过渡到听觉音高，以趣味体验、互动游戏践行玩中学，打造鲜活唱游课堂。

本课是五年级队列队形专项课，教师创设“小小仪仗队”情境，聚焦行进间左右转弯走动作规范。通过示范讲解、口诀助学、分层练习与互评展示，突破转弯协调、队形整齐的难点。课堂践行学练赛评一体化，在训练中培养学生纪律意识与协作精神，落实以体育人、以德润心。