文档内容
人教教学易课程资源
教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 四年级 学期 春季
Unit 1 Class rules
课题
B Let’s learn
编写教师 夏恩力 工作单位 浙江省杭州市福山外国语小学
指导专家 郑 文 工作单位 浙江省教育厅教研室
教学目标
1．能够结合图片、录音、动画等，了解教室内的设施和物品，理解遵守班级规则、保
持教室干净、爱护教室设施的重要性。
2．能够听、说、认读teacher’s desk、door、window、fan、chairs等表示设施和物品的
名词，并运用句型“The ... is/are ...”介绍自己的教室。
3．能够利用主题分类法、做动作和图片信息学习和积累词汇；通过对比词形特征，在
图片的提示下辨别名词复数和所有格。
4．能够听懂Listen and do的句子，并根据听到的指令做相应的动作。
教学内容
教学重点
听、说、认读teacher’s desk、door、window、fan、chairs等表示设施和物品的名词，
并运用句型“The ... is/are ...”介绍自己的教室。
教学过程
教学环节 主要师生活动
复习导入，激活已学知识
（1）Watch and review
教师播放B部分Let’s talk的动画，学生观看动画，回答问题“How can
导入
the children make their classroom clean?”。
（2）Look and say
教师呈现动画片段截图，引导学生复习本单元B部分已学内容。
1．利用Listen and do的情境，开展词汇教学
（1）Listen and tick
教师利用课件呈现Listen and do插图中的小怪兽，提问“Do they follow
the class rules?”，教师播放该部分录音，学生听音，勾选答案。
呈现与
（2）Watch and say
操练
教师播放该部分视频，追问“How do they clean the classroom?”，学生
观看视频回答，教师板书呈现相应的动词短语。
（3）Listen and order
教师播放该部分录音，学生听录音给图片排序，完成活动手册中该板块的
活动1。
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（4）Read and match
教师引导学生阅读文本，并将插图与文字配对连线。
（5）Listen and do
教师再次播放录音，学生跟随录音节奏吟唱歌谣并做动作。
2．利用Let’s learn的情境，操练单词和词组的音、形、义
（1）Look and say
教师利用课件呈现Let’s learn部分的教室插图（对话泡无文本），提问学
生“What’s in the music room? Do Wu Binbin and Amy like the room?”，
引导学生观察插图，学习教室内的物品和设施。
（2）Read and find out
教师板书呈现单词，单复数分列放。教师引导学生观察两列单词，关注名
词单复数的区别，并引导学生注意到teacher’s desk中’s表示所有格的用法。
（3）Listen and repeat
教师播放录音，请学生听录音并尝试跟读对话和词汇。然后，学生代入角
色，将该部分对话补充完整。
1．完成C部分Project步骤1
（1）Look and say
教师呈现C部分Project步骤1的插图并提问“What are these children
doing to make the classroom clean?”，引导学生观察插图并预测。
（2）Listen, tick and match
教师播放录音，请学生听录音勾选听到的教室设施和物品词汇并连线。
巩固与
（3）Look and say
拓展
学生代入角色，描述干净整洁的教室。
2．完成小组值日分工表
Talk, write and report
学生四人一组，讨论值日分工，并在值日分工表上做好登记。完成分工表
后，学生先在组内轮流介绍分工安排，然后向全班展示值日分工表并进行介
绍。教师组织学生对自己所在小组的表现进行评价。
1．听录音，按照正确的语音、语调朗读Let’s learn的词句。
课后作业 2．复习Listen and do的歌谣，听录音跟唱歌谣并做动作。
3．完成活动手册中该板块的活动2。
2
